闲话任务驱动型作文的任务
任务驱动型作文范例
任务驱动型作文范例哎呀，一提到“任务驱动型作文”，好多同学可能就觉得头疼。
但今儿个，我要跟您唠唠我经历过的一件事儿，您就知道这任务驱动型作文其实也没那么可怕。
话说有一回，学校组织了一场义卖活动。
那场面，可真是热闹非凡！各班都使出了浑身解数，摆出了五花八门的摊位。
有的卖自制的小点心，有的卖精美的手工艺品，还有的卖二手书籍和玩具。
我们班呢，决定卖自制的饰品和手绘的明信片。
我被分配到了制作饰品的小组。
一开始，我心里还直打鼓，这饰品咋做呀？可任务既然来了，硬着头皮也得上啊！我们小组先进行了一番“头脑风暴”，商量着做什么样的饰品。
有人说做项链，有人说做手链，还有人说做耳环。
最后，我们决定做一些简单又好看的发卡。
说干就干！我们先准备材料，什么彩色的丝带、珠子、夹子，买了一大堆。
然后就开始动手啦。
我拿起一条粉色的丝带，想要把它折成一个蝴蝶结。
可这丝带就像个调皮的孩子，根本不听我使唤。
我折左边，它跑右边；我折右边，它又跑左边。
折腾了半天，也没折出个像样的形状。
我这心里那个急呀，直冒汗！这时候，我们组的“手工达人”小李看不下去了，走过来说：“哎呀，你看你，这么简单都不会。
来，我教你！”她拿起丝带，三下五除二就折出了一个漂亮的蝴蝶结。
我在旁边看得眼睛都直了，心里暗暗佩服。
在小李的指导下，我终于学会了折蝴蝶结。
接下来就是把珠子穿上去，这看似简单的步骤，也不容易呢。
那些小小的珠子总是从针眼里滑落，我穿了好几次都没成功。
气得我差点把珠子都扔了。
但是一想到这是为了义卖活动，我又耐着性子继续穿。
经过一番努力，终于做出了几个还算不错的发卡。
可看着其他组做的那么精美，我心里又开始犯嘀咕：我们这能卖得出去吗？义卖活动那天，操场上人山人海。
我们的摊位刚摆出来，就吸引了不少同学的目光。
一开始，大家只是看看，没人买。
我的心都提到嗓子眼儿了，不停地在心里祈祷：快来买呀，快来买呀！终于，有个女生拿起了一个发卡，看了看，问：“这个多少钱？”我赶紧说：“五块钱。
任务驱动型作文范文
任务驱动型作文范文
《任务驱动型》
任务驱动型，是一种通过任务来推动自己前进的工作方式。
在这种工作方式下，个人或团队会将目标分解为具体的任务，然后逐一完成这些任务以达到整体目标。
这种方式的优势在于清晰明确的目标和阶段性的成就感，让人们更有动力和动力去完成工作。
任务驱动型的工作方式注重细节和执行力。
在分解任务的过程中，人们需要考虑每一个细节，确保每一个任务的完成都是有意义和价值的。
而在执行阶段，人们会根据任务列表逐一完成任务，从而避免了因为目标过大而产生的不知所措和无从下手的情况。
同时，每完成一个任务都会激发个人或团队的成就感，进而激发更多的动力去完成接下来的任务。
任务驱动型的工作方式也能够提高工作效率和成果。
通过将目标分解为具体的任务，人们可以更轻松地掌控工作的进度和方向，避免了因为目标未定义而产生的盲目工作和重复劳动。
同时，任务驱动型也能够更好地发挥个人或团队的优势，因为每一个任务都可以被分配给最适合的人去完成，从而提高工作效率和成果。
总的来说，任务驱动型是一种高效、明确和具有成就感的工作方式。
通过将目标分解为具体的任务，人们可以更好地掌控工作的进度和方向，提高工作效率和成果，从而更有动力去完成
工作。
在现代社会中，任务驱动型的工作方式已经成为了一种流行趋势，值得更多的人去尝试和借鉴。
最新任务驱动型作文范文(必备4篇)
最新任务驱动型作文范文(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教学：闲话任务驱动型作文的任务
语文教学：闲话任务驱动型作文的任务闲话任务驱动型作文的任务莫羽任务驱动型作文，顾名思义，即以任务来驱动作文。
那么，如果我们弄清楚了任务，作文也就变得简单了，至少方向清晰了。
再次笔者试图探究一下任务驱动型作文的任务。
一、文章体例上的任务任何考场作文，都有具体的要求，比如角度的选择立意的确定文体限制字数要求等等。
这些任务暂且不谈。
二、写作的具体任务——暂且称之为规定动作，这个实际上就是就事论事部分的写作内容。
笔者曾在一篇小文中把任务驱动型作文的实质阐释成规定动作+自选动作。
写作的具体任务——规定动作，实际上就是涉及文章的内容，在文章中大体相当于就事论事。
就笔者的研究结果而言，这个任务大体有三种：1、显性任务要解决的问题很明确、清晰、具体，毫不含糊，要论的事很明白，论的方向很清晰，大多是以问题形式在材料结尾处呈现。
如：2015年全国二卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。
（6 0分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的赢得网友一片赞叹：你带我们品味大千世界你帮我们留住美丽乡愁。
这三人中你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文。
体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
有十分明确的任务指令——必须回答同时也是文章的中心内容：这三人中你认为谁更具风采?2016高考全国二卷提升语文素养的三条途径哪一条更重要也是显性任务。
2、半显半隐任务要解决的问题有指向，但是并不是很具体，需要适当提炼，论的对象较为明确，方向较为清晰。
（1）倾向显性的。
在材料的陈述过程中将问题较为委婉地提出来。
在写作要求中可能有明显规定也可能没有。
任务型驱动作文范例
任务型驱动作文范例
《任务型驱动作文范例》
嘿，咱今儿就来讲讲我经历的一个事儿。
那天呐，我正美滋滋地躺在床上睡大觉呢，突然被我妈一阵大喊给吵醒了，“快起来，太阳都晒屁股了，赶紧去把那堆衣服洗了！”我极不情愿地坐起来，心里那叫一个郁闷啊。
没办法，母命难违呀，我只好磨磨蹭蹭地走到洗衣盆那儿。
看着那堆脏兮兮的衣服，我感觉头都大了。
我一边抱怨着一边开始洗，哎呀呀，这衣服上的污渍咋这么难洗呢，我使劲搓呀搓，手都搓红了。
好不容易洗完了衣服，我又得去把它们晾起来。
我拿着晾衣架，一件一件地往上挂，这过程可真是麻烦死了。
等我终于弄完这一切，我感觉自己累得像条狗一样，直接瘫在了沙发上。
这就是一个小小的任务，可把我给累得够呛。
通过这件事呀，我算是明白了，啥事儿都不简单呐，哪怕是看起来小小的任务，做起来也不轻松哟。
以后我可得更加认真对待这些任务型的事情啦，可不能再随便敷衍咯！
你们看，这就是我的一个任务型经历，是不是还挺有意思的呀。
哈哈，咱这就是实实在在的生活体验呀，和那些大道理可不一样哦，这就是真正的任务型驱动作文范例啦！。
任务驱动型作文
任务驱动型作文在学习和工作中，我们经常会遇到各种各样的任务，有些任务可能是老师布置的作业，有些任务可能是公司交给我们的工作，而如何高效地完成这些任务，成为了我们需要面对和解决的问题。
任务驱动型作文就是围绕这个话题展开的，接下来，我将从任务的定义、任务的重要性和任务驱动型作文的写作技巧三个方面展开讨论。
首先，我们来看看任务的定义。
任务，顾名思义，就是要求完成的工作或者活动。
它可以是一个小的作业，也可以是一个大的项目，无论大小，任务都需要我们去完成。
任务通常是由老师、领导或者客户下达的，它们都有明确的要求和期限。
完成任务是我们的责任和义务，也是我们展现自己能力和价值的机会。
接下来，我们来谈谈任务的重要性。
任务在学习和工作中起着至关重要的作用。
首先，任务是检验我们能力和水平的重要手段。
通过完成任务，我们可以展现自己的才华和能力，获得他人的认可和肯定。
其次，任务是推动我们前进的动力。
在完成任务的过程中，我们会不断地学习和成长，提高自己的技能和素质。
最后，任务是实现我们目标的途径。
我们设定的目标需要通过一步步的任务来实现，任务是我们实现梦想的阶梯。
最后，我们来探讨一下任务驱动型作文的写作技巧。
在写任务驱动型作文时，我们首先要明确任务的要求和目标，搞清楚任务的背景和内容。
其次，我们要合理安排时间，制定详细的计划，确保任务按时完成。
接着，我们要深入思考，理清思路，准备充分，确保作文内容充实、有深度。
最后，我们要审慎修改，检查作文中的语法错误和逻辑不通之处，确保作文质量。
综上所述，任务驱动型作文是我们在学习和工作中经常遇到的一种写作形式，它要求我们在明确任务要求的基础上，合理安排时间，深入思考，确保作文质量。
只有这样，我们才能写出高质量的任务驱动型作文，展现自己的能力和价值。
希望大家在今后的学习和工作中，能够养成任务驱动型的写作习惯，不断提高自己的写作水平，取得更好的成绩和业绩。
话题作文材料作文 任务驱动型作文
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任务驱动型作文7步法
任务驱动型作文7步法简介在学习过程中，作文是一个不可忽视的重要部分。
无论是学校的考试还是日常的写作交流，良好的作文能力都是必不可少的。
本文将介绍一种任务驱动型的作文写作方法，旨在帮助读者提高写作效率和作文质量。
该方法包括七个步骤，通过有针对性的任务设定和实践，帮助读者系统性地进行作文训练。
步骤一：明确任务要求首先，作文任务驱动型方法的核心在于任务设定。
在开始写作之前，我们需要明确我们所面临的任务要求。
这可能是一篇教育类的论文、一篇观点分析或者一篇记叙性作文。
明确任务要求可以帮助我们更好地把握文章的结构和内容。
步骤二：主题确定根据任务要求，我们需要确定文章的主题。
主题是文章内容的核心，它将贯穿整篇作文。
在确定主题时，我们可以通过分析任务要求和自身的知识背景来选择一个具有深度和广度的主题，以保证文章有足够的可写性。
步骤三：构思大纲在确定了主题之后，我们需要构思文章的大纲。
大纲是作文写作的框架，它可以帮助我们组织思路，合理分配篇幅，确保文章逻辑清晰。
在构思大纲时，我们可以根据主题确定文章的结构，确定每个段落的内容和顺序，确保整篇作文的条理性和连贯性。
步骤四：查找资料有了大纲之后，我们可以开始查找相关的资料来支持我们的论点和观点。
通过查找资料，我们可以获得更多的信息和丰富的素材，从而让作文更具可信度和说服力。
在查找资料时，我们可以利用互联网、图书馆和其他资源，确保所获取的资料真实可靠、准确全面。
步骤五：正文撰写在整理了大纲和收集了足够的资料之后，我们可以开始撰写正文。
在撰写正文时，我们应该根据大纲的框架，按照逻辑顺序进行展开。
每个段落可以围绕一个主题进行叙述或论证，同时要注意每个段落之间的过渡和衔接，保证文章的条理性和流畅性。
步骤六：修改润色完成正文撰写之后，我们需要进行修改和润色。
在修改过程中，我们可以检查文章的结构、语法、拼写、标点等方面的问题，并进行适当的调整和修正。
此外，我们还可以寻求他人的意见和建议，从外部视角审视作文，提出改进意见，进一步提高作文质量。
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闲话任务驱动型作文的任务
莫羽
任务驱动型作文，顾名思义，即以“任务”来驱动作文。
那么，如果我们弄清楚了任务，作文也就变得简单了，至少方向清晰了。
再次笔者试图探究一下任务驱动型作文的任务。
一、文章体例上的任务
任何考场作文，都有具体的要求，比如“角度的选择”“立意的确定”“文体限制”“字数要求”等等。
这些任务暂且不谈。
二、写作的具体任务——暂且称之为“规定动作”，这个实际上就是“就事论事”部分的写作内容。
笔者曾在一篇小文中把任务驱动型作文的实质阐释成“规定动作+自选动作”。
写作的具体任务——规定动作，实际上就是涉及文章的内容，在文章中大体相当于“就事论事”。
就笔者的研究结果而言，这个任务大体有三种：
1、显性任务
要解决的问题很明确、清晰、具体，毫不含糊，要论的事很明白，论的方向很清晰，大多是以问题形式在材料结尾处呈现。
如：2015年全国二卷：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。
（6 0分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。
这三人中你认为谁更具风采?
请综合材料内容及含意作文。
体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
有十分明确的任务指令——必须回答同时也是文章的中心内容：“这三人中你认为谁更具风采?”
2016高考全国二卷“提升语文素养的三条途径哪一条更重要”也是显性任务。
2、半显半隐任务
要解决的问题有指向，但是并不是很具体，需要适当提炼，论的对象较为明确，方向较为清晰。
（1）倾向显性的。
在材料的陈述过程中将问题较为委婉地提出来。
在写作要求中可能有明显规定也可能没有。
如下面作文题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅读一一《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。
这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳：学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
有较为显性的任务指令——概括提炼出来，成为文章的中心内容：“四大名著是否适合儿童阅读”。
这个提问式的任务指令是在材料的陈述过程中呈现出来的：“有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅读”“有人撰文反驳”，考生必须在二者之间做出选择。
任务指令可以从材料概括得出。
（2）倾向隐性的。
在材料陈述的过程中或者结尾对写作任务有一些提示，在写作要求中有明显规定。
如2015全国一卷：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。
（6 0分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
较为含蓄的任务指令——文章的中心之一：“此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
”这里的“点赞”“质疑”“讨论”将成为写作任务的指向。
写作要求中明显的规定——文章的中心之二：“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
”这里的“你怎么看”“给相关方写信”就是明确的要求和规定。
这两个方面共同构成写作任务。
至于何种看法，则是可以自主选择的，或者在材料中、要求中寻找和概括，或者自主构建。
3、隐性任务
要解决的问题或者写作任务，材料中、材料结尾没有提及，命题者只是客观中立地陈述材料本身，不涉及任何方面对材料的评价。
在写作要求中也没有任何关于写作任务的提示。
只是在写作要求中呈现“综合材料内容及含意（作文）”或者“以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。
要求：不得脱离材料内容及含意”。
如2016全国三卷：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么
快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
缺少明确的具体写作任务指令。
材料本身蕴含着具体的任务指令考生构建任务。
再如如2017届成都一诊作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。
（6 0分）
①2012年8月13日，在北京，3岁男孩明明在京旺建材城门口踢球时，不幸坠入一口深95米、直径4 2厘米的空调井中。
明明最终没有救上来，因打捞难度巨大，孩子只能就地掩埋，长眠井下。
②2016年1 1月6日，保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎跌落4 0米深的枯井中。
消息传出后，当地各方力量一直不间断实施救援，热心人士也从四面八方赶来，并送来物资、现金等物品，形成强大的后勤保障，试图联手创造一个生命的奇迹。
2016年11月10日夜间，坠井男童被发现，奇迹却没有发生，孩子不幸已无生命体征。
以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。
要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
尽管要求中有“以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。
”同样缺少明确的具体写作任务指令。
材料本身蕴含着具体的任务指令的素材。
写作任务指令需要考生自己构建。
构建的方法有两种：
A“是否”“正误”正反对立选择性提问。
如2016全国三卷可以构建如下：
小羽的做法你是否认同，为什么？
B、“启发”式提问。
这个可以根据材料的性质（正向或负向）设置为“经验”与“教训”。
如2017成都一诊可以构建如下：
儿童坠井救援未果身亡，给我们什么样的教训？
如2016全国三卷也可以用这种方法做如下构建：
小羽创业成功成为致富带头人，给我们什么样的经验？
三、写作的表现任务：主题——自选动作。
这个实际上就是就事论理中要表现的观点。
这由“规定动作”即就事论事自然延展而来，是在就事论事基础上的挖掘和拓展。
相关资料甚多，在这里不在累述。