映山红 教学设计
映山红教学设计
1教学目标
1、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。
本课是一节欣赏课,是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。
2、情境创设,走进音乐。
3、层层深入,理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
3重点难点
教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。
4教学过程
一、导入
师葫芦丝独奏《映山红》欢迎大家来到今天的音乐课堂！
师：最近老师比较喜欢浙江卫视的一个娱乐节目，大家猜一猜是什么？
生自由猜测
师：欢迎大家来到今天的王牌对王牌，今天的主题是走进上世纪30年代（上世纪30年代师我们国家的内战时期）。
下面我们分成两队，进行比拼！
师：下面进入第一环节：《听歌识曲》（游戏规则：抢答的方式）
二、了解影视音乐
（一）了解映山红
师：大家都已经看过电影《闪闪的红星》了，电影中有很有寓意的歌曲是哪一首？大家猜一猜是什么？
生：映山红
师：下面我们就一起欣赏映山红。
（讲解映山红----映山红又叫红杜鹃，红杜鹃是老区人民的希望，更是人民翻身做主、幸福自由的象征。
“映山红、映山红、英雄儿女血染成”更是道出了映山红侵透着革命者的鲜血，是革命的鲜花。
映山红不仅有红色、还有黄色、白色、枚红色。
映山红的花语：一、永远属于你。
二、爱的快乐（相传当人们见到杜鹃花开满山的时候，就能够看到爱神出现在人间，感受爱的快乐。
）。
革命老区人们也希望映山红开的时候，人们能都真正的快乐。
（二）影视音乐欣赏
影视音乐：电影是一种综合艺术，音乐（纯音乐或插曲）是其中不可缺少的一部分，在整个过程中有着重要的作用。
创造出浓郁的艺术氛围，表达出作者的某种情感。
师：下面我们来欣赏《闪闪的红星》的一个小小的片段，想一想背景音乐体现了什么？
生：自由回答。
师：小结：音乐表现了在当时的社会背景下，能够去上学，潘冬子愉悦的心情及其父母的高兴心情。
三、欣赏歌曲《映山红》
1、初次欣赏
教师提问：这段歌词描写了什么?旋律、节奏有何特点?表现了什么情景?
(学生分组讨论、表演唱等形式体会歌曲的旋律、节奏特点：歌词采取起承转合手法。
每一句都大体相似，但落音不同，旋律深情动听，节奏张弛相间。
形象地刻画鼓励潘冬子，妈妈告诉他，到了春天，当映山红开放的时候，红军和爸爸一定会胜利归来！这里的春天就是斗胯所有的胡汉三，胜利花开的时候。
但潘东子知道这个春天不是靠等来的，而是靠斗争赢回来的！表现了主人公那种盼望革命胜利的鉴定的决心)
2、教师介绍作品，让学生了解音乐来自于生活。
歌曲是由我国著名作曲家傅庚辰作曲完成，由著名词作家陆柱国共同合作的。
故事讲的是上世纪30年代在中国革命的红色摇篮江西，一个叫柳溪的山村里，在大土豪胡汉三的统治下，少年潘冬子成长成一位红军战士的故事。
四、再次欣赏《映山红》
1、完整欣赏歌曲《映山红》,仔细聆听主题旋律反复了几次?
2、主题旋律每次反复有什么不同?起伏越来越大,声音越来越激昂。
3、情绪的变化是由什么原因促成的?影片了冬子妈妈说的那句话
4、老师与学生合作演绎,层层深入体会情感。
5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。
我们的生活来之不易,是靠我们的革命红军打下的江山。
6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。
你会用怎样的声音去演唱歌曲?生:柔美,激昂的声音。
五、生尝试演唱歌曲《映山红》，并在优美的音乐中结束本课。
映山红教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解映山红的基本特征，掌握其种植和养护方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验和实践活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，传承传统文化。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 物质准备：映山红种子、土壤、花盆、浇水工具、观察记录表、多媒体课件等。
2. 经验准备：教师提前对映山红进行了解，收集相关资料，制作教学课件。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师展示映山红图片，引导学生观察其外观特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它叫什么名字？- 引出课题：映山红。
2. 讲授新课- 讲解映山红的基本特征，如花期、花色、生长环境等。
- 通过多媒体课件展示映山红的生长过程，让学生了解其生命周期。
3. 实践操作- 教师示范如何种植映山红，包括选种、土壤准备、种植方法等。
- 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 观察记录- 学生观察种植的映山红，记录其生长变化，如发芽、开花等。
第二课时1. 复习导入- 教师提问：上节课我们学习了什么内容？映山红有哪些基本特征？- 学生回答，教师总结。
2. 讨论交流- 学生分享种植映山红的经验和观察到的变化。
- 教师引导学生分析映山红生长过程中可能遇到的问题及解决方法。
3. 拓展延伸- 教师介绍映山红的文化内涵，如诗词、歌曲等。
- 学生进行小组讨论，如何利用映山红进行环保宣传。
4. 总结提升- 教师总结本节课的学习内容，强调观察、分析、解决问题的能力的重要性。
- 学生表达对映山红的喜爱，表示要保护环境，关爱大自然。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在种植、观察过程中的参与程度和表现。
2. 结果性评价：检查学生的观察记录表，评价其记录的准确性和完整性。
3. 总结性评价：通过课堂讨论和分享，评价学生对映山红知识的掌握程度和文化素养的提升。
七、教学反思本教学设计方案旨在通过实践操作和观察，让学生了解映山红的基本特征，培养他们的环保意识和动手能力。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中情感表达的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学唱《映山红》感受歌曲的旋律美和情感表达；2.增强音乐表现与创造能力，运用所学的音乐知识创作简单的节奏和旋律；3.培养文化理解与尊重素养，了解《映山红》创作背景，体会其中蕴含的爱国主义精神；4.提升团队协作与沟通能力，通过合唱等形式，学会与他人共同完成音乐作品。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的音乐学科核心素养。
（4）团队协作能力：学生在合唱过程中，可能出现节奏不齐、音色不协调等问题。
举例：教师组织学生进行合唱练习，指导学生相互倾听、调整音量和音色，以提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过思念亲人或家乡的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲情感密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《映山红》中蕴含的丰富情感。
五、教学反思
在上完《映山红》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习这首歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度超出了我的预期。他们在合唱环节表现出了较好的团队协作能力和音色协调性，这说明我们在教学过程中对重点内容的强调和练习是有效的。
然而，我也注意到，部分学生在演唱高音区时仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，采取更有针对性的教学方法，如更多的示范、引导和个别辅导，帮助他们克服这一难点。
映山红音乐教案
映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计一. 教材分析《映山红》是一首五年级下册的音乐教材，这首歌曲以中国题材为主题，歌词描绘了红军长征时期，人们对胜利的渴望和对英雄的敬仰。
歌曲旋律优美，歌词深情，具有很高的艺术价值和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但同时，他们对于题材的音乐作品可能还不够了解，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解《映山红》的创作背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习《映山红》，培养学生对先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.理解歌曲的背景和歌词的含义。
2.学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，使学生了解歌曲的背景和歌词的含义。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作：学生分组演唱，互相学习，提高演唱水平。
六. 教学准备1.准备歌曲《映山红》的乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关的历史资料，如红军长征的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示红军长征的图片和视频，引导学生了解长征的艰苦历程，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，培养学生良好的歌唱习惯。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习，教师巡回指导，提高学生的演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲的背景和歌词的含义，使学生深入理解歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的教育意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《映山红》，并和家长分享歌曲的故事。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲的关键词，如“长征”、“映山红”等，方便学生记忆。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《映山红》歌曲的背景、结构及旋律特点，能用自然的音调演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对红军的崇敬之情，激发幼儿对祖国的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《映山红》歌曲，了解歌曲的背景及含义。
难点：歌曲中的音准、节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、红军帽、红旗等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师佩戴红军帽，手持红旗，带领幼儿唱《中华人民共和国国歌》，激发幼儿的爱国情怀。
2. 歌曲欣赏：播放《映山红》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲讲解：介绍歌曲的背景、结构及旋律特点，引导幼儿关注歌曲中的音准、节奏。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，重点指导幼儿掌握音准、节奏。
5. 集体演唱：分组进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
6. 表演展示：让幼儿佩戴红军帽，手持红旗，进行歌曲表演，感受红军的英勇精神。
五、教学反思：1. 反思教学内容：确保教学内容符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的音乐素养。
2. 反思教学方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲。
4. 关注幼儿个体差异：针对不同能力的幼儿，给予个别指导，促使全体幼儿共同进步。
5. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度，以及音准、节奏的掌握情况。
2. 集体演唱：评价幼儿在集体演唱中的表现，包括音准、节奏、集体合作等方面。
3. 表演展示：评价幼儿在表演中的表现，关注幼儿对红军精神的理解与体现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在音乐学习中的表现及进步的反馈，以全面了解幼儿的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织红军主题的音乐会，让幼儿进一步感受红军精神，培养爱国情怀。
欣赏《映山红》教案
欣赏《映山红》教案教案标题：欣赏《映山红》教案一、教学目标1. 让学生了解《映山红》这首诗的背景和作者，了解诗歌的意境和情感。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过诗歌欣赏，感受大自然的美和人与自然的关系。
4. 培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。
二、教学重点和难点重点：让学生了解《映山红》的意境和情感，培养学生的审美能力。
难点：引导学生通过诗歌欣赏，感受大自然的美和人与自然的关系。
三、教学准备1. 教师准备：诗歌《映山红》的课件、相关图片、音频或视频资源。
2. 学生准备：提前了解《映山红》的背景和作者。
四、教学过程1. 导入：播放《映山红》相关的音频或视频，让学生感受诗歌的音乐之美。
2. 了解诗歌背景：介绍《映山红》的作者和创作背景，让学生了解诗歌的历史和文化内涵。
3. 诗歌欣赏：逐句解读《映山红》的诗句，引导学生理解诗歌的意境和情感。
4. 图像欣赏：展示与《映山红》相关的图片，让学生通过图像感受大自然的美和诗歌所描绘的景色。
5. 诗歌朗诵：让学生进行诗歌朗诵，培养学生的语言表达能力和朗诵技巧。
6. 总结与展望：让学生分享对《映山红》的感悟，展望下一步的诗歌欣赏学习。
五、课堂延伸1. 与自然结合：组织学生进行户外诗歌创作活动，让学生通过亲身体验大自然，感受诗歌的灵感来源。
2. 诗歌比赛：组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
六、作业布置1. 要求学生完成对《映山红》的诗歌赏析作业。
2. 鼓励学生进行诗歌创作，写一首以大自然为题材的诗歌。
七、教学反思通过本节课的教学，学生是否对《映山红》有了更深刻的理解？学生的诗歌欣赏能力是否得到提高？是否激发了学生对诗歌创作的兴趣？针对这些问题进行教学反思，不断完善教学内容和方法。
初中映山红音乐教案
初中映山红音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《映山红》的背景、歌词和旋律。
2. 培养学生对红色文化的认识，激发学生的爱国情怀。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律和歌词。
2. 红色文化的传承和爱国情怀的培养。
教学难点：1. 歌曲《映山红》的高音部分。
2. 红色文化的深入理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关红色文化的图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生跟随琴声学唱歌曲。
2. 重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生掌握歌曲要领。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
三、红色文化教育（10分钟）1. 教师展示相关红色文化的图片、视频资料，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 引导学生谈论对红色文化的认识，培养爱国情怀。
3. 邀请学生分享家族中的红色故事，增进课堂氛围。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组代表班级进行歌曲展示，评选出最佳演唱组。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调红色文化的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《映山红》和红色文化知识。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《映山红》，让学生了解了红色文化的内涵，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多红色歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，深入了解红色文化，培养正确的价值观。
幼儿园大班《映山红》教案
幼儿园大班《映山红》教案幼儿园大班《映山红》教案1活动目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
活动准备：1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊？这种花在什么季节开啊？”这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。
让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。
结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。
教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉？”鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的'欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园大班《映山红》教案2活动目标：1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：1、打字机的多媒体课件。
2、教师自制图谱。
3、幼儿参与制作"手抽纸"包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。
活动过程：1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计欣赏《映山红》教案设计【课题类型】欣赏课【教学内容】欣赏电影插曲《映山红》（人教版小学音乐教材第十册）【教材分析】《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g 小调、2/4 拍，二部曲式。
歌曲的基本音调来自一首江西兴国民歌，一共八个乐句。
A 段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然是g 小调，当中间降B 大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B 段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
【教学目标】1、了解影视音乐和影视音乐的分类。
2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系。
3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
【教学重点】聆听欣赏影片插曲《映山红》。
【教学难点】1、分辨作品中音乐要素的变化。
【教学方法】聆听法【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、组织教学，唱歌导入1、教师唱歌跟学生打招呼（根据江西兴国民歌曲调创编）（1）师：同学们，你们平时喜欢看电影、电视剧吗？这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，你有印象吗？今天老师给大家带来几首动听的音乐，请来聆听。
在聆听时如果会唱请大家跟着歌曲唱出来。
（2）欣赏、感受：（两首影视作品带来的奇妙感受，区分影视作品的种类）【设计意图】聊天式的开场白，既能营造一种亲切、轻松地课堂气氛，拉近师生之间的距离，又能开门见山地直接进入课题。
师：刚刚我们听到的音乐都出自电影和电视剧，它们有什么不同？他们有的带歌词，有的？生：不带歌词。
师：影视音乐中，带歌词的叫影视歌曲，不带歌词的叫做影视音乐。
二、初听歌曲，揭示课题师：今天，我们学习一首描写革命战争年代的歌曲《映山红》，请欣赏。
1、播放歌曲《映山红》：感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
师：大家听过这首歌吗？是哪部电影中的歌曲？小主人公叫什么名字？谁来给大家讲讲故事情节？（生讲师补充）1934 年秋，主力红军撤离中央根据地。
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇第一篇：三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版映山红教材分析本歌曲是使用教材《声乐实用基础教程》第三版初中级程度里的曲目，教材从专业特点出发，突出了知识的知识性，系统性和实用性，着重强调了专业基础知识的学习和基本技能的培养与训练。
一，学情分析该班学生是学前教育专业高一学年的学生，所以大部分学生音乐基础比较薄弱，声乐基本功入门比较慢，有个别学生的声乐状态能够达到基本稳定，所以在教学中面向全体学生，从基础开始抓共同进步。
二，教学目标1，知识与能力：体会控制气息的感觉，掌握歌曲的特点，并在歌曲中巧妙的运用的能力。
2，过程与方法：通过预习自主学习了解故事情节，背景，很好地为歌曲服务，快速准确学唱歌曲。
3，情感态度与价值观：通过歌曲使学生学习和继承老一辈革命家的优秀品质，培养爱国主义精神。
三，教学重点与难点1，通过游戏和发声练习掌握控制气息的方法，理解歌曲的特点，准确学会歌曲。
2，把控制气息的方法和倚音巧妙运用到歌曲中。
四，教学方法：采用示范法，讲解法，练习法。
五，课时安排：1课时六，教学过程（一）导入新课记得有一部电影给我的印象特别深刻，今天又拿出来和同学们分享，重温一下当年的时光。
那么这部电影是《闪闪的红星》（二）检查预习1，影片里讲述的是什么故事？ 2，影片里一共有几首插曲？3，歌曲《映山红》是什么背景下演唱的？（三）发声练习1，做“吹气球“的小游戏。
2，练习曲（四）学唱歌曲 1，范唱歌曲2，歌曲中的乐理知识：1）倚音：是在民歌中常用的技巧之一。
如： 2）力度记号：mf mp p pp 3)2/4拍的指挥图式 3，视唱全曲-----随琴唱旋律4，唱词：先朗诵歌词，体会感情，然后有感情地唱5，练习并和伴奏 6，表演并和伴奏小结：本节课学习了电影《闪闪红星》的插曲，同学们通过游戏体会到了歌唱中气息控制的方法，在以后学唱过程中正确地运用。
作业：课后我们继续学习做吹气球练习，背诵歌词，下节课进一步学习歌曲技巧和处理。