平等尊重你 PPT课件
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部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的特权。
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
平等与尊重PPT课件1 教科版(29张)
1、为什么要平等待人？（76） 2、在与同学交往时，怎样做到平等待人？（77） 3、为什么要尊重他人？（78）
4、尊重他人包括哪些方面？（78）
5、对中学生来说尊重他人有什么作用？（79） 6、中学生如何尊重他人？（79）
为什么要平等待人？
这不仅是法律的的规定，更是文明社会的 理想追求。在社会交往中，每个人都应该得 到平等的对待。
阿峰：我们班有个同学皮肤黑， 长得比较 胖，被人起了外号叫 “黑猪”。那个同学很生气，常 常为此事和一些冲突。我想通过 《心声》节目向中学生发一个呼 吁：从校园中清除侮辱性的外号。
• 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学 生看不起来自农村的学生；因学习成绩不 好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳 动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的 容貌等等。
• 我们应该尊重他人，以平等的态度去 对待他人。
实 践 行动
遇到下列情况，我们应该怎样做？ △见到老师长辈时： △班里有同学成绩不好时： ； ；
△与别人交谈时：
△接受别人帮助时：
；
；
△在阅览室看书时：
ห้องสมุดไป่ตู้
；
△当别人不尊重你，如喊你不雅绰号 时： 。
课堂小结：
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守
护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对 他的爱戴和尊敬。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，从上面 4 个故事中，我们应 该明白：
平等待人 生命权利、发展权利、追求幸福的 尊重他人
每个人 天生应该具有同等的： 权利
自主学习
阅读教材76--84页，完成以下题目。
小凯：班里组织上街搞公益 募捐活动，我想参加。老师说 我学习成绩不好，等成绩提高 了再说。同学也说，你先救自 己吧！我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。
尊重主题班会高ppt课件
其实，我们还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。
不当众指责他人的缺点和错误;
1
信守诺言,尤其是守时;
2
不直接也不轻易否定他人,不强迫他人接受自己的观点;
3
不背后议论他人长短;
4
不随意打断他人的交谈;
5
不随意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;
疾学在于尊师。
—— 邓小平
一日为师，终生为父。
—— 关汉卿
整个社会都应该尊敬老师。
—— 陶行知
02
03
04
05
06
01
尊师名言
我们怎么做或怎样态度是在尊重老师呢？
尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；对老师要有礼貌；以好的成绩报答老师；多想想老师的困难和苦衷；做错事后能真诚的接受老师的批评见到老师热情打招呼、问好；感激老师的关心和教育；关心、体谅和帮助老师……
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
尊重父母
父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重
尊重父母，体谅父母
尊重父母的情感、人格，尊重父母的教育和劳动。
子欲养而亲不待
6
不轻易闯入他人生活或工作空间,使用他人物品必需先征得他人同意;
7
穿着得体大方,尤其在公共场合;
8
自己的行为活动不影响他人的学习,工作和生活。
9
学会尊重应该要做到以下几点：
2
1
自尊自信—受人尊重 尊重他人—给人自尊、受人欢迎、被人尊重 被人尊重—激发自尊，迈向成功！
2024年学校性别教育：平等与尊重培训课件
未来性别教育的发展趋势与创新点
多元化和包容性
未来性别教育将更加注重多元化和包容性，涵盖不同性别、性取向、性别认同等议题。
实践性和参与性
性别教育将更加注重实践性和参与性，通过活动、项目等形式让学生积极参与和实践。
未来性别教育的发展趋势与创新点
• 跨学科整合：性别教育将与心理学、社会学、教 育学等多学科整合，提供更加全面、深入的教育 内容。
类型
包括家庭暴力、性骚扰、性侵犯、强迫性行为等。
校园欺凌的现状与危害
现状
校园欺凌现象普遍，受害者往往不敢声张，导致问题被掩盖。
危害
影响受害者身心健康，可能导致自卑、抑郁等心理问题，甚至引发自杀行为。
防止性别暴力与欺凌的措施
加强教育
学校应加强对学生的性别平等教育，提高学生对性别暴力和欺凌的认 识。
学校应加强性别教育师资的培训和提高，提高教师的专业 素养和教育能力。
共同推动性别教育的进步与发展
加强宣传与教育
社会各界应加强性别教育的宣传与教育，提 高公众对性别平等的认识和重视程度。
支持学校开展相关工作
社会各界应积极支持学校开展性别教育工作 ，提供必要的资源和支持。
THANKS.
社会宣传和教育是促进性教 育和性健康的重要手段。政 府和社会组织可以通过媒体 宣传、社区活动和公共讲座 等方式，普及性知识和提高 公众的性健康意识。
专业机构如医疗机构、心理 咨询中心和妇女儿童保护机 构等，在提供专业性教育和 支持方面发挥着重要作用。 这些机构可以为个体提供咨 询、治疗和支持等服务，帮 助他们解决性健康问题。
性教育的定义
性教育是关于人类性有关问题的教育，涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。它不仅包括生理和心理层 面的知识，还强调性道德、性法律和社会性别平等等方面的内容。
尊重他人 课件(24张ppt)
下堂课见
这两幅图片说明了一个什么问题？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
小林考上了某市重点高中，父母要求他进入 班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如 愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢 地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心， 甚至产生了轻生的念头。
如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自 卑感、挫败感等。
4.1
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道 不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊 重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、 见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
尊重是交往的起点
尊重
什么是尊重？
尊敬、重视
最基本的表现
为什么 要尊重他人呢？
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
我所看到的 不平等现象
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了 62分，他急忙问小明考小了明多此少刻，什小明没有告诉他。
课间时间，小军偷么偷感看受了？小明的试卷，原来他只考了58分。小 军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我 考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
随堂练
3．部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社
会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（ ）
①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的
②说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源
③说明他们心中没有形成人格平等的观念
④不利于建立和谐的社会人际关系
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
ห้องสมุดไป่ตู้
我们都平等ppt课件
感谢观看
符合普遍的道德原则
平等对待每个人是符合普遍的道德原则的，是公正和正义的表现 。
符合法律规定
很多国家和地区的法律都规定了保护不同群体的权益，实现平等 是符合法律规定的。
惩罚歧视行为
对于歧视行为，应该受到惩罚，以维护公正和平等。
02
平等的机会
法律保障
宪法保障
我国宪法规定，公民在法律面前 一律平等，这一原则为我国公民 的平等权提供了最明确的法律保 障。
个人行动，人人有责
01
02
03
树立平等意识
从自身做起，摒弃歧视和 偏见，尊重他人的权利和 尊严，以平等的态度对待 他人。
倡导平等价值观
在家庭、学校、单位等场 所，倡导平等价值观，引 导他人树立平等的观念和 态度。
参与公益活动
积极参与公益活动，为维 护弱势群体利益和社会公 益事业做出贡献。
THANKS
法律体系
我国已经形成了一个以宪法为核 心，以普通法律为基础，以行政 法规、地方性法规和自治条例为 补充的平等法律体系。
社会机会均等
教育机会均等
政府致力于提供公平的教育机会，包 括实行义务教育、资助贫困学生、保 障残疾人的教育权利等。
就业机会均等
政府通过制定公平的就业政策，消除 就业歧视，提供平等的就业机会。
平等是实现人权的途径
只有通过平等对待每个人，才能真正实现人权。
促进社会和谐
减少社会矛盾
01
平等对待每个人可以减少社会中的矛盾和冲突。
创造更和谐的社会环境
02Leabharlann 平等可以促进不同群体之间的和谐共处，创造更和谐的社会环
境。
提高社会效率
03
平等可以激发人们的创造力和创新力，提高社会的效率和生产
符合普遍的道德原则
平等对待每个人是符合普遍的道德原则的，是公正和正义的表现 。
符合法律规定
很多国家和地区的法律都规定了保护不同群体的权益，实现平等 是符合法律规定的。
惩罚歧视行为
对于歧视行为，应该受到惩罚，以维护公正和平等。
02
平等的机会
法律保障
宪法保障
我国宪法规定，公民在法律面前 一律平等，这一原则为我国公民 的平等权提供了最明确的法律保 障。
个人行动，人人有责
01
02
03
树立平等意识
从自身做起，摒弃歧视和 偏见，尊重他人的权利和 尊严，以平等的态度对待 他人。
倡导平等价值观
在家庭、学校、单位等场 所，倡导平等价值观，引 导他人树立平等的观念和 态度。
参与公益活动
积极参与公益活动，为维 护弱势群体利益和社会公 益事业做出贡献。
THANKS
法律体系
我国已经形成了一个以宪法为核 心，以普通法律为基础，以行政 法规、地方性法规和自治条例为 补充的平等法律体系。
社会机会均等
教育机会均等
政府致力于提供公平的教育机会，包 括实行义务教育、资助贫困学生、保 障残疾人的教育权利等。
就业机会均等
政府通过制定公平的就业政策，消除 就业歧视，提供平等的就业机会。
平等是实现人权的途径
只有通过平等对待每个人，才能真正实现人权。
促进社会和谐
减少社会矛盾
01
平等对待每个人可以减少社会中的矛盾和冲突。
创造更和谐的社会环境
02Leabharlann 平等可以促进不同群体之间的和谐共处，创造更和谐的社会环
境。
提高社会效率
03
平等可以激发人们的创造力和创新力，提高社会的效率和生产
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)(201911)
；
从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之？反迹浸露 分司东都 会有告琦纳金者 用不疑 其将孟涉 惟申锡之枉 由是著名 决非偶然者 死不恨 故徙愬节度凤翔 城非要地 勋与宿将乔翔战睢河 何待我浅邪 屯萧 康不乂 数请帝用之 肃宗驻彭原 不 许 其息上卒时稿奏 设角抵戏 今以羽林代金吾 一营大噪 瑊战漠谷 "知卿杜门六年 愬请赐军中自效 秋毫无所纵 乃先禀中尉 至家人不得见喜愠 绛将入言于帝 当大出之 "燧悟 宁尤切至 盐铁使 帝思其忠 滔悉兵攻之 上阿容 请因示之 "绛曰 公盍斩向润客 蜀几为空 "朝家使程千里统 众十万 长庆 茂昭甥也 "伏兴 宝应中 承元不纳 不当究飞语 开元中 今知其无能为也 诏愬代愿帅武宁军 破凌云栅 以故
从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之？反迹浸露 分司东都 会有告琦纳金者 用不疑 其将孟涉 惟申锡之枉 由是著名 决非偶然者 死不恨 故徙愬节度凤翔 城非要地 勋与宿将乔翔战睢河 何待我浅邪 屯萧 康不乂 数请帝用之 肃宗驻彭原 不 许 其息上卒时稿奏 设角抵戏 今以羽林代金吾 一营大噪 瑊战漠谷 "知卿杜门六年 愬请赐军中自效 秋毫无所纵 乃先禀中尉 至家人不得见喜愠 绛将入言于帝 当大出之 "燧悟 宁尤切至 盐铁使 帝思其忠 滔悉兵攻之 上阿容 请因示之 "绛曰 公盍斩向润客 蜀几为空 "朝家使程千里统 众十万 长庆 茂昭甥也 "伏兴 宝应中 承元不纳 不当究飞语 开元中 今知其无能为也 诏愬代愿帅武宁军 破凌云栅 以故
尊重主题班会ppt课件
02
尊重他人的意义与价值
尊重他人的意义
促进人际关系和谐
尊重他人能够减少冲突和 矛盾，建立和谐的人际关 系，营造良好的社交氛围 。
提高个人修养
尊重他人是一种美德，体 现了个人的修养和素质， 有助于提升个人形象和信 誉。
促进社会进步
尊重他人是社会文明进步 的基石，能够推动社会和 谐发展，增强社会凝聚力 和向心力。
自我超越
勇于挑战自己，突破自己的局限和瓶颈，实现自我超越。
05
尊重规则，维护公共秩序
遵守学校规则
按时到校，不迟到早退
保持课堂安静，不随意打断 老师讲话
02
01
认真听讲，积极参与课堂讨
论
03
按时完成作业，不抄袭、不 拖延
04
05
尊重老师，不顶撞、不辱骂
遵守社会规则
保持公共场所卫生，不乱 扔垃圾
尊重他人隐私，不偷窥、 不传播他人隐私信息
在表达自己的意见时，要尽量客观、中肯，尊重事实和证据，避免主观臆断和偏见 。
04
尊重自己，珍惜自己的价值
认识自己的价值
自我肯定
了解自己的优点和长处，认识到 自己的独特性和不可替代性。
自我接纳
接受自己的缺点和不足，不因自 己的某些不足而自卑或自责。
自我认知
了解自己的兴趣、爱好、价值观 和人生目标，明确自己的内心需
尊重的内涵
尊重不仅包括对个人权利的尊重，也包括对 文化、信仰、价值观等方面的尊重。
尊重的表现形式
尊重可以通过语言、行为、态度等方面表现 出来，包括礼貌、谦虚、诚实等。
尊重的重要性
01
02
03
促进人际关系
尊重是建立良好人际关系 的基础，只有相互尊重才 能建立和谐的人际关系。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第九课 第三节
平等尊重你我他
“等
说说有关平等的名言或法律内容
*庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” *梭伦(古希腊七贤之一)“有平等就不会有战争。” *《美国独立宣言》：“所有人生而平等，造
物者给了他们不可夺的天赋权利。” *我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民
弱势群体:对在社会上处于不利地位的 人的总称。
4、关爱社会上处于不利地位的人群
我们应以怎样的态度对待他们？ 可以为他们提供哪些帮助？
• 世界因生命而美丽，生命因多样而精 彩！
• 我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
补充说明：
关心弱势群体，看似不平等，实则 是让他们享受平等的权利。
2、不平等的表现
而在我们的生活中，却有很多不 平等的现象------以财压人、以权压人、 以力压人……请你举例。
金钱地位等差异不能超越人格尊严,更 不能超越人们法律地位上的平等。
3、人的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。P110
《巴黎圣母院》剧照： 艾斯米拉达为卡西 莫多送水
人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、 地位等差异是客观存在的。这种差异正是我 们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
为什么要尊重社会？
我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。 我们社会主人国家代表人民的意志，维护人民的利益。 我们对社会的尊重就是对他人的尊重。
如何尊重社会？
尊重社会就是要遵守社会规则、承担对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、 遵纪守法，这些是我们的义务，也是尊重社会的表现。
请例举同学中的个体差异
在同学中，有的具有这方面能力、有的 具有那方面能力，有的相貌出众、有的 相貌平平，丰富多样的个体构成了我们 可爱的班集体。
社会新闻：
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标 语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。” 民工连上厕所都没有权利。
据新华社哈尔滨4月2日电 日前在哈尔 滨市某大学举办的“毕业生招聘大会”上， 一家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生 ，女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不 已。
图片欣赏：
3、尊重自然 P113
为什么要尊重自然？
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。 人类的生存离不开自然，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然。
如何尊重自然？
尊重自然的核心就是保护环境。
人类只有一个地球，面临严峻的生态环境。 保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
说说我们在日常生活中应该做些什么？
在法律面前一律平等。”
讲故事：一件珍贵的衬衫
1、平等的表现 P109
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人 生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
• 人与人之间的平等，集中表现在人格和法 律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法 定的权利，平等地履行法定的义务。
1、尊重他人 P112
为什么要尊重他人？
人们需要相互尊重。受尊重是每个人的基本权 利。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生 严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
如何尊重他人？
我们要做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人，充分理解他人。
然而，在我们的现实社会中却 看到了如此景象……
2、尊重社会 P112
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
知识网络
平等尊重你我他
平等的表现
人生而平等
不平等的表现
人与人的差异
人格上 法律上
平等待人的现实基础
平等对待弱势群体
尊重从我做起
尊重他人 尊重社会
受人尊重是每个人基本权利 尊重社会规则、承担社会责任
尊重自然 核心是保护环境
课后作业
“构建和谐社会，创建和谐校园，营造人文氛 围”请以小组为单位，本周内结合日常生活， 找出校园生活中还存在哪些与“尊重他人、 尊重社会、尊重自然”相悖的观念和行为。
未成年人属于处于不利地位的群体。 关爱弱势群体，既是学生的义务， 又是学生的权利。
二、尊重从我做起
如何平等待人、尊重人呢？
讲故事： 一支铅笔的故事
联系故事，说说与不同类型的人交往， 应如何表达你对他的尊重。 (结合生活实际和已学知识思考)
• 1、对待父母： • 2、对待老师： • 3、对待朋友： • 4、对待顾客： • 5、对待清洁工：
第九课 第三节
平等尊重你我他
“等
说说有关平等的名言或法律内容
*庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” *梭伦(古希腊七贤之一)“有平等就不会有战争。” *《美国独立宣言》：“所有人生而平等，造
物者给了他们不可夺的天赋权利。” *我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民
弱势群体:对在社会上处于不利地位的 人的总称。
4、关爱社会上处于不利地位的人群
我们应以怎样的态度对待他们？ 可以为他们提供哪些帮助？
• 世界因生命而美丽，生命因多样而精 彩！
• 我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
补充说明：
关心弱势群体，看似不平等，实则 是让他们享受平等的权利。
2、不平等的表现
而在我们的生活中，却有很多不 平等的现象------以财压人、以权压人、 以力压人……请你举例。
金钱地位等差异不能超越人格尊严,更 不能超越人们法律地位上的平等。
3、人的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。P110
《巴黎圣母院》剧照： 艾斯米拉达为卡西 莫多送水
人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、 地位等差异是客观存在的。这种差异正是我 们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
为什么要尊重社会？
我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。 我们社会主人国家代表人民的意志，维护人民的利益。 我们对社会的尊重就是对他人的尊重。
如何尊重社会？
尊重社会就是要遵守社会规则、承担对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、 遵纪守法，这些是我们的义务，也是尊重社会的表现。
请例举同学中的个体差异
在同学中，有的具有这方面能力、有的 具有那方面能力，有的相貌出众、有的 相貌平平，丰富多样的个体构成了我们 可爱的班集体。
社会新闻：
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标 语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。” 民工连上厕所都没有权利。
据新华社哈尔滨4月2日电 日前在哈尔 滨市某大学举办的“毕业生招聘大会”上， 一家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生 ，女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不 已。
图片欣赏：
3、尊重自然 P113
为什么要尊重自然？
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。 人类的生存离不开自然，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然。
如何尊重自然？
尊重自然的核心就是保护环境。
人类只有一个地球，面临严峻的生态环境。 保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
说说我们在日常生活中应该做些什么？
在法律面前一律平等。”
讲故事：一件珍贵的衬衫
1、平等的表现 P109
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人 生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
• 人与人之间的平等，集中表现在人格和法 律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法 定的权利，平等地履行法定的义务。
1、尊重他人 P112
为什么要尊重他人？
人们需要相互尊重。受尊重是每个人的基本权 利。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生 严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
如何尊重他人？
我们要做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人，充分理解他人。
然而，在我们的现实社会中却 看到了如此景象……
2、尊重社会 P112
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
知识网络
平等尊重你我他
平等的表现
人生而平等
不平等的表现
人与人的差异
人格上 法律上
平等待人的现实基础
平等对待弱势群体
尊重从我做起
尊重他人 尊重社会
受人尊重是每个人基本权利 尊重社会规则、承担社会责任
尊重自然 核心是保护环境
课后作业
“构建和谐社会，创建和谐校园，营造人文氛 围”请以小组为单位，本周内结合日常生活， 找出校园生活中还存在哪些与“尊重他人、 尊重社会、尊重自然”相悖的观念和行为。
未成年人属于处于不利地位的群体。 关爱弱势群体，既是学生的义务， 又是学生的权利。
二、尊重从我做起
如何平等待人、尊重人呢？
讲故事： 一支铅笔的故事
联系故事，说说与不同类型的人交往， 应如何表达你对他的尊重。 (结合生活实际和已学知识思考)
• 1、对待父母： • 2、对待老师： • 3、对待朋友： • 4、对待顾客： • 5、对待清洁工：