15.我一生中的重要选择
15《我一生中的重要抉择》 教学课件-2022-2023学年语文八年级下册部编版
板书设计 思维导图
我一生中的重要抉择
引出话题：
人生选择（扶植年轻人） 举例论证扶植年轻人的好处
从自身经验出发， 如何扶植年轻人：说明不扶植年轻人的坏处
总结必须扶植年轻人
大力扶植 年轻人
总结话题：
鼓励年轻人奋斗
布置作业 夯实基础
阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其 他几个重要抉择。
一方面揭示社会上“名人效应”的不良风气，另一方面是 作者提醒自己要保持一个良好的心态，不能以名人自居，以免 犯错误。
读第三部分内容，回答问题：
文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用？
这一公式论述了自我价值和集体价值的关系，即只有把自 己融入到集体中，才能最终实现自我价值，意在勉励青年学生 要积极融入集体，为集体贡献力量，只有这样才能更好地体现 自我价值。
风 口 浪 尖 ： 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
论资排辈： 强词夺理： 狡辩： 平易近人： 巴结： 不修边幅： 出类拔萃：
按资历、辈分决定级别、待遇的高低。 本来没有理，硬说成有理。 狡猾地强辩。 态度谦逊和蔼，使人容易接近。 趋炎附势，奉承讨好。 不注意衣着、容貌的整洁。 形容超出同类，多指人的品德才能。
小组交流 深入探究
1.综观作者的重要抉择，说说其成功的诀窍是什么。
①爱国是他忘我工作的感情基石； ②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键； ③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，正确 的人生观、价值观、名利观是迈向成功不可缺少的内在因素。
2.结合全文内容，说说作者是从哪些方面谈扶植年轻人的正确性的。
要求： 分组认领问题，每组重点围绕一个问题合作探究，注意紧
扣文本，结合课文的具体内容。
读第一部分内容，回答问题：
八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉择
八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉择全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我一生中的重要抉择在我人生的道路上，总会遇到一些重要的抉择，这些抉择可能会改变我以后的人生轨迹。
而在我八年级下册语文课堂上，我们学习了一篇关于“我一生中的重要抉择”的文章，让我深深思考起自己的人生选择。
第一次重要的抉择出现在我初中毕业后的选择。
在面对升学和就业的选择时，我曾犹豫不决。
升学固然能够提高自己的知识水平，但面对激烈的竞争和压力，我也曾担心自己是否能够适应。
而选择就业则意味着要尽快融入社会，面对各种挑战和困难。
最终，我选择了升学，因为我相信通过不断学习和努力，我能够取得更好的成绩，为未来打下更好的基础。
第二次重要的抉择出现在我高中毕业后的选择。
在面对选择专业和职业的时候，我曾陷入犹豫和困惑。
我对多个领域都有兴趣，但又不知道自己适合哪个方向。
最终，我决定选择自己热爱的专业，因为我相信只有热爱自己的工作，才能够在其中获得快乐和成就。
第三次重要的抉择则出现在我毕业后的选择。
在面对选择留在原地工作和外地发展的时候，我又陷入了困惑和挣扎。
留在原地工作虽然稳定，但外地的机会可能更多，能够让我更好地实现自己的梦想。
最终，我选择了外地发展，因为我相信只有不断挑战自己，才能够不断进步。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的抉择，而这些抉择将直接影响我们的未来。
在做出抉择之前，我们一定要冷静思考，权衡利弊，找到适合自己的选择。
我相信只要坚定信念，勇敢面对，就能够走出属于自己的精彩人生。
【文章字数共计529字】（以上内容仅供参考，可根据实际情况添加自己的经历和感悟）第二篇示例：第一课堂笔记：这一课堂笔记记录了我一生中的重要抉择，那就是选择自己的人生方向。
在人生的道路上，我们常常需要做出很多选择，这些选择或许会影响我们的一生，甚至改变我们的命运。
在我成长的过程中，我曾面临过很多选择，有些是轻松的，有些却让我犹豫不决。
但人生就是一次又一次的选择，我相信只有经历了这些选择，才能明白自己真正想要的是什么。
部编版八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》课文解读+批注
部编版八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》课文解读+批注①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。
［批注］演讲伊始，王选就亮明了自己目前的工作状态，并引用比尔盖茨的观点和态度，表达了“退隐”之志。
对于一位举世瞩目、声望如日中天的杰出人物而言，这样的开场白，令人震惊！我已经61岁了。
微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。
”所以比尔•盖茨本人一定会在60岁之前退休。
同样，让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。
我是属于高峰过去的一个科学工作者。
有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。
”［批注］李素丽是当时家喻户晓的名人，由她的话语引入自己对自己人生的评价，让听众倍感亲切。
非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
［批注］谦逊的自评，更让人尊敬！听众立刻报以热烈掌声。
（掌声）所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳。
各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；［批注］太阳的比喻，轻松幽默，赢来笑声。
硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
…………②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。
第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。
初中语文八年级下册第15课 我一生中的重要抉择
感知：一个科学家无私 的事例证明观点， 丰富了演讲内容。
2.语言通俗易懂，朴实亲切， 透露出王选谦虚的风格，拉 近了与听众的感情距离。
3.语言幽默、深刻，用深刻 的哲理紧紧抓住听众（读者） 的心。
强词夺理： 指无理强辩，明明没理硬说有理。
平易近人： 对人和蔼可亲，没架子，使人易
接近。 也指文字浅显，容易了解。
不修边幅： 原形容随随便便，不拘小节。后
形容不注意衣着或容貌的整洁。
整体感知
阅读2~7段
概括第六个抉择的中心内容：大力扶植年轻人
原因或条件：是历史规律
影响或结果：导师不能剥夺学生的劳动成果，要
检查预习
读一读
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅
解释词意
出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。 多多益善： 越多越好。 阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，
暗地里违背。
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
风口浪尖： 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
第4单元
15 我一生中的重要抉择
方正集团由北京大学 1986年投资创办，二 十年来坚持持续不断 的技术创新，在中国 IT产业发展进程中占 据着重要的地位。
王选（1937—2006）， 江苏无锡人，计算机文 字信息处理专家，被誉 为“当代毕昇”。由他领 导研制成功的“汉字激 光照排系统”为我国新 闻出版业普及推广中文 计算机排版做出了重大 贡献。
15课我一生中的重要抉择课文笔记
15课我一生中的重要抉择课文笔记15课我一生中的重要抉择在人生的旅程中，我们常常面临各种重要的抉择，这些决定会对我们的未来产生深远的影响。
下面是我一生中的15个重要抉择，并记录了一些关键的笔记。
1.选择大学专业：大学专业是我未来职业发展的基础。
我根据自己的兴趣和能力选择了我热爱的专业，并为之努力学习。
2.是否出国留学：出国留学是我个人成长和世界观开阔的机会。
我决定放下舒适区，去体验不同文化并追求更高的教育。
3.选择职业道路：毕业后，我需要决定自己未来的职业道路。
我选择了我热爱且有潜力的职业，并为之努力奋斗。
4.结婚与否：结婚是一个重大的人生决定。
我需要考虑自己的感情状况、经济能力和未来规划，做出明智的选择。
5.是否要孩子：决定要不要孩子是一个个人和家庭价值观的问题。
我需要考虑到自己的生活方式、职业发展等方面，做出符合自己和伴侣意愿的决定。
6.购房与租房：购房是一个重要的经济决策。
我需要根据自己的经济状况、生活需求以及房地产市场的情况，选择适合自己的房屋形式。
7.投资与储蓄：投资和储蓄是实现财务自由的重要手段。
我需要学习金融知识，制定合理的投资计划，并保持适当的储蓄以备不时之需。
8.是否转行：职业发展可能会遇到瓶颈或者改变生活情况需要转行。
我需要充分评估和权衡自己的兴趣、技能与市场需求，做出最佳选择。
9.是否创业：创业是一个具有风险和机遇的决定。
我需要综合考虑市场需求、竞争环境、自身能力和资源等因素，评估创业的可行性。
10.健康与运动：保持身体健康是生活的基础。
我需要培养良好的生活习惯，定期锻炼身体，并关注自己的饮食和心理健康。
11.选择朋友圈子：朋友对于个人的成长和幸福感有着重要影响。
我需要选择与自己志同道合、正面影响力强的人为朋友，共同成长。
12.是否回乡创业：回乡创业是一个回归根土的选择。
我需要评估当地的经济发展前景、自身的资源和竞争优势，决定是否回乡创业。
13.学习与自我提升：终身学习是一个重要的价值观与决定。
部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案
【导语】《我⼀⽣中的重要抉择》是⼈民教育出版社初中语⽂⼋年级下册（统编）的第15课，这篇课⽂是王选1998年10⽉在北京⼤学发表的⼀篇演讲稿。
课⽂节选的主要是第六个抉择的部分。
“我”表明⽂章运⽤第⼀⼈称的写法，写的是关于⾃⼰的事情。
“⼀⽣中的重要抉择”表明了这些抉择对作者⼀⽣的重要影响。
标题点明了⽂章的主要内容。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》课⽂原⽂部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》知识点 ⼀、作者简介 王选(1937—2006)，江苏⽆锡⼈。
2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之⽗”“中国现代汉字印刷⾰命的奠基⼈”。
⼆、理解词义 1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
2.逸事：世⼈不⼤知道的关于某⼈的事迹(多指不见于正式记载的)。
3.抉择：挑选；选择。
4.多多益善：越多越好。
5.阳奉阴违：表⾯上遵从，暗地⾥违抗。
6.风⼝浪尖：⽐喻社会⽃争极为激烈、尖锐的地⽅。
7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
8.平易近⼈：态度谦逊和蔼，使⼈容易接近。
也指(⽂字)浅显，容易了解。
9.不修边幅：不注意⾐着、容貌的整洁。
三、课⽂分段 第⼀部分(①)：交代⾃⼰当前的⼈⽣、思想状态，并引出演讲内容。
第⼆部分(②—⑦)：讲述⾃⼰第六次的重要抉择，列举实例，使⼈警醒。
第三部分(⑧)：表达出了⾃⼰的期待和美好的期许。
四、问题归纳 1.开头⽤⽐尔•盖茨的事例有何作⽤？ 列举⽐尔•盖茨的事例，运⽤类⽐⼿法，说明让年事已⾼的⾃⼰来领导⽅正是⼀件不可设想的事情，表现了作者的⾼度的责任感。
2.王选把⼈⽣的不同阶段⽐作不同的太阳，有什么好处？ 运⽤了⽐喻的修辞⼿法。
把⼈⽣的不同阶段⽐作不同时间段的太阳，语⾔⽣动、幽默，形象地说明⾃⼰年事已⾼，只能跟⼤家讲⼀下奋⽃过来的体会。
同时引出下⽂所要讲述的内容。
《我一生中的重要抉择》课后培优分级练(解析版)
第15课 我一生中的重要抉择1．读拼音写汉字ju éài bi àn du ò g āo z ào 择 阻 狡 落药 枯【答案】抉；碍；辩；堕；膏；燥【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
故答案为：（1）抉；（2）碍；（3）辩；（4）堕；（5）膏；（6）燥。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。
同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。
注意辨析（1）抉——诀、决；（3）辩——辨；（4）堕——坠；（5）膏——肓；（6）燥——躁。
培优第一阶——基础过关练2．《我一生中的重要抉择》的原题是《 》，作者 在2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“ ”。
【答案】我一生中的八个重要抉择；王选；当代毕昇【解析】【分析】本题考查作者作品知识。
《我一生中的八个重要抉择》是人教版课后培优练级练答案自查课下注释小练初中语文八年级下册（2018年春季修订版）新选入的课文，这篇课文是王选1998年10月在北京大学发表的一篇演讲稿。
本文在选入教材时编者将题目改为《我一生中的重要抉择》并对文章做了部分删改。
本文通过阐述作者一生中的第六个重要的抉择，表现了作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀的道德品质，表达了作者一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。
故答案为：（1）我一生中的八个重要抉择；（2）王选；（3）当代毕昇【点评】王选（1937.2.5-2006.2.13），江苏无锡人，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，“当代毕昇”。
第15课我一生中的重要抉择(教案)
4.增强学生对社会主义核心价值观的认识，培养责任担当和自我成长的意识。
5.通过合作交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养尊重他人、包容差异的品质。
6.激发学生的人生规划意识，引导他们关注自身成长，树立正确的人生观和价值观。
-对于批判性思维和独立思考能力的培养，教师可以提出具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考问题，并进行课堂讨论。
-在价值观的内化方面，教师可通过案例分析、小组讨论等方式，让学生结合自身经历，认识到正确抉择的重要性，并学会运用到实际生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我一生中的重要抉择》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出重要决定的情况？”（例如：选择参加哪个课外活动、如何处理与朋友的矛盾等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做出正确抉择的奥秘。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极表达自己的观点，但有时候对于其他同学的意见倾听不够。为了培养学生的批判性思维和沟通能力，我打算在接下来的课程中，更加注重引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在此基础上进行深入讨论。
在实践活动方面，虽然大部分学生能够积极参与，但在写作练习中，仍有一些学生存在词语运用不当、句子表达不清晰等问题。针对这一点，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生提高语言表达能力和写作技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何做出正确的人生抉择”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？
【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体 会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突 出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强 了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？ 【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽 默有趣，认真负责的人。
9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？ 【答案】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论 述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度 推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
15 我一生中的重要抉择
议 论 文
同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的 时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你 是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家， 就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人 生中的几个重要的选择。
1. 理清文章思路，明确作者表达的观点。 （重点）
抉择
导思1：作者一生中 的重要抉择是什么 ？
原因
导思2：作者这次 抉择的原因是什么 ？
关键词: 抉择
不计名利
启示
导思3: 你从作者这 次的抉择中获取得了 哪些启示？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《我一生中的重要抉择》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作 用？ 【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子， 强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需 要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业 领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？ 【答案】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡 导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。 他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人 肃然起敬。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处 ？【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶
段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象 地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来 的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
阅读方法解密
比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了 解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语 ，进而把握 本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式： 这 句话运用比喻的修辞手法，把……比作…… ，生动 形象地表现……的特点，表达出作者的……之情。
2. 分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语
言风格。
（难点）
3. 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业
的精神。
王选（1937—2006），江 苏无锡人。2002年获国家最高 科学技术奖，被誉为“当代毕 昇”“汉字激光照排系统之父 ”“中国现代汉字印刷革命的 奠基人”。
本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演 讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的 一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一 个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所 讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露 出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进 取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有 什么作用？ 【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例， 有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年 轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感 染力。
4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？ 【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证作 用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生 在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太 效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的 “权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概 念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科 学负责的态度。
一 读一读字音
yíng 荧屏 xuē 剥削
diàn 奠基
xián 头衔
pì 开辟 yì 逸事
ài
wēi
阻碍 权威
qiǎng
强词夺理
魔法记忆：语境记忆法，不要强（qiǎng）求那个强(qiáng)壮 的人不再倔强(jiàng)。
二 写一写字形
duò（ 堕 ）落 jué（ 抉）择 狡biàn（ 辩）
4.多多益善： 越多越好。 5.阳奉阴违： 表面上遵从，暗地里违抗。 例句：有些人做事阳奉 阴违，时间长了自然会被发现。 6.风口浪尖： 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 例句：他被 推到了舆论的风口浪尖。
7.强词夺理： 本来没有理，硬说成有理。 例句：如果你继续强词夺理， 我会取消你比赛的资格。 8.平易近人： 态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易了 解。 例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。 9.不修边幅： 不注意衣着、容貌的整洁。 例句：这位不修边幅的艺术家 是这次比赛的冠军。
第一（①）： 第二（②—⑦）： 第三（⑧）：
交代自己当前的人生、思想状态，并引出演 讲内容。
讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使 人警醒。
表达出了自己的期待和美好的期许。
1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？ 【答案】列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说 明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的 事情，表现了作者的高度的责任感。
zhāo（ 招）摇撞骗 不修边fú（ 幅 ）
平yì（ 易）近人 多多yì（ 益）善
三 记一记词义 1.脱离： 离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。 2.逸事： 世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记 载的）。 3.抉择： 挑选；选择。
抉择、选择辨析 同：都有选取的意思。 异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的 结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通 常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通 常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。 例：（1）这是我一生中最重要的抉择。 （2）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。