外国美术作品欣赏教案
西方美术作品欣赏教案
西方美术作品欣赏教案教案标题：西方美术作品欣赏教案目标：1. 了解西方美术作品的历史背景和发展趋势。
2. 学习欣赏西方美术作品的基本要素和技巧。
3. 培养学生对西方美术作品的欣赏能力和审美观点。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示一幅西方美术作品的图片，引发学生对西方美术的兴趣。
2. 提问：请学生谈谈对这幅作品的第一印象和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 西方美术的历史背景：简要介绍古希腊罗马艺术、文艺复兴时期、印象派等重要阶段。
2. 西方美术的发展趋势：讲解现代主义、抽象艺术、当代艺术等西方美术的发展方向和特点。
3. 西方美术作品的基本要素：色彩、构图、线条、形状等要素的讲解和示范。
三、实践操作（25分钟）1. 分发西方美术作品图片集：学生分组，每组发放一套西方美术作品图片集。
2. 欣赏和讨论：学生观看图片，讨论作品的主题、表现手法和艺术效果。
3. 作品分析：引导学生分析作品的色彩运用、构图结构、线条表现等要素，了解艺术家的意图和创作思路。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生分享：请几个学生分享自己对某幅作品的理解和感受。
2. 教师点评：对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入思考和发表见解。
3. 总结要点：归纳西方美术作品欣赏的基本要素和技巧。
五、拓展延伸（5分钟）1. 艺术实践：鼓励学生进行自己的艺术实践，如绘画、摄影等，以加深对西方美术作品的理解和体验。
2. 资源推荐：向学生推荐相关的艺术书籍、电影或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
教案评估：1. 课堂讨论：观察学生在欣赏和讨论作品时的参与程度和表达能力。
2. 作品分析报告：要求学生撰写一份关于自选西方美术作品的分析报告，评估学生对作品的理解和分析能力。
教案延伸：1. 艺术史研究：引导学生深入研究某个时期或艺术家的作品，撰写相关的艺术史研究报告。
2. 艺术展览策划：组织学生策划并参与学校艺术展览，展示他们对西方美术作品的理解和创作能力。
小班美术欣赏教案《小鸟天堂》
小班美术欣赏教案《小鸟天堂》1. 教学目标通过对小鸟天堂这幅画作的欣赏，培养小班儿童的艺术鉴赏能力，感受大自然的美好，发展他们的审美情趣和创造力。
2. 教学内容小鸟天堂，作者瓦杜·沙尼胡斯。
3. 教学流程第一步：导入1.引入画作：让孩子们看看这幅画，引导他们说出看到的元素。
2.导入主题：带领孩子们聊聊关于自然和小鸟的话题，激发出他们的兴趣。
引导孩子们了解小鸟生活在哪些地方，它们都有哪些特点等等。
第二步：欣赏1.分析画面：将孩子们分为小组。
让他们聚焦画面中的元素，记录他们看到的细节。
例如：不同种类的鸟、小岛、海、云彩等等。
2.培养观察力：通过不断重复欣赏，让孩子们尽可能的用自己的双眼去观察细节，不断激发出他们的兴趣和好奇心。
第三步：创作1.创意发散：在欣赏后，让孩子们自由发挥，画出他们想象中的小鸟天堂。
2.作品展示：将孩子们自己的作品进行集中展示和讨论，互相欣赏，发掘出孩子们创造力和审美能力。
第四步：总结1.使用评论：让孩子们对自己和其他同学的作品进行总结和评论，发现其中的问题，为日后的画画学习提供依据。
2.回归主题：在教学结束前，带领孩子们回到主题，总结今天的活动，思考自然的美、小鸟的美或是自己对画作的理解与感受。
4. 教学要点1.学会欣赏：激发孩子们的观察力和艺术鉴赏能力，从画面细节中挖掘出意义。
2.发挥创造力：从自由创作中发挥创造力，尝试不同的颜色和构图方式。
3.学会评论：学会用客观的眼光看待自己和同学的作品，善于从错误和不足中学习和进步。
5. 教学评估通过孩子们的发言和创作，可以评估出他们对于画作的理解和关注的重点，同时也可以了解到他们的艺术表达能力和创造力的发展。
中外绘画作品欣赏美术教案
中外绘画作品欣赏美术教案【中外绘画作品欣赏美术教案】课时安排：2课时教学目标：1. 了解中外绘画作品的发展历程和特点；2. 学习欣赏中外绘画作品，培养艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 中外绘画作品的发展历程；2. 欣赏中外绘画作品的方法和技巧。
教学难点：1. 中外绘画作品的特点和表现手法；2. 深入理解中外绘画作品的内涵和意义。
教学准备：1. 教师准备多种中外绘画作品的图片、PPT或实物；2. 学生准备纸和铅笔。
教法与教具：1. 探究式教学法；2. 图片、PPT或实物。
教学过程：Step 1 介绍中外绘画作品的发展历程和特点（25分钟）1. 通过图片、PPT或实物展示，简要介绍中外绘画作品的发展历程；2. 引导学生讨论中外绘画作品的特点和表现手法；3. 学生梳理讨论的内容，形成笔记。
Step 2 欣赏中外绘画作品（40分钟）1. 教师选择多个中外绘画作品，以PPT展示或实物展示的方式进行欣赏；2. 每幅作品欣赏后，教师引导学生讨论作品的主题、表现手法和艺术特点；3. 学生在纸上用铅笔画出自己对作品的理解和感受；4. 学生相互交流，分享自己的作品并互相欣赏。
Step 3 总结讨论（15分钟）1. 教师引导学生对欣赏的中外绘画作品进行总结，提出自己的看法；2. 学生就作品的内涵和意义进行深入探讨。
Step 4 课后作业（5分钟）1. 学生根据课上的欣赏体验，选择自己喜欢的一幅中外绘画作品，并写一篇小结；2. 学生将自己的小结和所选作品的图片、PPT或实物交给教师。
教学反思：通过对中外绘画作品的欣赏，能够培养学生的艺术鉴赏能力，丰富他们的审美情趣。
同时，在欣赏中，学生也能够从中领略到不同文化背景下的艺术表达，拓宽自己的视野。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的作品进行欣赏，并引导学生深入思考和讨论。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“艺术大师”章节，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本课的学习，学生将了解马蒂斯的生平及其艺术风格，着重分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，拓宽艺术视野。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，学会运用剪纸技巧表现自我。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：马蒂斯的剪纸艺术特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用剪纸技巧表现自我，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》、多媒体课件、剪纸工具、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》，引导学生观察并思考作品的特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
（2）分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点，如色彩、形状、构图等。
（3）讲解剪纸技巧，并进行示范。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，运用剪纸技巧进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）艺术特点：色彩、形状、构图（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，创作一幅以《我的梦》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马蒂斯的剪纸艺术有了基本的了解，但在创作过程中，部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和比较，提高审美能力。
小学美术《作品欣赏》教案
3.增强学生的文化理解，通过欣赏不同国家和时期的艺术作品，了解艺术发展的多样性及背后的文化内涵。
4.激发学生的创意思维，鼓励他们从生活中发现美、创造美，形成独立的艺术风格。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-梵高的《星月夜》：引导学生掌握梵高画风的独特之处，如旋转的星空、强烈的色彩对比等，理解画家如何通过这些元素表达情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了艺术欣赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术作品欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和欣赏艺术美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对艺术作品的欣赏表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这是一个很好的现象。然而，我也注意到在欣赏不同风格的艺术作品时，部分学生对于如何表达自己的感受还存在一定的困难。
在实践活动环节，学生们的艺术创作活动进行得如火如荼。他们充分发挥自己的创意，完成了许多有趣的作品。但同时，我也注意到，部分学生在创作过程中过于关注技巧，而忽略了艺术作品背后的情感表达。因此，在今后的教学活动中，我需要引导学生更好地将情感融入艺术创作。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“艺术作品在实际生活中的应用”这一主题展开热烈的讨论。他们提出了许多有见地的观点，让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中过于依赖课本，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将鼓励学生多关注生活，从生活中发现艺术，培养他们的独立思考能力。
小学美术《作品欣赏》教案
一、教学内容
小学美术《作品欣赏》教案，本节课选取人教版小学美术教材五年级下册第六单元《欣赏·评述》章节内容。主要包括以下作品：
幼儿园美术作品欣赏教案：印象派画家莫奈
幼儿园美术作品欣赏教案：印象派画家莫奈一．教学目标1.了解印象派画家莫奈的艺术及其特点；2.通过欣赏莫奈的画作，培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力；3.通过手工活动，促进幼儿的手眼协调能力和想象力。
二．教学内容1. 莫奈的艺术背景和代表作品欣赏2. 莫奈画作的特点及印象派的艺术表现手法3. 幼儿手工制作——模仿莫奈的印象派作品三．教学重点1. 让幼儿了解莫奈的艺术特点，欣赏其代表作品。
2. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
四．教学难点1. 阐述印象派艺术手法及其在莫奈画作中的表现。
2. 引导幼儿使用手工制作的方式，表达自己的创意。
五．教学过程1、启发问题：1）大家是否画过一幅特别漂亮的画呢？2）知道印象派画家吗？他们的画很有特点的。
3）听说过莫奈的画作吗？我们今天就来了解一下莫奈！2、知识讲解（25分钟）1）介绍莫奈的艺术背景及其代表作品如《睡莲》、《日出印象》等；2）学习印象派的艺术表现手法，并与幼儿分享相关画作，如《蜡菊花》、《海滨度假别墅》等；3）通过欣赏和解说，引导幼儿体验画作所传达的感受和意境。
3、互动讨论（15分钟）1）从欣赏画作中发现画家的特点，引导幼儿说出观感中的感受；2）提问：印象派的画家们的画有什么特点？画作是不是很逼真？小朋友们都看到了什么新鲜的东西？3）引导幼儿回忆课上所学知识，简单描述莫奈的风格并认真欣赏其他莫奈的作品。
4、手工制作（30分钟）1）印象派的画作以色块描绘，所以让孩子尝试使用画笔描绘色块和轮廓；2）鼓励孩子根据自己的想象制作“莫奈风格”的画作，可以用手指按出点、线、面的效果。
5、展示与总结（10分钟）1）孩子们自由展示自己的手工作品，让孩子们分享自己的思路和创意；2）小朋友们观赏其他幼儿的作品，学习其他小朋友的绘画技巧；3）老师指导孩子们从作品中发现突出之处，发表自己的想法。
六．教学反思通过今天的教学，孩子们了解了印象派画家莫奈的艺术及其特点，懂得表达对画作的情感与体验。
中外绘画作品欣赏 教案 小学美术五年级上册 桂美版
中外绘画作品欣赏教案小学美术五年级上册桂美版中外绘画作品欣赏教案一、教学目标1. 了解中外绘画作品的特点和风格。
2. 学会欣赏不同类型的中外绘画作品。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 中外绘画作品的分类和特点介绍。
2. 欣赏中国绘画经典作品，如《千里江山图》、《清明上河图》等。
3. 欣赏外国绘画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空夜》等。
4. 分析和比较中外绘画作品的不同之处。
三、教学重点和难点1. 重点：教学内容的系统性和全面性，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 难点：引导学生深入理解中外绘画作品的意境和表现手法。
四、教学方法1. 课堂讲解和示范。
2. 比较分析法，通过对比中外绘画作品，培养学生的鉴赏能力。
3. 讨论交流，促进学生对绘画作品的理解和感受。
五、教学过程第一课时1. 导入：播放介绍中外绘画的视频，引起学生的兴趣和好奇。
2. 概念讲解：介绍中外绘画作品的分类和特点，同时展示一些经典作品的图片。
3. 欣赏中国绘画经典作品：选择一幅中国绘画经典作品进行分析和欣赏，引导学生品味其中的绘画技巧和意境。
4. 讨论交流：与学生共同探讨这幅作品所传达的意义和感受。
第二课时1. 复回顾：让学生回顾上节课所学的内容，复中外绘画作品的分类和特点。
2. 欣赏外国绘画名作：选择一幅外国绘画名作进行分析和欣赏，引导学生对其表现手法和艺术价值的理解。
3. 比较分析：选取一幅中国绘画作品和一幅外国绘画作品进行比较分析，引导学生发现它们之间的差异和相似之处。
4. 总结归纳：让学生总结中外绘画作品的特点和风格。
第三课时1. 欣赏自由选择：让学生自由选择一幅自己喜欢的中外绘画作品进行欣赏，并写下自己的感受和理解。
2. 学生展示：让学生将自己选择的作品分享给全班同学，大家一起欣赏和评论。
3. 教师点评：对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结反思：让学生总结本节课的收获和体会。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上对中外绘画作品的接受程度和参与情况。
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。
教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。
2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。
4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
美术教案西方绘艺术赏析
美术教案西方绘艺术赏析教案题目：西方绘艺术赏析教学目标：1. 了解西方绘艺术的发展历程和代表作品；2. 掌握常见的欧洲绘画流派和绘画风格；3. 培养学生对西方绘艺术的欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 西方绘艺术的发展历程；2. 不同绘画流派和绘画风格的特点。
教学难点：1. 如何通过赏析作品培养学生的审美能力；2. 如何让学生理解不同绘画流派和绘画风格的背后意义。
教学过程：引入：通过展示几幅西方绘画作品引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对西方绘艺术有了解吗？你们知道西方绘画的发展历程吗？”探究：在黑板上画出一个时间轴，以年代为单位，让学生参与填写不同流派和绘画风格的名称，并分析其特点。
赏析：选取几幅西方绘画的代表作品，结合图片和文字对其进行赏析，让学生感受作品所传达的情感和表现手法。
同时，启发学生发表自己的看法和想法。
实践：分组让学生根据所学内容选择一个绘画流派或绘画风格进行创作或模仿，借用西方绘艺术的元素表现自己的想法和情感。
总结：让学生通过小组展示和讨论来总结所学内容，分享自己的创作体会和感受。
拓展：引导学生观看更多的西方绘画作品，了解不同艺术家的创作理念和作品风格。
教学资源：1. 西方绘画作品的图片和介绍；2. 板书、多媒体设备。
教学评估：1. 学生参与情况：思考问题的积极性、表达意见的积极性；2. 学生作品展示和讨论的质量。
教学延伸：鼓励学生参加美术比赛或展览，提升自己的绘画水平和艺术修养。
同时，鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等形式更深入地了解西方绘艺术的相关知识，并扩展自己的艺术视野。
总结：通过本节课的学习，学生们对西方绘艺术有了更深入的了解，培养了对艺术的欣赏能力和审美意识。
同时，通过创作实践和赏析作品，学生们也更深刻地理解了不同绘画流派和绘画风格的背后含义和表现手法。
通过这些知识的学习，学生们不仅能够欣赏和赏析西方绘艺术作品，还能够对自己的绘画创作有更深入的思考和探索。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学目标1.让学生通过欣赏梵高的《星月夜》作品，了解其独特的艺术风格和创作背景。
2.培养学生观察、分析和欣赏美的能力，激发学生的艺术创造力。
3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个人特色的星月夜作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《星月夜》的艺术特点，理解其创作背景。
2.教学难点：引导学生运用线条、色彩创作出具有个人特色的星月夜作品。
三、教学准备1.教学材料：梵高《星月夜》作品图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.教学环境：安静、宽敞的教室，便于学生创作。
四、教学过程1.导入（1）教师展示《星月夜》作品图片，引导学生观察并发表看法。
（2）教师简要介绍梵高的生平及其创作背景。
2.分析作品（1）教师引导学生关注《星月夜》中的线条、色彩、构图等元素。
（2）学生分组讨论，分析作品中的艺术特点。
3.欣赏与体验（1）教师播放《星月夜》音乐，让学生在音乐中欣赏作品，感受其氛围。
（2）学生分享欣赏感受，教师点评并指导。
4.创作指导（1）教师示范如何运用线条、色彩创作星月夜作品。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和构思。
（3）教师指导学生进行创作，关注学生的创作过程，给予适当建议。
5.作品展示与评价（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）学生分享收获，教师点评并布置课后作业。
五、课后作业1.学生回家后，尝试运用所学知识，创作一幅星月夜作品。
2.家长协助孩子完成作品，并至班级群，共同欣赏。
六、教学反思本节课通过欣赏梵高的《星月夜》作品，让学生了解了其独特的艺术风格和创作背景。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和欣赏美，培养了学生的审美能力。
同时，通过创作实践，激发了学生的艺术创造力。
在课后作业环节，学生和家长共同参与，进一步巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过一系列的问题引导学生深入观察《星月夜》的细节，例如：“你们看到了怎样的线条？它们是如何交织在一起的？颜色给你们什么感觉？”学生可能会提到线条的漩涡状和颜色的对比，教师可以进一步提问：“你们认为梵高想要通过这样的线条和颜色传达什么信息或情感？”教学难点补充：在创作指导环节，教师可以设计一些互动环节，例如：“谁愿意分享一下你的构思？我们可以怎样帮助他/她完善这个构思？”教师可以引导学生通过对话交流，如：“你认为怎样的线条和颜色能够最好地表现出夜晚的宁静和星星的闪烁？”教学过程补充：1.导入教师展示《星月夜》作品图片，问：“你们以前见过这样的画吗？它给你什么感觉？”学生可能会回答“美丽”、“神秘”等，教师继续引导：“那我们来仔细看看，这幅画有什么特别的地方。
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结钟
品，其中的重点。
作
课后写一篇你对外国古代美
术作品欣赏了解
业
布
置
做到认真回顾这节课 讲的。
老师引导学 生回顾。
加深学生 对知识的
课外巩固学 生的知识
让学生对 知识有更 加深入的 理解，检验 学生的欣 赏能力。
外国古代美术作品欣赏：
板书设计
1、埃及、两河流域，二是讲古希腊、古罗马，中世纪欧洲，印度，墨西哥，
教学重点：
掌握各地艺术风格的异同 。 本课中着重埃及、两河流域，古希腊、罗马，文艺复兴时期的意大利时期 的美术作品。了解一些比较著名的艺术家以及代表作品。
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教学难点：
培养学生欣赏外国古代美术作品的的能力，加深学生对外国古代美术作品 的欣了解； 通过本课， 让学生了解外国古代美术作品的特点， 以便提高学生的艺 术鉴赏水品，引导学生树立正确的审美观点。
要性。中世纪的欧洲，印度， 3、认真听课， 做到有 结合，做到 加深刻。
墨西哥，伊朗的美术简单讲 所收获
图文并茂。
解，让学生有所了解。
3、埃及、两河流域是人类最
早的文明发祥地。早在埃及
股王国时期（约公元前 2686
—前 2181），它在建筑和雕刻
方面都已经取得相当高的成
就。著名的胡夫金字塔、狮
身人面像、和拉荷特普及其
妻诺夫尔特公主像，就是其
代表作，课本就有讲解到。
再放一些埃及古代美术作品
的图片，纳米尔石板，哈夫
拉坐像等。
4、古希腊、古罗马是欧洲古
代文明的发祥地。 它在雕刻、
建筑创造了辉煌的成就，奠
定了西方美术的基础，对后
世产生了深远的影响。雕塑
拉奥孔，掷铁饼者，抓住了
一个极富表现力的瞬间，充
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知识面的一节课，学生学习起来会有很大的兴趣。
教学目标：
1、知识和技能目标： 通过欣赏外国古代美术作品了解外国古古代的美术作品，更多地了解外国 古代美术，增强对外国古代美术作品的欣赏感受能力， 同时也更加热爱中国美术。 使学生达到开阔眼界、 增长知识、 陶冶情操， 并逐步提高他们对民间美术审美的 情趣 2 、过程和方法目标： 通过课本上的图片和多媒体欣赏外国古代美术的图片、分析其代表作品， 作品类型结合录像师生互动讨论等手段来加深对外国古代美术作品有一定了解 3 、情感态度和价值观目标： 通过此课使学生对外国古代美术作品的重要成就及其特点，有所了解，培 养学生欣赏外国古代美术作品的能力，提高艺术欣赏水平
教学方法：
1、教法：教师通过讲述和图片展示的方式教。 2、学法：仔细阅读教科书，并且认真听老师介绍，再加以观察思考
教具准备 : 教材、多媒体，电脑课件 学具准备： 课前图片收集，教材，笔记本，笔
教学过程： 时间
教师行为
学生行为
教学手段 设计意图
环节 组3
织
分钟
教 学
引 5分
入
钟
新 课
（预想）
1、清点学生人数，安定课堂 秩序。 2、检查学生课前准备等情 况。
伊朗，意大利文艺复兴时期的美术作品。
2、各个地域不同时期的的美术作品的特点。
3、中国古代美术作品与外Biblioteka 古代美术作品的区别。学习好资料
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给予表扬。
1、踊跃地回答问题。 1、让学生听 1、采用问
2、其他同学认真地听 学生讲，让 答的形式
同学讲。
学生知道自 跳动学生
己的不足和 的积极性。
长处。
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讲 20 分 1、给同学门欣赏准备的资
授钟
料，还有用幻灯片分别展示 外国古代不同地域的美术作
新
品。
1、认真欣赏展示的图 片材料，能够记住杰 出美术家及一些代表 作品。
1、问同学们对外国古代美术 的了解有多少？ 2 请同学来列举一些他们所 了解的外国古代美术作品。
1、提前准备好上课用 1、让同学相 1 、观察学
的工具，等候上课。 互欣赏课前 生 是 否 喜
2、学生展示课前收集 收 集 的 资 欢这个课。
的资料
料。
2 课前是否
2、对课前准 真 的 有 准
备好的同学 备。
分显示了古希腊美术家塑造 人体的高度技巧。建筑，世 界建筑史上的杰作巴特农神 庙，是西方古典建筑的典范； 还有古罗马大角斗场充分说 明了古罗马艺术所达到的高 度水平。 5、十五，十六世纪是欧洲的 文艺复兴时期。这是欧洲新 兴资产阶级反对封建思想特 是基督神学，为资本主义发 展的一次伟大的思想解放运 动。期间产生了一大批杰出 的美术家和大量的优秀美术 作品。其中，达·芬奇、米 开朗奇罗、、拉斐尔、提香等 就是最接触的代表。达芬奇 作品《蒙娜丽莎的微笑》 ，这一
1、尽可能地 1 、让学生 展示更多的 深入了解， 课外资料， 欣 赏 外 国 扩展学生的 美术作品。
课
2、主要讲解埃及、 两河流域， 2、认真做好笔记， 还 知识面。
2 、文字与
古希腊、古罗马，文艺复兴 有把有疑问的标记出 2、讲说， 幻 图 片 相 结
时期意大利的内容，凸显重 来。
灯片，板书 合 印 象 更
迷人的微笑永远留在人们的记 忆中；米开朗基罗的雕像《大 卫》塑造成一个准备战斗的青 年的形象；拉斐尔的《西斯庭 圣母》通过生动、美丽、慈祥 的圣母形象。许多的美术家创 作的作品是史无前列的。
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课 12 分 1、再让学生展示自己课前收
堂钟
集的资料，看看是否有收集 错。
练
2、让学生再听讲解的过程中
习
不明白的提出来。
3、让学生讲讲听课后自己所
了解的外国美术，及欣赏的
美术作品。
1、学生主动和老师交 流。 2、学生不怕提出自己 不懂的问题
1 、 师 生 互 1 、了解学 动，消化上 生 在 这 节 课的知识。 课 中 有 多
少的收获。 2 、学生对 这个课是 否感兴趣。
总 5 分 再简单概括外国古代美术作
学习好资料
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课
题: 外国美术作品欣赏
课 时: 1 课时
课 型: 欣赏课
授课对象 : 初二
教材分析 :
本课内容包括七个部分： 一是讲埃及、 两河流域的美术作品； 二是讲古希腊、 古罗马美术作品； 三是中世纪欧洲的美术作品； 四印度的美术作品； 五墨西哥的 美术作品；六伊朗的美术作品；七意大利文艺复兴时期的美术作品。 是扩大学生