人教PEP版三年级英语上册《We_love_Animals课件》PPT课件
英语人教版三年级上册Unit4 We love animals A Learn
教学设计
Unit 4 We love animals
Part A Let’s learn
一、 教学内容
Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学分析
一、教学分析
（一）分析教材：
人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（二）学情分析：
三年级的学生初学英语，英语功基础薄弱。他们具有可爱、外向、好奇心强和模仿力强的特点。我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。
二、 教学目标
知识与技能： 学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，
bear， cat， duck， dog, 并能在生活中准确运用。
过程与方法: 通过一些活动的设置，学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……
情感态度与价值观：学生能对英语的学习产生更浓厚的兴趣，并且学会要保护我们人类的朋友——动物。
三、 教学重难点 教学重点：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig， bear，
cat， duck， dog, 并能在生活中准确运用。
教学难点：学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this?
–It’s a ……
四、 教学方法
任务型教学法、全身反应法和交际法
五、教学用具
黑板，电子白板，PPT
六、 教学步骤
步骤1 热身 2分钟
打招呼
请学生看视频，听视频中的音乐；并请学生回答一个问题：What
kind of sound does the duck make?
人教版三年级上册英语PPT课件【全册】
⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】
⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】
第⼀单元、Unit1 Hello!
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼀课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼆课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第三课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第四课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第五课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第六课时
第⼆单元、Unit2 Colours
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼀课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼆课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第三课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第四课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第五课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第六课时
第三单元、Unit3 Look at me！
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼀课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼆课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第三课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第四课时
2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第五课时
人教PEP版三年级英语上册PPT课件
人教PEP版三年级英语上册PPT课件
人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle2》PPT下载(第2课时)，共11页。 Lets review
Whats this/that ? Can I have some..., please? 把下列单词进行归类。 1. cat 2. red 3. egg 4. water 5. blue 6.
milk 7. elephant 8. bread 9. monkey 1...
• 人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle2》PPT下载(第1课时)，共15页。 What would
Bobby like? A. water B. bread C. milk Read aloud Baby,
have some water. No, thanks. Can I have some bread,
please? Morning! What's your name? I'm...
• 人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle1》PPT下载(第2课时)，共11页。 Lets play Go
up the ladders. Go down the snakes. sum up 词汇 颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white,
orange； 身体部位：face, ear, nose, mouth,...
• 人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle1》PPT下载(第1课时)，共16页。 Presentation
What should they say? Good morning! Im Chen Jie. This
is Sarah. What happened? My names Zip. Im Zoom. White
Unit 4 We Love animals第三课时人教版PEP英语三年级上册
Unit 4 We Love Animals
第三课时
一、教学目标：
1．能学会Let’s make中几个简单的手影，通过做手影模仿动物让学生复习所学过的动物单词并培养学生的动手能力和创造能力。
2．能学会唱Let’s sing中的歌曲“Old MacDonald”，通过演唱歌曲复习和巩固所学的动物词汇及动物的叫声。
3．能了解Culture中的相关知识，认识中国、美国、加拿大、澳大利亚这四个国家有代表性的动物：panda—China, eagle—USA, beaver—Canada, kangaroo—Australia，并能调动已学句型稍作介绍。
二、教学内容：
1．Let’s make中的手影游戏。
2．歌曲“Old MacDonald”。
3．四个国家及其代表性动物的单词：panda—China, eagle—USA, beaver—Canada, kangaroo—Australia。
4．激活学生的经验用英语简单介绍熊猫的基本情况。
三、教学重难点：
1．Eagle, beaver和kangaroo 三个单词的正确发音。
2．运用已学句型介绍这几种代表性动物。
四、教学准备：
1．单词卡片。
2．动物头饰或玩具。
3．熊猫的头饰。
4．课件。
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明
Warm-up 1．Greeting with the Ss. 1．Greeting with the T. 吸引学生注意力为学生创造了一个英语听说的环境。
2．播放Let’s do的视频。复习上节课所学的知识。 2．学生跟着动画朗读并做相应的动作。 视频：
Let’s do 活跃课堂气氛，对上节课所学的知识进行巩固与复习。
3．猜猜乐。
教师手中拿着动物词卡，模仿动物的叫声如“mew, mew”，让学生猜动物单词。在猜出单词后呈现词卡，贴在黑板上进行跟读认读的复习。 3．通过动物叫声猜教师手中的动物单词，并模仿其动作。 通过听、说、做，进一步复习巩固所学动物单词。
PEP三年级英语上册全册完整课件
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一、教学内容
1. Unit 1: Hello!（第14课）
学习问候语、自我介绍、询问他人姓名。
2. Unit 2: Colours（第58课）
学习颜色词汇、描述物品颜色、运用What's this?和It's句型。
3. Unit 3: Look at me!（第912课）
学习身体部位词汇、运用This is和That's句型。
4. Unit 4: We love animals（第1316课）
学习动物词汇、描述动物特征、运用Do you like?和Yes, I
do./No, I don't.句型。
5. Unit 5: Let's eat（第1720课）
学习食物和餐具词汇、表达喜好、运用Can I have?和Sure!句型。
6. Unit 6: Happy birthday（第2124课）
学习数字110、表达年龄、运用How old are you?和I'm句型。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候、介绍、描述等日常用语，培养初步的英语交际能力。
2. 帮助学生积累词汇，能够正确运用所学句型进行简单对话。 3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学习热情，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的记忆、句型的运用。
2. 教学重点：日常英语交流、基础句型结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、单词卡片、挂图、磁带、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过问候、介绍、询问等日常场景，引导学生进入英语学习状态。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点句型和词汇，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：设计丰富多样的练习，让学生在互动中巩固所学知识。
六、板书设计
1. PEP三年级英语上册
2. 内容：每个单元的主题、重点句型、词汇，以及相关图片。
PEP三年级上册Unit 4 We love animals
PEP三年级上册Unit 4 We love animals
能力目标
1能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,
并能用英语介绍这些小动物。
2能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
情感目标
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit
三 教学难点：
panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音素[ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
四 教学准备
教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的实物玩具，图片，头饰和相应的单词卡片。教师准备与教材相配套的教学课件。
五 教学过程
1 Warm-up（热身）
(1) Greeting
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Dai.
T: How are you ?
S: Fine, thank you. How are you ?
T: Very well. Thanks.
(2) 学生利用动物玩具表演第一课时 Let's talk/ A 部分的对话。
（3）Sing a song
播放歌曲 How are you?（师生一起边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）
（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态。） 2、Presentation
教师展示课件，创设一个森林中动物开运动会的场景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来，学生立刻被动画吸引，激发了学生的学习兴趣。
（1）教学dog，cat，duck
教师点击画面，发出woof woof的声音，询问学生这是什么动物发出的声音，
英语人教版三年级上册we love animals
Unit 5 We love animals
第六课时
教学知识目标：
1.掌握本节课所教授四会新词“monkey ,bird,
panda ,tiger ,elephant ,animals ,zoo .”
2.在生活中熟练的运用句型“what is this\that ?It is +动物名称。”
教学能力目标：
1.通过本节课的学习学生能熟练地运用举行“what is
this\that ?It is +动物名称。”
2.学生的听说读写能力有所提高。
教学重难点：
1.在生活中熟练的运用句型“what is this\that ?It is +动物名称。”
教具准备：
1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。
2．本单元所学词汇的图卡和词卡。
教学过程：
l．热身／复习（Warm-up／Revision）
（1）日常口语会话活动。
（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。
2.新课呈现（Presentation）
(1)呈现本节课所教授词汇的玩具猴子。
教师：“请问同学们这是什么？你们能用于英语来表达么？”
学生：“猴子。不知道。”
教师：“M-O-N-K-E-Y,monkey .跟我读。”
(其他单词bird , panda ,tiger ,elephant ,animals ,zoo .也用实物教具展示的方法来教授。小学处于形象思维发展阶段，实物展示的方法能更好的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。） 2.教师多媒体展示动物图片
教师：“同学们知道这是什么吗？知道如何用英语来表达此句吗？”
学生：“不知道。这是monkey”
教师：What is this \that ?
It is +动物名词。
（ 教师教授句型，学生跟读）
3.趣味操练（Practice）
PEP人教版小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals ALet's talk 》优课课件.doc
PEP人教版小学英语三年级上册《Unit 4 We
love animals ＡLet's talk 》优课课件
Unit 4 We love animals A Lets talk
Are they animals? ( ) ( )
Are they animals? ( )
Where can we see these animals? A B
Whats this? Its a .
Lets chant : Whats this? Whats this? Woof! Woof! Woof! Its
a . Its a .
Whats this? Its a ? .
Whats this? Its a duck.
Whats this? Its a ? .
Whats this? Its a . cat
Whats this? Its a pig.
Whats this? Its a dog.
Whats this? Its a bear.
Choose the right picture( 选择正确的图片): （ ）1. Whats this?
Its a dog. （ ）2. Whats this? Its a bear. （ ）3. Whats this? Its a duck. A B C B A C
?
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 4 We love animals
1 Unit 4 We love animals.A教学设计
【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit4
【主 题】We love animals
【课 时】第1课时：A. Let’s talk A. Let’s play
一、教学目标
1. 能听懂、会说句型：“What’s this?”
2. 能听懂、会说单词：“dog”，“duck”，“bear”。
3. 帮助学生体验英语学习的快乐，提高英语学习的兴趣。
4. 能通过情景表演，体验英语的交际功能。
5. 能仔细倾听老师和同学的发言，培养和他人进行交流的能力。
二、教学重难点
重点
1. 能灵活运用句型：“What’s this?”
2. 能听懂、会说常见的动物单词：“duck”，“dog”，“bear”“pig”，“cat”
难点
1. 句型“What’s this”的使用情景。
2. 单词“bear”的发音。
三、教学准备
1. 教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗，猪， 猫等。
2. 教师准备教学音频、录音带。
3. 教师准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。
4. 教师准备喜羊羊与灰太狼的图片。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 打招呼。
T: Good morning/Hello/Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/Hello/Good afternoon, teacher. 2 T: How are you?
Ss: Fine, thank you.
2. 教师播放Recycle1中“Let’s sing”部分的录音，师生共同唱歌曲How are you?，并伴有打节拍、微笑等动作。
Step 2: Preview
学生结对合作，用学过的知识相互进行问候，如：
S1: Good morning, Yangyang.
S2: Good morning, Lili.
PEP三年级上Weloveanimals
Unit 4 We love animals
第一课时
课题 Unit4 A Let’s talk 总节数：4节 执行
时间：
教学目标：
1.能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny
dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck,
panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。
3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
4.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：会说一些关于动物的单词。
教学难点：会运用Let’s talk中的句子。
教学方法：交际法，TPR。
课前准备：
1.教师准备相关动物的图片卡。
2.学生准备有关文具的实物。
3.本部分教材的录音器材。
一、热身/复习 (Warm-up/ Revision)
1.教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。
2.师生互致问候。
3.用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习。
二、新课展示 (Presentation)
1.播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 我的修改
教学过程
3.教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog,
cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)
4..听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
三、趣味操练 ( Practice)
1.教师出示几张动物的图片，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来回答。