教师个人培训总结3000字
教师个人培训总结3000字6篇
教师个人培训总结3000字6篇篇1作为一名教育工作者，我深知个人成长与培训的重要性。
本次参加教师个人培训，旨在提升教育教学能力，更新教育理念，拓宽教育视野。
经过一段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将本次培训总结如下。
一、培训背景及目的本次培训是针对教师队伍开展的一次全面提升活动，旨在帮助教师更新教育观念，提高教育教学能力，以适应新时代教育发展的需求。
培训内容包括教育教学理论、课堂教学实践、教育技术应用、教育心理学等多个方面。
二、培训内容1. 教育教学理论学习在理论学习环节，我主要学习了现代教育理论、课程与教学法、教育评估等方面的知识。
通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课堂教学实践在实践环节，我通过观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我也亲自走上讲台，尝试运用所学理论进行教学实践。
通过反复实践，我逐渐掌握了课堂教学的要领，提高了教学效果。
3. 教育技术应用随着科技的发展，教育技术在教育教学中的作用越来越重要。
本次培训中，我学习了多媒体教学法、网络教学等教育技术的运用。
通过学习，我掌握了教育技术的基本操作和应用技巧，为今后的教学提供了有力的技术支持。
4. 教育心理学知识教育心理学对于了解学生的心理特点、提高教育效果具有重要意义。
本次培训中，我学习了教育心理学的基本原理和方法，了解了学生的心理需求和学习特点，为今后的教育教学工作提供了重要的参考。
三、培训收获与体会1. 教育教学观念的更新通过本次培训，我深刻认识到教育教学的复杂性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我也意识到作为一名教师，应该关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到全面发展。
2. 教育教学能力的提高通过理论学习和实践锻炼，我的教育教学能力得到了显著提高。
我学会了如何运用教育理论指导教学实践，如何运用教育技术进行辅助教学，如何运用教育心理学知识了解学生的心理需求和学习特点。
2023年高校辅导员培训心得体会3000(篇)
高校辅导员培训心得体会3000篇一新时代赋予了青年学生思想引领的新使命、新任务，我们要切准时代方位，把握青年学生思想引领的精神实质，把立德树人作为根本任务，明辨是非作为评价重点，积极探索创新思政工作的方式方法。
同时，加强学生的爱国主义教育既是做好疫情防控工作的客观需要，也是提升大学生思想政治教育的有利契机。
这个特殊时期也正是考验当代大学生是否能坚定理想信念在大是大非面前站稳立场的时期，而教导青年学生在防控疫情的战“疫”中成长，增强爱国意识，培养高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观也是不可忽视的重要环节。
我们要把握好学生的思想动态，有针对性的对学生进行价值引领与思想引导。
在这个网络数字时代，知识与学习发生了巨大的变化，我们要结合时代特征，将碎片化学习与学科导向型学习相结合，注重平时零碎知识的积累，以学生的兴趣和解决问题的方法为出发点，突破传统学科系统，做好学生的学业指导。
将核心价值观教育落细落小落实，着重学生班风建设，增强对青年学生班级凝聚力以及集体责任感的培养，以班风促学风，而主题班会作为高校重要的思想政治教育渠道和德育阵地，我们要将立德树人的理念贯穿进主题班会当中，也要不断创新主题班会的内容和形式，积极探索适合当代青年学生的育人方法，从而加强对他们社会主义核心价值观的引领。
在举国上下众志成城共抗疫情的特殊时刻，青年学生居家隔离，学业、就业诸多不便容易引发各种情绪与压力，我们要掌握有效的沟通方法和情绪疏导技术，在调整和疏导自己心理状态的同时帮助学生及其家长及时做好疫情防控期间的心理防护，掌握科学的自我心理调适和疏导方法，保持积极健康的心态，鼓励学生用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对疫情。
在当前党和国家对高校思想政治工作空前重视的形势下，辅导员要把职业当成事业，把工作当成享受，把工作做成学问，“不忘初心，牢记使命”。
要把爱写进学生心里，察学生之难，解学生之忧，解决学生所求，满足学生所需，找到问题所在，在恰当的时间点采取科学的切入手段，帮助学生正确认识问题、解决问题。
教师国培研修培训总结汇报7篇
教师国培研修培训总结汇报7篇教师国培研修培训总结汇报【篇1】2023年__月__日至今，我有幸参加了“国培计划”__省农村中小学骨干教师“赢在课堂”初中学段远程培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，并且参加了“国培面对面”活动。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了宁阳学校陈丽老师的多媒体教学课、西津初中陈__老师的试卷评讲课，领略了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。
可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次洗脑。
现培训已近尾声，我简单地谈谈培训的几点体会：一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
二、我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
幼儿园国培教师个人成长案例3000字的课程总结与展望
幼儿园国培教师个人成长案例这是一个关于我的教学成长经历的总结和展望。
在过去的一段时间里，我参与了幼儿园国培教师的培训课程，并在教学实践中不断提升自己的专业能力。
在这篇文章中，我将共享我的成长经历，并展望未来的教学发展方向。
一、个人成长案例总结1. 培训课程的收获在过去的培训课程中，我学习了很多关于幼儿园教育的理论知识和实践经验。
我深入了解了幼儿教育的特点和需求，掌握了幼儿园课程设计和教学方法的基本原则。
通过课程学习，我对幼儿教育有了更加深入的理解，也学会了如何制定和实施针对幼儿的个性化教学计划。
2. 教学实践的提升在实际教学中，我根据培训课程中所学到的知识，不断改进自己的教学方法和策略。
我注重观察幼儿的成长和发展，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。
我尝试运用不同的教学手段和教育资源，让幼儿在愉快的环境中学习和成长。
3. 与家长的沟通与合作在与家长的沟通与合作中，我学会了尊重和关心每个幼儿的家庭背景和个性特点。
我和家长保持密切联系，及时共享幼儿在学校的表现和进步，也关心他们在家的成长和学习情况。
通过与家长的合作，我更好地了解了每个幼儿的成长环境和需求，为他们提供更个性化的教育服务。
4. 自身专业素养的提升在幼儿园国培教师的培训中，我不仅学到了教育理论和教学技巧，也加强了自身的专业素养。
我注重自己的终身学习与提升，参加各种教育培训和研讨会，不断更新自己的教育观念和教学方法。
我也与其他教育工作者保持交流，共享自己的经验与体会，不断激励自己在教育岗位上不断进步。
二、教学发展方向展望1. 深入研究幼儿教育理论未来，我将继续深入研究幼儿教育理论，了解各种教育思想和教学模式。
我将不断学习和探索幼儿教育的前沿知识和实践经验，不断完善自己的教育理念和教学方法。
2. 不断提升教学技能我将持续不断地提升自己的教学技能和教学策略，尝试多种不同的教学方法和工具，以满足幼儿的多样化学习需求。
我将注重教学的创新性和个性化，致力于为每一个幼儿创造更好的学习环境和学习体验。
教师进修学习总结3000字8篇
教师进修学习总结3000字8篇篇1在信息爆炸、知识更新的时代背景下，教师作为教育工作的中坚力量，必须不断更新知识储备，提升教育教学水平。
本次教师进修学习，旨在帮助我们更好地适应教育发展的需要，提高自身专业素养。
经过一段时间的学习，我收获颇丰，现将学习情况总结如下：一、学习背景与目标本次学习活动是在学校教育部门的组织下进行的。
我们所在的学校一直以来都致力于提升教师的教学水平，以更好地为学生提供优质的教育服务。
本次学习的目标是帮助我们更新教育理念，掌握新的教学方法和技能，提升个人综合素质，以适应当前教育形势的发展。
二、学习内容与方法1. 教育理念更新。
我们学习了当前教育领域的最新理念，如素质教育、创新教育等。
这些理念强调培养学生的综合素质和创新能力，使我们认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。
2. 教学方法与技能学习。
我们学习了多种新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。
这些方法强调学生的主动学习和实践性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还学习了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式。
3. 专业知识与技能提升。
我们根据所教学科的特点，学习了相关领域的新知识和技能。
通过专题讲座、研讨交流等方式，我们不断拓宽视野，提升专业素养。
4. 自我修养与综合素质提升。
我们还参加了心理辅导、师德师风建设等活动，提升个人自我修养和综合素质。
这些活动有助于我们更好地理解学生需求，建立和谐的师生关系。
在学习过程中，我们采用了多种学习方法，如专题讲座、案例分析、研讨交流等。
这些方法使我们能够全面、深入地掌握学习内容，提升学习效果。
三、学习收获与体会1. 更新了教育理念。
通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和创新能力。
这需要我们教师在教学中注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与、积极思考。
2. 掌握了新的教学方法和技能。
小学校本培训总结范文3000字6篇
小学校本培训总结范文3000字6篇篇1小学校本培训总结报告一、培训背景与目的在当前教育改革的背景下，提升教师队伍的专业素养，显得尤为重要。
我校为了提升教师的教学水平，增强教师的教育教学能力，本学期开展了系列校本培训活动。
本次培训的主要目的在于通过理论与实践的结合，帮助教师更新教育观念，掌握新的教学方法和技巧，提高教育教学效果。
二、培训内容1. 教育教学理论培训：组织教师学习现代教育理论，包括建构主义、多元智能等理论，以提升教师的教育教学理论基础。
2. 课堂教学技能提升：针对课堂教学过程中的导入、讲授、互动、评价等环节，进行实际操作与模拟演练，加强教师的课堂教学能力。
3. 学科知识与教学方法更新：结合各学科的课程标准和教学大纲，进行学科知识的更新和教学方法的研讨，鼓励教师创新教学方式。
4. 学生心理健康教育与家校合作培训：培训教师如何关注学生的心理健康，以及如何与家长有效沟通与合作，促进家校共同促进学生的成长。
三、培训过程与实施本次培训采取了多种形式相结合的方式，包括讲座、研讨、实践操作等。
培训过程中，既有校内资深教师的经验分享，也有校外专家的精彩授课。
同时，我们还组织了多次课堂教学观摩活动，让教师们在实际教学中感受和学习新的教学方法和技巧。
此外，我们还鼓励教师在培训过程中进行反思和总结，将学到的知识和经验转化为自己的教学实践能力。
四、培训成果与收获经过一学期的努力，本次校本培训取得了显著的成效。
教师们的教育观念得到了更新，掌握了新的教学方法和技巧，教学效果有了明显的提升。
具体表现在以下几个方面：1. 教育教学能力得到提升：教师们能够运用新的教学方法和技巧进行课堂教学，教学效果得到了提升。
2. 学科知识储备得到更新：通过培训，教师们掌握了最新的学科知识和教学方法，能够更好地满足学生的学习需求。
3. 心理健康教育与家校合作能力增强：教师们能够更好地关注学生的心理健康，与家长进行有效沟通与合作，促进了家校共同促进学生的成长。
教师培训心得体会和感悟3000字左右
教师培训心得体会和感悟在我参加的教师培训中，我收获颇丰，不仅提升了教学水平，还深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
以下是我在教师培训中的心得体会和感悟。
背景介绍首先，我想简要介绍一下我参加的教师培训。
这次培训是由学校组织的，旨在提升教师的教学能力和专业素养。
培训内容涵盖了教学理论、教学方法、教师职业道德等方面，为我们提供了一个系统全面的学习平台。
心得体会提升教学技能通过培训，我学到了许多新的教学方法和技巧。
比如在授课中运用多媒体教学，通过图片、视频等形式将知识呈现给学生，使课堂更加生动有趣。
另外，在组织课堂活动时，我也学会了更灵活地运用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
增强团队意识在培训中，我有机会和其他老师们一起讨论教学经验、分享教学资源，这让我意识到团队合作的重要性。
通过互相交流、互相学习，不仅可以提升自己，也能为整个团队带来更多的进步和发展。
强化教师职业道德培训中，我们还深入探讨了教师的职业道德和职业素养。
作为一名教师，除了传授知识，更重要的是要树立正确的价值观和态度，引导学生健康成长。
我意识到，作为教师，责任重大，需要不断提升自己的专业素养，做好示范。
感悟通过这次教师培训，我不仅提升了自己的教学水平，更加深了对教师这个职业的理解。
教育事业是一项神圣的事业，每一个教师都肩负着培养未来的重任。
我们的工作不仅是传授知识，更是培养学生的品格和人格。
在这个过程中，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地完成自己的使命。
总结教师培训是我成长的一个重要阶段，让我更加深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
通过持续学习和不断提升自己，我愿意为教育事业贡献自己的一份力量，为学生的未来播撒希望的种子。
希望未来能够成为一名更加优秀的教师，为教育事业发光发热。
以上是我在教师培训中的心得体会和感悟，谢谢！。
教师培训个人收获和总结(3篇)
教师培训个人收获和总结____年____月____日-____月在____师范大学参加了____省高中骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：一、培训规模宏大本次培训是由____省教育厅精心组织，____师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和____来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。
三、培训理念前瞻在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。
曹____老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有，只有适合;学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。
目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。
同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。
尚____院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉!苏____老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。
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教师个人培训总结3000字
要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。
在这十分关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。
通过培训和学习，我受益非浅。
首先新的理念深入我心“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生
的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。
通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系
及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。
科学教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。
科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。
自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。
教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。
一些教师反映，对新教材的把握有困难。
很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。
因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。
开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和
吸收。
再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
其次促进了我对教学行为的反思反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。
反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。
孔夫子曾说：“学而不思则罔”。
如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。
孟子亦云：“思则得也”。
新课改要求教师经常思考和反思。
面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。
教师需要在反思中成长。
在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。
但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。
而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。
说课、上课、评课活动的开展能促进教师把
反思当成常规工作。
与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。
通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。
如在活动中，一位教师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采用实验探究法。
具体教学过程如下：1、教师通过演示实验来创设情景来引入新课。
演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热情景。
2、突出学生的主体地位。
启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量Q 与哪些因素有关？3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。
根据学生的猜想结果，分组设计实验并进行实验。
4、培养学生自我获取知识的能力。
汇报实验结果并讨论评析实验结果。
阅读教材形成焦耳定律。
如原来为了落实双基，我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。
通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学模式是认知
主义理论指导下的一种教学模式。
它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。
理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。
同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。
如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应该关注的问题。
教学设计中必须要注意这一点。
尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。
设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。
让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。
切不可设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。
如果这样，时间长了势必影响大部分学生学习的积极性。
总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。
但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应该不同。
因此，在推进教师培训工程
建设过程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。