建筑装饰材料教学说课
建筑装饰材料说课
建筑装饰材料说课建筑装饰材料是建筑装饰工程中不可或缺的重要组成部分，它不仅影响着建筑的外观和功能，还与人们的生活质量和健康息息相关。
本次说课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开，希望能让大家对这门课程有更深入的了解。
一、教材分析选用的教材是《建筑装饰材料》，该教材内容全面、系统，涵盖了建筑装饰材料的种类、性能、应用等方面的知识。
教材结构清晰，图文并茂，有助于学生理解和掌握相关知识。
同时，教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和案例分析，让学生能够将所学知识应用到实际工程中。
然而，教材也存在一些不足之处，例如部分内容较为陈旧，跟不上行业的最新发展；部分案例不够典型，缺乏代表性。
针对这些问题，在教学过程中，我会适时补充最新的行业资讯和典型案例，以丰富教学内容，提高教学效果。
二、学情分析授课对象是建筑装饰工程技术专业的学生，他们已经具备了一定的建筑基础知识，但对于建筑装饰材料的了解还比较有限。
学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但学习主动性和自觉性有待提高。
此外，学生的实践能力相对较弱，需要通过更多的实践教学环节来培养和提高。
三、教学目标1、知识目标了解建筑装饰材料的分类和基本性能。
掌握常见建筑装饰材料的特点、用途和施工工艺。
熟悉建筑装饰材料的选择原则和方法。
2、能力目标能够正确识别和选用常见的建筑装饰材料。
具备一定的材料质量检测和评价能力。
能够根据设计要求制定合理的材料采购计划。
3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。
提高学生的环保意识和职业素养。
增强学生的安全意识和质量意识。
四、教学重难点1、教学重点常见建筑装饰材料的性能和用途，如木材、石材、陶瓷、玻璃、涂料等。
建筑装饰材料的选择原则和方法。
2、教学难点建筑装饰材料的质量检测和评价方法。
如何根据设计要求和工程实际情况合理选择和搭配装饰材料。
五、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握建筑装饰材料的基本概念、分类、性能等理论知识。
建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的优秀教案范本
建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的优秀教案范本一、引言在建筑装饰行业的教学过程中，教师的教案对于学生的学习起着重要作用。
本文将介绍一份优秀的建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的教案范本，旨在提供一个指导教学的参考案例。
二、教学目标1. 理解建筑装饰材料与施工的基本概念和分类；2. 掌握建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围；3. 学习常见的建筑装饰施工工艺和方法；4. 能够分析建筑装饰工程中的常见问题并提出解决方案。
三、教学内容1. 建筑装饰材料的基本概念和分类a. 建筑装饰材料的定义和作用介绍；b. 建筑装饰材料的分类及各类材料的特点。
2. 建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围a. 主要建筑装饰材料的特性和性能介绍；b. 不同建筑装饰材料应用的场景及要求。
3. 建筑装饰施工工艺和方法a. 常见建筑装饰施工流程的讲解；b. 重点介绍墙面、地面、天花、装修吊顶等装饰施工的技术要点。
4. 建筑装饰工程中的常见问题及解决方案a. 建筑装饰施工中容易出现的问题分析；b. 针对问题提出解决方案的讲解。
四、教学方法1. 理论授课与案例分析相结合，让学生了解实际案例并进行分析和解决问题的讨论。
2. 实地参观和实操实验，让学生亲身感受建筑装饰材料和施工工艺。
3. 学生小组合作，进行讨论、分享和总结。
五、教学评估与反馈1. 课堂小测验，以检测学生对于建筑装饰材料和施工工艺的理解程度。
2. 课后作业，包括案例分析、论文写作等，帮助学生巩固知识和展示研究能力。
3. 学生问答环节与教师的个人反馈，以及时纠正学生的错误理解并提供学习建议。
六、教学资源与参考文献1. 教学图片与视频资源，用于展示建筑装饰材料和施工工艺的实际应用情况。
2. 相关教材和参考书籍，例如《建筑装饰工程技术导论》等。
七、教学效果评估在教学过程中，可以通过学生的学习情况表现、期末考试成绩以及学生的反馈等多个渠道进行评估，以了解课程教案的有效性和学生的学习效果。
建筑与石材装饰材料教学教案
建筑与石材装饰材料教学教案第一章：建筑与石材装饰材料概述1.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。
让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.2 教学内容建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
建筑与石材装饰材料的历史和应用。
建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法，让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
通过案例分析和实地考察，让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。
通过讲解和讨论，让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论，评估学生对建筑与石材装饰材料的基本概念和分类的理解程度。
通过案例分析和实地考察报告，评估学生对建筑与石材装饰材料的历史和应用的掌握程度。
通过课堂讨论和小组报告，评估学生对建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势的认识程度。
第二章：石材的分类与特性2.1 教学目标让学生了解石材的基本分类和特性。
让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
让学生了解石材的选择和加工方法。
2.2 教学内容石材的基本分类和特性。
不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
石材的选择和加工方法。
2.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法，让学生了解石材的基本分类和特性。
通过案例分析和实地考察，让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
通过讲解和讨论，让学生了解石材的选择和加工方法。
2.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论，评估学生对石材的基本分类和特性的理解程度。
通过案例分析和实地考察报告，评估学生对不同类型的石材在建筑与装饰中应用的掌握程度。
通过课堂讨论和小组报告，评估学生对石材的选择和加工方法的掌握程度。
第三章：石材的加工与装饰方法3.1 教学目标让学生了解石材的加工方法和技术。
让学生了解石材的装饰方法和使用技巧。
让学生了解石材加工与装饰在建筑与装饰中的应用。
《美化生活装饰布》说课稿
《美化生活装饰布》说课稿《美化生活装饰布》说课稿1大家好，我今天的说课内容是《美化生活的装饰布》。
我主要是通过教材分析、学生分析、教学目标、教法分析教学过程分析和课堂评价几个方面对本节课进行讲述。
一、教材分析：《美化生活的装饰布》是人民教育出版社美术实验教材第15册第12课，属于“设计·应用”课领域。
本节课是在前几节课的基础上进行开展的。
下面我来说一下本节的主要内容：1、教材内容：装饰布在我们生活中是非常常见的，它给我们的家居环境增添色彩，具有使用和美观的双重作用，装饰布的选择和使用，可以体现出我们的个人艺术修养，利用不同制作方法和不同材质，主要是激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆表现与众不同的独具个性的装饰布，从而帮助学生树立自信心发展创造性思维。
2、而且本节课在整体知识结构中的地位和作用：也是不一般的：《美化生活的装饰布》是一节以欣赏性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《手绘线条的图像》、《纸的立体组合——生活用品设计》，《现代绘画的色彩搭配》还有《居室的色彩搭配》和《布置理想的家居》等课，已经让学生接触了关于色彩的搭配和用线表现物象，而《美化生活的装饰布》这节课是在此基础上用“设计纹样，排列组合，色彩设计”等方法来设计装饰布，复习运用了前几节课的学习内容。
而在本节课后面安排了《我的小天地——立体纸模型》课程，其中就有很多装饰布的应用，为此打下基础。
所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。
让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、接下来是本节课的教学重点、难点：教学重点：装饰布的设计与室内搭配教学难点：装饰布与图案设计色彩的搭配。
分析过教材之后我们接下来分析学生。
二、学生分析：学生是课堂的主体，课堂的成功与否关键是在学生而非教师本课的教学对象是初中二年级的学生，他们已经具备了一定的造型能力，掌握了一定的色彩基础知识，而且正是思维活跃、想象丰富、联想奇特的时期，只要加以正确的引导和提示，就能够很好的完成属于自己风格特点的作品。
建筑材料说课
建筑材料说课建筑材料是建筑工程中不可或缺的重要组成部分，它直接影响着建筑物的质量、性能和耐久性。
本次说课，我将以建筑材料这一课程为主题，从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面进行详细阐述。
一、课程目标本课程的目标主要有三个方面：知识目标：使学生掌握建筑材料的基本性质、种类、规格和用途；了解建筑材料的生产、加工和检验方法；熟悉建筑材料的相关标准和规范。
能力目标：培养学生具备正确选择和使用建筑材料的能力；能够进行建筑材料的质量检验和性能测试；提高学生解决实际工程中建筑材料相关问题的能力。
素质目标：培养学生的工程意识、质量意识和创新意识；提高学生的团队协作能力和沟通能力；激发学生对建筑行业的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：建筑材料的基本性质：包括物理性质（密度、表观密度、孔隙率等）、力学性质（强度、弹性模量、韧性等）、化学性质（耐腐蚀性、耐老化性等）和耐久性。
常用建筑材料：如水泥、钢材、木材、砖石、混凝土、沥青等，介绍其组成、性能、应用和质量控制。
新型建筑材料：介绍一些具有节能环保、高性能等特点的新型建筑材料，如新型墙体材料、新型保温材料、新型防水材料等，使学生了解建筑材料的发展趋势。
建筑材料的试验与检测：包括材料性能测试的方法、仪器设备的使用和试验数据的处理与分析。
三、教学方法为了实现课程目标，提高教学效果，我将采用多种教学方法相结合的方式：课堂讲授：通过讲解和演示，系统地传授建筑材料的理论知识，使学生对课程内容有一个全面的了解。
案例分析：结合实际工程案例，分析建筑材料在工程中的应用和出现的问题，培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。
实验教学：安排学生进行建筑材料的实验操作，如水泥强度测试、混凝土配合比设计等，使学生亲身体验材料性能的测试过程，加深对知识的理解和掌握。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对一些开放性的问题，如新型建筑材料的发展前景、建筑材料的环保问题等，激发学生的思维能力和创新意识，培养学生的团队协作精神。
室内装饰工程材料说课
环保化趋势
环保材料
随着人们对环境保护意识的提高，室 内装饰工程中越来越多地使用环保材 料，如天然石材、木质材料、环保漆 等。
绿色设计
节能减排
室内装饰工程中采用节能设备，如 LED灯、太阳能热水器等，以降低能 源消耗和减少碳排放。
设计师在室内装饰工程中更加注重绿 色设计，通过合理利用自然光、风能 等可再生能源，减少对环境的污染。
功能性原则
根据使用功能的不同，选用适合的材料以满足不同的需求，如隔音、 保温、隔热等。
美观性原则
在满足安全、环保和功能性的前提下，选用具有美观、质感的室内装 饰工程材料，以提升居住环境的品质。
注意事项
材料质量
材料搭配
在选购室内装饰工程材料时，要确保材料 的质量，避免使用劣质材料，以免影响居 住者的健康和安全。
高科技化趋势
新材料应用
随着科技的不断发展，越来越多 的新材料被应用到室内装饰工程 中，如碳纤维、3D打印材料等。
智能化家居
通过智能化技术，实现家居设备的 远程控制和自动化控制，提高居住 的舒适度和便捷性。
虚拟现实技术
利用虚拟现实技术进行室内设计， 使客户能够更加直观地了解设计效 果，提高设计的满意度。
分类
按照使用部位可分为墙面材料、地面 材料、顶面材料等；按照材质可分为 木质、石材、陶瓷、玻璃等；按照功 能可分为防水、防火、环保等。
室内装饰工程材料的特点与要求
特点
室内装饰工程材料应具备美观、 耐用、安全、环保等特点，能够 满足人们的生活需求和审美需求 。
要求
室内装饰工程材料应符合国家相 关标准，无有害物质释放，具有 良好的物理性能和化学性能，能 够适应不同的环境和气候条件。
多元化搭配
2024年建筑装饰材料教案(增加多场景)
建筑装饰材料教案(增加多场景)建筑装饰材料教案一、教学目标1.了解建筑装饰材料的基本概念、分类及性能特点。
2.掌握建筑装饰材料的选择原则和施工方法。
3.培养学生运用建筑装饰材料进行室内外环境设计的能力。
4.增强学生的环保意识，提高对绿色建筑装饰材料的认识。
二、教学内容1.建筑装饰材料的基本概念（1）建筑装饰材料的概念（2）建筑装饰材料的作用2.建筑装饰材料的分类（1）按材质分类（2）按用途分类（3）按装饰效果分类3.建筑装饰材料的性能特点（1）物理性能（2）力学性能（3）化学性能（4）装饰性能4.建筑装饰材料的选择原则（1）功能原则（2）美观原则（3）经济原则（4）环保原则5.建筑装饰材料的施工方法（1）基层处理（2）材料安装（3）接缝处理（4）清洁与保养6.绿色建筑装饰材料（1）绿色建筑装饰材料的定义（2）绿色建筑装饰材料的特点（3）绿色建筑装饰材料的种类三、教学方法1.讲授法：讲解建筑装饰材料的基本概念、分类、性能特点、选择原则和施工方法。
2.案例分析法：分析实际工程项目中建筑装饰材料的应用，使学生了解建筑装饰材料的实际应用效果。
3.实践操作法：组织学生进行建筑装饰材料的选购、施工操作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论建筑装饰材料的选择与施工问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学安排1.课时安排：共计8学时。
2.教学内容与课时分配：（1）建筑装饰材料的基本概念（1学时）（2）建筑装饰材料的分类（1学时）（3）建筑装饰材料的性能特点（2学时）（4）建筑装饰材料的选择原则（1学时）（5）建筑装饰材料的施工方法（2学时）（6）绿色建筑装饰材料（1学时）五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂纪律、参与讨论等情况。
2.作品评价：评价学生在实践操作中选购、施工建筑装饰材料的作品质量。
3.知识测试：进行建筑装饰材料知识测试，检验学生对课程内容的掌握程度。
4.同学互评：组织学生相互评价，培养学生的沟通能力和评价能力。
2024版《建筑材料说课》PPT课件
钢木结构的应用
钢木混合结构
结合钢材和木材的优点，实现结 构的轻量化、高强度和美观性。
钢结构住宅体系
采用钢材作为主要承重构件，搭配 木材进行装饰和分隔，实现住宅的 工业化、标准化生产。
木结构建筑
采用木材作为主要结构材料，具有 环保、节能、舒适等优点，适用于 别墅、度假村等建筑。
05
CATALOGUE
的理解。
工程案例分析
结合工程实例进行分析，提高 学生运用所学知识解决实际问
题的能力。
多媒体教学
运用PPT课件、视频等多媒体 手段辅助教学，提高教学效果。
02
CATALOGUE
建筑材料基础知识
建筑材料的分类
按化学成分分类
无机材料（如水泥、石材等）、 有机材料（如木材、塑料等）、 复合材料（如钢筋混凝土、玻璃
• 硅藻泥：具有净化空气、调节湿度等功能，适合对环保要 求高的场所。
内墙、顶棚装饰材料
1 2
石膏板
质轻，防火，易加工，适合各种造型的吊顶。
PVC板
防水，防潮，易清洁，适合厨房、卫生间等潮湿 场所。
3
铝扣板 质轻，防火，耐腐蚀，适合工业风格的装修。
外墙、地面装饰材料
外墙砖
耐候性强，色彩丰富，适合各种建筑 风格。
培养选材与应用能力
培养学生根据工程要求合理选用建筑 材料的能力，以及运用所学知识解决 实际工程问题的能力。
熟悉常用建筑材料
介绍常用建筑材料的种类、规格、性 能及使用范围，为学生今后从事建筑 工程设计与施工打下基础。
课程内容与结构
建筑材料的基本性质
包括材料的物理性质、力学性质、耐久性等。
新型建筑材料
通过雨水收集系统，将雨水收集起来用于建 筑内的冲厕、绿化等用途，节约水资源。
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课程教学教案（2012 -2013学年第1学期）
课程名称：建筑装饰材料
授课系部：建筑与城市规划系
授课专业：建筑装饰工程技术
班级：12建筑装饰工程技术1班？
任课教师：罗浩桓
广安职业技术学院教务处制
踐安疲求枝籽罟陀授课计划
学时教案（总第4-6学时）
经过搬运、沉积等作用形成的岩石。
2.1.2.2抗压强度
天然岩石是以100mr H 100mm< lOOmm!勺正方体试件，用标准试验方法测得的抗压强度值作为评定石材强
晶和纹理，主要矿物为方解石和白云石，它属于中硬石材。
商业上所说的大理石是指以大理岩为代表的一类装饰石材，包括碳酸盐岩和与其有关的变质岩，主要成分为碳酸盐，一般质地较软。
221.1天然大理石的主要化学成分
天然大理石的主要化学成分见表 2.2
天然大理石化学成分
表
天然大理石的性能指标见表2.3
天然大理石的性能
表
①结构致密，抗压强度高，加工性好，不变形
②装饰性好。
③吸水率小、耐腐蚀、耐久性好。
天然大理石板的缺点：
①硬度较低
②抗风化能力差
221.3天然大理石的加工工艺、规格和品种
(1) 天然大理石的加工工艺
开采-整形-磨切-抛光-打蜡-包装出厂
(2) 天然大理石的规格
天然大理石板材按形状分为普型板材 (N)和异型板材(S)。
普型板材，是指正方形或长方形的板材；异型板材, 是指其他形状的板材。
常用普型板材的规格见表 2.4。
表2.4 天然大理石板材标准规格
天然的云彩状花纹而得名。
②白色大理石因其晶莹纯净，洁白如玉，熠熠生辉，故又称为巷山白玉、汉白玉和白玉，是大理石的名贵品种。
③彩色大理石产于云灰大理石之间，是大理石的精品，表面经过研磨、抛光，便呈现色彩斑斓、千姿百态的天然图画，为世界所罕见。
221.4天然大理石板材的等级和命名与标记
（1）等级
按板材的规格尺寸允许偏差、平面度允许极限公差、角度允许极限公差、外观质量和镜面光泽度分为优等品（A）、一等品（B）、合格品（C）三个等级。
（2）命名与标记
板材命名顺序：荒料产地地名、花纹色调特征名称、大理石（M）。
板材标记顺序：命名、分类、规格尺寸、等级、标准号。
【标记示例】用北京房山白色大理石荒料生产的普通规
格尺寸为600mr H 400mM 20mm勺一等品板材示例如下：命名：房山汉白玉大理石
标记：房山汉白玉（M N600X400X 20 B JC 79
221.5天然大理石的应用
(2)平面度允许极限公差
平面度允许极限公差应符合表 2.8的规定
表2.8 天然大理石建筑板材、平面度允许极限公差
mm)
①普型板材的角度允许极限公差应符合表 2.9的规
②拼缝板材正面与侧面的夹角不得大于90°。
③异型板材的角度允许极限公差由供需双方商定。
表2.9天然大理石建筑板材角度允许极限公差(mm)
⑷外观质量
①同一批板材的花纹色调基本调和。
②板材正面的外观缺陷应符合表2.10的规定。
③板材允许粘结和修补。
粘结或修补后不影响板材的装饰质量和物理性能。
表2.10 天然大理石建筑板材正面的外观缺陷
物理性能
①镜面光泽度镜面光泽度指饰面板材表面对可见光的反射程度。
生产厂按板材化学成分控制板材镜面光泽度，其数值不低于表2.11的规定。
②物理力学指标天然大理石建筑板材要求体积密度不小于
2.60g/cm3，吸水率不大于0.75%，干燥压缩强度不小于20.0MPa弯曲强度不小于7.0MPa。
表2.11 天然大理石建筑板材的镜面光泽度要
求
（6）贮存
由于天然大理石板材表面光亮、细腻、易受污染和划伤，所以板材应在室内贮存，室外贮存时应加遮盖。
板材应按品种、规格、等级或工程料部位分别码放。
板材直立码放时，应光面相对，倾斜度不大于15°，层间加垫，垛高不得超过1.5m;板材平放时，地面必须平整，垛高不得超过1.2m。
包装箱码放高度不得超过2n。
2.2.2天然花岗石
表
天然大理石化学成分Array天然花岗石的性能与特点
天然花岗石板材是由天然花岗石荒料经锯切、研磨、
抛光及切割而成的，其性能指标见表 2.13
表天然花岗石性能
天然花岗岩的优点:
①结构致密，抗压强度高。
②材质坚硬，耐磨性很强。
③孔隙率小，吸水率极低，耐冻性强。
④装饰性好。
⑤化学稳定性好，抗风化能力强。
⑥耐腐蚀性等耐久性很强。
天然花岗岩的缺点：
①自重大，用于房屋建筑与装饰会增加建筑物的质量。
②硬度大，给开采和加工造成困难。
③质脆，耐火性差。
④某些花岗岩含有微量放射性元素，应根据花岗石石材的放射性强度水平确定其应用范围。
222.3天然花岗岩板材的规格和品种
(1) 规格
天然花岗石普型板材产品规格见表2.14，异型板材产品规格由设计或施工部门与生产厂家商定。
⑵品种
国内部分花岗石品种、特色、产地见表2.15。
进口国外部分花岗岩装饰性能、物理性能见表2.16 <
天然花岗石普型板材产品规格
表
北京市 大理石厂
济南青
白虎涧
将军红
黑色，有小白点
肉粉色带黑斑 黑灰棕红
浅灰间小斑 块
莱州白
白底黑点 山东掖县 莱州青 黑底青白点 大理石矿 莱州黑 黑底灰白点 （莱州牌）
莱州红 粉红底深灰点
莱州棕黑 黑底棕点 湖北黄石市 大理石厂
济南青
之麻冃 红花岗石 黑色 白底黑点 红底起黑点花 济南市 花岗石厂
济南青
红色花岗石板 白色花岗石板
纯黑
"匕八、、 紫红色
白色
表2.16
进口国外部分花岗岩装饰性能、物理
性能 品种 装饰性能
物理性能
相对
密度 吸水 率 孔隙 率 热膨胀 系数
磨损 抗力 银珍珠 暗紫色，间有银
白色闪光的拉 长石
2.73 0.08 0.48 12010 41.59 黑珍珠 黑色，间有很少
量银白色长石 2.70 0.16 0.60 9.80
31.89
挪威 产出国家
天然花岗石板的应用
天然花岗石属于高级建筑装饰材料，主要应用于大型公共建筑或装饰等级要求较高的室内外装饰工程。
一般镜面花岗石板材和细面花岗石板材表面光洁光滑，质感细腻，多用于室内墙面和地面、部分建筑的外墙面装饰。
粗面花岗石板材表面质感粗糙、粗犷，主要用于室外墙基础和墙面装饰，有一种古朴、回归自然的亲切感。
222.5天然花岗岩板材的分类、等级、命名与标记
(1) 分类
天然花岗石板材的技术要求和贮存
根据国家建材行业标准JC205—92《天然花岗石建筑板
材》，天然花岗岩建筑板材的技术要求如下：
(1)规格尺寸允许偏差
①普型板材规格尺寸允许偏差应符合表2.17的规^定。
②异型板材规格尺寸允许偏差由供需双方商定
③板材厚度小于或等于15mm厚度允许极差为
1.5mm板材厚度大于15mn S寸为3.0mm
表2.17 普型板材规格尺寸允许偏差
角度允许极限公差
①普型板材的角度允许极限公差应符合表 2.19的规定。
②拼缝板材正面与侧面的夹角不得大于90°。
③异形板材的角度允许极限公差由供需双方商定。
表2.19 天然花岗石普型板材的角度允许极限公
差规定
⑷外观质量
①同一批板材的色调花纹应基本调和。
②板材正面的外观缺陷应符合表2.20的规定
表2.20 天然花岗石板材正面的外观缺陷
规定
(3) 耐腐蚀性、耐污染性好(聚酯型人造大理石的物
理性能见表2.22)
(4) 耐热性较差，会老化
(5) 可加工性好
表2.22聚酯型人造大理石的物理性能
艺术石
它是由精选硅酸盐水泥、轻骨料、氧化铁混合加工倒模而成。
艺术石是再造石材，无论在质感上、色泽上还是纹理上均与真石无异，而且不加雕饰，富有原始、古朴的雅趣。
艺术石具有天然石的优美形态与质感、质量轻盈、安装简便等优点。
艺术石应用于装饰室内。