记忆原理及方法 ppt课件
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式，是人类特有的记忆。学生学习科学知识， 主要依靠语词—逻辑记忆。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
情绪记忆 含义：以体验过的某种情绪或情感为内容 的记忆。 特点： ① 较其它记忆保持时间长（强烈的对人有 重大意义的情绪和情感）； ② 对人的行为有影响。积极——激励作用； 消极——降低人的活动效率； ③ 其性质和强度的变化，是由引起情绪情 感的过去事物与主体当前的需要的关系所 决定的。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
二、记忆的分类
（一）根据记忆内容 形象记忆
含义：以感知过的事物的形象为内容的记 忆.
特点： ① 具有显著的直观性； ② 以视听觉为主； ③ 与形象思维有密切联系。 种类：根据主导分析器不同可分为：视、 听、嗅、味、触觉等。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
语词—逻辑记忆 含义：以语词、概念、命题、思想为内容 的记忆。 特点：具有概括性、理解性、和逻辑性。 语词—逻辑记忆是人类储存知识的最主要形
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
编码：以听觉编码为主，也存在视觉和语义 编码。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆是感觉记忆和短时记忆的中间阶段， 是正在工作着的、活动着的记忆。短时记忆的 信息如果被重复就进入长时记忆；它是意识的 工作场，长时记忆只有进入短时记忆，才能进 入意识。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
长时记忆 含义：指信息经过充分的和有一定深度的加工 后, 在头脑中保持很长时间的记忆。这是一种永 久性的储存。是记忆系统的第三个阶段。我们 所学习的任何东西都存储在长时记忆中。 特点： ① 信息来源主要是对短时记忆内容的加工重复 （但也有些长时记忆是由于印象深刻而一次形 成的）。 ② 保持的时间是1分钟以上到许多年, 甚至终身. ③ 长时记忆的容量没有限度。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
记忆的作用
记忆作为一种基本心理过程, 是和其他心理活动密切 联系, 协调人的大部分心理功能发挥作用, 从简单的 感知到复杂的思维,都必须在记忆觉得基础上进行。
记忆在学习和个体心理发展中，也有重要的作用， 它是积累经验和心理发展的前提。
总之，记忆联结着人的心理活动的过去与现在，是 人们学习、工作和生活的基本机能。对于个体而言， 离开记忆就什么也学不会，其行为只能由本能来决 定。对人类社会的发展而言，记忆也具有重要的意 义。在一定意义上可以说，没有记忆和学习，就没 有现在的人类文明。
第四章 记忆
记忆原理及方法
本章概要：
人的记忆经由那些过程完成的？ 记忆是如何形成——知识如何输入大脑的？ 记忆是如何存储的？ 遗忘是如何的产生？原因是什么？ 知识的提取有那些方式？ ……
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
一、记忆的一般概念
什么是记忆 记忆是过去经验在头脑中的反映，是在头
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
成份 ① 直接记忆，即输入的信息没有经过进一步 的加工，它的容量很有限，大致为7±2个项 目[此事实为美国心理学家米勒所证实，当年 米勒发表的论文题目就是：《神秘数字7，加 减2：大脑处理信息的限制 》(1956)]。 ② 工作记忆（操作记忆），即对输入的信息 进行编码操作，使其容量扩大（以组块、单 词为单元）。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
编码: ① 图象记忆 ② 听觉通道
转换: 感觉记忆向短时记忆转化的条件是对刺
激的注意和识别.
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆（工作记忆、操作记忆） 含义： 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶 段，是记忆系统的第二个阶段，是感觉记忆通往 长时记忆的过渡环节。 特点: ① 保持时间在1分钟之内，一般为5秒—2分钟。 ② 容量很有限，大致为7±2个项目。 ③ 具有明确的意识，代表心理上的现在。 ④ 容易受到干扰, 而且不管什么性质的干扰, 也不 管干扰的强弱和数量的多少, 只要有干扰, 短时记 忆就立即丧失, 而且不容易恢复。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
（二） 根据信息保持时间的长短 感觉记忆（感觉登记、瞬时记忆） 含义：指客观刺激停止作用后，感觉信息 在一个极短时间内保存下来。 感觉记忆是整个记忆系统的开始阶段。 特点：保持的时间（记忆存储的时间）很 短，约0.25—2秒（视觉0.5秒之内，听觉 1—4秒）。如，看电影…… 种类：主要表现为图像记忆和声像记忆。
脑中积累和保存个体经验的心理过程。 从信息加工的观点来看，就是人脑对外界
输入的信息进行编码，存储和提取的过程。 （人类为的记忆是一个对信息进行编码、
存储和读取的信息处理系统——《津巴多普通 心理学》）
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
对记忆的理解 记忆与感知觉一样，都是人脑对客观事物 的反映，同属人的认知过程。但它又与感 知觉不同：感知觉是人对当前直接作用于 感官的事物的认知，相当于知识的输入， 而记忆的对过去经历过的事物的认知，相 当于信息的编码、存储和提取。记忆是刺 激作用后在人脑中留下的“痕迹”与印象。
记忆原理及方法
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 记忆概述
三者之间的关系
感觉记忆、短时记忆和长时记忆三者之间的区分只是 相对的,它们之间相互联系、相互影响。任何知识的储存 都必须经由感觉记忆和短时记忆才能进入长时记忆。没 有感觉记忆的登记和短时记忆的加工，信息就不可能长 时间存入头脑中。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
记忆是一种积极能动的活动。人对外界信 息的接受是有选择的：只有那些对人们生 活具有意义的事物，才会有意识地进行记 忆。
记忆还有赖于人们已有的知识结构。 信息的提取，与编码的程度、信息储存的
组织结构有着密切的关系。一般说来，编 码较完善，组织得较好，提取就容易，否 则就较困难。 记忆是保存个体经验的重要形式。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
情绪记忆 含义：以体验过的某种情绪或情感为内容 的记忆。 特点： ① 较其它记忆保持时间长（强烈的对人有 重大意义的情绪和情感）； ② 对人的行为有影响。积极——激励作用； 消极——降低人的活动效率； ③ 其性质和强度的变化，是由引起情绪情 感的过去事物与主体当前的需要的关系所 决定的。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
二、记忆的分类
（一）根据记忆内容 形象记忆
含义：以感知过的事物的形象为内容的记 忆.
特点： ① 具有显著的直观性； ② 以视听觉为主； ③ 与形象思维有密切联系。 种类：根据主导分析器不同可分为：视、 听、嗅、味、触觉等。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
语词—逻辑记忆 含义：以语词、概念、命题、思想为内容 的记忆。 特点：具有概括性、理解性、和逻辑性。 语词—逻辑记忆是人类储存知识的最主要形
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
运动（动作）记忆 含义：含义：以过去经历过的身体的运动状 态或动作形象为内容的记忆。简言之，以过 去做过的运动或动作为内容的记忆。 特点： ①以过去的运动或操作动作所形成的动作表 象为前提； ②在识记时比较困难，但保持和提取都比较 容易，也不容易遗忘。 ③在个体发展中运动记忆比其他记忆发展得 早, 儿童多在出生几个月就表现出运动记忆。
编码：以听觉编码为主，也存在视觉和语义 编码。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆是感觉记忆和短时记忆的中间阶段， 是正在工作着的、活动着的记忆。短时记忆的 信息如果被重复就进入长时记忆；它是意识的 工作场，长时记忆只有进入短时记忆，才能进 入意识。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
长时记忆 含义：指信息经过充分的和有一定深度的加工 后, 在头脑中保持很长时间的记忆。这是一种永 久性的储存。是记忆系统的第三个阶段。我们 所学习的任何东西都存储在长时记忆中。 特点： ① 信息来源主要是对短时记忆内容的加工重复 （但也有些长时记忆是由于印象深刻而一次形 成的）。 ② 保持的时间是1分钟以上到许多年, 甚至终身. ③ 长时记忆的容量没有限度。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
记忆的作用
记忆作为一种基本心理过程, 是和其他心理活动密切 联系, 协调人的大部分心理功能发挥作用, 从简单的 感知到复杂的思维,都必须在记忆觉得基础上进行。
记忆在学习和个体心理发展中，也有重要的作用， 它是积累经验和心理发展的前提。
总之，记忆联结着人的心理活动的过去与现在，是 人们学习、工作和生活的基本机能。对于个体而言， 离开记忆就什么也学不会，其行为只能由本能来决 定。对人类社会的发展而言，记忆也具有重要的意 义。在一定意义上可以说，没有记忆和学习，就没 有现在的人类文明。
第四章 记忆
记忆原理及方法
本章概要：
人的记忆经由那些过程完成的？ 记忆是如何形成——知识如何输入大脑的？ 记忆是如何存储的？ 遗忘是如何的产生？原因是什么？ 知识的提取有那些方式？ ……
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
一、记忆的一般概念
什么是记忆 记忆是过去经验在头脑中的反映，是在头
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
成份 ① 直接记忆，即输入的信息没有经过进一步 的加工，它的容量很有限，大致为7±2个项 目[此事实为美国心理学家米勒所证实，当年 米勒发表的论文题目就是：《神秘数字7，加 减2：大脑处理信息的限制 》(1956)]。 ② 工作记忆（操作记忆），即对输入的信息 进行编码操作，使其容量扩大（以组块、单 词为单元）。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
编码: ① 图象记忆 ② 听觉通道
转换: 感觉记忆向短时记忆转化的条件是对刺
激的注意和识别.
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
短时记忆（工作记忆、操作记忆） 含义： 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶 段，是记忆系统的第二个阶段，是感觉记忆通往 长时记忆的过渡环节。 特点: ① 保持时间在1分钟之内，一般为5秒—2分钟。 ② 容量很有限，大致为7±2个项目。 ③ 具有明确的意识，代表心理上的现在。 ④ 容易受到干扰, 而且不管什么性质的干扰, 也不 管干扰的强弱和数量的多少, 只要有干扰, 短时记 忆就立即丧失, 而且不容易恢复。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
（二） 根据信息保持时间的长短 感觉记忆（感觉登记、瞬时记忆） 含义：指客观刺激停止作用后，感觉信息 在一个极短时间内保存下来。 感觉记忆是整个记忆系统的开始阶段。 特点：保持的时间（记忆存储的时间）很 短，约0.25—2秒（视觉0.5秒之内，听觉 1—4秒）。如，看电影…… 种类：主要表现为图像记忆和声像记忆。
脑中积累和保存个体经验的心理过程。 从信息加工的观点来看，就是人脑对外界
输入的信息进行编码，存储和提取的过程。 （人类为的记忆是一个对信息进行编码、
存储和读取的信息处理系统——《津巴多普通 心理学》）
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
对记忆的理解 记忆与感知觉一样，都是人脑对客观事物 的反映，同属人的认知过程。但它又与感 知觉不同：感知觉是人对当前直接作用于 感官的事物的认知，相当于知识的输入， 而记忆的对过去经历过的事物的认知，相 当于信息的编码、存储和提取。记忆是刺 激作用后在人脑中留下的“痕迹”与印象。
记忆原理及方法
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 记忆概述
三者之间的关系
感觉记忆、短时记忆和长时记忆三者之间的区分只是 相对的,它们之间相互联系、相互影响。任何知识的储存 都必须经由感觉记忆和短时记忆才能进入长时记忆。没 有感觉记忆的登记和短时记忆的加工，信息就不可能长 时间存入头脑中。
记忆原理及方法
第一节 记忆概述
记忆是一种积极能动的活动。人对外界信 息的接受是有选择的：只有那些对人们生 活具有意义的事物，才会有意识地进行记 忆。
记忆还有赖于人们已有的知识结构。 信息的提取，与编码的程度、信息储存的
组织结构有着密切的关系。一般说来，编 码较完善，组织得较好，提取就容易，否 则就较困难。 记忆是保存个体经验的重要形式。