辽师大版六年级英语下册Unit6 课件-新版
Listen anup?
got up at 7 am He _____ ____.
Back
B ck
Listen and say
When did he have breakfast?
had breakfast He at ___________ at 7 am ______.
Back
Listen and say
Listen and answer
1. What did David do last night?
He watched a football game. 2. When did he watch it?
He watched it until 11:00 pm.
Back
Back
Read, think and answer
Read and write
1. When did David go to Australia? He got there six days ago. 2. What animals did David see? He saw some kangaroos, koalas and crocodiles.
shopping 8 pm They went ____________until ____.
Back
Listen and say
What did they do last night?
a football game They watched ____________________ pm until 11 _____.
1. How was the football game?
It was exciting. 2. Who won the game? The England team.
Back
Listen and say
Read and answer
Why is Li Ming so excited? Because he’s an England Team’s fan.
visited Sanya
Back
Read and write
Read emotionally
Miss Lin: Welcome back to school, children. Did you have a good holiday? Students: Yes, we did.
3. Where did David see the kangaroos?
In the zoo.
Back
Read, think and answer
Read emotionally
Dear Linda, My family and I are having a vacation in Australia. It’s a very nice place. The weather is good here. It’s warm and the sky is blue every day. We got here six days ago. On our first day, we went to the zoo and saw some kangaroos and koalas. They were very lovely! The next day, we swam in the sea and made a big sandcastle on the beach. Then we went to the city of Darwin. We saw some crocodiles in a river. I took lots of photos. Yesterday we came back to Sydney. Now we are getting ready to fly home. See you soon!
David
Back
Share your diary with your friends
Write a diary about your last Sunday. Where did you go? What did you do? Date:________ Weather:___________
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Listen and say
Listen and imitate
It’s Monday afternoon. Li Ming and David are talking about a football game. Li Ming: You look tired today. David: Yes. I watched a football game last night. Li Ming: When did you watch it? David: I watched it until 11:00 pm. Li Ming: Wow, so late! How did you like it? David: It was exciting. Li Ming: Who won the game? David: The England Team! Li Ming: It’s cool! We are the champion! David: Why are you so excited? Li Ming: Don’t you know? I’m an England Team’s fan.
Unit 6
Sports game
CONTENTS
1. Listen and say 3. Listen and read 5. Share your diary with your friends 7. Let’s chant 2. Make a story 4. Read, think and answer 6. Read and write
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Listen and say
Can you read it?
It’s Monday afternoon. Li Ming and David are talking about a football game.
Li Ming: You look tired today. David: Yes. I watched a football game last night. Li Ming: When did you watch it? David: I watched it until 11:00 pm. Li Ming: Wow, so late! How did you like it? David: It was exciting. Li Ming: Who won the game? David: The England Team! Li Ming: It’s cool! We are the champion! David: Why are you so excited? Li Ming: Don’t know? I’m an England Team’s fan.
Listen and say
What did… do…?
…
When did… do it?
Back
Listen and say
What did he do last night?
homework He did his ___________.
Back
Listen and say
When did he do his homework?
Back
Make a story
Let’s make a story.
It was Sunday morning.
It was sunny. …
… Interesting! … …
Back
Listen and read
One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive. Six, seven, eight, nine, ten, It bit my finger on the right.
Listen and say
Liu Gang looks very tired today. What did he do last night?
I’m tired.
I did my homework until 8 pm.
I watched a football game until 12 pm.
Last Sunday, I _____________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________
did his home work He _______________until 7 pm.
Back
Listen and say
What did they do last night?
They went shopping _______.
Back
Listen and say
When did they go shopping?
Back
Listen and say
What did he do last night?
He did his homework until 8 pm.
Back
Listen and say
What did he do last night?
He watched a football game until 12 pm.
Back
Make a story
Let’s make a story.
完整版辽师大版六年级下英语复习课件
完整版辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握和运用本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的环保意识，让他们了解并关注地球和宇宙的相关知识。
3. 培养学生的合作精神，提高他们在小组活动中的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境保护和宇宙探索的相关词汇和句型，如reduce, reuse, recycle, global warming等。
2. 教学重点：熟练运用所学词汇和句型进行情景对话，培养学生的环保意识和宇宙观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地球仪、环保海报、宇宙探索图片等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔、小组讨论记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球和宇宙的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 复习词汇：带领学生复习本册书中的重点词汇，并进行小组竞赛，检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计相关例题，进行讲解和分析，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计不同形式的练习题，让学生在课堂上进行实战演练，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论环保和宇宙探索的话题，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 词汇区：列出本节课的重点词汇，如reduce, reuse, recycle, global warming等。
2. 句型区：展示本节课的重点句型，如How can we protect the Earth? What do you know about the solar system?七、作业设计a. 用所学的词汇和句型，写一篇关于环保的短文。
b. 画出你心中的宇宙，并简单介绍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注环保和宇宙探索的相关知识，可通过阅读书籍、观看纪录片等方式进行拓展，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 小组讨论的设计与实施4. 板书设计5. 作业设计与答案提供6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点主要集中在环保和宇宙探索的相关词汇和句型。
辽师大版六年级下册英语Unit6新版课件(1)
辽师大版六年级下册英语Unit 6新版课件一、教学内容1. Section A：日常生活对话，主要涉及询问和描述天气情况。
2. Section B：阅读短文，了解不同国家的天气特点。
3. Section C：语法讲解，学习一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时描述天气情况。
2. 学会询问和回答关于天气的问题。
3. 提高阅读理解能力，了解不同国家的天气特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用和天气词汇的掌握。
2. 教学重点：询问和描述天气的日常对话及阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同天气的图片，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示：a. 学习Section A日常对话，让学生模仿并角色扮演。
c. 学习Section C语法，讲解一般现在时态的用法，举例说明。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一般现在时的应用，让学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，编写关于天气的对话，并进行展示。
六、板书设计1. Unit 6 What's the weather like?2. 主要内容：a. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
b. 日常对话：How's the weather today? It'ssunny/rainy/cloudyc. 一般现在时态：主语+动词原形/第三人称单数形式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给天气词汇，编写一段关于天气的对话。
b. 用一般现在时描述你所在城市的天气特点。
答案：a. A: How's the weather today?B: It's sunny and warm.A: Do you like sunny weather?B: Yes, I like it very much. I can play outside.b. The weather in our city is usually sunny in summer and cold in winter.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对一般现在时态的掌握情况，及时进行针对性辅导。
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1课件新版
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1 课件新版一、教学内容本节课我们将学习2024年辽师大版六年级英语下册Unit1的内容。
具体章节为：Lesson 1 "My Hob"。
本节课详细内容包括：了解并描述个人爱好，学习相关的动词短语以及运用一般现在时来谈论日常活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的单词和短语。
2. 能够运用一般现在时来描述自己的日常活动和爱好。
3. 能够在具体情景中运用所学知识进行简单的交流和表达。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，特别是动词第三人称单数形式的变换。
教学重点：爱好相关词汇和短语的掌握，以及一般现在时的用法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中人物的爱好，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并进行小组活动，让学生互相交流自己的爱好。
3. 例题讲解：以PPT上的例题为示范，讲解一般现在时的构成和用法，特别是动词第三人称单数形式的变换。
4. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用一般现在时来描述自己的日常活动，并进行小组讨论。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一位同学作为主角，用一般现在时描述该同学的爱好，其他同学进行猜测。
六、板书设计1. My Hob2. 主要词汇：read, play, draw, listen to music, dance, swim, etc.3. 主要短语：I like to, He/She likes to, They like to4. 一般现在时结构：Subject + Verb (s/es) + Object七、作业设计答案示例：My HobMy name is Li Ming. I like to read books. I read books every day. My mother likes to listen to music. She listens to music while cooking. My father likes to play basketball. He plays basketball with his friends every weekend.2. 作业题目：根据所给情景，运用一般现在时完成句子。
辽师大版六年级下英语复习课件
辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握并运用本册书中的重点词汇、短语和句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使其能够运用英语进行简单的情景交际。
3. 培养学生的环保意识、国际视野和跨文化交际能力。
三、教学难点与重点重点：词汇、短语和句型的掌握与运用。
难点：语法结构的理解和运用，如一般将来时、现在进行时等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球、各国城市、未来规划等图片，引导学生复习相关词汇和表达。
2. 例题讲解：针对重点语法和句型，设计例题进行讲解，让学生理解并运用。
a. 一般将来时的用法b. 现在进行时的用法a. 根据图片，完成句子。
b. 运用一般将来时，谈论自己的未来计划。
c. 运用现在进行时，描述图片中的场景。
4. 情景交际：设置不同场景，让学生进行角色扮演，练习英语口语。
六、板书设计1. 重点词汇和短语2. 重点句型和语法结构3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词汇，编写一段关于地球环保的短文。
b. 运用一般将来时，描述你未来的理想职业。
c. 运用现在进行时，写一段关于某个节日的习俗的短文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集关于各国节日的资料，进行分享和展示。
b. 布置小组作业，让学生合作完成一个关于环保、未来规划等话题的PPT展示。
重点和难点解析1. 例题讲解中的语法结构理解和运用2. 随堂练习的设计与实施3. 板书设计中的重点句型和语法结构展示4. 作业设计中的题目难度和答案解析一、例题讲解中的语法结构理解和运用1. 通过实际例句，让学生直观地感受语法结构的运用，以便更好地理解和记忆。
2. 针对学生的疑惑和易错点，进行详细讲解和练习。
详细说明：I will be a teacher in the future.They are going to travel around the world next year.Will you help me with my homework after school?通过这些例句，让学生明白一般将来时用于描述未来的动作或状态。
演示文稿辽师大版六年级下英语复习课件
演示文稿辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容本节课为辽师大版六年级下英语复习课，主要复习本册书第一单元至第五单元的内容。
包括一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用，以及情态动词can、may、must的用法。
同时复习本册书重点词汇和句型，如：家庭成员、动物、食物、学校活动、季节等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用。
2. 学生能够正确使用情态动词can、may、must。
3. 学生能够复习并运用本册书重点词汇和句型。
三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用，情态动词can、may、must的用法。
难点：一般将来时态的构成和运用，情态动词must的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 回顾（10分钟）教师引导学生回顾本册书第一单元至第五单元的主要内容，包括时态、词汇和句型。
学生积极参与，巩固已学知识。
3. 讲解（15分钟）教师通过PPT讲解一般将来时态的构成和运用，以及情态动词must的用法。
举例并进行讲解，让学生明白其用法。
4. 实践（10分钟）教师设置情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，练习一般将来时态和情态动词must的用法。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 巩固（10分钟）教师给出练习题，让学生书面完成。
题目包括选择题、填空题和句子完成题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：一般将来时态：will + 动词原形be going to + 动词原形情态动词must的用法：必须做某事猜测必须做某事七、作业设计1. 作业题目：（1）选择题：A. canB. mayC. must题2：They _____ go to the movies this weekend.A. willB. are going toC. be going to（2）填空题：题1：She _____ (cook) dinner for us tonight.题2：We _____ (watch) a movie together this weekend.（3）句子完成题：题1：He _____ (be) a teacher in the future.题2：They _____ (go) to the zoo tomorrow.2. 答案：（1）选择题：题1：C题2：A（2）填空题：题1：will cook题2：will watch（3）句子完成题：题1：will be题2：are going八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习一般将来时态和情态动词must的用法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的语言运用能力。
辽师大版英语六年级下册 Unit6
1. Complete Part5 “Share your diary 了勇气】
with your friends”
1.Write down the diary,
Date:_______ Weather_______
then report it in the
Last Sunday, I__________________ class.
Q2.What did David do last night?
Lead to learn the four-skill phrases: learn the
3. Ss read “Make a story”, then let four-skill phrases.
them make a new story with their group Then play games.
教学重点 To understand “Read, think and answer.”
教学难点 Complete the diary “Share your diary with your friends”
知识链接 The past tense of verb
教学过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
教学重点 To use the knowledge and read the story.
教学难点 To master the skill of reading.
知识链接 The past tense of verb
教学过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
Step 1.Warming up
1. Greetings. 2. Sing a song. 3. Review. Show the phrases cards, ask Ss to read and spell them. 4. Make a new dialogue and act it out in groups.
辽师大版六年级下册英语Unit6新版精品课件
辽师大版六年级下册英语Unit 6新版精品课件一、教学内容本节课我们将学习辽师大版六年级下册英语Unit 6《Our Earth》。
该章节详细内容包括：地球基本知识、环保意识、世界各地风光以及目标句型。
具体涉及词汇有：earth、environment、protect、ocean、forest、animal、plant等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课重点词汇和句型，能够运用到实际情景中。
2. 培养学生环保意识，使他们认识到保护地球重要性。
3. 提高学生听说读写能力，特别是口语表达和阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际情景中，提高他们语言表达能力。
2. 教学重点：词汇和句型掌握，以及环保意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪和PPT上地球图片，引发学生对地球思考，导入新课。
详细过程：向学生展示地球仪，让他们观察并说出自己解地球知识。
接着，展示PPT上地球图片，引导学生讨论地球上各种风光。
2. 呈现：学习本节课重点词汇和句型。
What is the earth like?How can we protect our earth?We should save water and electricity.同时，学习相关词汇。
3. 实践情景引入：设定一个环保主题，让学生分角色扮演，运用所学句型和词汇进行讨论。
详细过程：将学生分成小组，每组选择一个环保主题，如节约用水、减少污染等。
小组成员分角色扮演，进行情景对话。
4. 例题讲解：针对本节课句型和词汇，给出例题并进行讲解。
How can we protect our environment?We should plant more trees and save water.对例题中句型和词汇进行详细讲解。
2024年辽师大版六年级下英语复习课件
2024年辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容本节课我们将复习2024年辽师大版六年级下册英语教材的第五章“Daily Life”和第六章“Festival Fun”。
具体内容包括：一般现在时的运用，描述日常活动和节日的表达方式，以及相关词汇和句型的复习。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握一般现在时，并能运用该时态描述日常活动和节日习俗。
2. 帮助学生扩充与日常生活和节日相关的词汇量，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，日常活动和节日的描述。
教学重点：相关词汇和句型的复习，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、词汇卡片、例题讲解材料。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组关于日常活动和节日的图片，引导学生用英语进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 复习一般现在时（10分钟）：通过PPT课件，呈现一般现在时的结构，引导学生回顾该时态的用法，并进行例句展示。
3. 词汇复习（10分钟）：教师展示词汇卡片，学生抢答，复习与日常活动和节日相关的词汇。
4. 例题讲解（15分钟）：针对教材中的典型题目，进行讲解，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，学生独立完成，教师进行个别辅导。
6. 小组活动（15分钟）：分组讨论，用英语描述日常活动和节日习俗，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Daily Life and Festival Fun2. 内容：一般现在时的结构与日常活动和节日相关的词汇例题解析口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的日常生活。
（2）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗和活动。
2. 答案示例：（1）I usually get up at 7:00 in the morning. After breakfast, I go to school. I have lunch at school. In the afternoon, I do my homework and play sports. I go to bed at 9:00 in the evening.（2）My favorite festival is Spring Festival. It isthe most important traditional festival in China. During the festival, we have a big family dinner, set off fireworks,give red envelopes to children and celebrate the new year.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习需求，提高课堂互动性，确保每个学生都能参与其中。
2024年完整版辽师大版六年级下英语复习课件
2024年完整版辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容二、教学目标1. 巩固和拓展教材中的词汇、语法和句型，使学生能熟练运用所学知识进行日常交流。
2. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
3. 增强学生的环保意识、安全意识以及健康意识，培养他们的创新思维和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的运用，复合句的构成，词汇的辨析。
2. 教学重点：词汇、语法、句型的巩固，听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放与教材相关的歌曲、视频等，激发学生的学习兴趣，引入复习主题。
2. 复习环节：a. 采用提问、小组讨论等形式，引导学生复习教材中的词汇、语法和句型。
b. 结合实践情景，进行角色扮演，提高学生的听说能力。
c. 选取典型例题，进行讲解和示范，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年六年级下英语复习课件2. 内容：各单元重点词汇、语法、句型，以表格、思维导图等形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词汇，用适当的时态和语态完成句子。
b. 用所学的句型编写一段对话，描述未来世界的样子。
c. 写一篇关于环保、健康或安全的短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识进行实践，如制作手抄报、开展英语角活动等，提高他们的英语实际运用能力。
同时，推荐相关的英语学习资源，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计的内容和形式。
4. 作业设计的内容和答案。
一、教学难点与重点的确定在复习课中，教学难点与重点的确定至关重要。
难点主要包括学生难以掌握的语法点、句型结构以及词汇辨析等。
重点则是复习过程中需要巩固的核心知识。
完整版辽师大版六年级下英语复习优质课件
完整版辽师大版六年级下英语复习优质课件一、教学内容本节课我们将复习教材Chapter 5至Chapter 8，具体内容包括：一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法，以及与之相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 巩固和拓展相关词汇和句型，提高学生英语表达能力。
3. 培养学生合作意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 教学重点：相关词汇和句型掌握，以及在实际情景中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，引导学生用英语描述图片中动作，复习一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT呈现例题，详细讲解一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法，让学生跟随讲解进行同步练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生之间相互检查答案，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论在实际生活中如何运用所学时态和情态动词，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 复习一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词2. 内容：a. 一般过去时：动词过去式、时间状语b. 现在进行时：be动词+动词ing、时间状语c. 一般将来时：will+动词原形、时间状语d. 情态动词：can、may、must、shall、should七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词组，用一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词造句。
b. 完成课后练习册相关练习。
2. 答案：a. 示例：I played football with my friends yesterday.（一般过去时）She is reading a book in the library now.（现在进行时）He will go to the movies with his family next week.（一般将来时）We can have a picnic this weekend.（情态动词）b. 课后练习册答案。