上海交通大学
上海交通大学游玩攻略
上海交通大学游玩攻略简介上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）简称“交大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的部属全日制普通本科高校，位于中国经济中心上海市徐汇区，校园占地面积约487公顷。
作为中国首批“211工程”、“985工程”重点建设高校之一，上海交通大学以其优秀的办学质量和卓越的学科实力，在国内外享有较高声誉。
校园导览上海交通大学校园位于上海市徐汇区，分为两个主校区：徐汇校区和闵行校区。
徐汇校区毗邻繁华的徐家汇商业区，校园内有着悠久的历史和独特的建筑风格，是很多游客和学子们喜欢去的地方。
1.主楼：上海交通大学的主楼位于校园中心地带，建筑宏伟，中西合璧的建筑风格，是校园的标志性建筑之一。
主楼内设有学校行政办公室和图书馆，游客可以在图书馆借阅一些校史和学术书籍。
2.教学楼：校内有多栋教学楼，分别设有各个学院的教学场所。
游客可以在教学楼外感受到浓厚的学术氛围，并欣赏到学子们的学术交流。
3.悦湖：位于校园中央的悦湖是交大的地标景点之一。
湖水清澈，周围绿树环绕，是学生们休闲娱乐的好去处。
4.理科大楼：作为交大的科研中心，理科大楼内设有各种实验室和科研机构。
对于对科学感兴趣的游客，可以向负责人了解参观事宜。
学校历史建校背景上海交通大学的前身为创办于1896年的南洋公学，是中国现代教育史上第一所国立工科大学，也是中国现代高等教育的奠基之一。
1921年，南洋公学转为国立交通大学，成为中国最早的七所国立大学之一。
发展历程上海交通大学经历了几次历史性的变革和发展。
20世纪50年代，上海交通大学被划归交通部领导，成为重点支持的交通运输类高校。
1995年，上海交通大学被列入国家“211工程”和“985工程”建设高校。
经过多年的努力，上海交通大学在科研、人才培养、国际交流等方面取得了显著的成绩。
近年来，学校在信息科学、生物医药、新材料等领域取得了重大突破，积极推动科技创新和社会经济发展。
上海交大高校培养的杰出人才名单
上海交大高校培养的杰出人才名单【原创版】目录1.概述：介绍上海交通大学及其培养的杰出人才2.上海交通大学的背景和历史3.上海交通大学培养的杰出人才名单4.这些杰出人才的成就和影响5.结论：上海交通大学对国家和社会的贡献正文【概述】上海交通大学是我国一所享有盛誉的顶尖高校，自创建以来，一直致力于培养优秀的人才。
本文将介绍上海交通大学及其培养的杰出人才名单，这些杰出人才在各自领域取得了卓越的成就，为国家和社会做出了巨大贡献。
【上海交通大学的背景和历史】上海交通大学创建于 1896 年，原名南洋公学，是清朝末年创立的一所私立交通大学。
经过百余年的发展，上海交通大学已经成为一所涵盖工、理、管、文、法、经、医、农、艺术等多个学科领域的综合性全国重点大学。
【上海交通大学培养的杰出人才名单】上海交通大学培养了大量的杰出人才，以下是其中一部分：1.钱学森：中国著名的科学家，被誉为“中国导弹与航天事业的奠基人”。
2.蔡元培：我国著名的教育家、哲学家、政治家，曾任北京大学校长。
3.朱光亚：曾任中华人民共和国国务院总理，为我国改革开放和现代化建设做出了重要贡献。
4.袁隆平：杂交水稻的发明人，享有世界领先的杂交水稻研究成果。
5.胡春华：曾任中华人民共和国国务院副总理，党的十九大中央政治局委员。
6.吴文俊：中国著名数学家，计算机科学家，中国科学院院士。
7.张平：著名物理学家，中国科学院院士，曾任中国科学技术大学校长。
【这些杰出人才的成就和影响】这些杰出人才在各自领域取得了举世瞩目的成就，为国家和民族的繁荣富强做出了巨大贡献。
他们在政治、经济、科技、教育、文化等领域都取得了卓越的成绩，为人类的发展做出了重要贡献。
【结论】上海交通大学作为我国一所有着悠久历史的著名高校，为国家和社会培养了大量的杰出人才。
这些杰出人才在各自领域取得了卓越的成就，为国家和民族的繁荣富强做出了巨大贡献。
上海交通大学校园介绍
柏林工业大学 斯图加特大学 慕尼黑工业大学 海德堡大学 里昂中央大学 巴黎中央大学 法国高等矿业大学
名为“上海交通大学”。
19
交大近代历史沿革
阶段
南洋公学 创立
建筑
老上院 、中院
曲折发展阶段 图书馆、体育馆
高速发展 阶段
发展 末期
执信西斋、工程馆、 新校门、总办公厅、 铁木工厂、工程馆
文治堂
年代
20
交大近代历史沿革
上海交大最初只有现 在一般大小，随着不断的 发展一直到今天这个规模。 中国近代几次较大规模的 国内战争没有对交大老校 园造成破坏，除抗日战争 时期，学校一直坐落在徐 汇，没有任何搬迁，这也 是其能顺利发展的原因。
院系设置
人文版块 (7)
安泰经济与管理学院 法学院 外国语学院 人文学院 国际与公共事务学院 媒体与设计学院 体育系
4.学生规模
学生规模（稳定规模、提高质量）
本科生 18600
留学生 5600
研究生 20400
学生总数：44600 研究生与本科生比例1:1
5.国际化
多层次推进与世界一流大学的合作
船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 微电子学院 材料科学与工程学院 化学化工学院 环境科学与工程学院 交大-密西根联合学院 航空航天学院 塑性成形工程系
院系设置
理科版块 (2)
上海交通大学介绍
上海交通大学介绍一、概况上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家“七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。
经过115年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学，并正在向世界一流大学稳步迈进。
二、校园风光1．饮水思源作为一个有着悠久历史和光荣传统的一流学府，我们的交通大学已经走过了107年的风雨历程。
而“饮水思源,爱国荣校”的校训也伴随着每一代交大人前进，成为了交大人继往开来的导航标。
这个便是交大人奋斗百年的最好见证，雕塑不仅显示了学校前身的特点，也昭示了每个交大学子扬帆远航的坚定信念。
2．E教大楼当E大楼如雨后春笋般迅速屹立之时，我们都抑制不住心中的兴奋，为它的帅气所征服；而站在雪中的E大楼又颇具“傲视群雄”的豪气，令我等倾心。
3．回眸程及坐落在风景优雅的思源湖旁，凝聚了程及老先生的心血，馆中珍藏有着很高的艺术价值。
而我们用心去聆听，就不难听到前人对我们的谆谆教诲和殷切希望。
4．百年校庆里程碑1996年4月建造，位于四块大草坪中心。
校庆里程碑位于徐汇校区大草坪中央平台上，米，碑面为暖灰色花岗岩，正上方刻江泽民总书记亲笔题词：“继往开来，勇攀高峰，把交通大学建成一流大学”。
碑体呈三角形，寓言教书育人于德、智、体为根本，里程碑上台阶浮雕象征交通大学经历了百年沧桑，大小不一的不锈钢环，围绕着住碑意贺百年庆典。
5．菁菁礼堂朴素庄重的大礼堂，装载了多少精彩的表演和庄严的典礼，却丝毫不能掩饰它自身的精彩与庄严——交大学子也一样，有着海纳百川的胸怀！6．鹏程万里从本埠迁到闵行，坐落在了郁郁葱葱的草坪中。
老鹰像变更的只是环境；不变的是永久的刚毅、执着、锐利，和展翅翱翔于蓝天的大志！7．思源湖畔不像西子的妩媚多娇，没有鄱阳的荡气回肠，碧绿、清澈和平静，如明镜般映照着三幢启示威严的教学大楼。
上海交大招生简介
上海交大招生简介上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）是中国一所享有盛誉的综合性研究型大学，位于中国经济、金融和文化中心上海市。
作为中国最早的高等教育机构之一，上海交大自1896年创立以来，一直致力于培养优秀的人才和推动科学研究的发展。
作为全球知名的高等教育机构，上海交大在国内外享有很高的声誉。
根据QS世界大学排名，上海交大在全球范围内位列前100名。
同时，该校也是中国九校联盟、中国科技大学联盟和东亚研究型大学协会成员之一。
上海交大拥有广泛而丰富的学科设置，涵盖了工程、理学、医学、经济、管理、人文社会科学等多个领域。
该校拥有16个本科专业门类，包括工程、理学、医药卫生、经济管理等，并提供多个跨专业双学位项目供学生选择。
在教育质量方面，上海交大一直以来都非常重视培养创新能力和实践能力。
该校注重学生的综合素质培养，提供丰富的实践机会和实践课程，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，上海交大还与国内外知名高校和企业建立了广泛的合作关系，为学生提供更多的交流和实习机会。
上海交大还拥有一流的师资队伍。
该校聚集了一批国内外知名学者和专家，他们在各自领域具有丰富的研究经验和教学经验。
这些优秀的教师不仅能够传授专业知识，还能够激发学生的学习兴趣，并指导他们进行科研项目。
此外，上海交大还注重国际化发展。
该校与全球多所高校建立了合作关系，并积极推动国际交流与合作项目。
每年都有大量来自世界各地的留学生选择在上海交大深造，这为学生提供了一个多元化、开放性和国际化的学习环境。
总之，上海交通大学是中国一所享有盛誉、具有悠久历史和卓越教育质量的高等学府。
该校以培养创新人才、推动科学研究和服务社会为使命，为学生提供广阔的发展空间和丰富的学习资源。
无论是国内还是国际学生，选择上海交大都将是一个优秀的选择。
上海交大专业设置
上海交大专业设置
上海交通大学是一所综合性、研究型、国际化的高水平大学，拥有完
善的专业设置。
以下是上海交通大学的专业设置分类：
1.工科类专业：包括机械与动力工程学院、航空航天学院、材料科学
与工程学院、化学化工学院、电气与自动化系、电子信息与电气工程学院、建筑与城市规划学院、环境科学与工程学院等学院，涉及机械工程、航空
航天、材料科学与工程、化学工程、电气与自动化等领域。
2.理科类专业：包括数学与统计学院、物理与天文学院、生命科学与
技术学院、海洋学院等学院，涉及数学，物理，天文学，生物科学，海洋
科学等领域。
3.人文社科类专业：包括人文学院、政治与国际关系学院、历史学系、哲学系、法学院、新闻传播学院、外国语学院等学院，涉及文学、历史、
哲学、法律、新闻传播、外语等领域。
4.医学类专业：包括医学院、药学院、生命科学与技术学院、公共卫
生学院等学院。
总体来说，上海交通大学的专业涵盖面很广泛，共有23个学院、45
个本科专业，涉及的领域非常广泛，可以满足不同领域的学生的需求。
上海交通大学基本概况
上海交通大学基本概况上海交通大学创建于1896年，原名南洋公学，简称“上海交大”，是中国乃至世界级的杰出院校，跟着一起来了解下上海交通大学基本概况吧，欢迎阅读。
一、关于上海交通大学上海交通大学(Shanghai Jiao TongUniversity)，简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的“综合性、研究型、国际化”全国重点大学，也是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“双一流、”“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、Universitas21、21世纪学术联盟的重要成员。
上海交通大学创建于1896年，原名南洋公学，是中国高等教育的多个源头之一;1911年更名为“南洋大学堂”，1929年更名为“国立交通大学”，1949年更名为“交通大学”;1955年，学校迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分;1959年两部分独立建制，上海部分启用“上海交通大学”校名;1999年，原上海农学院并入学校;2005年，学校与原上海第二医科大学合并为新的上海交通大学。
[2-3]截至202X年12月，上海交通大学有徐汇、闵行、黄浦、长宁、七宝、浦东等6个校区，总占地面积300余万平方米;共有28个学院/直属系，21个研究院，13家附属医院，2个附属医学研究所，12个直属单位;有全日制本科生(国内)16195人、研究生(国内)30270人，学位留学生2401人;有专任教师2835名，其中教授891名，中国科学院和中国工程院院士46名(含双聘);有本科专业64个，一级学科博士授权点38个，一级学科硕士授权点56个。
二、历史沿革1.清末发源1896年，清政府刑部左侍郎李端棻上奏《推广学校》一折，建议自京师以及各省府州县皆设学堂。
上海交通大学简介
上海交通大学简介
上海交通大学现有徐汇、闵行、黄浦、长宁、浦东等校区，总占地面积300余万平方米。
上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的著名高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。
经过125年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所国内一流、国际知名大学，并在新的历史节点，进一步明确了构建“综合性、创新型、国际化”世界一流大学的愿景目标。
学校荣誉：
20年来，获得国家科技奖99项，上海市奖408项。
2019年，谭家华教授团队牵头、六家单位“二十年磨一剑”共同研制的“海上大型绞吸疏浚装备”获评国家科技进步特等奖，实现了历史性突破，
7个项目获得国家科技奖，总数位居全国第二；19项成果获评教育部“三大奖”，总数位列全国第一；国家自然科学基金项目总数连续11年位列全国第一。
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上海交通大学细胞与分子生物学实验报告系级班学号姓名编写说明适应实验教学的改革，提高实验教学的质量，实验教学是强化理论课的重要方式，是培养医学生实验科学概念和实验技能的重要途径。
更重要的是，实验教学是培养学生综合分析和解决问题的能力以及科学创新能力的重要方式。
实验课是实现理论联系实践，培养学生创新能力应用能力的重要方式。
通过实验教学，一方面使学生巩固所学理论，另一方面培养学生实践操作技能和方法，同时也训练了学生运用综合技能的能力。
对学生培训这方面的能力。
细胞与分子生物学教学实验涵盖了生物化学与分子生物学、医学遗传学、医学免疫学和细胞生物学等4个与分子生物学和细胞学相关的学科，已开设了与这些学科密切相关的基础实验课和多学科综合的综合实验课，以及融合了相关实验室技术的融合综合实验。
我们教学实验室编写这本实验报告的初衷是在减少学生的课业负担的同时，将实验中相对重要的实验原理、关键步骤、实验数据、实验结果和实验结果分析编排统一格式，一方面学生可以将实验中观察到的现象“记录在案”，另一方面培养学生科学研究档案记录的严谨性和记录实验过程的规律性，力求能给学生在实验训练上有一个比较系统的、实用的基本训练。
实验报告初次编写，有疏漏之处请使用者多多指教，以期进一步完善。
卢健细胞与分子生物学教学实验室2008.5目录一、基础实验（一）电泳技术实验一血清蛋白醋酸纤维簿膜电泳实验二聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳分离蛋白质实验三血清脂蛋白琼脂糖电泳（二）层析技术实验四凝胶柱层析分离鉴定蛋白质实验五DNS-氨基酸的双向聚酰胺簿膜层析实验六离子交换层析分离氨基酸（三）离心技术实验七差速离心法从鼠肝中提取核糖核蛋白体和核蛋白体RNA 实验八蔗糖梯度离心法分部离心核糖核酸（四）PCR体外扩增技术实验九逆转录PCR实验十定量PCR实验十一PCR单链构象多态性分析（五）其他基本实验技术实验十二微量淋巴细胞毒试验实验十三 ELISA技术及Western blot技术实验十四流式细胞术实验十五细胞培养实验十六显微镜使用实验十七染色体分析实验十八图象分析/电镜观察实验十九凝集试验二、综合实验实验二十检测鼠肝肌动蛋白（ß-actin）基因1．鼠肝DNA的制备2．PCR技术检测ß-actin基因3．琼脂糖凝胶电泳分离DNA片段4．southern杂交鉴定DNA片段实验二十一兔肝碱性磷酸酶（AKP）的纯化及Km的测定1．有机溶剂法部分纯化兔肝AKP2．AKP比活性测定3．DEAE纤维素（DE-52）离子交换层析进一步纯化AKP 4．AKP Km 测定实验一血清蛋白醋酸纤维簿膜电泳一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1.血清蛋白在醋酸纤维薄膜上可分成5~7条带，每条区带是否分别只代表一种蛋白质？2.用什么方法可证明醋酸纤维薄膜有无电渗作用？3.电渗强度愈高血清蛋白在醋酸纤维薄膜上的泳动率愈高，是否电场愈高愈好？教师日期实验二聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳分离蛋白质一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1. 试比较聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳与聚丙烯酰胺凝胶电泳有何不同？2.血红蛋白为何能在等电聚焦电泳中分成三条区带？3. 等电聚焦电泳具有极高的分辨率，所以它是蛋白质纯度可信的方法。
你认为这种做法对么？教师日期实验三血清脂蛋白琼脂糖电泳一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1.为什么正常人血清脂蛋白电泳时见不到乳糜微粒区带？教师日期实验四凝胶柱层析分离鉴定蛋白质一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1．小结己知的分离蛋白质的生化方法有哪些?2..盐析法沉淀蛋白质后，常用透析法脱去蛋白质中的盐份，此外，你认为还可用什么方法脱盐。
为什么？3. 经测定甲蛋白kd=0，乙蛋白kd=0．75，试问：(1)甲乙二蛋白哪一个先从凝胶层析柱上洗脱下来?(2)甲乙二蛋白哪一个大，哪一个小，为什么?教师日期实验五DNS-氨基酸的双向聚酰胺簿膜层析一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1.本实验分离混合氨基酸的基本原理是什么?其中流动相和固定相分别是什么，各起什么作用?2.本实验操作时需注意哪些问题？3. 由标准DNS-氨基酸单向层析图谱可见，丝氨酸的Rf值再甲酸-水溶剂系统中远较苯-冰醋酸熔剂系统中大，为什么？4.本方法能否用于分离核苷及核苷酸，为什么？教师日期实验六离子交换层析分离氨基酸一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1.简述离子交换层析的原理。
2. 为什么第一峰为Asp，第二峰为Gly，第三峰为Lys？教师日期实验七差速离心法从鼠肝中提取核糖核蛋白体和核蛋白体RNA一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题教师日期实验八蔗糖梯度离心法分部离心核糖核酸一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题教师日期实验九逆转录PCR 一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题教师日期实验十定量PCR （示教）一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题教师日期实验十一PCR单链构象多态性分析（示教）一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题教师日期实验十二细胞膜表面抗原检测—补体依赖的微量淋巴细胞毒试验一、实验原理二、实验步骤三、实验数据按下表，记录各孔死细胞百分率。
反应孔 1 2 3 45对照孔1 2 3 4 5死细胞数（%）死细胞数（%）记分记分对照CDC统一记分法，判别实验结果。
死细胞百分数记分意义0~10 1阴性（－）11~20 2可疑阴性（±）21~40 4弱阳性（＋）41~80 6阳性（＋＋）81~100 8强阳性（＋＋＋）无效（O）四、实验结果四、思考题1．本次实验中抗原、抗体分别是什么？最终细胞是如何死亡的？教师日期实验十三实验A 酶联免疫吸附试验（ELISA）—双抗体夹心法一、实验原理二、实验步骤三、实验数据四、实验结果五、思考题1．酶联免疫吸附试验（ELISA）共有几种类型的检测方法？试比较这些方法各有什么特点？实验十三B实验免疫印迹试验（Western blot）六、实验原理七、实验步骤八、实验数据九、实验结果十、思考题1．转迹、封闭、杂交、洗涤、显色、终止和脱色的含义及意义教师日期实验十四流式细胞术（示教）一、流式细胞仪基本工作原理二、如何应用流式细胞仪检测凋亡细胞教师日期实验十五细胞培养一、细胞原代培养概念和基本流程二、细胞培养原代分离和传代培养技术实验步骤三、细胞培养原代分离和传代培养技术步骤四、细胞培养原代分离和传代培养技术教师日期实验十六显微镜使用一、普通光学显微镜的主要构造及其性能二、兔脊高尔基体、小鼠线粒体、蛙卵母细胞的切片观察三、思考题（一）观察细胞器的超微结构一般要利用下列哪种技术________ A．光学显微镜技术 B．电子显微镜技术C. 流式细胞技术 D．电泳技术 E. 图像分析技术（二）细胞凋亡有哪些特征教师日期实验十七染色体分析一、外周血染色体制备技术原理二、外周血染色体制备技术关键步骤三、人类染色体分组的依据是：四、实验结果（一）记数细胞内染色体数并作出统计；染色体 <45 45 46 >47 细胞总数————————————————————————细胞数（二）绘出细胞内的染色体简图————————————————————————————1———A———3 4———B———5 6———————C———————12 —————————————————————————————13———D———15 16——E———18 —————————————————————————————19—F—20 21—G—22 性染色体注意：染色体剪下后，按大小、顺序及着丝点位置排列在各组位位置上，着丝点部位对准小圈点。
（三）染色体核型分析报告照片编号__________________________________________________________ 临床诊断___________________________________________________________ 核型分析结果_______________________________________________________班级_______________________ 鉴定者_____________________________————————————————————————————1———A———3 4———B———5 6———————C———————12—————————————————————————————13———D———15 16——E———18 ———————————————————————————————19—F—20 21—G—22 性染色体注意：染色体剪下后，按大小、顺序及着丝点位置排列在各组位位置上，着丝点部位对准小圈点。
完成日期年月日教师日期（四）染色体核型分析报告照片编号__________________________________________________________ 临床诊断___________________________________________________________ 核型分析结果_______________________________________________________班级_______________________ 鉴定者_____________________________完成日期年月日教师日期五思考题（一）人类非显带染色体分组依据是：A.染色体的相对长度B.染色体着丝粒的位置C.随体的有无D.染色体短臂与长臂之比E.染色体长臂与短臂之比（二）人类染色体分组的依据是什么？（参见P68-69）（三）常用的染色体显带技术有哪几种，试述其各自的特点。
（参见P70-72）教师日期。