音乐人生
音乐人生》，走进音乐大师的心灵，倾听他们的音乐，聆听他们的心曲，带领观众寻找美妙旋律背后的动人故事。
《音乐人生》——“风风雨雨汇入岁月的长河，回眸昨日的自我，品味明天的生活，流淌的音乐演绎出人参之歌，音乐人生。
”
《音乐人生》——“我想和你约定一件事，我们都不要回头，我不希望我最后的记忆就是你的背影，爷爷人生，有你相随，永远与你面对面。
”
《音乐人生》——“夜深了，孤独吗？也许吧，这时的你又在哪里徘徊，在午夜，在你还没有入睡的夜晚，我诚挚的邀请你，将你生命的故事化做笔下涓涓的细流，缓缓滑过，午夜邀请函。
”
《音乐人生》——“没有海，有诗海做伴，没有帆，我们用心灵起航，诗海夜航。
”
音乐人生专业从事汽车音响、隔音工程改装，是至今为止江苏地区最为专业的汽车音响改装品牌。
她专注于汽车音响改装业务，汇集了最领先的汽车音响理念，最专业的改装技术，最丰富的产品，最舒适的试听、购买及休息环境，最贴心的服务，志在为广大车友提供最好的汽车音响解决方案。
聆听音乐．享受人生----我们将通过音乐人生宁南店这个窗口，以专注、专业的经营理念，诚信为本的经营准则，彻底消除汽车音响爱好者走弯路的苦恼，让每个车友都能找到自己喜欢的车内音乐享受。
并且我们组建了“音乐人生汽车音响俱乐部”，在这里，希望您能够享受到音乐的乐趣，结识到更多志同道合的朋友。
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音乐人生为保证改装效果，专营国内外知名品牌产品：以色列morel摩雷、美国Mcintosh 麦景图、英国GENESIS创世纪、法国FOCAL劲浪、美国JLAudio捷力、日本alpine阿尔派、德国rainbow彩虹、日本clarion歌乐、德国BRAX布莱克斯、德国MBQ、意大利SETG 史泰格、丹麦DYNAUDIO丹拿、美国MONSTER魔声、荷兰VDH范登豪、中国soundmagus 圣美歌、中国Dhyana大能隔音等。
《音乐人生》——“风风雨雨汇入岁月的长河，回眸昨日的自我，品味明天的生活，流淌的音乐演绎出人参之歌，音乐人生。
”
《音乐人生》——“我想和你约定一件事，我们都不要回头，我不希望我最后的记忆就是你的背影，爷爷人生，有你相随，永远与你面对面。
”
《音乐人生》——“夜深了，孤独吗？也许吧，这时的你又在哪里徘徊，在午夜，在你还没有入睡的夜晚，我诚挚的邀请你，将你生命的故事化做笔下涓涓的细流，缓缓滑过，午夜邀请函。
”
《音乐人生》——“没有海，有诗海做伴，没有帆，我们用心灵起航，诗海夜航。
”
《音乐人生》——“那条来时的小路，你还记得吗？那首怀旧的老歌，你是否还会吟唱，读年以后，我们在某个相似的夜晚，翻起泛黄的日记，当所有的字迹都将模糊，只有那首属于自己的老歌依旧铭心，那是岁月中我们深爱并为之感动的心曲，往日情怀。
”
《音乐人生》——“别了我的朋友，我很快就会回到此地，和你再相逢，别了我的朋友，只希望下次见面，你依然还记得我，朋友，在这里和年书声再见，朋友，把希望放在下次相逢，等下次我们在相逢，再说说别后的情形，我带走了这份情意，愿你能够多珍重，朋友，把希望放在下次的重逢。
”。
音乐人生作文1000字
音乐人生作文1000字音乐，是一种快乐;音乐，是一种享受;音乐，是我们童年的好朋友;音乐，也是我的人生。
小编收集了音乐人生作文，欢迎阅读。
第一篇：音乐人生不知道是音乐如心情，还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
就如华语乐坛2010年最受欢迎的男歌手——周杰伦。
他用音乐创造生活，为了自己的音乐梦想，周杰伦坚持不懈的努力着。
虽然遭受着各种各样的挫折和打击，但他始终没有停止自己的音乐追求。
他用勤奋的执着，为自己的人生写下了辉煌的一页。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。
同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。
它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。
音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐，可以体现出“乐以教和”的作用;音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳;音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
偶尔，散步在城镇的大街上，相信一些流行的音乐是少不了的，音乐是那样温柔动听，优雅婉转，令人心旷神怡;偶尔，走在乡村的街上，一些古老的歌声总是音入耳帘。
古典的乐器声，他不是那样喧闹，给人一种静静的美感。
赞扬一下古典音乐，也许当你心烦意乱时，古典音乐可以成为你的好伙伴，他会成为你心灵的安抚者;偶尔，听取一些优美的乐器声，中国的古典乐器与国外的一些乐器都各有所长，有许多美妙的声音都是由他们创造的。
只要不成为人们宣泄的工具，它们就是音乐世界中美丽的一员。
用耳朵去倾听，用心去感受，世界上有去多美妙的声音无时无刻的环绕着你。
有时候，独自一人攀爬小山坡或买入一片小树林时，自然将把一拥入怀中。
躺在碧绿的草地上，清风微微拂过脸庞。
小草在你身边摇摆着，静静点缀你的世界。
白云在天空中，缓缓地，为你遮住那耀眼的阳光。
音乐人生感悟语录
音乐人生感悟语录音乐人生感悟语录引言：艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。
因此再也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
接下来小编给各位读者分享一些音乐人生感悟语录，欢迎大家阅读。
1、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
——威尔第2、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
——贝多芬3、离开了生活和斗争就没有音乐。
——麦新4、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
——青主5、音乐应当使人类的精神爆发出火花。
——贝多芬6、我愿意是我的作品成为战歌。
——肖邦7、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
——瓦格纳8、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
——舒曼9、必须认真地练习所有的音阶。
——罗伯特·舒曼10、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
——威尔弟11、没有音乐，生命是没有价值的。
——尼采12、音乐是生活中最美好的一面。
——恩格斯13、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
——舒曼14、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
——李斯特15、音乐应当使人类的精神爆发出火花。
——(德)贝多芬16、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
——爱因斯坦17、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
——海伦·辛普森18、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
——舒曼19、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
——(英)海伦·辛普森20、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦21、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
——格鲁克22、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
——勃拉姆斯23、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。
——苏霍姆林斯基24、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。
——舒曼25、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
——爱略特26、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
——海顿27、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
音乐人生格言_格言
音乐人生格言音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，下面是由橙子为大家带来的关于音乐人生格言，希望能够帮到您!1.如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
——车尔尼2.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。
因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
——居里夫人3.音乐可以治心病。
——约·洛根4.音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
——柏拉图5.我坚持我的音乐，我喜欢我的音乐，谁叫我是周杰伦。
——周杰伦6.许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
——莱蒙特7.真正的朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
——斯特拉文斯基8.贝多芬的音乐激发了恐怖惧怕惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。
——霍夫曼9.生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。
——莫扎特10.水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟1 / 6是歌唱着的。
但是，人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。
——泰戈尔11.音乐是属于群众的，这是人人有份的。
——威尔第12.音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。
——罗杰诺斯13.如果没有音乐，生活就是一个错误。
——尼采14.我不是一个新闻很多的人，我不愿意我的名字和音乐以外的东西一起出现。
——田震15.因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
——列夫·托尔斯泰16.音乐使一个民族的气质更高贵。
——福楼拜17.在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
——王力宏18.一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
——门德尔松19.但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
——周华健20.音乐是空气的诗歌。
——保罗21.音乐是医治思想疾病的良药。
音乐人生励志经典语录-励志短语
音乐人生励志经典语录_励志短语音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
下面是小编为大家整理收集的关于音乐人生的励志经典语录，欢迎大家的阅读。
1、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
2、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
3、没有音乐，生命是没有价值的。
4、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
5、我深信质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
6、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
7、必须认真地练习所有的音阶。
8、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
9、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
10、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
11、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
12、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
13、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
14、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
15、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
16、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
17、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
18、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
19、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
20、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
21、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
22、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
23、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
24、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
25、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
26、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
27、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
28、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
29、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
音乐 人生与美_音乐教育探析
音乐人生与美_音乐教育探析音乐，一门声音艺术。
物体在空气中震动的发声现象为音，这种声音的律动使人兴奋而娱悦为乐。
音乐必须遵循艺术的规律，所谓“歌依韵，律和声”，这就是音乐美的规律。
古代教育把“乐”列为“礼、乐、射、御、书、数”这六大教学内容之一，把《乐经》列为经典，这说明音乐这门艺术源远流长，有厚实的文化底蕴，并和其他艺术共同构成了民族的文明。
随着社会的发展，中原文化与边域文化的融合，汉民族不仅有了“筑，缶，钟，鼓”之类的打击音乐，还拥有“胡琴、琵琶与羌笛”之类的吹、拉、弹、奏的音乐。
现代的音乐学把音乐分为声乐和器乐，这是根据发音体的不同来分类的。
但不论是声乐还是器乐，都不能违悖美的原则，即符合震奋人心、娱悦情性，鼓舞斗志的需要，使人获得其他艺术不可替代的美感。
一、从音乐的作用看中学音乐教育的目的人类祖先在生产劳动中创造物质文明、满足物质需要的同时也创造了精神文明，满足精神需要，不论是孔孟还是老庄，都把“乐”作为精神需要，这早有了共识，孟子甚至把“乐”看成是治理国家的一大措施，他认为一个人享受音乐快乐不如与民众一起享受音乐快乐。
他提出“与人同乐，与众同乐，与民同乐则王”的观点，进而发展，升华，形成他的民本思想，“与民同乐”就是民本思想的滥觞。
目前，以人为本，构建和谐社会的思想理论，可以从孟子那里探得源头。
1、古代以音乐来审视社会，观察时代政治的得失在汉代“采诗”成了朝廷了解社会信息的重要渠道，朝廷有专门的配乐机构——乐府。
乐官们把那些优秀的诗章配乐歌唱，一方面，宣传皇帝的德政，另一方面，了解百姓的民情，以革除弊治、发扬优政。
春秋时代，还以音乐之音来衡量一个国家的兴衰，《礼记》中有这样一段话：“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。
”这说明音乐的价值已经超过了它本身娱悦情性、净化心灵的作用，而向上层延伸，与政治掺和在一起发挥批评时政的作用。
孔子闻《韶乐》而“三月不知肉味”，可见他是当时著名的音乐评论家。
杜晓十：二重赋格般的音乐人生
杜晓十：二重赋格般的音乐人生作者：檀革胜来源：《音乐生活》2021年第03期杜晓十教授（以下简称为“先生”）是我硕士、博士就读期间的授业导师。
六年多的耳濡目染，畢业后的探讨切磋，使我们之间建立了既是师生之情，又为忘年之交的深厚情谊。
先生为人谦和、实心做事。
他曾多次感慨，“自己人生经历平凡、忙忙碌碌，虽多方涉足，却并无多少建树”。
而当我认真审视他的音乐人生时，却蓦然发现，如果把先生两段大的时间跨越即高校教研和音乐出版作为他音乐人生蓝图的话，则可以清晰地看到他为中国音乐教育事业和音乐出版事业所作的努力和贡献。
如果套用音乐作品结构来诠释的话，用“二重赋格般的音乐人生”来描述是相当妥帖的。
在音乐作品中，“二重赋格”是指由两个赋格主题构成的赋格结构。
这两个主题既可以同时呈示、发展，也可以各自单独呈示（形成呈示部1和呈示部2）、单独发展（形成展开部1和展开部2），最后综合再现。
如果将先生从毕业留校到调离高校这一段看作是第一赋格主题的呈示和发展，主题是教学与科研，固定对题是教育管理与学科建设;那么，从进入出版社到退休则可以看作是第二赋格主题的呈示和发展，主题是文献出版，固定对题是出版研究与学术翻译。
而用先生的话说，最后几年的成果，恰恰是数十年来人生追求的总结和升华，这就成了第一、第二主题的浓缩再现。
这个具有象征意味的二重赋格般的人生结构，生成出先生独特的人生内涵，也升华出其独特的人生之美。
（一）第一赋格主题——教学与研究先生1978年毕业于北京师范学院音乐系（后更名为首都师范大学音乐学院）并留校任教，后考取了和声与和声教学研究硕士研究生并获硕士学位。
无论是做助教还是做研究生，著名音乐理论家、音乐教育家姚思源教授一直都是他的导师。
姚思源先生的学识、修养和做学问的精神，对国民音乐教育和高等音乐教育的认知，潜移默化地影响了先生一生的学术追求。
1995-1996年，先生曾作为访问学者赴美国访学。
此间，他把主要精力放在了系统了解和研究美国高校作曲理论相关课程的教学理念、教学结构、教学方法、教材设置等方面，这为他后来的教学管理工作和翻译引进工作打下了基础。
音乐人生 ppt
《机器灵 砍菜刀》
• 偶尔老师也会叫他去学校谈谈话 他回来打了我一巴掌自己也哭啦 俺妈妈给我打哩毛衣总是有点大 直到长大我才明白那是因为啥 她的委屈都在心里不善于表达 但我知道她最牵挂哩就是俺姐弟俩
但94年哩全家福往后不再有啦 爸爸 妈妈 姐姐 你们Байду номын сангаас在干嘛 我想你们 更想回咱以前那个家
挑谁吧 挑 挑的那个人回不去家了 机器灵 砍菜刀 恁那边哩紧俺挑 挑谁吧 挑 挑的那个人回不去家了
第二 音乐的作用
• 1、音乐教育能够陶冶人的情操 • 2、音乐教育能够激发人们的想象力和创造
力。 • 3、音乐教育能丰富人们的精神生活，促进
人们的身心健康和全面发展。
1、音乐能陶冶人的情操
《想家的时候》
• 音乐能陶冶人们的情操，对人的影响带有潜移默 化的性质，常常连受教育者本人也无法明显觉察 到，不知不觉受其感染而产生某种情感体验。
第四 音乐欣赏
• 《懂你》满文军 • 《从头再来》刘欢
《父亲》筷子兄弟
《想亲娘》韩磊
《妈妈送我到村边》
《机器灵 砍菜刀》
• 是不是一个人太久了 总觉得时间在翻倍的过 我不知道自己在找什么 只觉得丢了很多 星星还是那颗星星 但被霾遮住了光明 我怀念狗屁不通的光阴 最初的节奏你听
二八二五六 二八二五七 二八二九三十一 三八三五六 三八三五七 三八三九四十一
• 疲劳时，多听一些民族管弦乐曲，如《彩云追月》、秦咏诚的小提琴独奏曲 《海滨音诗》、德彪西的交响素描《大海》等一些优美舒展、轻松流畅的音 乐。
• 缺乏自信时，应当多听一些充满坚定、无坚不摧的有力量的作品。比如贝多 芬的钢琴协奏曲《皇帝》、澳涅格的管弦乐《太平洋231》等等。
• 食欲不振时，黄贻钧的才、彭修文的民族管弦乐《欢乐舞曲》等作品，会使 你赏心怡情，胃口大开。
文化,丰盈儿童的音乐人生——我的教学主张
中感受舞 蹈的变化 ， 在最后两拍上蹬脚 、 拍手 ， 感受彝族
的歌舞文 化。为了及时 了解孩子对 “ 跳月舞” 的掌握 。 我 又选择 了一首童声合唱《 撒尼少年跳 月来》 让学生欣赏 。 我创设 了和撒尼少年跳舞 的情境 ： 当听到五拍子 的音乐 时， 就站起来跳 “ 跳月舞 ” 看 到孩子们 “ 。 闻乐起舞 ”我不 ，
就要为每个孩子发展音乐才能提供 空间 ，使音乐课具有 甜甜的儿童味道 。 因此 ， 我们的音乐教育 ， 不仅要教“ 文化
中 的音 乐 ”也 要 教 “ 乐 中 的 文 化 ” 更 要 “ 化 地 ” 音 ， 音 ， 文 教 乐 ， 有 这 样 ， 才 能成 为 触 动 和 丰 润 孩 子 心 灵 的 教 学 。 只 它 因此 ， 我从 课 程 人 手 ， 始 了音 乐 教 学 的探 索 之路 。 开
１ 教 材入 手 ， 合课 程 资 源 ， 发 儿童 的 学 ＊ ． 从 整 激 － ７热情 。
国标版 的音 乐教材都有这样 的特点 ： 以单元标 题组 合教材 内容 ， 由于音 乐作 品数量 的局 限 ， 有些 教材 内容
会 出现 过 于 “ 单 ” 过 于 “ 杂 ” 问 题 。 学 生 的 学 习 简 或 复 的 给
西里西》 的音乐进行 了改编 ， 选取 了主要 的音乐元素 ， 运
用 ５４拍 ， Ｍ Ｄ 上 制 作 了 一 段 “ 把 节 之 夜 ” 音 乐 。 ／ 在 ＩＩ 火 的 欢 快 的节 奏 、 跃 的音 符 、 荡 的旋 律 ， 下 子 抓 住 了孩 跳 激 一 子 的心 ， 们 在 音 乐 中 寻 找 熟 悉 的音 乐 元 素 “ 西 里 西 ” 他 阿 演 唱 ， 五 拍 子 的音 乐 中跳 舞 、 脚 、 喊 ， 情 体 验 着 在 跺 呼 尽 彝 族 人 在 火 把 节 中 的激 越 与 奔 放 。 围绕 教 材 开 发 的 主 题 性 文 化 情 境 课 程 ． 方 面 与 教 一
萧友梅《音乐人生》读后感
萧友梅《音乐人生》读后感
音乐人生，都要从人生实际生活与经验里选出来。
生活是完整的，在生活中自然地融入了健康、语言、科学、艺术、社会等多个领域的内容；生活又是多变的，孩子在多姿多彩的生活中无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。
而我们所实施的课程能否做到还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。
如果我们从孩子的生活入手，从孩子身边的生活中去汲取营养，这将是一个有效的途径。
还有让我启发深刻的是萧友梅先生还指出“大自然、大社会，都是活教材。
”但随着现代科技的飞速发展，人们在享受着高度物质文明的同时，也似乎与大自然的距离越来越远。
特别是生活在城市里的孩子，林立的高楼，挡住了他们的视线。
其实孩子们对于神秘而亲切的大自然充满了憧憬，奥妙无穷的大自然也是他们学习的最好课堂。
因此要鼓励孩子在大自然中尽情释放，尤其要带领城里的孩子回归大自然，亲近大自然，感受大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。
音乐人生的励志故事
音乐人生的励志故事音乐人生的励志故事：每一个钟头都有新的光线音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。
一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。
背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗?“毕加索反问道：“你不觉得自己在说废话?难道你不知道，每一分钟都是不同的我，每一个钟头都有新的光线，每天虽然看同一瓶酒，但我可以从中看到不同的个性，看到不同的酒瓶，不一样的桌子，不同的世界里的不同的生命!在我的眼睛里，这一切都是不同的。
”从此以后，鲁宾斯坦在重复弹一首歌时，皆可弹出不同的韵味。
音乐人生的励志故事：不该忘了舒曼我们不敢走近他们，只能远远地观望。
1854年2月，在一个风雨交加的星期一，时年44岁的罗伯特舒曼(1810-1856)身着绣有花朵的长袍礼服，从杜塞尔多夫的喧闹街道走到了镇上那座古老的桥边，纵身跳进了涨溢的莱茵河。
这位音乐家立刻被捞了上来。
人们认出了他，诚惶诚恐地把他送回了家。
他的妻子克拉拉(1819-1896)帮他擦干了身上的水，安顿他上了床。
那个时候，克拉拉正怀着他们的第八个孩子，而且即将生产。
克拉拉坚持不肯离去，连续在他身边守了16天。
这之后，医生们警告说舒曼可能会伤害她，而舒曼也最终同意到恩德尼希(在波恩附近)的一家疗养院去接受治疗。
两年之后，精神病、三期梅毒以及用以治病的大量水银夺去了舒曼的生命。
葬礼在波恩举行，人们蜂拥而至，“如同获悉了一场巨大的灾难”。
曾受舒曼奖掖的后进、克拉拉的长期密友约翰尼斯勃拉姆斯主持了葬礼。
这是欧洲文化的一个转折时刻，它象征着浪漫天真时代的结束。
同一年，亨利希海涅也因同样的原因离开了人世，为这个时代的悲剧性加上了注脚。
不论在生活中还是在自己的作品中，舒曼都是个淳朴的林地少年，被四处伸展的铁路以及无法遏止的工业化和城市化惊得目瞪口呆。