书法课心得体会1000字
书法课心得体会1000字
书法课心得体会1000字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生学习书法心得体会(实用3篇)
学生学习书法心得体会（实用3篇）学生学习书法心得体会（1）心正笔宗——这是自己对书法的学习态度。
心正，顶天立地为正，心正可养神，下笔字里即有神气，所谓：言为心声，字为心画，见字如见其人是也……笔宗，是用笔的正脉，当属书圣王羲之，正脉也是我们学习书法的楷模，所有历史名书家都绕不开它。
很可惜，王羲之的用笔方法未能传世。
但历史上有很多关于书法的论理，学者皆受其影响与作用，而最能突出书法技艺的窍门就是元代的书法大家赵孟頫一论述：“书法以用笔为上，而结字亦须下功。
结字因时相传，而用笔千古不易”。
说到用笔，就是毛笔写成笔画的原理：每一笔画：分起笔、行笔、收笔三个部分。
起笔：笔肚尚未铺开，笔肚自然型状;行笔：笔肚下按，笔肚笔锋铺开，笔肚成扁状;收笔：笔肚上提，笔肚笔锋收拢，笔肚还是扁状。
每一笔下来，毛笔的笔锋收尖了但笔肚成扁型状，也就是两个宽的扁面和两个小的窄面，就如油画排笔。
这就是用笔的原理，也是每一笔画的原始状态与本质。
只有掌握了毛笔这一原理与特性，毛笔才能与手配合，才能做到笔随意到，心手结合。
否则违背笔的特性，勉强书写，虽苦学功深，也难有成效!另外书法正确的称为“书道”。
书道，其理在阴阳，笔分正反两面。
上面说过毛笔的物理特性是扁状的非圆状，就如汽车轮子，外型看为圆型的，实则轮子接触地面时是扁面的。
笔的反面属阴，笔的正面属阳。
横画在易经中属阳，用阴面来写;竖画在易经中属阴，用阳面来写。
其它笔画如此类推即可。
比如写个“大”字，第一笔横画用毛笔的阴面写;第二笔撇画用毛笔的阳面写;第三笔捺画用毛笔的阴面写。
注意的是，用阴面写完第一笔之后，要顺时针方向转到阳面来写撇。
其次，在写每一笔画前要有一个小动作，这是决定了笔画的力量与美观性。
一定要先开后合，先提笔后下笔!书法，除了会用笔之外就是要找到结字的重心点，每个字都有它自身的重心点，就如每棵树都受地心引力的影响，每根树枝都有不同的孤线。
而字的重心关系就如倒直角三角形型关系学生学习书法心得体会（2）20xx年暑假最明智最正确的选择是，参加著名书法家，书法教育家萧XX 老师的书法培训。
书法心得体会1000字
书法心得体会1000字体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面就是小编分享的书法心得体会1000字，一起来看一下吧。
书法心得体会1000字篇一岁月如梭，新的一年不可逆转地又要结束了。
或许是逢年多思的缘由，书法与人生这一看似互不相干的命题，却时常萦绕于心，并且有了以笔留痕的冲动。
人生难，学书亦难。
人年少时，言谈举止常常无所畏惧。
而到中年，无形中就变得有所顾忌甚至小心翼翼了。
究其原因，大概是真正领略到生活的不易与人生的艰辛吧。
对于学书，可以说是“童心便有学书癖，手指今余把笔痕”!因之获得不少夸赞与奉迎。
而窃喜之余，甚至以己之长较他人之短，内心不免生出些许的轻浮与自傲。
当聆听了南开大学书法研究生导师田蕴章教授的三百余集书法讲座之后，可谓“余音绕梁，三日不绝”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫风范。
羞愧之余，庆幸自己被田老适时地导引向“书法人生”的“中年“，开始变得理性而自知了。
按照古人通论，成一画家得需十年，而成一书家得需二十年。
真正的书家，既是文人，又是墨客。
自己年近不惑，已无缘于书家光环。
然有幸直面书法这一国学文化的高峰，虽然像无知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。
我感到书法是上苍赐予我人生中年的礼物，让我在传统文化中感知中年的厚重，在提笔临习中体味努力————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考的艰辛。
对于书法，不仅是写好字而已，还有其背后丰厚的国学文化。
没有国学文化支撑的书法是苍白的，把书法看成只是写好字的认识是肤浅的，而背离书法之“法”、盗用“书法”之名的所谓“创作”、“艺术”更是装神弄鬼、迷惑良知甚至是别有用心的。
同样，对于人生，如果仅仅满足于吃喝拉撒、养尊处优，我们的人生将是怎么样的一种境界?我们的社会将是怎么样的一种状态?作为一个普通人，对于社会来讲，不允许我们无为，更不允许我们无知。
人生有道，书学亦有道。
立足于现实的多元化思潮，人们常讲各人有各人的活法，也由此产生诸多的人生态度。
书法学习心得体会(通用20篇)
书法学习心得体会（通用20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法心得体会范文1000字(精选3篇)
书法心得体会范文1000字（精选3篇）书法心得体会范文1000字（精选3篇）当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是为大家收集的书法心得体会范文1000字（精选3篇），欢迎大家分享。
20xx年10月23—24日，我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动，本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行，虽然行程匆匆，但是一天的研讨还是让我有所收获。
先将浅谈一下参加本次活动的几点感触：临沂双月湖小学，校园面积不大，但处处充满着书法文化气息。
一块块顽石，因雕刻着的文字而熠熠生辉，一张张普通的木板，因刻着学生们稚嫩的书迹而巧妙绝伦，一面简单的墙璧因悬有幅不同品类的毛笔字，而彰显出特定的文化气息，真是一索精致、别致而且雅致的校园。
这里不仅有花香、书香、更飘着墨香。
浓厚的写字氛围、良好的书法文化既传承了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生的心灵，起到了潜移默化的教育功效。
一幅幅学生的书法作品和一道道学生写字的场面，使这所学校焕发出蓬勃的生机……这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴。
魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻，教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中，使我对书法教学有了新的认识。
学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口，小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人 ___。
尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时，操起毛笔，蘸好墨，在宣纸上范写，边讲边书，藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到，行云流水，酣畅淋漓。
不因讲解而令笔画呆滞，不因笔画贯气致使讲解滞后。
气定神闲，十分洒脱。
临沂二十二中学坚持，方方正正写字，踏踏实实做人的教学理念与学校的养成教育相结合，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。
让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长。
而“成果篇”环节，百名学生现场挥毫，潇洒进行软笔书法展示。
书法实践课心得体会
一、引言书法，作为我国传统文化的重要组成部分，源远流长，博大精深。
近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育逐渐走进校园，成为学校美育的重要组成部分。
我有幸参加了书法实践课，通过这段时间的学习和实践，我对书法有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
二、书法实践课的学习过程1. 学习书法的基本知识在书法实践课中，我们首先学习了书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派以及各种书体的特点。
通过学习，我了解到书法在我国有着悠久的历史，从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种书体都有其独特的韵味和艺术价值。
2. 学习书法的基本技巧书法实践课中，我们重点学习了书法的基本技巧，如握笔、运笔、点画、结构等。
老师耐心地指导我们如何正确握笔，如何运用手腕的力量，如何把握笔画的粗细和长短。
通过反复练习，我们逐渐掌握了书法的基本技巧。
3. 学习书法的审美书法不仅仅是文字的书写，更是一种艺术的体现。
在书法实践课中，我们学习了书法的审美，如何欣赏一幅优秀的书法作品。
通过观察和分析，我们学会了从线条、结构、布局等方面欣赏书法作品的美。
4. 实践与创作在书法实践课中，我们进行了大量的实践和创作。
在老师的指导下，我们临摹了古代书法家的作品，同时尝试创作自己的书法作品。
通过实践，我们不仅提高了自己的书法技艺，还培养了审美情趣和创造力。
三、书法实践课的心得体会1. 增强了对传统文化的认识通过书法实践课，我对我国传统文化有了更深刻的认识。
书法是我国传统文化的瑰宝，它承载着中华民族的智慧和精神。
通过学习书法，我感受到了中华民族的博大精深，增强了民族自豪感。
2. 培养了审美情趣书法实践课让我学会了欣赏书法作品的美。
在欣赏过程中，我逐渐形成了自己的审美观点，对书法艺术有了更深入的理解。
同时，这种审美情趣也影响了我的日常生活，使我更加注重生活中的美好。
3. 提高了书法技艺通过书法实践课的学习，我的书法技艺有了明显的提高。
在老师的指导下，我掌握了书法的基本技巧，能够独立完成一幅书法作品。
关于书法的心得体会（通用15篇）
书法的心得体会关于书法的心得体会（通用15篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的关于书法的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法的心得体会篇1在中国书法艺术里，点是一个最基本的元素。
早期的中国文字并没有点，象甲骨文、钟鼎文、石鼓文、小篆里，都找不到点，只有等隶书的出现，点才问世。
点的出现，大大丰富了汉字的结构变化，也给书法增添了无穷的魅力。
书法中的点的形态各异，变化多端。
有园点、三角点、多角点、水点、垂点、侧点、撇点、挑点、藏锋点、露锋点，还有各种两点组合、三点组合、四点组合等等。
不同的点给人以不同的美感，如园点、藏锋点给人以浑厚、稳健感，水点、露锋点给人以流动、飘逸感，三角点给人以险感，多角点给人以力感等等。
点大的似面，小的若有若无，轻若蝉翼，重若崩云。
点的书写千万随便不得。
唐人孙过庭在《书谱》中说：“一点成一字之规”。
点的写法千变万化，但总的看来应该出笔中锋，藏头护尾，起迄分明，形体自然，宜厚重，忌轻薄。
有人写点左右两笔写成（即挑和剔相对而成），所谓有阴阳开合之意。
也有人写点如高山坠石。
就一个字、一幅作品而言，点应当形态各异，大小不同，润枯有变，顾盼生姿。
要点点有精神，点点有意态。
清代书法理论家包世臣说：“形质成而性情见，所谓画变起伏，点殊扭挫，导之则泉注，顿之则山安也。
”只有充分认识点在书法中的作用，才能更好的驾御它。
可以说，点是一切造形艺术的灵魂。
点的停顿连贯起节奏作用，点的大小形态起装饰作用，点的离合位置起协调布局作用，精彩的一点往往有画龙点睛的作用。
此外，练书法要多看，包括看书展，读字帖。
多练，包括用钢笔练。
随时都可以练的，其实硬笔与毛笔是相通的，一般来讲，用钢笔也可以写出毛笔的效果。
自学时实在走不通了，也不要气馁，可以适当放一放，做一些有益身心健康的运动，比如：瑜珈、舞蹈、垂钓，有句话说得很对：要想练好字，功夫在字外。
书法课教学心得6篇
书法课教学心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法课心得体会1000字
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。
可见，书法是门艺术，不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。
仅仅一中午的时间，老师们基本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受这门艺术所激起的浪花，让我身为一名语文老师而自惭形愧。
初入独树小学，走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的音符流淌入我的心扉，顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的孩子们身边，孩子们规范的坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概了解。
步入会议室，陈老师和准备上课的学生已然准备好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼帘，情不自禁的和同事快速翻开，“哇，这是陈老师自己写的？真是行云流水、字字珠玉啊！”“学生练得是自己老师写出的字？”“这里的书法学习氛围可真好。
”一声声赞叹不绝于耳。
因为有了汉字，“母亲”于是仪态万方、超凡脱俗，因为有了汉字；“母亲”于是姿容卓绝、倾国倾城；因为有了汉字，“母亲”于是美轮美奂、艳光四射。
汉字无愧是我们中华民族的瑰宝，虽然每一位语文老师都明白，但是我们怎样让学生爱上这门艺术？让这门艺术在我们的手中传承下去并发扬光大，却是一直没有进行深入的研究。
通过一中午的学习，让我更深刻的了解到书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要
花费大量的心思和精力，这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。
作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是会给自身增加底气，给学生们营造一种更好的学习氛围。
另外通过丰富多彩的教学方式让学生主动去勤学苦练，产生兴趣。
俗话说：字无百日功。
对学生讲，并不是练一百日的字就能成为书法家，而且要持之以恒通过勤学苦练。
我们可以充分利用每节语文课中十分钟的写字环节，严格的要求，由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练。
然后，每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。
逐渐养成良好的书写习惯。
等学生的功夫日益加深，运笔日益娴熟，兴趣也就日渐提高。
接着可以结合学校的假日活动、兴趣小组，调动学生练习书法的积极性和主动性，在班级形成一种勤学苦练的好风气。
学生的字写的漂亮，可是一直藏着，没有表现自己的机会，这对学生学习书法兴趣会大打折扣。
学生也不能够认识到自己的优点。
所以，老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或参加书法竞赛活动。
学生在活动中充分地表现和展示自己，心理得到满足，尝到自己的劳动成果，会更有信心的继续努力，才会发愤地练好书法。
兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。
在教学过程中，要调动他们的兴趣，不断让他们感受到学习的乐趣，感受到中华古老艺术瑰宝中这颗璀璨明珠的魅力。
培养学生学习书法的兴趣，一定要注重方法，讲究策略，形式多样。
这样才能让学生觉得学习书法不是一种负担，而是一种快乐。
有人爱诗词歌赋，有人爱中国画，让我们引领起我们的学生大声的对你说———书法，我们对你爱的深沉
俗话说:“熟能生巧。
”掌握书写技能离不开练习。
但练习不仅仅是“错误的尝试”
和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。
所以，小学写字教学应从他们
的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字
教学的关键。
一、明确写字教学的目标要求
课堂教学是写字教学的主要手段，教师作为课堂教学的设计者，应率先从写字教学的
整体上向学生提出明确的学习目的要求，指出大致的学习方向，大致分为：教学目标--必
须学什么;教学策略--如何教、如何学;教学评价——获得反馈信息，了解学生各方面的素质、个性的差异，便于有的放矢地指导。
在规定目标时遵守三个原则;一是少而精，二是
循序渐进，三是目标适度。
二、激发学生学习兴趣
兴趣是推进学习的内在动力。
在教学中创设富有情趣的情境，引起学生学习的兴趣和
需求感，寓教于乐，在小学写字教学中，特别是低年级教学中具有特殊的作用。
在近几年
的写字教学中，我总结出以下几种激趣方法可以充分调动学生的积极性。
一故事激趣。
小学生对老师有着很强的信任感和依赖性，听老师讲故事是他们最感兴
趣的事。
因此，在写字教学中，我们可以用讲故事的形式，把学生引入到教学的内容中去，一般将故事排在课的导入部分比较恰当，但教师要注意语言生动、形象，故事情节要与教
材内容相符合，这样，“讲故事”的形式就能起到更好的激趣效果。
二儿歌激趣。
儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口，易读好记。
因此，把教材中的执笔方法，书写规律等编成儿歌，让学生乐学，培养兴趣。
三电教激趣。
电教手段，可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，深难的内容通俗化，使学生看得更为清晰，感受更为完整，易于理解
字的形态、结构、比例，便于记忆，逐步培养学生良好的观察方法。
四活动激趣。
教学中组织一切新颖的教学活动，培养学生的兴趣。
在教学实践中，我
发觉“集字”和“竞赛”是两个有效的方法。
“集字”能增强儿童的实际运用能力，学以
致用，提高兴趣。
根据儿童好胜心强、自尊心强，爱表现自己，有意引进“竞赛”意识，
激发学生的学习兴趣，通过搞比赛调动了学生学习的积极性。
三、采取直观示范教学
要提高学生的写字技能和培养学生的写字兴趣，应在提高课堂教学质量上下功夫，第一，教学内容和语言要精炼。
第二，创造条件，利用电化手段配合写字教学。
例如，示范
的`字可写在幻灯片上，通过偏旁部首不同的位置组合让学生直观地辨其优劣;学生临摹的
字也可以写在透明纸上，再显示在银幕上，师生共同评议，当场反馈。
四、创设美的情境
在书写过程中，当学生产生疲劳、烦躁的情绪时，放些舒缓悠扬的轻音乐，如“钢琴
王子”理查德?克莱得曼的情调钢琴，以及浪漫小号，萨克斯音乐等，无疑会使学生们心
情舒畅，心境开朗，疲劳程度降低，从而使注意力又重新回到练习中，取得良好的学习效果。
教学实践证明，在写字教学中适当适时地采取音乐教学法，是完全可行并行之有效的。
学生们说:“在放看轻音乐的环境中写字，使我们身心愉快，心中始终有一种饱满的激情，避免了习字的单调乏味，学习效果也有了明显的提高。
”
当代心理学家认为，音乐教育不但可以陶冶性情，增强艺术感染力，而且还可以使学
生更懂事，更礼貌，更合群。
可以说音乐是身心健康的法宝。
由此可见，在写字教学中适
当引入音乐教学法，这对提高学生书写效率，无疑起到了催化剂的作用，是大有作为的。
五、适时表扬、鼓励
“好表扬”是小学生的重要心理特点，是鼓励他们学习的重要手段，如何使学生成功，使其不断体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足。
教师要随时注意心理效应，更
善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，如在作业批改上每
次要加以适当的表扬，定会有效地支撑学生奋发向上，增强克服困难的勇气和自信心。
总之，小学的写字教学，教师应该摒弃那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的
传统的机械练习的陋规，而替之以科学的、合理的、有效的教学方法，使写字教学既新又活，使学生由“要我学”变为“我要学”。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。