精品范文-特色教育活动总结_活动总结
2024年小学特色教育活动工作总结(三篇)
2024年小学特色教育活动工作总结____年小学特色教育活动工作总结一、概述特色教育活动是小学教育的重要组成部分，通过丰富多样的教育活动，能够更好地培养学生的兴趣、能力和综合素质。
本文将对____年小学特色教育活动工作进行总结，主要包括活动的目标、内容、实施情况和效果评估等方面。
二、目标制定____年小学特色教育活动的目标是培养学生的创造力、团队合作能力和社会责任感，通过活动的开展，提升学生的综合素质和个人发展能力。
三、活动内容1. 科学探究活动：组织学生参与科学实验、科学观察和科学调查等活动，培养学生的科学思维能力和创新意识。
2. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览和戏剧演出等，让学生体验不同的艺术形式，培养学生的审美能力和文化素养。
3. 体育运动活动：组织学生参加各类体育运动比赛和健身活动，促进学生身心健康，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 社区服务活动：组织学生参与社区服务，如帮助老人、清理环境等，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 学科竞赛活动：组织学生参加各类学科竞赛，如数学、语文和英语等，提高学生的学科知识和应试能力。
四、活动实施情况1. 科学探究活动：今年我们组织了一系列科学探究活动，包括植物生长实验、化学物质变化观察和天文观测等。
学生积极参与，通过实践探索，提高了自己的科学素养。
2. 文化体验活动：我们组织了多次博物馆参观和艺术展览活动，学生们通过亲身体验，领略了艺术的魅力，培养了自己的艺术修养。
3. 体育运动活动：今年学校举办了多项体育比赛，如篮球赛、足球赛和田径比赛等。
学生们积极参与，锻炼了自己的身体，培养了团队合作和竞争意识。
4. 社区服务活动：学校组织了多次社区服务活动，如帮助社区清理环境、慰问孤寡老人等。
学生们通过实际行动，感受到了社区服务的意义，培养了自己的社会责任感。
5. 学科竞赛活动：学校积极参加各类学科竞赛，取得了不错的成绩。
学生们通过竞赛，提高了自己的学科知识水平，培养了应试能力。
2024年小学特色教育活动工作总结(3篇)
2024年小学特色教育活动工作总结____年小学特色教育活动是我校特色教育工作的一项重要内容。
通过特色教育活动，我们积极营造了积极向上、团结友爱、勤奋向学的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
下面是对____年小学特色教育活动工作的总结。
一、组织开展丰富多彩的主题活动在____年，学校组织了一系列丰富多彩的主题活动，包括科技节、艺术节、农民画展、手工制作比赛等。
这些活动充分调动了学生的主动性和参与性，激发了学生的学习热情和创造力。
科技节上，学生们展示了自己的科技成果，同时也参观了一些科技企业，开阔了视野。
艺术节上，学生们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心。
农民画展和手工制作比赛则锻炼了学生的动手能力和想象力。
二、组织开展实践活动在____年，学校还组织了一系列实践活动，包括社会实践、社区服务等。
通过这些活动，学生们不仅增加了实际操作的机会，还培养了他们的社会责任感和团队合作意识。
社会实践活动中，学生们走进社区，开展志愿服务，为社会做出了一些贡献。
在社区服务活动中，学生们参与了一些社区活动，与社区居民互动，拉近了与社会的距离。
三、组织开展学科竞赛学科竞赛是提高学生学科素养与实际应用能力的重要途径。
在____年，学校组织了一系列学科竞赛活动，包括数学竞赛、语文演讲比赛、英语演讲比赛等。
通过这些活动，学生们不仅在竞赛中提高了自己的学科水平，还培养了他们的竞争意识和合作精神。
同时，学生们在比赛中互相切磋，互相学习，共同进步。
四、组织开展文体活动在____年，学校还组织开展了一系列文体活动，包括运动会、篮球比赛、足球比赛等。
通过这些活动，学生们不仅锻炼了身体，提高了身体素质，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
五、组织开展心理健康教育活动心理健康教育是促进学生全面发展的必要条件。
在____年，学校开展了一系列心理健康教育活动，包括心理讲座、心理咨询等。
通过这些活动，学生们了解了一些心理健康知识，学会了如何处理自己的情绪和压力，提高了自我调节和应对困难的能力。
中小学特色教育活动总结(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，中小学教育越来越注重学生的全面发展，而特色教育活动作为素质教育的重要组成部分，已经成为提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
本学期，我校紧紧围绕教育部门的指导方针，结合学校实际情况，开展了丰富多彩的特色教育活动。
现将本次特色教育活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，国家高度重视青少年学生的全面发展，出台了一系列政策文件，鼓励和支持中小学开展特色教育活动。
2. 学校发展需求：为提高学校的教育质量，满足学生个性化发展需求，我校积极开展特色教育活动，以培养学生的创新精神和实践能力。
3. 社会发展需求：随着社会经济的快速发展，社会对人才的需求越来越注重综合素质，开展特色教育活动有助于提高学生的竞争力。
三、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 促进学生个性化发展，挖掘学生的潜能。
3. 加强学校与社会的联系，提高学校的社会影响力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
四、活动内容1. 科学创新活动（1）组织学生参加科技竞赛，如机器人比赛、编程比赛等。
（2）开展科学实验课，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（3）邀请专家学者来校开展科普讲座，拓宽学生的科学视野。
2. 艺术教育活动（1）举办校园文化艺术节，展示学生的艺术才华。
（2）开展各类艺术课程，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。
（3）组织学生参加艺术比赛，提升学生的艺术素养。
3. 体育健康活动（1）开展校园体育活动，如篮球、足球、乒乓球等。
（2）组织学生参加体育比赛，培养学生的团队精神和竞技意识。
（3）举办体育知识讲座，提高学生的体育素养。
4. 社会实践活动（1）组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的知识面。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参加社区活动，增强学生的社会适应能力。
五、活动成果1. 学生综合素质显著提高：通过特色教育活动，学生的创新精神、实践能力、团队协作能力、社会责任感等方面得到了显著提升。
2024年小学特色教育活动工作总结精编(2篇)
2024年小学特色教育活动工作总结精编一、总述随着时代的变迁，小学特色教育活动也在不断创新与发展。
2024 年，我校积极开展了一系列的特色教育活动，使学生的综合素质得到了全方位的提升。
通过这些活动，学生们在知识的积累和技能的培养上取得了可喜的成绩，同时也为学校的发展增添了新的活力。
二、活动内容1. 体育运动日体育运动日是学校特色教育活动的重要组成部分，旨在增强学生的体育意识和健康意识，培养他们的体育兴趣和良好的体育习惯。
2024 年，我校的体育运动日活动得到了更加全面的发展。
除了传统的田径比赛和球类比赛外，还增加了创新和趣味性的项目，如踢毽子、跳绳等。
这些项目既能锻炼学生的身体素质，又能培养他们的团队合作能力和竞争意识。
2. 科技创新展示科技创新展示是我校特色教育活动的另一项重要内容。
通过开展科技创新展示活动，学生们有机会展示自己的科学创新成果，培养他们的科学研究能力和创新思维。
2024 年，学校组织了一次精彩的科技创新展示活动。
学生们利用自己的研究成果制作了各种各样的科技作品，并在活动中进行展示和交流。
这不仅激发了学生们的科学兴趣，还培养了他们的创新能力和团队合作精神。
3. 文化艺术节文化艺术节是我校特色教育活动的重要组成部分，通过丰富多样的文化艺术表演，培养学生们的审美情趣和艺术能力。
2024 年，学校精心策划了一场精彩的文化艺术节活动，包括舞蹈、音乐、戏剧等多种形式的表演。
学生们在活动中表现出色，展示了自己的才艺和创造力。
这不仅丰富了学生们的课余生活，还提高了他们的文化素养和表演能力。
三、活动效果通过这些特色教育活动的开展，学生们的综合素质得到了明显的提升。
首先，在知识的积累和技能的培养方面，学生们取得了可喜的成绩。
例如，在体育运动日活动中，学生们通过参与各种项目的训练和比赛，提高了自己的体能水平和竞技能力。
在科技创新展示活动中，学生们利用自己的研究成果进行了展示，提高了他们的科学研究能力和创新思维。
幼儿园特色教学活动的总结范文6篇
幼儿园特色教学活动的总结范文6篇篇1本学期，我们幼儿园开展了丰富多彩的特色教学活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的综合素质。
经过一个学期的努力，这些活动取得了显著的效果，不仅丰富了幼儿的学习生活，还为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
一、特色教学活动的开展本学期的特色教学活动包括手工制作、绘画比赛、音乐舞蹈、户外探险等。
这些活动不仅有趣味性，而且具有教育意义，能够全面培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在手工制作活动中，我们为幼儿提供了各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让他们自由发挥创造力，制作出各种精美的手工作品。
绘画比赛则让孩子们在色彩的世界中畅游，发挥他们的艺术天赋。
音乐舞蹈活动则让孩子们在欢快的节奏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和表现力。
户外探险活动则让孩子们亲近大自然，探索世界的奥秘。
二、特色教学活动的成效通过一个学期的特色教学活动，孩子们在各个方面都取得了显著的提高。
首先，孩子们的动手能力得到了很好的锻炼，他们能够熟练地使用各种工具和材料，制作出各种精美的作品。
其次，孩子们的想象力和创造力也得到了很好的发挥，他们的作品充满了创意和新颖性。
此外，孩子们的音乐素养和表现力也得到了提高，他们能够感受音乐的节奏和韵味，用优美的舞蹈动作来表现音乐的魅力。
最后，孩子们的探索精神和求知欲得到了激发，他们喜欢亲近大自然，探索世界的奥秘。
三、特色教学活动的启示通过本学期的特色教学活动，我们得到了以下启示：首先，特色教学活动应该注重幼儿的年龄特点和兴趣爱好，这样才能更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。
其次，特色教学活动应该注重实践性和互动性，让孩子们通过亲身实践来感受学习的乐趣和成就感。
最后，特色教学活动应该注重家园共育，让家长参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的全面发展。
四、结论与展望总的来说，本学期的特色教学活动取得了显著的效果，为幼儿的未来发展奠定了坚实的基础。
在未来的工作中，我们将继续开展丰富多彩的特色教学活动，为孩子们提供更多学习和发展的机会。
教育教学特色经验总结范文(4篇)
教育教学特色经验总结范文学习名校特色教育经验，促进我校教育科学发展-赴京津鲁三地教育参观考察报告莱州市土山中学孙万刚近日，莱州市____部分学校校长赴京津鲁三地进行了为期____天的考察学习。
考察组通过听取经验介绍、实地参观、相互交流等形式，先后参观考察了诸城市龙源学校，寿光市新世纪学校，____市第十四中学、昆纬路第一小学，____市十一学校、第四中学和第二实验小学七所学校，重点就学校的办学思想、办学特色及学校管理、教育教学等方面进行了全面考察学习，并听取了《‚新学校‛关键词解读》的专题讲座。
通过考察学习，我们进一步认清了与先进地区、先进学校之间存在的差距。
其中诸城市龙源学校和____第二实验小学给我留下了很深的印象。
可以说，这次京津鲁考察的名校办学水平之高，校长们教育理念之先进，我们的收获之大都是空前的。
下面就这次考察活动的所见所闻谈几点感受和思考。
一、以校长的人格____力引领学校的品质建设。
在学校的日常管理中，校长的人格____力起着至关重要的作用。
校长人格____力的提升与学校的品质建设息息相关。
好的校长，应懂得：深思熟虑，用知人善用的才能管理人；公道正派，靠无私无畏的品质感染人；心胸坦荡，以海纳百川的气度厚待人；以身作则，凭扎实过硬的作风信服人；善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人。
在这方面，____第二实验小学的李烈校长为我们做出了榜样。
‚她是一位极具____力的领导者，她以自己‘以爱育爱’的教育理念、‘双主体育人’的教育思想，还有那‘让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖’的做人原则，带出了一个团结奋进的领导班子、一支积极进取教师队伍，在实验二小创造出一个和谐的校园环境。
‛这-就是____第二实验小学的老师们心中的李烈校长。
在教师们眼里，李烈校长除了有精湛的教学艺术、高超的领导艺术，还有让教师们景仰的人格____力：‚在工作之外聊天娱乐时，感觉她是朋友；遇到困难找她倾诉时，感觉她是家长；研究教学时，感觉她是严师。
小学开展特色活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，小学教育越来越注重培养学生的综合素质，特色活动作为素质教育的重要组成部分，在小学教育中发挥着重要作用。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校在新的学期里开展了丰富多彩的特色活动。
现将本次特色活动总结如下：二、活动背景近年来，我国教育部门高度重视素质教育，明确提出要培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
我校积极响应国家号召，结合学校实际情况，开展了以下特色活动：1. 传统文化教育：通过举办书法、国画、剪纸、泥塑等传统文化课程，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。
2. 科学创新教育：开展科学实验、机器人、编程等课程，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 体育健康教育：组织篮球、足球、乒乓球、武术等体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神。
4. 艺术教育：开展合唱、舞蹈、乐器、美术等艺术课程，丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣。
5. 社会实践教育：组织学生参观博物馆、科技馆、敬老院等地，让学生了解社会，培养他们的社会责任感。
三、活动开展情况1. 传统文化教育（1）书法课程：每周一、三、五下午，学校为全体学生开设书法课程。
在专业老师的指导下，学生学会了正确的握笔姿势和书写方法，培养了良好的书写习惯。
（2）国画课程：每周二、四下午，学校为全体学生开设国画课程。
学生在专业老师的带领下，学会了使用毛笔、墨水、颜料等工具，创作出了精美的国画作品。
（3）剪纸、泥塑课程：学校定期举办剪纸、泥塑培训班，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
2. 科学创新教育（1）科学实验课程：每周二、四下午，学校为全体学生开设科学实验课程。
学生在专业老师的带领下，进行了各种有趣的科学实验，如制作火山爆发、水火箭等。
（2）机器人课程：学校成立了机器人兴趣小组，每周六下午进行机器人培训。
学生在老师的指导下，学会了组装、编程和操作机器人。
（3）编程课程：学校聘请专业老师为有兴趣的学生开设编程课程，让学生了解编程的基本知识，培养学生的逻辑思维能力。
小学特色活动教学总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越注重培养学生的综合素质，特色活动教学作为一种创新的教育模式，越来越受到教育界的关注。
在过去的一学期里，我校积极开展了一系列特色活动，旨在培养学生的兴趣爱好、拓展学生的知识面、提高学生的实践能力。
现将本次特色活动教学进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、活动开展情况1.活动主题本次特色活动以“快乐成长，全面发展”为主题，旨在让学生在活动中体验快乐，锻炼能力，培养良好的道德品质。
2.活动内容（1）学科特色活动为提高学生对学科知识的兴趣，我校开展了丰富多彩的学科特色活动。
如：语文活动——“经典诵读”、“成语接龙”；数学活动——“数学小讲师”、“趣味数学比赛”；英语活动——“英语角”、“英语歌曲比赛”等。
（2）兴趣小组活动为满足学生的兴趣爱好，我校开设了多个兴趣小组，如：绘画、书法、舞蹈、篮球、足球、乒乓球等。
学生在兴趣小组中，不仅可以学到专业知识，还能锻炼身体，培养团队精神。
（3）社会实践活动为让学生走出校园，了解社会，我校组织了多次社会实践活动。
如：参观博物馆、图书馆、科技馆；参加志愿者服务活动；进行社区调查等。
（4）校园文化节为丰富校园文化生活，我校举办了校园文化节，包括文艺汇演、书画展览、摄影比赛等。
此次活动展示了学生的才艺，增进了同学之间的友谊。
3.活动形式（1）课堂教学与课外活动相结合在特色活动中，我们将课堂教学与课外活动相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
（2）小组合作与个人展示相结合在活动中，我们鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。
同时，也给予学生展示个人才华的机会，培养学生的自信心。
（3）教师引导与学生自主相结合在活动中，教师起到引导作用，引导学生积极参与，激发学生的潜能。
同时，也注重培养学生的自主学习能力。
三、活动效果1.提高了学生的学习兴趣通过特色活动，学生对学科知识的兴趣得到了提高，课堂学习效果显著。
2.培养了学生的综合素质在活动中，学生不仅学到了知识，还锻炼了沟通能力、团队协作能力、创新能力等综合素质。
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精品范文-特色教育活动总结_活动总结（文章一）：特色教育工作总结南岛河小学2xx-2xx学年下学期特色教育工作总结学校特色是指一学校办学有别于其他学校的地方，体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力量，学校特色也是学校的力和生命力之所在。
我校制定了特色教育的总目标，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探索发展个性的门路，争创一流特色教育。
为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的特色教育发展规划：第一步是探索特色教育特点；第二步是师师、生生都有自己的特色；第三步是跻身于一流特色教育学校行列。
课外兴趣小组活动是实现特色教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。
它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
方法与步骤：本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。
在校级兴趣小组中开设了口琴、二胡、三弦、十字绣、笛子、书法、围棋、陆军战棋、五子棋、跳棋、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙等兴趣小组。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。
因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。
采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。
使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。
第二，课堂内外相结合，校内校外结合。
结合创建和谐校园开展社会调查。
第三，活动评价与学科课程评价相结合。
五坚持：（一）、坚持每周活动，（二）、坚持自由选项，（三）、坚持因材施教。
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。
学校还举办了数次手抄报竞赛和十字绣展平，并受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。
范文写作学校特色教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。
一年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。
成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我校将一如既往地努力工作，相信来年的我校还会有更多的收获。
南岛河小学正在向更高的目标奋进。
2xx年7月（文章二）：“4+2”特色教育活动总结张屯小学2xx年年开展“4+2”特色教育活动总结为切实深入的贯彻落实好党十八大精神和教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量，以特色教育为载体，大力开展人文、体育、艺术、科技教育活动：加强人文教育，开展健康心理辅导，提升学生人文素；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质；开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教育体验，提高学生审美鉴赏能力，形成健康生活情趣。
根据上级文件的指示精神和要求，我校从开学初就扎实开展“4+2”特色教育活动，以丰富校园文化生活，陶冶学生心灵，养成良好的学习、生活、行为、动手、动脑习惯，促进学生个性健康发展，培养学生特长，促进学生全面发展，现以取得阶段成果。
（一）、及时传达，研究措施，拟定方案，组织布置。
开学之际，乐新平校长及时传达了各级教育部门“4+2”特色教育活动的相关文件的精神，对文件要求进行了认真学习贯彻。
会议强调了对“4+2”特色教育活动的重要性的认识与组织实施的必要性，研究了落实特色教育的措施办法，拟定了《”4+2”特色教育工程实施方案》，组织布置了对“4+2”特色教育活动工作的开展与推进。
会议特别强调指出，在对学校“4+2”特色教育工程的工作布置、实施、督促、检查中必须做到：一要加强组织领导，提高思想认识；二是加大宣传力度，营造浓郁教育氛围；三是实施方案要细化具体，切实可行，认真组织实施，做到“四落实”和“三有”；四是加强组织管理，确保特色教育务实有效，获得家长、社会的良好反响，让“4+2”特色教育工程深入人心，形成良好而浓郁的特色教育社会氛围。
（二）、建立健全机构，加强组织领导。
中心校成立了以校长和少先队大队部为组长、中层班子为副组长，相关职能部门负责人为成员的的“4+2”特色教育工作领导小组，领导小组下设办公室，专门负责对“4+2”特色教育工作的组织领导、督促、检查、指导、巡视，特色教育材料的收集、整理、汇总、上报、情况反馈和通报。
（三）、明确负责部门与教师，强化责任落实。
校长是“4+2”特色教育工程的总负责人，分管领导具体抓，相关部门与班主任、科任老师具体负责；德育工作组牵头，少先队大队部，工会参与，教务处、大队部组织开展“学雷锋，做好事”开展公益活动，植树造林，爱我家乡活动，开展民族民间艺术品制作评比活动，我校送到县教育局参加评比的作品中五年级唐青青、杨丽钗的手抄报获得了优秀奖。
教务处和大队部积极开展“祖国好〃家乡美”系列主题教育活动、安全卫生防疫教育、六年级女生青春期教育、“（5）、12防灾减灾”活动、学生良好行为的养成教育，法制宣传教育、关爱留守儿童好的、“六〃一”儿童节活动、“讲卫生、讲文明、讲节约”主题教育活动。
各教研组及所属兴趣小组负责实施的特色教育“科技之春”的启动宣传，具体实施；特色教育的“运动之夏”活动的启动落实开展；特色教育的“感恩之秋”活动的过程具体开展；特色教育的“艺术之冬”活动的总结反思。
我校根据学校实际情况积极开展了兴趣体育进校园活动。
根据工作领导小组的安排，活动开展情况，各部门、教研组（兴趣小组）的工作要求，班主任根据本班学生特长与特色教育活动开展进行具体的落实，思想汇报专题科任教师通力配合，根据工作情况给予相关职能部门与班主任、科任教师进行考核评定。
（四）、结合校园实际，拟定切实可行的各种方案，切实开展有关特色教育工程的活动。
（五）、深入学校加强对开展“4+2”特色教育的实施检查督促。
中心校班子成员为切实开展“4+2”特色教育工程，经常研究，深入调查，认真督促、检查与指导。
（六）、加大宣传，形成社会效应。
为让“4+2”特色教育工程持续进行，有效开展，对学生的成长成才有新的认识和用新的观点去培育，中心校加大了对特色教育工程的宣传力度，主要是通过墙报、黑板报、家访活动展示，现以形成初步的良好社会效应，对“4+2”特色教育工程无论是老师、学生、家长，还是社会形成了共识：根据学生特长发展学生，真正实施的是素质教育，因地制宜、因材施教。
逐步改变了“传统”的人才观念：“唯分数至上”，条条大路通罗马，三百六十行，行行出状元。
（七）、总结成果，发现问题，及时纠正，不断深化与推进“4+2”特色教育工程。
自开展“4+2”特色教育工程来，瓦屋小学的特色教育现以取得阶段性的成果，这来自全校广大教师的出谋划策与辛勤付出。
通过本学期特色教育工程的实施情况与检查结果看，还有不少的问题需要努力，才能让“4+2”特色教育工程不断深化与推进：进一步加强对“人才观”的新认识，改变传统的“唯分数至上”的人才意识。
进一步加大对特色教育工程的宣传力度，形成广泛的社会共识。
进一步增加特色教育工程建设的投入——专业人才、活动场地、活动器材。
进一步加强对教师综合素质的培养与提升，特别是最基层学校教师的综合业务素质的培养与提升，为特色教育工程提供人才保障。
进一步提供（搭建）学生展示才华的平台，让学生感受成才的快乐与幸福。
张屯小学二0 一四年十二月十日张屯小学2xx年开展“4+2”特色教育活动总结（文章三）：“4+2”特色教育活动总结瓦屋中心小学2xx年上半年开展“4+2”特色教育活动总结为切实深入的贯彻落实好党十八大精神和教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量，以特色教育为载体，大力开展人文、体育、艺术、科技教育活动：加强人文教育，开展健康心理辅导，提升学生人文素；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质；开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教育体验，提高学生审美鉴赏能力，形成健康生活情趣。
根据碧教通[2xx]6号文件的指示精神和要求，瓦屋中心小学从开学初就扎实开展“4+2”特色教育活动，以丰富校园文化生活，陶冶学生心灵，养成良好的学习、生活、行为、动手、动脑习惯，促进学生个性健康发展，培养学生特长，促进学生全面发展，现以取得阶段成果。
（一）、及时传达，研究措施，拟定方案，组织布置。
开学之际，乐新平校长及时传达了各级教育部门“4+2”特色教育活动的相关文件的精神，对文件要求进行了认真学习贯彻。
会议强调了对“4+2”特色教育活动的重要性的认识与组织实施的必要性，研究了落实特色教育的措施办法，拟定了《瓦屋中心小学“4+2”特色教育工程实施方案》，组织布置了对“4+2”特色教育活动工作的开展与推进。
会议特别强调指出，在对学校“4+2”特色教育工程的工作布置、实施、督促、检查中必须做到：一要加强组织领导，提高思想认识；二是加大宣传力度，营造浓郁教育氛围；三是实施方案要细化具体，切实可行，认真组织实施，做到“四落实”和“三有”；四是加强组织管理，确保特色教育务实有效，获得家长、社会的良好反响，让“4+2”特色教育工程深入人心，形成良好而浓郁的特色教育社会氛围。
（二）、建立健全机构，加强组织领导。
中心校成立了以校长和支部书记为组长、中层班子为副组长，相关职能部门负责人为成员的的“4+2”特色教育工作领导小组，领导小组下设办公室，专门负责对“4+2”特色教育工作的组织领导、督促、检查、指导、巡视，特色教育材料的收集、整理、汇总、上报、情况反馈和通报。
（三）、明确负责部门与教师，强化责任落实。
校长是“4+2”特色教育工程的总负责人，分管领导具体抓，相关部门与班主任、科任老师具体负责；德育工作组牵头，党支部，工会参与，教务处、大队部组织开展“学雷锋，做好事”开展公益活动，植树造林，爱我家乡活动，开展民族民间艺术品制作评比活动，我校送到区教育局参加评比的作品中三年级刘慧琴的作品和六年级晏云的作品获得了优秀奖；教务处和大队部积极开展“祖国好·家乡美”系列主题教育活动、安全卫生防疫教育、六年级女生青春期教育、“（5）、12防灾减灾”活动、学生良好行为的养成教育，法制宣传教育、关爱留守儿童好的、“六·一”儿童节活动、“讲卫生、讲文明、讲节约”主题教育活动。