生命的平衡......阅读附答案
四年级下册课外阅读—生命的价值(附答案)教学文案
四年级下册课外阅读—生命的价值(附答案)生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”。
⑧男孩儿终于明白了。
1．请写出文章中的六要素。
2．石头在不同的市场上有不同的价格，请你填写下表。
3．第②自然段中的“总”与上文的“”相照应。
这两个词说明了4．第⑤自然段中画线字“竟”能否去掉？为什么？5．结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？6．普通的石头为什么成了稀世珍宝？说说读了这个故事，你受到了什么启发？1、①有一天、某一天。
②孤儿院、市场。
③男孩、院长。
④男孩对自己的命运很悲观。
⑤男孩按院长的吩咐去市场卖石头，由于男孩的惜售而被传为稀世珍宝。
⑥男孩受到了教育，明白了要自我珍惜，生命才有价值。
2、市场黄金市场宝石集市3、常常。
说明男孩对自己的命运极其悲观。
4、不能。
“竟”表示“出乎意料”，突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
5、卖”是用钱换东西。
《生命的最后时刻》现代文阅读附答案
《生命的最后时刻》现代文阅读附答案——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力，小编给大家整理了中考阅读答案，阅读理解答题方法，希望对同学们的语文学习有帮助。
《生命的最初时辰》阅读附答案生命的最后时刻1975年年初的一天。
在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。
手术已完，正忙着包扎伤口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微阖(h)动着嘴唇，对身边的同志说：把李冰同志请来。
长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。
总理见他来到身边，叫道：李冰。
李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。
云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道?知道。
李冰的声音有些哽咽。
你们要去解决这个问题，马上就去。
总理的话音断断续续，十分吃力。
我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。
李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。
在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。
耳边再次响起总理的指示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它!这也是亿万人民的心声啊!∥当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。
他那慈祥的面庞，已是异常消瘦;那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。
然而，那目光却仿佛在重复地说，我还有许多工作，我还有许多工作为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。
癌症的疼痛是难以忍受的。
他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的努力。
总理对身边的同志说：我要多吃几口。
来，给我数数。
一!总理费力地咽下一口，二!三!豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!∥呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
在生命的最后时刻，为了人民，他就是这样在一分一秒地向生命索取∥《生命的最后时刻》阅读附答案1.注意带点的字，按要求填空。
江西省多校联考2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题(含答案)
江西省多校联考2024-2025学年高三上学期10月月考语文考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
大自然中所有的物种都处在一个巨大的和谐与多重的平衡之中，它们既相互依存又相互制约。
纵观整条生命锁链，也许我们并无依据，更无资格界定谁是“害虫”。
自然界的任何物种都必须同时具备“自主生长”与“自我保护”两种能力。
两者缺一不可。
任何物种生存当各怀绝技，互利互惠，正像那句德国谚语：“蜜蜂盗花，结果却使花开得更茂盛。
”其防卫又各有绝招，有的长刺，有的含毒，有的恶臭，有的干脆以极大的繁殖力，产下成千上万的后代，只要有一二成活就不会绝种。
凭借着这两种天赐本领，在天敌存在的环境里，每个物种才能有效地抵御各种侵害，在大自然中立足，生生不息，并与其他物种动态平衡，偕同繁衍。
人类不断地将原本野生的植物移入田园。
受到特殊保护的植株也逐渐自行解除武装，退化自我防卫能力，完全依赖人类的庇护。
它们按照人类的意愿，使自己长得叶肥、果大、粒饱、味美、株高，奉行“全力发展，不要防卫，依靠保护”的政策，使自己成为“不设防”的物种。
它们这种体态特质不仅满足了人类的口福，也成了各种动物伺机捕食的首选目标。
许多农作物原始的野生形态本非这般招摇。
经过人类调教，它们现行的生存状态，实乃生命之大忌。
这等于把自己的软腹部完全坦露给对手，又怎能不招引大批天敌蜂拥而至呢？对此局面已经难以招架的人类，无奈之际，将其统称“害虫”。
可见，是先有人类育出无防卫能力的肥美之物，然后才引出“害虫”概念。
倘它们仍是旷野中的野麦、野菜，怕什么害虫吗？对付害虫，我们人类重要的法宝——杀虫剂也越来越失灵了。
我们的对手不仅是一个数量上占绝对优势的群体，更是一个繁殖周期短、迅速更新的种群。
不管人类施用什么药剂也只能灭其一部，留下来的却成了抗药性一代胜过一代、为害能力越来越强的品种。
“人是生物,要想健康地活着,必须保持体内的菌态平衡”阅读附答案
“人是生物，要想健康地活着，必须保持体内的菌态
平衡”阅读附答案
阅读下面的文字，完成 7～9 题 人是生物，要想健康地活着，必须保持体内的菌态平衡。人诞生后，各种 细菌便相继进到人体内，成为人体的终生伴侣。 须知，人体自身的细胞有百万亿个，而携带的微生物细胞是人体细胞的 10 倍。不要认为外来的生物是“异己”，它们可是人体不可缺少的组成部分。正 常微生物群与免疫和代谢在人体内遗传基因的控制下，构成了生命存在的三 大支柱。它们参与人体的生理、生化、病理、药理及其他各个方面的功能和 结构的发生、发展及衰退的过程。 研究表明，正常微生物群直接参与集体的生物防御屏障结构。一为化学屏 障。正常菌群代谢的产物乙酸、丙酸等活性物质，形成酸罩等化学屏障，抗 拒致病菌的入侵及伤害。二是生物屏障。生活在黏膜或皮肤上的正常菌群可 形成一个具有个体特异性的生物膜样结构，菌群之间互相作用，彼此协调， 相生相克，刺激皮肤黏膜免疫系统，增强机体的免疫功能，起到抑制过路菌 或共生菌定植、占位、生长繁殖的作用。 综上所述，人是不能离开细菌的。然而，令人忧心的是，诸多不良因素或 多或少地影响到微生态的平衡与稳定，导致微生态失调。人们滥用广谱抗生 素、激素及免疫抑制剂等，不合理地使用现代化的检查，这些都会引起人体 菌态失衡，危及健康。特别是抗生素的狂轰滥炸，把细菌杀死了，旧病未 除，新病又起，令医生头痛，患者遭殃。为此，科学家们提出了吃菌之说， 研制了微生态调节剂——益生素。
重的环境污染。因此，寻找清洁的替代能源就显得格外迫切了。微生物燃料
电池便是其中的一种选择。微生物燃料电池的思路源自 20 世纪初。1911
年，英国植物学家波特就发现大肠杆菌和酵母菌能够产生电流，但是相当长
的一段时间内，由于其发电量小、成本高，而且需求不迫切，该技术一直得
四年级下册课外阅读—生命的价值(附答案)(2021年整理)
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生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着竟有什么意思呢？"②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住,不论别人出多少钱，绝对不能卖。
"④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长.院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜,生命就有意义，有价值”。
⑧男孩儿终于明白了.1．请写出文章中的六要素。
①时间：②地点：_ ③人物④事情的起因：⑤经过：⑥结果：2．石头在不同的市场上有不同的价格，请你填写下表。
四年级下册《生命。生态。平衡》教学计划
四年级下册《生命。
生态。
平衡》教学计划一、教学目标知识与技能1. 了解生命的多样性，认识不同类型的生物及其特征。
2. 理解生态系统的概念，掌握生态系统中各要素之间的关系。
3. 认识生态平衡的重要性，理解人类活动对生态平衡的影响。
过程与方法1. 通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力。
2. 运用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 引导学生运用思维导图、日记等方法，培养自我反思和总结的惯。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生保护环境、维护生态平衡的责任感。
3. 培养学生积极参与生态保护活动的积极性。
二、教学内容第一单元：生命的多样性1. 生物的分类与特征2. 生物的生殖与发育3. 生物的适应与进化第二单元：生态系统1. 生态系统的概念与组成2. 生态系统之间的关系3. 生态系统的变化与调节第三单元：生态平衡1. 生态平衡的含义与重要性2. 人类活动对生态平衡的影响3. 生态保护与可持续发展三、教学安排第一单元：生命的多样性第二单元：生态系统第三单元：生态平衡四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的研究效果。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
4. 思维导图和日记：通过学生的思维导图和日记，了解学生对知识的理解和思考过程。
5. 实地考察：组织学生进行生态保护实地考察，评估学生在实际情境中的表现。
五、教学资源1. 教材：《生命。
生态。
平衡》2. 辅助材料：PPT、实验器材、案例分析、思维导图模板等。
3. 实地考察：自然公园、植物园等生态保护场所。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，通过实验、案例分析等方式，让学生更好地理解生态知识。
2. 鼓励学生主动参与课堂，提问、发表观点，培养学生的思辨能力。
《生命的暗示》阅读附答案分析
《生命的暗示》阅读附答案分析生命的暗示欧阳斌⑴清凉的秋雨送来了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过--⑵这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?⑶我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么?是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?⑷这是一个荒诞的联想。
⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。
然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑹这是一个无可挽回的丧失。
⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候;生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。
在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候;有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在****、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。
生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。
而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。
毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。
在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。
医学文化学知到章节答案智慧树2023年云南中医药大学
医学文化学知到章节测试答案智慧树2023年最新云南中医药大学第一章测试1.广义的文化指人类生活的总和。
（）参考答案:对2.医学无法跨越社会的形态，有什么样的文化基础就有什么样的医学形式。
( )参考答案:对3.我们身体的健康状况只跟营养和卫生有关。
（）参考答案:错4.狭义文化主要指（）。
参考答案:精神创造活动5.广义的文化包括（）。
参考答案:社会生活;制度文化;礼仪习俗;精神创造活动;物质生活第二章测试1.中医天人合一的思想主要和佛家有关。
（）参考答案:错2.中医的“中”主要体现了（）。
参考答案:中庸思想3.传统文化对中医药学习的重要性体现在（）。
参考答案:中医药学的思维模式来自于传统文化;中医药学的哲学基础来自于传统文化;中医药学的基本概念来自于传统文化;中医药学的治疗素材来自于传统文化;传统文化是中医药学的母体4.大医即大儒体现了传统医学和传统文化的密切关系。
（）参考答案:对5.中医药文化里最核心的概念和范畴源自于《周易》。
（）参考答案:对第三章测试1.子时就是三更。
（）参考答案:对2.结合《乐记·乐本》中关于“声”和“音”的区别，孔子提出“郑声”一词，表示（）。
参考答案:含有贬低郑国音乐的意图3.下列哪些人生于河南南阳？（）参考答案:谋圣姜子牙;商圣范蠡;智圣诸葛亮;医圣张仲景4.医学文化学的范畴描述正确的是（）。
参考答案:交叉学科5.医圣是指（）。
参考答案:张机第四章测试1.天人合一观念的主要理论基础是（）。
参考答案:气一元论2.药中国老指的是哪味药？（）参考答案:甘草3.关于“中”的理解，下列表述正确的有（）。
参考答案:从文字演化来看，“中”字引申为里面，一半，正，射中、遭受等;结合文字演化“中”字由射中又可引申为适合、符合;根据文字演化，“中”字本义应指事物的中间部位;“中”的思想在中国有着渊源流长的文化传统;“中”是一种无过无不及的、不偏不倚的中间状态4.中国含蓄之美文化特征的形成，与中国传统文化思想《周易》、道家等古代哲学思想有着密切联系。
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生命的平衡......阅读附答案
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生命的平衡
肖复兴
①不知道你相信不相信，无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡。
②漂亮的白雪公主自然有其漂亮面庞的如意，却也有后母的嫉妒、被追杀以及毒梳子和毒苹果等等的不如意；不漂亮的灰姑娘自然有其悲惨的种种命运，却也有其终成正果的美好回报。
眼睛瞎了，意大利的安德烈.切波里却成为了著名的盲人歌唱家；腿残疾了，爱尔兰的克里斯蒂.布朗却用唯一能够活动的左脚敲打键盘，成为著名的作家。
个子高的，如姚明，自然成就了他的事业，他可以到美国的NBA去打篮球，风光无限；个子矮的，就一定不如个子高的吗？如拿破仑，按现在的标准大概得是二级残废了，但却不妨碍他成为盖世的英雄。
③这就像伊索寓言里所讲的：高高的长颈鹿吃得着高高树枝头上的叶子，却没办法走进矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝头上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。
④懂得了生命中的这一点意义，让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景；一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。
⑤那年我去土耳其，遇见当今被称之为土耳其首富的萨班哲先生。
凡是有蓝底白字SA字母牌子的地方，都是他家的产业。
在土耳其，SA的标志，触目皆是；萨班哲的名字，家喻户晓。
如此富有的人，却也有命运不济的地方，他的两个孩子，一个儿子，一个女儿，都是残疾弱智。
命运，就是和他这样开着残酷的玩笑。
他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡，而不去怨天尤人。
他用他的钱在伊斯坦布尔修建了一座残疾人的公园，公园里所有的器械都是为残疾人专门设计的。
他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活达到新的平衡。
⑥我们去参观以他的名字命名的萨班哲博物馆。
在这座博物馆里，最有趣的是一间陈列室里，挂满的全部都是萨班哲先生的漫画。
是萨班哲先生请来土耳其的漫画家们，让他们怎么丑怎么画，越丑越好，画成了这样满满一屋子的漫画。
有时候，他到这里来看一屋子包围着他的、画着他的那一幅幅丑态百出的漫画，他很开心，他在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头所簇拥着、恭维着所没有的平衡，他在这里找到了在两个残疾弱智孩子给予他痛苦中所没有的欢乐。
⑦我们能够拥有他这样洒脱的心态吗？我们能够拥有他这样宠辱不惊的自我平衡的力量吗？
⑧如果我们拥有，我们的人生就会和萨班哲先生一样过得充实而愉快。
1．第段中加粗的词语“这一点意义”指的是什么？
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2．作者通过萨班哲先生的事例，告诉了我们什么？
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参考答案：
1．生命是平衡的。
2．告诉我们实现生命的平衡，需要有洒脱的心态，并拥有宠辱不惊的自我平衡的力量（或：需要怎样去实现生命的平衡）。
搜集整理仅供参考。