初中英语导学案
人教版七年级英语全册导学案
人教版初一七年级英语十二个单元全套导学案目录Unit 1 Where is your pen pal from? (1)第1课时Section A 1a-1c (1)第2课时Section A 2a -4 (3)第3课时Section B 1-2C (6)第4课时Section B 3a-3c and Self check (8)Unit2 Where’s the post office ? (11)第1课时Section A 1a-1c (11)第2课时Section A 2a -4 (14)第3课时Section B 1a -2c (17)第4课时Section B 3a-3c and Self check (20)Unit3 Why do you like koalas ? (22)第1课时Section A 1a-1c (22)第2课时Section A 2a -4 (24)第3课时Section B 1a-2C (26)第4课时Section B 3a-3c and Self check (29)Unit 4 I want to be an actor. (31)第1课时Section A 1a-1c (31)第2课时Section A 2a -4 (33)第3课时Section B 1a-2C (35)第4课时Section B 3a-3c and Self check (37)Unit 4 I want to be an actor. (40)第1课时Section A 1a-1c (40)第2课时Section A 2a -4 (41)第3课时Section B 1a-2C (43)第4课时Section B 3a-3c and Self check (45)Unit 5 I’m watching TV (48)第1课时Section A 1a-1c (48)第2课时Section A 2a -4 (52)第3课时Section B 1a-2C (55)第4课时Section B 3a-3c and Self check (57)Unit6 It's raining (60)第1课时Section A 1a -1c (60)第2课时Section A 2a -4 (61)第3课时Section B 1a-2C (63)第4课时Section B 3a-3c and Self check (65)Unit 7 What does he look like? (69)第1课时Section A 1a-3 (69)第2课时Section A 3a -4 (72)第3课时Section B 1a-2C (76)第4课时Section B 3a-3c and Self check (78)Unit 8 I’d like some noodles (83)第1课时Section A 1a-1c (83)第2课时Sectiona A 2a-4 (85)第3课时Section B 1a-2c (88)第4课时Section B 3a-4 and Self check (92)Unit9 How was your weekends? (97)第1课时Section A 1a-1c (97)第2课时Section A 2a -4 (99)第3课时Section B 1a-2C and Shelf check-3 (102)第4课时Section B 3a-3c (105)Unit 10 Where did you go on vacation? (109)第1课时Section A 1a-1c (109)第2课时Section A 3a -4 (112)第3课时Section B 1a-2C (113)第4课时Section B 3a-3c and Self check (116)Unit 11 What do you think of game shows? (119)第1课时Section A 1a-2c (119)第2课时Section A 3a -4 (123)第3课时Section B 1a-2C (125)第4课时Section B 3a-3c and Self check (128)Unit 12 Don't eat in class. (133)第1课时Section A 1a-1c (133)第2课时Section A 2a -4 (135)第3课时Section B 1a-2C (140)第4课时Section B 3a-3c and Self check (141)七年级英语下册第一单元学案Unit 1 Where is your pen pal from?第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1. 掌握P 1 单词2.掌握句型：—Where is your pen pal from? —He is from Australia.3.掌握世界上一些国家的英文名称及地理位置。
初中英语单元导学微课教案
初中英语单元导学微课教案教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和短语。
2. 能用英语简单介绍自己的家人和朋友。
3. 能用英语进行简单的日常交流。
教学重点：1. 掌握本课的生词和短语。
2. 能够用英语介绍自己的家人和朋友。
教学难点：1. 正确发音生词和短语。
2. 使用正确的语法进行简单的英语交流。
课前准备：1. 教学课件。
2. 生词和短语卡片。
3. 录音机和磁带。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文描述物品的特征。
Step 2：引入（10分钟）1. 老师出示一张全家福照片，用英语介绍自己的家人。
2. 学生听老师介绍，并尝试用英语重复。
Step 3：新课内容（15分钟）1. 老师出示生词和短语卡片，引导学生学习。
2. 学生跟读生词和短语，老师纠正发音。
3. 老师用PPT展示本课的对话，引导学生跟读。
Step 4：实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的语法错误。
Step 5：巩固环节（5分钟）1. 老师播放录音，学生跟读。
2. 学生用英语介绍自己的家人和朋友。
Step 6：总结和作业布置（5分钟）1. 老师对本课内容进行总结。
2. 布置作业：用英语写一篇关于自己家人的短文。
教学反思：本课通过歌曲、图片、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
在实践环节，让学生分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
在巩固环节，播放录音，让学生跟读，进一步巩固所学内容。
通过本课的学习，学生能够掌握本课的生词和短语，并用英语进行简单的日常交流。
初中英语导学案模板
初中英语导学案模板一、教学目标。
1. 知识目标，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 能力目标，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点。
1. 重点，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 难点，理解文章内容，运用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过播放一段有关课文内容的视频或者展示一些相关的图片，引起学生对新课内容的兴趣，激发学生学习的欲望。
2. 学习新课。
（1）听力训练。
播放课文录音，让学生跟读，培养学生的听力和口语表达能力。
（2）阅读训练。
让学生阅读课文，理解文章内容，掌握重点词汇和句子。
（3）语法训练。
通过课文中的语法点，进行相关的语法讲解和练习，帮助学生掌握语法知识。
3. 拓展延伸。
设计相关的拓展练习，如课文改编、情景表演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
4. 课堂小结。
对本节课的重点内容进行总结，强调重点，澄清难点，确保学生对本节课的内容有清晰的掌握。
五、作业布置。
布置相关的作业，如课后阅读、单词记忆、语法练习等，巩固学生所学知识。
六、教学反思。
对本节课的教学效果进行总结和反思，发现问题，及时调整教学方法，不断提高教学质量。
以上就是本节课的教学安排，希望能够对老师们有所帮助。
希望学生们能够在本节课中有所收获，不断提高自己的英语水平。
初中英语同步导学案福建专版九上
初中英语同步导学案福建专版九上摘要：一、初中英语同步导学案福建专版九上概述1.同步导学案背景2.福建专版九上特点二、同步导学案内容详解1.同步导学案结构2.课程设置与要求3.教材内容与教学方法三、福建专版九上特色1.地域特色融入2.强化口语与听力训练3.注重学生实际运用能力四、同步导学案对初中英语教学的促进作用1.提高学生学习兴趣2.增强学生自主学习能力3.提升教师教学质量五、总结与展望1.同步导学案在我国英语教学中的重要性2.福建专版九上同步导学案的发展前景正文：一、初中英语同步导学案福建专版九上概述初中英语同步导学案福建专版九上，是根据我国教育部颁布的《初中英语课程标准》以及福建省教育部门的相关要求，针对初中九年级上学期英语教学而编写的一套辅导教材。
它以提高学生英语综合素质为目标，注重培养学生的语言技能、语言知识、学习策略和文化意识，旨在为教师提供一种有效的教学手段，帮助学生巩固课堂所学内容，提高英语成绩。
二、同步导学案内容详解1.同步导学案结构福建专版九上同步导学案分为单元导学、课程导学、课堂训练、课后作业四个部分。
单元导学部分包括单元主题、目标要求、核心词汇和语法；课程导学部分包括课程背景、课程目标、课程内容等；课堂训练部分包括听力、阅读、写作、口语等练习；课后作业部分包括词汇、语法、阅读理解、写作等题目。
2.课程设置与要求福建专版九上同步导学案涵盖了初中九年级上学期英语课程的全部内容，包括日常交际、阅读理解、写作等各个方面。
课程设置遵循由易到难、由浅入深的原则，使学生在循序渐进的过程中掌握英语知识和技能。
3.教材内容与教学方法教材内容注重实际应用，与学生生活紧密相连，激发学生的学习兴趣。
教学方法采用任务型教学、情境教学等，引导学生通过实践活动学习英语，培养学生的语言运用能力。
三、福建专版九上特色1.地域特色融入福建专版九上同步导学案在编写过程中，将福建省的地域特色融入其中，如介绍福建的风景名胜、民俗文化等，使学生在学习英语的同时，了解家乡的文化。
牛津初中英语七年级上册Unit8 导学案
7A Unit 8 Fashion第一课时导学案使用日期：______ 班级：______ 姓名：________ 组别：______ 评价：_______【学习目标】1. 知识目标：学习并掌握与服装、穿着有关的词汇。
2. 技能目标：能用简单用语谈论服装。
3. 情感目标：培养学生观察生活，热爱生活。
【学习重点】1.本课时的词汇、交际用语的学习和运用。
2.掌握且熟练运用有关服装的简单用语。
请仔细自学课本P92-93页内容，后独立完成自主学习和课中交流部分，课前学科组长评好分！【自主学习】（课内组内进行对学，群学5分钟）一．写出并背默下列单词。
(课堂抢答)1. 度过v. _________________________2. 懒惰的adj.3. 借给v. __4.（女子的）短上衣；衬衫n. ______5.领带n.6.衬衫n. _ __7. 鞋子n. _________________________ 8. 短裙n.___________ 9.裤子n.______________二．译出并记住下列短语。
（在文中划出这些短语并写出汉语意思）1.考虑________________2.穿什么______________________________3.在床上多睡十分钟4.借给我们你的红衬衫5.时装表演_______6.什么尺码____________________________三.根据图片完成课本P93的Part A。
(比比看谁选得准)【课中交流】（组内进行对学，群学8分钟,老师分配任务，小组重点探究3分钟，展示，点评14分钟）Task 1 listening(认真读题并预测认真听录音答题再听并检查)△1.听PartB Millie和Mum的对话，回答以下问题：a. Can Millie borrow her mum’s red blouse? ______________________________b.What size is mum’s blouse? __________________________________________c. Who can wear it? __________________________________________________2.听Hobo & Eddie的对话，回答以下问题：a. What is Eddie doing? _______________________________________b. What does hobo think of Eddie?_______________________________Task 2 Speaking3.Read the Comic strips and try to act it out.★4.小组合作，模仿PartB，用所学词汇谈论自己喜欢的服装。
初中英语导学案(七下U2p5)
Unit2Neighbours课题七下U2P5班级姓名等第1.policeman警察(n.)→(pl.)2.postman邮递员(n.)→(pl.)pany公司(n.)→(pl.)4.artist艺术家，画家(n.)→(n.)艺术5.经理6.人7.年纪较长的8.将来9.听起来10.生病的11.办公室职员，上班族12.警察局13.邮局14.在将来15.哥哥16.乘火车/公交车/轮船/自行车1.听录音，完成P25A1部分。
2.听录音，完成P25A2部分。
3.根据P25内容，完成P26A3部分。
4.阅读Speak up对话部分，回答下列问题。
①What is Daniel going to be in the future?______________________________________________________②What is Millie going to be in the future?______________________________________________________③What is Sandy going to be in the future?______________________________________________________④What is Amy going to be in the future?______________________________________________________⑤What is Simon going to be in the future?______________________________________________________1.询问工作：What’s his job?=What does he do?=What is he?2.elder/'eldə(r)/adj.年纪较长的elder与young指兄弟姐妹，子女之间的长幼。
初中英语同步导学案福建专版九上
初中英语同步导学案福建专版九上
摘要：
1.介绍初中英语同步导学案福建专版九上
2.同步导学案的作用和意义
3.福建专版九上的特点和内容
4.使用同步导学案的方法和建议
5.结束语
正文：
初中英语同步导学案福建专版九上为一本针对初中九年级学生的英语学习辅导书。
本书紧扣教育部颁布的英语教学大纲，以同步辅导的形式，帮助学生掌握英语知识，提高英语能力，为学生的英语学习提供有力保障。
同步导学案的作用和意义在于帮助学生跟上教学进度，明确学习目标，梳理知识点，并通过丰富的练习题和测试题，让学生在实践中巩固所学知识，提高英语水平。
同时，同步导学案还具有以下特点：
1.福建专版九上的内容紧密结合本地教学实际，注重地区特色，使学生更容易理解和接受。
2.知识点覆盖全面，既有基本语法、词汇，也有阅读、写作等综合能力的训练，让学生全面掌握英语知识。
3.练习题和测试题设计合理，难易适度，有助于学生循序渐进地提高英语水平。
在使用同步导学案时，建议学生遵循以下方法：
1.根据教学进度，合理安排学习时间，同步完成导学案中的任务。
2.做好课前预习，提前了解下一节课的内容，以便在课堂上更好地理解和吸收。
3.课后及时复习，通过导学案中的练习题和测试题巩固所学知识，并及时发现和弥补自己的不足。
4.积极参与课堂讨论和小组活动，与同学共同学习和进步。
初中英语人教A版必修1全册导学案及答案
初中英语人教A版必修1全册导学案及答案第一章导学案第一节单词拓展1. 根据词根和词缀的意义，识记下列单词。
- happy (adj.) - 幸福的- unhappy (adj.) - 不幸福的- happiness (n.) - 幸福- sadly (adv.) - 悲哀地- sad (adj.) - 悲伤的- garden (n.) - 花园- gardening (n.) - 园艺- gardener (n.) - 园艺工人- water (n.) - 水- water (v.) - 浇水- watered (adj.) - 已浇水的- waterer (n.) - 水手2. 根据课文理解以下词义。
- appreciate (v.) - 欣赏- value (v.) - 重视- professor (n.) - 教授第二节词汇运用1. 从方框中选择合适的词填空。
- happily - unfortunately - hard - take care of - was - terrible - worth1. The movie tonight is __worth__ watching.2. I __was__ born on a sunny day.3. The students worked __hard__ to prepare for the exam.4. She __takes care of__ her younger brother every day.5. __Unfortunately__, I missed the last bus.6. The weather is __terrible__ today, so we can't go to the beach.7. She smiled __happily__ when she received the gift.2. 根据课文填写正确的单词形式。
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初中英语导学案
班级姓名
Just do it !心动不如行动
希望同学们在展示课上把重点放在展示内容上，学会倾听，敢于质疑，明确本节课的学习目标，掌握本节课的重点句型，加油！
（一）预习内容及目标：预习课本Unit2P9的内容，了解Grammar Focus的知识点，熟悉本节课的单词；会编对话
（二）检测内容及方法：英汉互译
祖父叔叔过得愉快这些那些
我爱我家它是谁？这是我的妹妹
【展示课导学】（今日评价标准：1、全员参与2、声音洪亮3、版面设计）
（一）学习内容：Unit2 This is my sister. Section A P9的内容
（二）学习目标： (1)掌握主谓缩写的用法；（2）学会用英语辨别家人（3）能在实际生活中运用今天所学的句型。
（三）定向导学·互动展示
2.表演要有感情，要有肢体语言，眼神的交流，拒绝无聊！
3.给你们些常用交际用语：
A.Welcome to my home,help yourself!
B.Look，It's my family photos,do you want to see?
C.your sister is very cute（可爱）！人即可），争取每个人都有
任务，没有任务的同学也要
请他参与到小组准备活动中
来！
3.组员拿到任务后一
定要认真准备，仔细操练，
不要做与展示无关的事！
1.仔细研读setp4的剧本设
计，保证表演精彩！
2.可以让组员来扮演“相片”
3.一定要用到书中的询问句
型，你们组可以在表演前先
把句型写在黑板上并带读一
遍
互评等级：
姓名组名评级：批阅日期：三级达标训练题
基础题
一.按要求写出相应的词
⑴this (反义词)____ ⑵these (反义词)_____
⑶it (复数形式)____ ⑷he (对应词)______
⑸sister (对应词）___ ⑹is not (缩写)______
二．单项选择
1. Is she your ___? Yes,she is.
A. brother
B. sister
C. brothers
D. sisters
2. That ___his brother.
A. am
B. is
C. are
D. it
3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .
A. his
B. her
C. she
D. he
4—Is that your mother ?
—_________________
A. Yes, it's.
B. No, it is.
C. Yes, it is
D. No ,it not.
5. This is ____sister .
A.I
B. me
C. my
D.he
发展题
一.连词成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,Zhang Ming ,brother (?)_____________________
4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
二.根据汉语完成句子
1、李东是你的朋友吗？不是。
__________________________
2、这是她的父母吗？是的。
___________________________
3、那是我的姐姐。
__________________________
提高题
一.句型转换
1. This is my frie n d .(转为一般疑问句)
______________________________
2. That is his brothe r .(改为复数句）
_____________________________
3.That is her aunt .(改为一般疑问句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______?
—_____,_____ ______.
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：。