火灾来了我不怕幼儿园说课稿
《遇到火灾我不怕》幼儿园中班安全教案
《遇到火灾我不怕》幼儿园中班安全教案第一章：认识火灾1.1 教学目标了解火灾的概念和危害认识火灾中的安全标志1.2 教学内容讲解火灾的定义和原因展示火灾中的安全标志图片，如紧急出口、灭火器等1.3 教学活动观看火灾图片，引导幼儿描述火灾场景讲解火灾的危害，如烟雾、烧伤等展示安全标志，让幼儿认识并说出它们的含义第二章：火灾预防和应对措施2.1 教学目标学习火灾预防知识，如不玩火、不乱丢垃圾等掌握火灾发生时的应对措施，如报警、使用湿毛巾等2.2 教学内容讲解火灾预防的方法，如不玩火、不乱丢垃圾等学习火灾发生时的应对措施，如报警、使用湿毛巾等2.3 教学活动观看火灾预防视频，引导幼儿说出预防火灾的方法进行火灾应对情景模拟，让幼儿学会报警和使用湿毛巾等第三章：火灾逃生技巧3.1 教学目标学习火灾逃生的基本技巧，如低姿势前进、不乘坐电梯等了解逃生时的安全路线和集合点3.2 教学内容讲解火灾逃生的基本技巧，如低姿势前进、不乘坐电梯等介绍逃生时的安全路线和集合点3.3 教学活动进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉逃生技巧和安全路线讲解集合点的位置和重要性，让幼儿知道在哪里等待救援第四章：火灾中的自我保护4.1 教学目标学习火灾中的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、不盲目开门等了解自我保护的重要性4.2 教学内容讲解火灾中的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、不盲目开门等强调自我保护的重要性4.3 教学活动观看火灾自我保护视频，引导幼儿说出保护自己的方法进行火灾自我保护情景模拟，让幼儿学会用湿毛巾捂住口鼻等第五章：火灾应急疏散演练5.1 教学目标学习火灾应急疏散的步骤和技巧熟悉应急疏散路线和集合点5.2 教学内容讲解火灾应急疏散的步骤和技巧介绍应急疏散路线和集合点5.3 教学活动进行火灾应急疏散演练，让幼儿熟悉疏散步骤和路线讲解集合点的位置和重要性，让幼儿知道在哪里等待救援第六章：认识消防设施6.1 教学目标了解消防设施的种类和功能学会正确使用消防设施6.2 教学内容讲解消防设施的种类，如灭火器、消火栓等介绍消防设施的功能和使用方法6.3 教学活动观看消防设施图片，引导幼儿描述其功能讲解消防设施的使用方法，如如何使用灭火器等进行消防设施使用的情境模拟，让幼儿学会正确使用第七章：学习消防员的职责7.1 教学目标了解消防员的职责和工作内容学会尊敬和感激消防员7.2 教学内容讲解消防员的职责，如救火、救援等介绍消防员的工作内容和工作环境7.3 教学活动观看消防员工作视频，引导幼儿说出消防员的职责进行消防员角色扮演，让幼儿体验消防员的工作教育幼儿尊敬和感激消防员，培养感恩意识第八章：家庭火灾预防8.1 教学目标学习家庭火灾预防的方法，如检查电路、不乱丢火种等了解家庭火灾的危害和防范措施8.2 教学内容讲解家庭火灾预防的方法，如检查电路、不乱丢火种等学习家庭火灾的危害和防范措施8.3 教学活动观看家庭火灾图片，引导幼儿描述火灾场景讲解家庭火灾的危害，如烟雾、烧伤等进行家庭火灾预防的情景模拟，让幼儿学会预防火灾的方法第九章：火灾中的心理调适9.1 教学目标学习火灾中的心理调适方法，如保持冷静、相互鼓励等培养幼儿在火灾中的心理承受能力9.2 教学内容讲解火灾中的心理调适方法，如保持冷静、相互鼓励等学习如何在火灾中保持积极的心态9.3 教学活动观看火灾视频，引导幼儿说出在火灾中如何保持冷静进行火灾心理调适的情境模拟，让幼儿学会相互鼓励和支持第十章：总结与复习10.1 教学目标复习前几章的内容，巩固幼儿的安全知识培养幼儿在遇到火灾时的应对能力10.2 教学内容复习火灾的概念、预防和应对措施、逃生技巧等进行火灾安全知识的问答游戏，巩固幼儿的安全知识10.3 教学活动进行火灾安全知识的抢答游戏，让幼儿积极参与组织火灾安全知识的演讲比赛，培养幼儿的表达能力第十一章：火灾案例分析11.1 教学目标分析火灾案例，让幼儿了解火灾的严重后果培养幼儿火灾安全意识11.2 教学内容分析真实的火灾案例，让幼儿了解火灾的严重后果讨论如何预防火灾和应对火灾11.3 教学活动观看火灾案例视频，让幼儿了解火灾的严重后果进行火灾案例分析讨论，让幼儿学会预防火灾和应对火灾的方法第十二章：家庭火灾逃生计划12.1 教学目标学习制定家庭火灾逃生计划熟悉家庭火灾逃生路线和集合点12.2 教学内容讲解家庭火灾逃生计划的重要性学习制定家庭火灾逃生计划的方法12.3 教学活动观看家庭火灾逃生计划视频，让幼儿了解其重要性进行家庭火灾逃生计划制定活动，让幼儿熟悉逃生路线和集合点第十三章：消防安全宣传13.1 教学目标学习消防安全宣传的方法和渠道培养幼儿传播消防安全意识的能力13.2 教学内容讲解消防安全宣传的方法和渠道，如制作海报、宣传册等学习如何向他人传播消防安全知识13.3 教学活动进行消防安全宣传作品制作，让幼儿学会传播消防安全知识组织消防安全宣传展示活动，让幼儿展示自己的宣传作品第十四章：消防安全演练14.1 教学目标进行消防安全演练，提高幼儿火灾应对能力熟悉消防安全演练的流程和步骤14.2 教学内容讲解消防安全演练的流程和步骤进行消防安全演练活动14.3 教学活动进行消防安全演练，让幼儿提高火灾应对能力讲解演练过程中的注意事项，确保幼儿安全第十五章：总结与反思15.1 教学目标总结本课程所学内容，巩固幼儿的安全知识培养幼儿在遇到火灾时的应对能力15.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固幼儿的安全知识让幼儿分享自己在课程中的收获和感悟15.3 教学活动进行火灾安全知识问答，巩固幼儿的安全知识组织幼儿进行火灾安全主题的绘画活动，让幼儿表达自己的感悟重点和难点解析教案《遇到火灾我不怕》针对幼儿园中班的孩子设计，内容丰富，涵盖了火灾的基本概念、预防措施、应对方法、逃生技巧、自我保护、消防设施认识、消防员职责了解、家庭火灾预防、心理调适以及消防安全演练等多个方面。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿尊敬的评委、教师和家长们：大家好！今天我将为大家介绍我所选择的幼儿园教学内容——《火灾来了我不怕》。
一、选题思考在火灾中，幼儿园孩子面临很大的危险，他们缺乏自我保护能力，不能做出正确的应对措施，非常容易受伤害。
而在幼儿园教育中，火灾安全教育作为基础内容，对幼儿园中的孩子有着非常重要的意义。
因此，在这个背景下，我选择了该幼儿园小班《火灾来了我不怕》。
二、教材内容1.火灾知识这部分内容主要介绍了火灾的危害和防范措施。
通过认识火灾危害，让孩子明白火灾的可怕程度，引起他们的安全意识和保护意识，学会如何避免火灾的发生。
2.火车隧道场景这部分内容给孩子们展示了火灾场景并介绍了自救的方法。
孩子们可以通过模拟火车隧道火灾的情景，感受火灾的现场，了解正确的自救方法，使他们有更强的自救和保护意识。
3.消防知识这部分内容主要介绍了消防知识，如何报火警，如何呼救，如何逃生等。
通过学习消防知识，孩子们能够学会正确的操作方式，提高自救和保护能力，避免火灾造成更大的危害。
三、教学目标1.了解火灾的危害和防范措施，提高安全意识。
2.掌握火灾自救方法和基本的消防知识。
3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力，培养积极的态度和自信心。
四、教学方法1.游戏教学法幼儿喜爱游戏，通过游戏形式的教学，可以较好的培养孩子们的兴趣，提高孩子们学习的积极性。
2.互动教学法通过互动教学方式，让幼儿不仅可以听到老师讲，还可以参与到教学中来，积极的表达自己的观点和想法，提高孩子的思维能力和口语表达能力。
五、教学步骤1.制定教学计划教师需要把教学内容划分出不同的学习步骤，例如：学习火灾知识、了解火车隧道场景和消防知识等。
2.准备教学素材准备教学所需的教具、图片或视频等，为幼儿营造出更具真实感、互动性和趣味性的教学环境。
3.引入教学通过引入教学的方式，引起幼儿的兴趣，为下一步教学打下良好的基础。
4.教学主体环节通过游戏、互动等多种教学方式，教授幼儿有关火灾安全的知识，让幼儿在学习中自然而然地掌握知识。
幼儿园优质课大班健康《火灾来了我不怕》
案例二
某家庭因燃气泄漏引发火灾，造成人 员伤亡和财产损失。该案例提醒我们 要注意燃气安全，定期检查燃气管道 和设备。
案例三
某商场因人为纵火引发火灾，造成多 人死伤和重大财产损失。该案例警示 我们要加强安全管理，提高人们的防 火意识。
03
火灾预防措施与方法
家庭防火安全知识普及
不乱丢烟蒂，特别是在床上 吸烟。
检查家中电器线路是否老化、 破损，及时更换维修。
02
01
03
教育儿童不要玩火，将火柴、 打火机等放在儿童拿不到的
地方。
家中不存放易燃易爆物品。
04
05
定期清理厨房、阳台等处的 可燃杂物。
学校消防安全制度宣传
制定消防安全制度，明确各级职责和任务。
定期组织师生进行消防演练和培训，提高 师生火场逃生和自救能力。
老师应组织幼儿按照预定 疏散路线有序撤离，确保 幼儿安全。
在火灾等紧急情况下，要 保持团队协作，共同应对 突发情况。
幼儿之间要互相帮助，共 同寻找安全出口，不要惊 慌失措。
到达安全地点后，老师要 及时清点人数，确保所有 幼儿都已安全撤离。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
火灾的危害和成因
01
04
遇火灾不可乘坐电梯，要向安 全出口方向逃生。
互救技巧讲解和模拟操作
发现有人被困火场，要大声呼救或挥动鲜 艳衣物引起救援人员注意。
在等待救援时，尽量寻找水源或灭火器材， 尝试扑灭初起火灾。
互救过程中要注意自身安全，不要贸然进 入火场，以免发生危险。
学会使用灭火器等消防器材，掌握基本灭 火方法。
团队协作，共同应对突发情况
布置演练现场
在演练前，对现场进行布置，模拟火灾发生时的场景，设置疏散通道 和安全出口等标识。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿Kindergarten "fire comes, I'm not afraid" less on draft幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
下面是小泰整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿，希望对大家有所帮助。
主题9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实xxx幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
典型活动：一、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》及教学反思
一、教案名称：幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》二、教案目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学会在火灾中保护自己，掌握火场逃生的方法。
3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
三、教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 学习火场逃生的方法。
四、教学难点：1. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
2. 学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
五、教学准备：1. 图片：火灾现场、火场逃生方法等。
2. 视频：火灾逃生实录。
3. 湿毛巾、口罩等道具。
4. 教学活动记录表。
第一课时：认识火灾的危害一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行火灾现场模拟，让幼儿体验火灾的危险。
2. 引导幼儿讨论：火灾对我们的危害有什么？二、主题活动（10分钟）1. 出示火灾现场的图片，让幼儿观察并描述火灾的危害。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的方法。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场的方法。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：我们在火灾中应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的方法。
第二课时：学会火灾逃生一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课的内容，让幼儿巩固火灾逃生的方法。
2. 组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的应急能力。
二、主题活动（10分钟）1. 出示火场逃生的图片，让幼儿观察并描述逃生方法。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的注意事项。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示在火灾中如何寻找安全出口。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：在火灾中，我们应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的注意事项。
后续课时依次类推，教授幼儿在火灾中如何保护自己，如何寻找安全出口，如何与大人保持联系等。
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思尊敬的评委老师们，大家好！今日我来向大家介绍我们幼儿园的一堂防火安全教育课——《火灾来了我不怕》。
一、教学目标：1. 能正确辨认火灾预警信号，并知道如何正确应对。
2. 能清楚了解火灾的危害，知道火灾中的自救和互救方法。
3. 引导幼儿养成安全意识，提高自我保护本领。
二、教学准备：1. 一次自然而真实地火灾演练。
2. 教学PPT 、实物道具、教学实录、教学图书资料等。
3. 讲课笔记和反思笔记三、教学过程：1. 游戏环节为了能吸引幼儿的注意力，第一部分接受了游戏的形式。
老师会将幼儿分为多个小组，一边轻轻吹口哨，一边示范火灾预警信号。
之后让幼儿仿照哨声，学习火灾预警信号。
2. 演示环节接下来，我们会通过视频和图片形式向幼儿呈现火灾的危害性。
这部分内容需要引入现实生活案例，让幼儿清楚地认得到火灾的不安全性和严重性。
3. 实际演练为了让幼儿在现实中更好地学习，我们组织了一次实际演练。
在这次演练中，同学们将被要求观看一次火灾演习，并在场内逃命。
演习计划了各种应对场景，从厨房火源演习到室内火灾场景演练。
幼儿可以通过实际演练的方式，学习如何正确逃命。
4. 反思环节在每次课末尾，我们都会予以幼儿充分的时间来反思他们所学习到的学问和技能。
这个环节紧要包括幼儿对于演练的反思以及对于将来火灾防范的想法和计划。
四、教学感想与收获：通过此次课程的进行和评估，我们试图培育幼儿的安全意识，同时帮忙他们把握基本的火灾防范学问。
随着课程的深入，每一个幼儿都能够清楚地意识到火灾对我们的威逼，并且学会如何正确逃命。
在准备这堂课的过程中，我也认得到了个人的不足之处。
我觉得应当更多地关注课程的实际操作性，而且我需要更好地准备和实施演练计划。
当幼儿在一次实际演练中学习到的东西，可能是不太可能在教科书或视频中找到的。
将来，我会把更多的时间和精力投入到计划和实际操作上，以解决这些问题。
总而言之，我们希望这堂课可以帮忙幼儿了解和强化火灾防范意识。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿的文章4篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿活动目标：1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。
2.在图片的关心下，了解简洁的防火学问，懂得逃命自救的基本技能。
3.初步学习爱护自己，培育遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神活动预备：1.《火灾案例》新闻2.人手一块湿毛巾。
3.ppt。
活动过程：一、情境导入，激发爱好师：小红和爸爸去商场，突然听到有人喊"着火啦'！假如你是小红你会怎么办？（幼儿自由争论）二、借助新闻实例，了解危害通过观查看图片、倾听新闻，引导幼儿回答：什么是火灾？它对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结三、师幼共同争论，发生火灾时该怎么办(1)假如发生火灾了，该怎么办?老师：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。
(2)假如家里起火了该怎么办?老师：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。
(3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?老师：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。
穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?为什么?老师：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。
(5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?老师：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
说课稿：火灾来了我不怕
说课稿：火灾来了我不怕一、选题意义火灾是一种常见的自然灾害，发生后常常带来极大的毁灭性和人员伤亡，而其发生的原因也多种多样。
因此，针对火灾的预防、应急和自救知识掌握是每个人必须要具备的基本技能，而本篇说课稿，就是要引导学生了解火灾预防、应急和自救知识，提高学生的自救能力。
二、课程内容1. 火灾预防（1）了解火灾的成因学生需要了解火灾的成因，主要分为五类：明火、电气设备、烟花爆竹、油烟积聚和其他。
通过讲解这些成因，让学生们掌握如何避免这些因素引发火灾的方法。
（2）学习火灾预防方法了解火灾的成因之后，需要学习防范火灾的方法，例如：•安装烟雾报警器•定期检查用电安全•注意饮食卫生•不用电烙铁、电饭煲等电子设备离开•远离危险区域等。
2. 火灾应急（1）掌握应急知识在火灾突发的情况下，应该学会如何进行自救和逃生，例如：•快速离开火灾现场•低姿态趴跑出门口•不乘电梯，选择楼梯•开启安全通道等。
（2）实践应急演练学生在学习了应急知识之后，应该通过实践应急演练来增强应对火灾的能力。
学校可以组织应急演练活动，让学生们身临其境地体验火灾应急场景，并发挥应急自救的能力。
3. 火灾自救（1）了解自救知识在火灾发生时，如果我们不能及时逃离火灾现场，则需要学会自救。
自救的方法有：•保持冷静•衣服口袋塞上湿毛巾•将门缝、排烟口、空气口等地方用湿毛巾堵住•尽量靠近门或窗户等。
（2）加强自救技能培训学校可以针对自救技能进行培训，全面提高学生的自救意识和火灾自救技能的掌握能力。
同时，也可以鼓励学生们通过学习和实践，主动分享更多的火灾自救技巧。
三、教学方法1. 讲解法通过讲解法将火灾的预防、应急和自救知识呈现给学生。
2. 视听法选用相关的火灾公益资料或视频进行教学，让学生们通过视听的方式更好地理解灾害预防、应急和自救的重要性。
3. 情景模拟法引导学生参加火灾应急演练活动，在实践中增强自我保护意识和自救能力，提升应对火灾的技能。
四、教学目的通过教学，达到以下目的：1.掌握火灾预防知识，能够有效避免火灾的发生；2.掌握火灾应急知识，能够灵活应对火灾的突发状况；3.掌握火灾自救知识和技能，提升自我的保护意识和自救能力。
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《火灾来了我不怕》幼儿园说课稿
规划：因为这节课与平日教材的内容有所不同，是将多种艺术形式融为一体，通过欣赏美妙的音乐、名画、美丽的散文，让学生多角度、多层面去感受田园村庄的美丽与恬静，令人心驰神往。
师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。
)
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：说课就是教师在上课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。
以下是关于幼儿园大班说课稿：《健康地吃》，欢迎借鉴!
一、活动目标：
1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大
小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
二、活动准备：
1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
三、活动流程：
在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
(一)、防患于未然
户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分——组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子
把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：“湿棉花还能着火吗?”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
聪明的韩梓鉴很有经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。
”孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对“防患于未然”的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
(二)、灭火有高招
自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢?孩子们想到了消防队——这个火灾的克星。
他们从网上收集到消防队灭
火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。
我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱……孩子们建
议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。
不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。
在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
(三)、火灾来了怎么办
孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。
针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：“我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。
”她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。
孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。
掌握儿歌有感情地唱出儿歌。
鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。
整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种
参与。
体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。
并能在安全的条件下进行。
rain个人资料：韩国巨星金泰熙和Rain成为XX年第一对公开热恋的明星情侣，网民们议论纷纷，比起祝福更多的是批评与担忧。
“光有逃生路线还不行，万一门外起火逃不出去，我们可得找个安全的地方躲起来。
”方广权若有所思的说——孩子们的想法越来越具体了。
“我们躲到厕所里吧。
”“不行，厕所里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
”冉冉很有经验的说着。
“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子可以保护自己，王老师你别忘了带上药箱和哨子。
”“为什么?”我奇怪的问。
“你可以吹哨子叫我们集合，万一我们受伤了，你可以为我们擦药啊。
”孩子们想的可真周到。
我们利用间操前的时间进行了一次预演，孩子们有的拿玩具，有的抱录音机，甚至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，孩子们发现：真正的火灾是不能带这些东西的。
这一环节我首先让学生对问题一进行归纳，得到圆心在原点，半径为4的圆的标准方程后，引导学生归纳出圆心在原点，半径为r的圆的标准方程.然后再让学生对圆心不在原点的情况进行探究.我预设了三种方法等待着学生的探究结果，分别是：坐标法、图形变换法、向量平移法.
11月9日这一天，孩子们格外的兴奋，当听到火灾警报时，孩子们快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好……孩子们快速站队，统一下楼。
当遇到浓烟时，孩子们都蹲下行走，有的学着解放军匍匐前进。
保育员则负责保护年龄小的幼儿快速撤离。
当我们跑到安全的地方时，袁一凡拨打了报警电话，请求消防队救援。
这时潞潞提醒了我：“老师，消防栓里不是有报警器吗?“
是啊！我怎么忘记了呢。
这时刚刚被困在教室里的那部分孩子跑到阳台大声的呼救。
有的用喇叭，有的用颜色鲜艳的手绢，有的用杯子敲击栏杆发出声响，还有的吹哨子……孩子们运用多种方式呼救，使整个演习成功的结束了。
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
目标为：
侨报记者蔡营营5月9日报道：美国托儿费高昂的问题，已不是一个新话题；到底是工作赚钱支付托儿费，还是做全职妈妈照顾孩子的争议也一直不休。
而对于新移民华人家庭来说，幼儿园里的语言障碍和教育方式，让这一矛盾显得更加突出。
演习结束后，我们讨论了个别孩子出现的危险行为：大家一致认为：不能从窗户逃生，在火灾中扶手会很快被火烫热，不能顺着扶手滑下来。
我们的活动还得到了市急救中心的救护员——我班张斯飞妈妈的大力支持，她为小朋友和家长们讲解了“火灾中烧伤、烫伤事故处理的办法”，使整个活动推入了高潮。
而情感迁移对于该年龄阶段的幼儿来说又是十分困难的，因为独生子女的盛行使这些孩子自主独立意识过于强烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。
活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自救措施的升华。