《制作镜子》幼儿教案
教你制作神奇镜子：幼儿科学教案,轻松学!
在幼儿园的科学教育中，可以采用制作神奇镜子这一活动来帮助幼儿了解光学原理，探索科学实验，培养动手能力和观察能力。
今天我们来看看如何制作神奇镜子，让孩子们轻松学习科学。
材料准备：1. 一张铝箔纸2. 一张瓦楞纸板3. 一把剪刀4. 一根圆珠笔5. 一张白色强光纸步骤：1. 将瓦楞纸板剪成一个大小合适的正方形，大约为15x15厘米。
将铝箔纸剪成和瓦楞纸板大小相同的铝箔纸。
将铝箔纸平放在瓦楞纸板上，并用手指平整。
2. 用圆珠笔在纸板上画出一个直径约为3厘米的圆形，随意放置。
3. 用剪刀在纸板上沿着圆形轮廓线割开一个圆洞。
4. 将强光纸裁剪成一个稍微大一些的正方形，大约为17x17厘米。
将强光纸垫在铝箔上，仔细平整。
讲解：这个神奇镜子和普通镜子的区别在于它的背面是涂有铝箔的。
当光线照射到镜子表面时，部分光线被反射，部分光线穿透镜子。
穿透镜子的光线会被铝箔反射回来，再穿过强光纸，即可以看到反射的图像。
这就是神奇镜子的原理。
思考问题：1. 为什么瓦楞纸板要切成正方形？答：瓦楞纸板切成正方形是为了确保铝箔纸和强光纸裁剪后能够完全覆盖在其上面，避免产生光线透漏，从而影响反射图像的效果。
2. 怎样调整镜子的位置才能看到完整的反射图像？答：孩子们需要调整神奇镜子的距离和角度，并可以调整垂直或水平位置，直到看到完整的反射图像。
3. 使用这种材料真的可以制作一个可以反射图像的神奇镜子吗？答：可以，孩子们可以尝试制作，亲眼目睹神奇镜子的奇妙反射影像。
扩展应用：1. 制作不同形状的神奇镜子，比如三角形、星形等，并观察反射图像。
2. 用不同颜色的强光纸，看看反射图像是否发生了变化。
3. 调整镜子的位置和角度，观察图像的扭曲程度。
相关扩展话题：1. 光学原理2. 彩虹的形成原理3. 反射、折射和透射4. 人眼的构造和视网膜的映像原理总结：通过这个制作神奇镜子的活动，幼儿的科学知识得到了进一步的巩固和探索，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
《镜子》教案模板：启迪幼儿的价值观教育
【教案模板】课题：《镜子》教学授课对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.启迪幼儿的价值观教育，培养幼儿的自信心和自尊心；2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力；3.通过手工活动，促进幼儿的动手能力和创造能力；4.在教学过程中，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1.故事内容：《镜子》主要是通过讲述一面小镜子的故事，引导孩子认识自己，接受自己。
2.手工活动：利用废旧CD和镜子，让孩子动手做自己的小镜子。
教学过程：第一步：课前热身1.老师出示镜子，引发孩子的话题。
比如：孩子看到镜子上的自己，会感觉怎么样？2.通过问题探究孩子对于镜子的理解。
第二步：讲故事1.老师通过图画、声音等多种方式，讲述《镜子》的故事。
2.介绍故事中的人物形象和故事背景。
3.引导孩子发表感想和态度。
第三步：手工活动1.利用废旧CD和镜子，让孩子动手做自己的小镜子。
2.老师引导孩子发挥创造力，发挥自己的想象力。
3.在制作过程中，培养孩子的动手能力和团队意识。
第四步：总结1.老师通过问题提问，引导孩子对故事和手工活动的体验进行总结。
2.强调故事所要传达的价值与意义。
教学评价：1.通过观察孩子的情况，了解他们对故事的理解和反应。
2.针对孩子在手工制作过程中表现出来的创造能力和动手能力进行评价和记录。
3.记录孩子在团队协作中的表现和具体行为。
教学反思：1.在讲故事过程中，要尽量采用多种方式，增强幼儿的接受能力。
2.在制作过程中，应该更注重团队协作，让孩子在合作中互相帮助，相互配合，增强集体意识。
3.教师要时刻保持良好的心态，尽可能让每个孩子都能有所收获，在教学过程中不断调整方法，逐步完善教学策略。
常识教案-镜子主题活动之一 —— 制作镜子
常识教案－镜子主题活动之一——制作镜子一、活动目标通过制作镜子的活动，让学生了解镜子的原理和制作过程，培养学生的创造力和动手能力，同时提高学生对实用物品的认识和利用能力。
二、活动准备1.材料准备：–纸板–铝箔–剪刀–胶水–透明胶带2.工具准备：–讲台–投影仪–PPT文件三、活动过程Step 1：了解镜子的原理（15分钟）在讲台上展示PPT文件，通过图片和文字简单介绍镜子的原理。
解释光线的反射和折射在镜子中的应用，以及镜子在生活中的常见用途。
鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的好奇心。
Step 2：制作镜子的过程（30分钟）1.将纸板剪成想要的镜子形状，可以是方形、圆形或其他形状。
如果需要的话，可以用画笔将纸板涂成喜欢的颜色。
2.将剪好的纸板涂上胶水，然后将铝箔铺在纸板上。
3.使用透明胶带将铝箔固定在纸板上，确保铝箔平整并紧贴纸板。
4.使用剪刀将多余的铝箔部分修剪掉，使镜子的边缘整齐。
Step 3：活动展示和分享（15分钟）要求学生将制作好的镜子展示给全班同学，并分享制作的过程和体验。
学生可以讲述自己在制作过程中遇到的困难以及如何解决的，还可以分享自己对镜子的观察和发现。
Step 4：活动总结（10分钟）老师引导学生回顾整个制作镜子的过程，并总结镜子的原理和用途。
鼓励学生思考如何使用镜子来解决日常生活中的问题或改善生活质量。
四、活动延伸作为活动的延伸，老师可以组织学生分别制作凸镜和凹镜，让他们对镜子的形状和光线的反射折射有更深入的了解。
同时，可以引导学生观察不同形状的镜子对物体的影响，进一步培养他们的观察和思考能力。
五、教学反思这个活动能够激发学生对镜子的兴趣，并通过动手制作的方式让他们亲身体验到镜子的原理。
活动过程中，学生的参与度比较高，不仅积极提问，在制作过程中也表现出了创造力和合作精神。
同时，由于活动中不涉及复杂的材料和步骤，所以学生的实际操作和理解也比较容易。
总的来说，这个活动可以很好地激发学生的学习兴趣和动手能力，同时培养他们的观察和思考能力。
制作小镜子手工教案
制作小镜子手工教案教案标题：制作小镜子手工教案教案目标：1. 了解制作小镜子的基本步骤和材料。
2. 发展学生的创造力和手工技能。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一个小镜子，并问他们是否知道如何制作一个小镜子。
2. 引导学生思考制作小镜子的材料和步骤。
主体活动：3. 介绍制作小镜子的材料：平底玻璃圆片、铝箔、胶水和彩色纸。
4. 解释制作小镜子的步骤：a. 将铝箔剪成与平底玻璃圆片相同大小的圆形。
b. 将胶水均匀地涂在平底玻璃圆片上。
c. 将铝箔圆形贴在胶水上，确保表面光滑。
d. 用彩色纸装饰铝箔圆形的边缘。
e. 等待胶水完全干燥后，小镜子制作完成。
5. 分发材料给学生，让他们按照步骤制作自己的小镜子。
6. 在学生制作的过程中，提供必要的指导和帮助，确保他们正确地完成每个步骤。
7. 鼓励学生在装饰小镜子时展示创造力，可以使用不同颜色和形状的彩色纸。
总结：8. 邀请学生展示他们制作的小镜子，并让他们分享制作过程中的体验和困难。
9. 引导学生总结制作小镜子的步骤，并强调细致观察和耐心的重要性。
10. 鼓励学生将这种手工制作技能应用到其他类似的项目中。
教案评估：11. 观察学生在制作小镜子过程中的参与度和专注度。
12. 评估学生制作的小镜子的完成度和创造力。
13. 听取学生对制作过程的反馈和总结。
教案扩展：- 鼓励学生使用小镜子观察周围的事物，并描述他们所看到的。
- 引导学生思考小镜子的原理和作用，并与其他光学器具进行比较。
- 鼓励学生设计和制作其他手工制品，例如手镯、项链等，以展示他们的创造力和手工技能。
这个教案提供了一个简单而有趣的手工制作活动，通过制作小镜子，学生将能够发展他们的创造力和手工技能。
同时，通过观察和总结制作过程，学生还能培养细致观察力和耐心。
教师在教学过程中应提供必要的指导和帮助，同时鼓励学生展示他们的创造力和个性。
粘土镜子制作教案中班
粘土镜子制作教案中班教案标题：粘土镜子制作教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解镜子的基本功能和用途。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提供学生使用粘土和其他材料制作镜子的机会，培养他们的手眼协调能力和艺术技能。
4. 促进学生之间的合作和交流。
教学资源：1. 粘土2. 镜子（小型镜子）3. 彩色纸4. 剪刀5. 胶水6. 彩色铅笔7. 毛刷8. 水杯9. 毛巾教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入镜子的概念：与学生分享一些关于镜子的图片或实物，并问学生他们对镜子有什么了解。
2. 引导学生讨论镜子的用途和功能，例如：反射光线、帮助人们照看自己的外貌等。
探究（15分钟）：1. 向学生展示一个制作粘土镜子的示范，并解释每个步骤。
2. 分发粘土和小型镜子给每个学生，鼓励他们尝试制作自己的镜子。
3. 引导学生使用粘土将镜子固定在一块平整的基座上，确保其稳定。
4. 鼓励学生使用彩色纸、剪刀和胶水来装饰他们的镜子，以增加个性和创意。
创作（20分钟）：1. 学生开始制作自己的粘土镜子。
2. 教师在此过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 鼓励学生尝试不同的形状、图案和颜色来装饰他们的镜子。
分享和总结（10分钟）：1. 学生展示他们制作的粘土镜子，并向同学们介绍他们的设计理念和创意。
2. 教师引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 总结学习的过程和成果，强调学生在制作过程中所获得的技能和经验。
扩展活动：1. 邀请学生将他们的粘土镜子带回家，并鼓励他们与家人分享自己的创作经历。
2. 组织一个小型展览，让学生的作品在班级内展示，以增加学生的自信和自豪感。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力。
2. 收集学生的作品，评估他们的设计和装饰能力。
3. 听取学生的反馈和观点，了解他们对这个教学活动的体验和学习效果。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶水时的安全，提前向他们讲解使用这些工具的正确方法。
粘土装饰作品镜子教案
粘土装饰作品镜子教案教案标题：粘土装饰作品镜子教案教学目标：1. 学习使用粘土制作装饰作品，培养学生的创造力和手工能力。
2. 了解镜子的基本结构和装饰方法，增强学生的审美观念和装饰意识。
3. 通过制作镜子装饰作品，培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 粘土和创作工具（刀具、模具等）2. 镜子和背板3. 装饰材料（如珠子、彩绳、小饰品等）4. 示范作品和相关图片教学过程：引入活动：1. 展示一些粘土装饰作品和镜子装饰作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对于镜子装饰作品的认识和想法，激发学生的思考和创造力。
探究与实践：1. 介绍镜子的基本结构和装饰方法，包括背板的选择、粘贴方式等。
2. 示范制作一个简单的镜子装饰作品，引导学生观察和思考。
3. 学生根据自己的想法和创意，选择合适的粘土颜色和装饰材料，开始制作自己的镜子装饰作品。
4. 教师适时巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们尝试不同的装饰方式和材料。
总结与展示：1. 学生完成作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
2. 教师引导学生总结制作过程中的收获和困难，让学生认识到自己的进步和提升。
3. 学生将作品带回家展示，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位艺术家或手工艺人来学校进行讲座或示范，让学生了解更多关于装饰艺术的知识和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或手工艺品展销会，激发学生的艺术兴趣和创造力。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的作品完成度和创意程度。
3. 学生之间的互评和自评。
教学延伸：1. 在其他手工课程中，鼓励学生运用粘土装饰技巧进行创作。
2. 引导学生在日常生活中观察和欣赏不同的装饰作品，培养审美意识和品味。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生自由发挥创造力，不拘泥于示范作品的模式。
2. 针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和难度，确保教学效果的提升。
3. 鼓励学生在制作过程中勇于尝试和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
diy镜子幼儿园教案
DIY镜子幼儿园教案简介这篇教案是针对幼儿园教师们的，将介绍如何制作DIY镜子的活动。
这个活动旨在让幼儿们能够体验到手工制作的快乐，同时也能训练他们的手眼协调能力和想象力。
本教案主要包括材料准备、制作步骤和教学指导等内容。
材料准备手工工具•剪刀•黏土刀•胶棒•手机材料•彩色纸•薄木板•镜子•磁铁•强力双面胶•喷漆制作步骤1.按照自己的喜好，选择一个适合的样式。
在手机或者纸上绘制该样式的图案，制作一个模板。
2.将模板放在一个木板上面，用彩色纸贴在上面。
用黏土刀和剪刀修整好，使外观比较平滑，没有毛刺。
3.将镜子和刚才制作好的彩色纸装备在一起，并将彩色纸固定在底部。
用双面胶粘在平滑的表面，尤其是要保证镜面的贴合度。
4.在边缘处添加磁铁或其他纽扣组件，以便可以轻松更换装饰中的彩色纸。
5.对于刚才制作好的DIY镜子进行喷漆加工。
这样可以让它看起来更加美观。
教学指导教学目标•通过实际操作，提高幼儿们的手工能力和想象力。
•让幼儿们感受DIY制作的乐趣，并扩大他们的眼界，让他们了解更多的材料和工具。
教学步骤1.介绍DIY的概念，并为幼儿们准备好材料和工具。
2.帮助幼儿们选择一个适合的样式，然后在纸上绘制样式的图案，制作一个模板。
3.教授幼儿们如何将模板放在木板上，并用彩色纸焊接。
4.向幼儿们演示如何将DIY镜子与磁铁或其他纽扣组成固定在一起。
5.帮助幼儿们进行喷漆加工，并展示成品。
注意事项•教师应严格遵守材料的使用安全规则，并时刻关心幼儿的行为。
•当幼儿在操作一些较为危险的工具时，应由教师来帮助进行操作。
•监督幼儿在制作过程中的情况，并帮助解决难点问题。
结语通过DIY镜子的制作，幼儿们不仅可以锻炼自己的想象力和创意能力，还可以学会如何使用手工工具和材料，这对其将来的成长和发展有良多的帮助。
作为教师们，要时刻关注幼儿们的需求和情况，为他们创造一个放心、愉快、轻松的教学环境。
制作镜子科学教案
制作镜子科学教案制作镜子科学教案引言：本教案旨在通过制作镜子的实验，帮助学生了解光的传播和反射原理，并培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
通过实践操作，让学生亲身体验科学探究的乐趣。
一、实验目标：1. 了解光的传播和反射原理；2. 掌握制作镜子的方法；3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、所需材料：1. 平板玻璃（透明玻璃板）；2. 银粉或铝粉；3. 纸巾或软布；4. 玻璃胶。
三、实验步骤：1. 准备工作：a) 将平板玻璃清洗干净，确保表面没有灰尘或污渍。
b) 准备一小撮银粉或铝粉。
c) 准备纸巾或软布以及玻璃胶。
2. 制作过程：a) 将平板玻璃放置在干净的桌面上。
b) 将银粉或铝粉均匀地撒在平板玻璃的一侧。
c) 用纸巾或软布轻轻擦拭平板玻璃上的银粉或铝粉，直到表面变得光滑亮丽。
d) 在平板玻璃的四个角上涂抹适量的玻璃胶，并将其固定在一个支架上，让其保持竖直状态。
3. 实验观察：a) 将制作好的镜子放置在桌面上，确保它能够反射周围的物体。
b) 观察镜子中反射出来的物体形象，注意它们与实际物体的关系。
4. 实验探究：a) 可以让学生调整镜子与物体之间的距离，并观察反射出来的物体形象是否发生变化。
让学生思考原因并进行解释。
b) 可以让学生将不同形状和颜色的物体放置在镜子前方，并观察反射出来的形象。
引导学生思考为什么会出现这样的现象。
5. 实验总结：a) 引导学生回顾实验过程和观察结果，总结光传播和反射原理。
b) 让学生分享他们对实验的体验和思考，激发他们对科学探究的兴趣。
四、实验延伸：1. 让学生制作不同形状和大小的镜子，并观察它们反射出来的物体形象。
2. 引导学生思考为什么镜子可以反射物体的形象，可以与学生讨论光的传播和反射原理。
3. 可以让学生了解其他类型的镜子，如凹镜和凸镜，并探究它们反射出来的物体形象有何特点。
五、教学反思：通过本实验，学生能够亲自参与制作镜子，并观察到镜子对光的传播和反射产生的影响。
科学手工制作镜子教案
科学手工制作镜子教案教案标题：科学手工制作镜子教案教案目标：1. 了解镜子的基本原理和工作原理。
2. 学习如何制作一个简单的反射镜。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或实物镜子。
2. 纸板、铝箔、胶水、剪刀等制作材料。
3. 学生实验记录表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一个镜子，并问学生是否知道镜子是如何反射光线的。
2. 引导学生提出关于镜子的问题，如“为什么我们能看到自己的倒影？”、“镜子是如何制作的？”等。
探究（15分钟）：1. 通过PowerPoint演示或实物镜子，向学生介绍镜子的基本原理和工作原理。
2. 解释光线在镜子上的反射过程，并说明镜子的表面必须光滑才能产生清晰的倒影。
3. 提醒学生注意镜子的反射特性，如镜面反射和折射。
实践（30分钟）：1. 分发制作材料给学生，并简要介绍制作反射镜的步骤。
2. 指导学生使用剪刀和纸板制作一个小镜子的框架。
3. 学生将铝箔剪成与框架相同大小的镜子，并使用胶水固定在框架上。
4. 鼓励学生在镜子上装饰，以增加趣味性和个性化。
5. 学生完成制作后，互相交换镜子，观察倒影并讨论。
总结（10分钟）：1. 让学生分享他们的观察和发现，回答他们在实践中遇到的问题。
2. 引导学生总结镜子的制作过程和反射原理。
3. 提醒学生在日常生活中如何应用镜子的知识。
拓展活动：1. 邀请学生用自制的镜子观察其他物体的倒影，并记录下观察结果。
2. 鼓励学生在家中寻找其他类型的镜子，并观察它们的反射特性。
3. 引导学生思考如何改进自制镜子的设计和制作过程。
评估：1. 观察学生在实践中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生的实验记录表，评估他们对镜子制作和反射原理的理解程度。
3. 通过学生的分享和回答问题，评估他们对镜子制作过程和应用的理解。
教案扩展：1. 将镜子的制作与其他科目（如数学、艺术）进行跨学科整合，拓展学生的学习。
2. 引导学生深入了解光的传播和反射原理，探索更多与镜子相关的实验和应用。
镜子手工制作大全幼儿园教案
镜子手工制作大全幼儿园教案教案标题：镜子手工制作大全幼儿园教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作镜子手工，培养幼儿对自然材料的认识和运用能力。
3. 培养幼儿对色彩搭配和装饰美感的感知和表达能力。
教学准备：1. 制作镜子手工所需材料：纸板、彩纸、装饰纸、镜子、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学辅助工具：幻灯片或图片展示。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入话题，介绍镜子的作用及不同种类的镜子。
2. 引导幼儿讨论镜子的形状、材质和各种装饰形式。
示范制作：1. 展示一种简单的镜子手工制作方法，并逐步示范。
2. 同时解释每个步骤的关键点和注意事项。
实施实践：1. 分发所需材料，让幼儿跟随示范进行制作。
2. 教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，确保他们的安全与顺利完成。
创意拓展：1. 鼓励幼儿运用不同的材料和装饰方式，自由发挥创意。
2. 提供一些可选的装饰材料供幼儿选择，如彩纸、布料、贝壳等。
展示分享：1. 收集幼儿制作完成的镜子手工作品。
2. 邀请幼儿依次展示并简单分享他们的创作过程和心得体会。
教学总结：1. 引导幼儿回顾制作过程，整理出关键步骤和要点。
2. 总结本次教学的目标和成果，提醒幼儿将所制作的镜子手工带回家展示给家人。
教学拓展：1. 给幼儿分享不同文化背景下的镜子手工制作形式，启发幼儿对多样性的认知。
2. 鼓励幼儿在其他教育活动中运用所学技能，如装饰教室、礼物制作等。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 收集幼儿展示的作品，并进行对比和评价。
教学延伸：1. 结合绘画活动，让幼儿在自制的镜子手工上进行涂鸦和绘画，增强装饰效果。
2. 组织幼儿参观当地的手工艺品店或美术馆，增加他们对艺术和手工制作的理解和欣赏。
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（封面）
《制作镜子》幼儿教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目的：
l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。
2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。
活动准备：
l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。
2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。
活动过程：
l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。
2、尝试制作镜子。
（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。
（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。
3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。