八年级生物上册 20.5 遗传与环境课后习题 (新版)北师大版
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第5节《遗传与环境》精品习题课件
1．简述基因组成、性状表现和环境三者之间的关系。 2．知道表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。 3．理解可遗传的变异和不可遗传的变异。 4.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的 广泛应用前景,激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索 生命奥秘和实事求是的科学态度。
Z 自主学习
D 达标训练
16．下列几种变异中，可遗传变异的有(ABD )，不可遗 传变异的有(CEF ) A．家兔体表的毛，有纯白色、黑色、蓝灰色等类型 B．玉米粒有黄色、白色，还有红色的 C．同一品种的花生，生长在肥力充足的土壤中结出的 果实比长在贫瘠的土壤中的多 D．有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子 E．一对孪生兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在 室内工作，结果哥哥的肤色比弟弟的肤色黑 F．身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得 矮小
D 达标训练
6．下列关于几种生物的叙述中，属于可遗传的变异的 是A( ) A．人类根据肤色特征分为白种人、黄种人和黑种人 B．肥料充足处的小麦比贫瘠处的小麦穗大粒饱 C．种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度不一 样 D．哥哥在热带生活两年，皮肤比弟弟的皮肤黑
D 达标训练
7．同一块田里，同一品种的小麦生长在遮阴处的比在
D 达标训练
11．下面两图片《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落 的碎片》中的断腿的说法中，正确的是( B )
A．《新鼻子》中鼻子的形状不可能是遗传的 B．《新鼻子》中鼻子的形状可能是遗传的 C．《旧砖上剥落的碎片》中的断腿很可能是遗传的 D．《新鼻子》中的鼻子形状和《旧砖上剥落的碎片》 中的断腿都不可能是遗传的
D 达标训练
9．下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变 化的是(A )
A．环境能够影响基因对性状的控制 B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C．极低温度导致兔子的基因发生改变 D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
八年级生物上册第六单元第20章第5节遗传与环境习题课件新版北师大版0813343
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•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 7:18:39 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
八年级生物上册第六单元第20章第5节遗传与环境习题课件新版北师大版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学019/5/25
最新中小学教学课件
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
八年级生物上册 第6单元 第20章 第5节 遗传与环境练习 北师大版
第5节遗传与环境
一、基因型、表现型与环境的关系
1．一般环境条件的变化不易使______发生改变，但容易影响______。
2．实例：喜马拉雅白兔的毛色易受______的影响。
3．表现型是______与______共同作用的结果。
二、生物变异与环境的关系
1．
环境对变异的影响：当环境变化引起遗传物质改变时，产生的变异才是_______的，否则，产生的变异是________的。
2．应用：利用对人有益的__________来改良或培育农作物新品种。
总之，环境变化能引起生物的变异。
当它引起________发生改变时，产生的变异是可遗传的；否则，产生的变异是________的。
答案：一、1.基因型表现型
2．温度
3．基因型环境条件
二、1.遗传物质改变重复环境条件可遗传不可遗传
2．可遗传变异遗传物质不可遗传
变异的类型
生物的变异按能否遗传给后代，可分为不可遗传的变异和可遗传的变异。
二者的区别归纳如下。
生物的变异是普遍存在的自然现象，是生物进化的根本原因，为生物进化提供原始材料，可遗传变异能够使生物产生新类型。
【例题】下列变异中不可遗传的是( )。
A．视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C．玉米地中出现的个别白化苗D．经常在野外工作的人皮肤黑
解析：经常在野外工作的人皮肤变黑则是由紫外线照射引起皮肤中的黑色素细胞分泌的黑色素增多的结果，遗传物质没有改变，因此是不可遗传的变异。
答案：D
2。
八年级生物上册 第六单元 第20章 第5节 遗传与环境习题课件 (新版)北师大版
课前学案
2.农业上，可利用对人类有益
的可遗传变异来改良或培育新
二、变 品种。 异类型 3.总之Eva，lu环atio境n 变on化ly. 能够引起
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结的果实可能比较大，不能遗传，因
为是环境影响了花生的表现型。
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课堂导案
4．从大花生中选择一粒饱满粒大的 种子种下去，所收获的种子一定都是 eated w大ith的A吗spo？se为.SlE什idvae么lsufao？trio.NnEoTnl3y..5 Client Profile 5.2.0 不一Cop定yr，igh因t 2为00生4-2物01的1 A表sp现ose型P是ty L由td基. 因型和环境条件决定的。
学习目标
【课标要求】
【高频中考】
1．说出基因E型va、lua表tion only. eated现wi型th和As环po境se.的Slid关es系fo。r .NE区T 3别.5可Cl遗ien传t P变rof异ile 5.2.0
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
2．区别可遗传变异 和不可遗传变异。 和不可遗传变异。
伏小C麦op进yr行igh杂t 2交00育4-2种01，1 能As够pos获e 得Pty高Lt产d.抗 倒伏的小麦。(杂交)
北师大版生物八年级上册 第20章第5节 遗传与环境习题课件(共24张PPT)
第20章 生物的遗传和变异 第5节 遗传与环境
目录
01 夯实基础 02 能力提升 03 核心素养
夯实基础 1. 下列生物所获得的变异性状,不遗传的是（ D ） A. 经太空育种形成的太空椒个大质优 B. 经杂交育种形成的奶牛产奶量高 C. 经转基因形成的超级鼠体大生长迅速 D. 经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高
7. 日本樱花树种曾被带上国际太空站，在太空逗留了8个月。结 果这批种子种下四年就开花，比自然界的正常开花时间提早了整 整6年，且花形与其母树完全不同。下列叙述正确的是（ A ） A. “太空旅行”使该批种子的遗传物质发生了改变 B. 开花时间提早和花形的变异是由于樱花树的种植环境发生了 改变 C. 这是人工选择的结果 D. 这批变异樱花树如再繁殖后代，后代的花形会恢复正常
6. 在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5 kg。当 引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，大多叶球可达 7 kg左右，若再引种回北京，大多叶球又只有3.5 kg。从上述甘 蓝引种过程可以推测（ B ） A. 甘蓝具有遗传性，而不具有变异性 B. 仅由环境条件引起的变异是不遗传的 C. 环境改变使生物产生定向的变异 D. 甘蓝的形态发生变化不属于变异
8. 下列性状为不遗传的变异的一组是( B ) ①人的色盲 ②人晒黑的肤色 ③长在贫瘠土壤上的小草较矮
小 ④人的白化病
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
9. 袁隆平院士的团队成功培育出盐碱水种植水稻，使得在盐碱 地和海水种植水稻成为可能。根据所学知识，你认为下列说法 错误的是（ B ） A. 海水稻耐盐碱水的性状由基因决定 B. 海水稻的遗传物质不会发生改变 C. 产量较低可以用人工选择育种等方法改进 D. 追加肥料增产的方法不能使下一代水稻保持高产
八年级生物上册20_5遗传与环境同步练习新版北师大版
《遗传与环境》同步训练一、选择题1．我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期取得优良的新品种．这是利用太空的各类射线（）A．改变这些植物的某些性状B．改变这些植物的营养成份C．淘汰这些植物的某些不良性状D．诱导这些植物种子的遗传物质发生改变2．对生物变异的熟悉你以为正确的选项是（）A．生物的变异都是可遗传的变异B．变异在生物界是一种个别现象C．没有变异就没有生物的进化D．生物的变异大多是适应环境的3．以下属于遗传的变异的是（）A.野外地质工作者肤色较黑B.无光条件下韭菜叶长成黄白色C.一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子D.长跑运动员的心率比一样人慢4．一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相差专门大，其缘故是（）A.显性基因发生了作用B.染色体数量发生了转变C.生活环境和条件有所不同D.隐性基因发生了转变5．新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到湘潭种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。
从哈密瓜引种的进程看出（）A．在引种进程中遗传物质发生了转变B．甜度具有遗传性，不具变异性C．甜度的转变不属于变异D．由环境条件引发甜度的转变不遗传6．以下变异是有利变异的是（）A．玉米的白化病B．小麦抗倒伏C．人的色盲D．人的血友病7．以下不属于可遗传变异的是（）A.单眼皮父母生出双眼皮的女儿B.一只黑猫生出一窝白猫C.同卵双胞胎兄弟，一个胖一些，一个瘦一些D.正常绵羊生出短腿绵羊8．菊花品种繁多，花色多样．产生这种现象的全然缘故是（）A.生物的遗传B.生物的变异C.光照的不同D.环境温度的不同9．一对同卵双胞胎兄弟俩，一个弄地质工作，常常在野外考察，皮肤较黑；另一个在办公室工作，皮肤较白．他们俩肤色的特点是（）①由遗传物质决定的②由外界环境造成的③能够遗传给下一代④不遗传给下一代．A.①③B.①④C.②③D.②④10．以下变异中，属于可遗传变异的是（）A.常常练习举重的人双臂粗壮B.一对正常夫妇生育白化女儿C.暗室中培育的韭菜为浅黄色D.肥水充沛处的大豆植株高大二．综合题11．小麦是我市的一种重要粮食作物，如何提高小麦产量，一直是科研人员和农人朋友关切的问题．小麦的抗倒伏与不抗倒伏是一对相对性状，现将两株抗倒伏小麦进行杂交，子代中显现了如图图解中的两种类型，请分析回答有关问题：（1）小麦的亲代都是抗倒伏植株，而子代中显现了不抗倒伏植株，这种亲子代之间的不同现象在生物学上称为．（2）依照图解能够推知是隐性性状．（3）显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请写出子代的基因组成：．（4）让子代中不抗倒伏植株自花传粉，其后代显现抗倒伏植株的概率是．（5）若是是利用转基因技术培育出抗虫的小麦新品种，请说明抗虫这种性状是不是能够遗传的缘故：12．用一种化学试剂处置甜菜的幼苗，能够使幼胞内的染色体数量加倍。
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第5节《遗传与环境》精品习题课件
不遗传的变异
表现型
＝
基因型 （内因）
＋ 环境条件 （外因）
改
诱
变
因
可遗传的变异 （改良或培育新品种）
板书设计
表现型
决定
影响
基因型
环境条件
其改变引起
可能改变
其改变引起
可遗传 变异
不可遗 传变异
其改变称为
包括
包括
变异
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
选项中符合“随机取样B”的做法是________(填字母）。
A. 两种品种的花生种子各发30 粒 B. 各发给足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50 粒 C. 学生取花生种子时，不能用眼睛挑，摸最长的一粒依次 测量 D. 老师可从一袋花生种子中挑取50 粒大的给学生测，获取 数据
(3）若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状，
B
() A. 表现型相同，基因型不一定相同 B. 基因型相同，表现型一定相同 C. 在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D. 在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
2. 一名孕妇挺着大肚子到某医院做首次产检，被查出胎儿
多发畸形，必须引产，医生分析：发生这些畸形，不能排
除遗传、环境因素，也与孕妇缺少叶酸有关。这说明
问题：航天育种的原理是什么？
示范答案：科学家认为，航天育种主要是通过强辐射、微 重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变 异。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受 地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理 辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变 异。综合太空辐射、微重力和高真空等因素的太空环境对 植物种子的生理和遗传性状具有强烈影响，但是究竟主要 是哪些因素产生影响，以及如何产生影响，至今还没有定 论。
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第5节遗传与环境
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
能力提升
1.下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是( )
A.经太空育种形成的太空椒个大质优
B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高
C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速
D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高
2.下列生物性状的差异是由基因变异直接导致的是( )
A.家鸽和大雁羽毛的颜色不同
B.双亲正常,孩子中有人患白化病
C.家蚕的幼体和成体有明显差异
D.蝗虫的体色夏天是绿色,秋天是黄色
3.把同一品种的水仙花引种到别处栽培,由花多味香变成花少味淡;但再引种回原处后,又是花多味香。
此过程说明了水仙花的这些性状( )
A.会遗传但不会变异
B.不会遗传也不会变异
C.是由基因改变引起的可遗传变异
D.是由环境变化引起的不可遗传变异
4.植物的白化苗是一种变异个体,在光下也不能形成叶绿素。
这种变异属于( )
A.有利的能遗传的变异
B.不利的能遗传的变异
C.有利的不能遗传的变异
D.不利的不能遗传的变异
5.某同学将一粒大花生的种子种下去,结果收获的花生种子中有大也有小。
对此,同学们提出了如下一些观点,其中没有科学道理的是( )
A.可能是决定花生种子大小性状的基因受到了环境的影响
B.可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因
C.花生的大小是一种数量性状,没有规律性,是随机的
D.花生种子的大小既受基因的控制,也可受环境的影响
6.下列属于不可遗传的变异的是( )
A.同卵双胞胎因生活环境不一样,皮肤有明显差异
B.普通羊群中出现短腿安康羊
C.经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好
D.一片绿色的玉米地里出现了白化苗
7.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中,得到产量高的种子甲和产量低的种子乙,将甲和乙分别种在同样的普通农田中,预计产量是( )
A.甲高产,乙低产
B.甲中产,乙中产
C.乙高产,甲低产
D.甲中产,乙高产
8.小麦是我国的重要粮食作物,如何提高小麦产量,一直是科研人员和农民朋友关心的问题。
小麦的抗倒伏与不抗倒伏是一对相对性状,现将两株抗倒伏小麦进行杂交,子代中出现了图解中的两种类型,请分析回答有关问题。
(1)小麦的亲代都是抗倒伏植株,而子代中出现了不抗倒伏植株,这种亲子代之间的差异现象在生物学上称为。
(2)根据图解可以推知是隐性性状。
(3)显性基因用A表示,隐性基因用a表示,请写出子代的基因型: 。
(4)让子代中不抗倒伏植株自花传粉,其后代出现抗倒伏植株的概率是。
(5)如果是利用转基因技术培育出抗虫的小麦新品种,请说明抗虫这种性状是否能够遗传,并说明原因: 。
探究创新
9.番茄是我们在日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“宇番1号”太空番茄吗?它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。
请分析回答下列问题。
(1)“宇番1号”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,杂交后代的果皮全为红色,可判断为显性性状。
如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么在“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因型是。
如果将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮颜色为,基因型
为。
(2)冬季我们吃到的番茄多为暖棚种植的,果实里大都没有成熟的种子,造成该现象的原因
是。
有人建议对暖棚的番茄进行人工授粉,你有什么办法可以代替人工操
作? 。
(3)有经验的菜农在冬季的傍晚会将暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好,原因是。
采用这一方式获得的性状能否遗传给后代?请分析原因。
参考答案
知能演练·提升
1.D
2.B
3.D
4.B 白化苗缺乏叶绿素,不能进行光合作用,不能制造有机物,最终因缺少有机物而死亡,对植物个体的生存是不利的;这种变异是由遗传物质发生变化而引起的,因而能够遗传给后代。
5.C
6.A 同卵双胞胎,由于生活环境不一样导致的皮肤的差异,是不可遗传的变异。
7.B
8.答案 (1)变异
(2)不抗倒伏
(3)AA、Aa、aa
(4)0
(5)能,由遗传物质改变引起的变异是可遗传的
9.答案 (1)红色果皮aa 红色和黄色AA、Aa、aa
(2)传粉不足在大棚里养蜜蜂代替人工辅助授粉(其他合理答案也可)
(3)降低温度可以使呼吸作用减弱以减低有机物的消耗不能遗传给后代,因为该品质的变化不是由遗传物质的改变引起的
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