_小班社会《爱的甜甜话》
2024年小班爱的甜甜话教案及反思
2024年小班爱的甜甜话教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿情感教育教材第四章《爱的甜甜话》。
具体内容包括：通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会表达爱，学会关爱他人，培养幼儿的爱心和友善。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的表达方式，学会用甜甜的话表达爱意。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用甜甜的话表达爱意，关爱他人。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增进友谊。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、爱心贴纸、糖果模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放一个小朋友关爱他人、分享快乐的故事，引导幼儿关注故事中爱的表达，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事讲解讲解故事内容，引导幼儿关注故事中爱的甜甜话，让幼儿理解关爱他人、表达爱意的重要性。
3. 例题讲解播放儿歌《爱的甜甜话》，让幼儿学唱并模仿儿歌中的爱的表达方式。
4. 随堂练习分组进行“爱心传递”游戏，让幼儿用甜甜的话表达对组员的爱，培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。
5. 作品展示让幼儿用画纸、彩笔等学具制作爱心贺卡，写上甜甜的话，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 主题：《爱的甜甜话》2. 内容：爱的表达方式学会说甜甜的话关爱他人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作爱心贺卡，写上甜甜的话，送给亲朋好友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会了表达爱意，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强练习。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用甜甜的话表达爱意，关爱他人。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，确保作业能够巩固所学内容，并具有实际应用价值。
4. 课后反思及拓展延伸，以促进教学方法的改进和幼儿情感的深化。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 通过生动形象的故事情节，让幼儿感受到爱的美好，激发他们表达爱的欲望。
爱的甜甜话小班教案9篇
爱的甜甜话小班教案9篇古之学者必严其师，师严然后道尊。
当老师准备讲述新的内容时，是很有必要准备一份新教案的，写一份教案能够帮助老师更合理的开展教学活动，从哪几点开始动笔写教案比较合适呢？以下是小编为大家整理的“爱的甜甜话小班教案”,供你阅读参考，并请收藏本页面！爱的甜甜话小班教案篇1活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。
2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。
3.享受聆听甜甜话的快乐。
4.体验同伴间友好的情感。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：故事情景图、小精灵棒偶。
活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。
活动难点：学说合适的甜甜话。
活动过程：(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。
提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。
它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。
它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。
(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。
(1)出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提问：你看到了什么?如果是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。
师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。
提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。
(三)迁移经验，引导幼儿学说甜甜话师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。
教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。
并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。
但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。
主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教学目标•帮助幼儿了解家庭成员之间的关系，并学会珍视爱。
•培养幼儿观察力、语言表达能力和情感表达能力。
•培养幼儿的爱心和细心，让幼儿学会关心他人。
教学内容1. 故事分享通过故事《爱的甜甜话》让幼儿了解家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭的感情，鼓励幼儿表达爱与关心。
2. 观察和谈论引导幼儿观察和思考故事中的情节和人物，了解他们之间的关系，并通过提问促进幼儿的思考和表达，如：•你觉得小兔子哥哥为什么不开心？•他妹妹对他说了什么话？她是怎么安慰哥哥的？•家庭成员之间的关系为什么很重要？3. 情感互动设置情感互动环节，让幼儿通过互动游戏和亲子互动活动，加深他们对家庭和爱的认识，培养他们的情感表达能力和爱心。
教学方法1. 讲解分享老师讲解分享故事，并引导幼儿与家长共同欣赏，通过观察和讨论交流故事的内容和寓意。
2. 情感游戏组织情感游戏，让幼儿通过亲子之间的互动、小组之间的协作来感受和表达爱的情感。
3. 亲子互动与家长共同开展亲子互动主题活动，引导幼儿与家长一起参与，加强幼儿和家长之间的感情联动。
教学反思本节社会教育课主题为《爱的甜甜话》，通过故事分享和情感互动活动，让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的爱心和细心，让幼儿学会关心他人。
在教学过程中，培养幼儿对家庭成员和他人关系的认识，以及对爱和关心的理解是必不可少的。
我们通过亲身实践和反思，发现本节课还需要在以下方面加强：1. 故事选择关于故事选择，我们可以更加注意到幼儿的心理需求。
在故事选择中，故事的对幼儿的启示应该具有实际参考价值，帮助幼儿更好地理解自己的生活环境和周围的人际关系。
2. 情感互动在情感互动方面，我们需要更加关注学生的参与性。
教师和家长要把重点放在让幼儿参与进来，安排合适的活动方式和内容，让幼儿充分体验到亲情、友情、爱情。
同时，通过对活动效果的评估和反思，总结教育实践经验，为今后的教育教学提供有益的借鉴。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课题：爱的甜甜话课型：小组活动年龄：3-4岁时间：1小时教学目标：1.了解家庭成员之间的关系。
2.学习表达爱的方式。
3.提高团队合作能力。
教学重点：学生能够有效地沟通和合作，学会表达爱的方式。
教学难点：如何让学生在小组合作中更好地理解互相照顾和关心的重要性。
教学过程：1.导入（10分钟）：老师用毛绒的小玩具模拟一家人，让孩子看到各个家庭成员之间的关系，例如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2.学习表达爱的方式（10分钟）：老师教给孩子们如何用语言和动作表达爱，例如说“我爱你”、“你好棒啊”、“抱抱”、“亲亲”等。
让孩子们模仿老师的动作和语言来表达自己的爱。
3.小组活动（30分钟）：孩子们分成小组，每组几位学生，给自己的小组取一个好听的名字，然后依次轮流说出自己家里的每个人的名字，介绍他们的职业，以及他们喜欢的事情。
接着，每个小组成员都要说一句表达爱的话语，例如“我的妈妈很爱我，给我做好吃的”，“我的爸爸很棒，常常陪我去公园玩”等。
4.总结（10分钟）：让学生们分享他们喜欢的表达爱的方式，并与全班一起搜集和总结这些方式，以便日后的参考。
教学反思：1.小组配合度需要加强。
在小组活动中，有些学生并没有很好的合作，时间分配不平衡，有的学生表达爱的方式过于单调，这些需要在以后的活动中加以改进。
2.活动收到了良好的回馈效果。
孩子们非常喜欢这样的互动式学习方式，他们通过小组学习更好地理解了爱的意义和表达方式。
3.提高孩子们的语言表达能力是重中之重。
在以后的教学中，应加强语言表达的练习，使孩子们能够更自如地表达自己的感情。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教材选取本课教材选取了《爱的甜甜话》，这是一篇充满爱与温馨的小故事，讲述了小狗汤圆和小熊奶糖之间的友情故事。
通过该故事的讲解，可以引导小班学生了解爱与友情的含义，认知感性体验世界，加深对于社会情感的认识。
教学目标1.知道友情的重要意义，理解友谊的真谛；2.能够形象化感受、体验爱、亲情、友情；3.培养学生思考问题与解决问题的能力；4.巩固学生阅读小故事的基本技能。
教学内容课前准备1.整理教案，确定讲解方法，准备好讲解材料；2.安排好课堂环境，保证学生的参与度；3.准备好教具，包括故事书、手势、玩偶等。
活动一：诵读故事1.老师讲述故事（或借助故事书进行阅读），并逐段引导学生理解故事内容；2.学生跟着老师朗读故事，感受文本中的情感和氛围；3.通过手势等物理行为引导学生加深对于故事的理解和感悟。
活动二：故事创作1.分组让学生进行头脑风暴，讨论关于爱与友情的话题；2.给学生提供简单的工具（如玩偶、模型等），让学生模拟出小狗汤圆和小熊奶糖的情景；3.让学生在模拟过程中创作故事，激发想象力和创造力。
活动三：故事分享1.让每组学生分享自己的故事创作成果；2.学生在分享时要展示模拟的情景、使用故事的情节、表达感情等，展现出自己的想象力和创造力。
活动四：反思与总结1.让学生在课堂最后一起回顾整个教学过程，交流对故事的理解和解读；2.引导学生对教学过程中的不足和需要加强的地方进行反思和总结；3.对本次课程进行评价和总结，为下一次社会课的教学做好准备。
教学反思教学过程中，我发现学生们对于故事的情感体验和理解都十分深入和深刻，去面对问题和解决问题的能力也有所增强。
同时，我也发现在教学活动的设计和实践过程中，自己还需要加强对学生的引导和交流，让教学过程更富有趣味性和互动性。
未来的教学中，我会更注重课堂实践与理论结合，锻炼学生的实际动手能力和创造力，更好地达到教学的效果。
幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思(通用)
幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《爱的甜甜话》带反思小班教学方案《爱的甜甜话》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们知道如何依据不怜悯况讲适当的甜言蜜语，了解各种形式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣，来请参阅对课程方案的反思，看看幼儿园003010。
活动目标1.懂各种甜言蜜语。
2.知道如何依据不怜悯况说正确的甜言蜜语。
3.享受听甜言蜜语的乐趣。
4.幼儿可以用一般话沟通。
5.情愿探究，沟通和共享。
活动预备故事图，精灵棒。
繁重而艰难的活动知道各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。
学习正确的甜言蜜语。
活动程序（1）露出精灵棒并激发爱好。
问题你知道是谁吗？老师它的名字叫魔术精灵。
它可能很棒，并且会产生许多甜美的爱语。
它将转变什么样的甜言蜜语，让我们来看一下。
（B）结合故事图，引导孩子理解“甜言蜜语”的不同形式。
（1）显示图片1一个孩子跌倒，哇哭了。
问题您看到了什么？假如是你，这时你会说什么？老师您从魔术精灵那里听到了什么样的甜言蜜语？（2）如图2所示一群孩子在路上玩耍。
师这次魔术精灵会再说些什么？（3）呈现图3一个孩子在哭泣和受伤。
问题这是哪里？你会对这个小伴侣说什么？老师:魔术精灵怎么说？简介魔法小精灵特别强大，可以依据不怜悯况转变不同爱情的甜言蜜语，为您供应关心。
（3）迁移阅历，引导孩子学习甜言蜜语老师假如你是一个魔幻精灵，遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语？（1）儿童生日（2）孩子们学习很仔细（3）儿童吵架老师可以依据班级中孩子的阅历供应合适的场景。
（教学案例参考教科书）教学反思这项活动是针对孩子的实际状况而设计的。
我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言，并知道各种形式的甜言蜜语。
并且可以依据不怜悯况说正确的甜言蜜语。
但是，在实施过程中，难度更大，难以达到预定目标。
主要缘由是我不清晰孩子的年龄特征，而把握“多种形式的甜言蜜语”对于小班年龄的孩子来说太简单了。
如今，大多数孩子在祖父和祖母的监督下。
幼儿园小班故事爱的甜甜话教案
幼儿园小班故事《爱的甜甜话》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们理解故事的内容，明白爱的表达方式。
培养孩子们的语言表达能力和想象力。
1.2 技能目标：能够跟随老师一起朗读故事，体验阅读的乐趣。
能够用简单的词语描述故事中的情节和角色。
1.3 情感目标：培养孩子们对家庭和亲人的热爱之情，学会用甜甜的话表达对家人的爱。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《爱的甜甜话》是一本关于一家人用甜甜的话互相表达爱的故事。
故事中的小动物们通过说甜甜的话，让家人感到幸福和快乐。
2.2 故事重点：故事中的角色和情节。
学习用甜甜的话表达对家人的爱。
2.3 故事难点：理解故事中的情感表达，能够用自己的语言描述。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入故事主题，引发孩子们的兴趣。
3.2 朗读故事：老师用生动的语言和表情朗读故事，让孩子们感受故事的氛围。
3.3 讨论故事：提问孩子们关于故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法。
3.4 角色扮演：邀请孩子们参与角色扮演，模拟故事中的场景，体验表达爱的感觉。
第四章：教学评价4.1 评价标准：孩子们能够正确表达故事中的情节和角色。
孩子们能够用甜甜的话表达对家人的爱。
4.2 评价方法：通过观察孩子们的参与度和表现来评价他们的理解和掌握程度。
通过孩子们的口头表达和角色扮演来评价他们的语言表达能力和想象力。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：组织孩子们进行家庭角色扮演，让他们尝试用甜甜的话表达对家人的爱。
5.2 家庭作业：请孩子们回家后，与家人一起说一句甜甜的话，表达对家人的爱。
第六章：教学准备6.1 物质准备：故事书籍《爱的甜甜话》。
图片或实物代表故事中的角色和场景。
彩色笔、纸张等绘画材料。
6.2 环境准备：安静、舒适的阅读空间。
适合孩子们的身高的小桌子和椅子。
第七章：教学方法7.1 直观法：使用图片或实物展示故事中的角色和场景，帮助孩子们直观地理解故事内容。
7.2 互动法：通过提问、讨论和角色扮演等互动方式，激发孩子们的参与兴趣和表达欲望。
幼儿园小班社会教案《爱的甜甜话》含反思
幼儿园小班社会教案《爱的甜甜话》含反思教案名称：爱的甜甜话教学目标：1. 引导幼儿了解爱的内涵，感受爱带来的美好感受；2. 培育幼儿的爱与关爱之情，促进幼儿之间的友好交往；3. 同时促进幼儿语言、认知、情感等方面的进展。
教学内容：《爱的甜甜话》教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿共享生活中的爱是什么，引导幼儿了解爱的内涵；2. 引入主题，提问：“父亲、妈妈、奶奶、爷爷，他们会常常对你说什么话呢？”二、呈现（20分钟）1. 老师播放相关短片：《爱的甜甜话》。
2. 倾听歌曲《爱的甜甜话》，放缓节奏，让幼儿深入感受歌曲所传达出的情感；3. 分小组编小话剧，用幼儿谙习的场景和话语来表达相互之间的爱。
三、执行（20分钟）1. 分组表演，每小组派一位代表来向全班演示；2. 老师提出问题，让幼儿参加讨论，如：你在生活中体验到过什么是爱吗？给大家也共享一下吧。
四、反思（10分钟）1. 评价表演效果，总结小组表演中的亮点和不足，让幼儿自评和互评；2. 老师以问题的形式来引导幼儿认真思考：从《爱的甜甜话》中你总结出了什么呢？你有什么收获？你能运用到生活中吗？五、巩固（15分钟）1. 以班级为单位，模拟生活场景，让幼儿相互传达“爱”的信息；2. 老师记录幼儿在游戏中表现的小亮点，共享给家长。
教学反思：1. 教学设计：通过老师导入话题，使幼儿对“爱”的概念有了进一步的了解，而在幼儿相互表演的小话剧环节中，既让幼儿通过学习表达爱的方式增长了感情，又促进了语言和表达本领的提升。
2. 教学过程：应当重视互动与参加，让幼儿能够在老师和小伙伴的共同帮忙下尽可能多地运用到各种本领。
同时，应当侧重于积极引导，营造良好的学习氛围。
在讨论环节中，老师应当予以幼儿充分的时间和充足的宽容，让幼儿发表本身的看法。
3. 教学效果：这样的教学方式不仅能够让幼儿获得积极的情感体验，而且能够让幼儿获得各种综合本领的培育。
我们还需要在平常的生活中加强对幼儿的爱和关注，从而扩展其对“爱”的理解范畴，使他们尽快形成健全的人格。
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小班社会《爱的甜甜话》教案
小一班刘雪
活动目标：
1.知道并学会使用您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2.能根据不同的情景正确使用请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。
3.享受聆听甜甜话的温馨，体验说甜甜话的快乐。
活动准备：
1.知识经验：一日活动中潜移默化的引导幼儿学说礼貌用语。
2.物质准备：
（1）多媒体课件、不同情景的图片。
（2）《甜蜜糖果屋》音乐
活动过程：
一、播放故事课件，引导幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。
1.教师演示课件，讲述故事《一句甜甜话》，引导幼儿说出故事中的甜甜话：请问、你好。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？（不礼貌）
小兔为什么会把小鸡送回了家？小鸡说了什么话？（你好，请问到我家的路怎么走？）
小结：小鸡有礼貌的对小兔说了：你好，请问，小兔就把他送回了家。
有礼貌的话听了会让人像吃了糖果一样甜甜的，这样的话都就是甜甜话。
除了你好、请是甜甜的话，还有什么话是甜甜的话呢？
2.播放课件图片，引导幼儿知道并学说：谢谢、不客气、对不起、没关系等甜甜话。
图一：天黑了，小鸭子在树林里迷路了，小朋友发现了并把小鸭子送回家。
1）小朋友猜一猜，小鸭子会对小朋友说什么？小朋友听小鸭子说“谢谢”了，会怎样回答？（不客气）
2）我们在什么时候会对别人说谢谢？
小结：别人帮助了我么，我们表示感谢，就应该说谢谢，别人说谢谢了，我们就应该说不客气。
图二：小猴真着急，一不小心撞散了山羊大妈的篮子，水果撒了一地。
1）小朋友，如果你是小猴，你会对山羊大妈说什么才能让山羊大妈心里甜甜的呢？还有谁有不一样的说法？那我们一起对帮小猴子说说甜甜话吧？
2）我想，山羊大妈听到这句甜甜话肯定会原谅小猴的，她会对小猴说“没—关—系”。
3）小朋友你对别人说过对不起吗？什么时候要对别人说对不起？
小结：当碰伤别人的时候、做错事情的时候都要道歉。
小结：您好、请、谢谢、不客气、对不起，都是甜甜的话，生活中甜甜的话还不止这一些呢，我们来看。
二、出示幼儿生活中的情景照片，拓展经验，引导幼儿根据不同情景学说恰当的话语，进一步感受说甜甜话的快乐。
1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友挡住了回去的路。
这时候小朋友应该说什么呢？
2.情景二：艺璇艺诺过生日。
1）看看，这是谁过生日呀？你有什么甜甜话对艺璇艺诺说？
2）艺璇艺诺，小朋友祝福你们生日快乐，你们听到后心理感觉怎么样？你们应该怎么说呢？
3.情景三：妈妈为小朋友做饭、洗衣服
妈妈每天下班后要给小朋友做饭、洗衣服，太辛苦了，你想对妈妈说一句什么甜甜话？（除了说谢谢妈妈，还可以说什么？）今天是外国的节日感恩节，我们回家就把你的甜甜话送给妈妈，好吗？我想妈妈听到你的甜甜话心里一定像吃了糖一样甜。
小结：甜甜话能让自己和大家都感受到快乐，甜甜话的魔力可真大呀，让我们把甜甜话送给自己的好朋友吧！
三、在游戏《甜蜜糖果屋》中，对好朋友和老师说甜甜话，体验甜甜话带来的快乐。