乐音的三个特征

课时计划

第7周星期一第一节2015年10月12日课题乐音的三个特征

教学目标1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别

2.常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出声音的音色不同

3.初步学习通过观察声波图进行分析的方法

教材分析重点音调、响度和音色的认识与区分

难点音调与响度的区分

教具PPT课件、尺子、梳子、啤酒瓶教法

教学过程一、回顾旧知

1.声是由物体的________产生的。

2._________________叫声的介质。_____不能传声。

3.人的听觉范围是_____________。

4.超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于_____Hz 的声音．

5.声音在空气中传播速度是_____。

二、情境导入

1.猜一猜：听声音猜测是什么动物在叫；提问为什么这些声音有大有小，有尖有粗？

2.找一找：学生带着上述疑问自学课本42至45页，找到答案完成表格。

3.引导学生根据波形图区分频率与振幅

4.重难点突破：区分音调、响度与音色

三、练习巩固

1．发声体在1 s内振动的次数叫做______。

2．音调是由发声体振动的____决定的。________ 音调越高；________ 音调越低。

3．响度跟发声体的_____有关______，响度越大；________ ，响度越小。响度还跟_______________有关。

4．用话筒说话是为了（）

A．增大声音的响度 B．提高声音的音调

C．改善声音的音色 D．减小噪音

5、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高和低指的是”（）

A、音调高低

B、响度大小

C、音色好坏

D、都不正确

6．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.

7. “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的______。8．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）

A．男声音调低、响度小；女声音调高、响度大

B．男声音调高、响度大；女声音调低、响度小

C．男声音调高、响度小；女声音调低、响度大

D 男声音调低、响度大；女声音调高、响度小

9．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有

10．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）

A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同

11．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）

A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同

四、能力提升

有人用筷子分别敲击装不同水的瓶子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？

五、课堂总结

学生畅谈本堂课收获，师总结

1.乐音的三个特征

2.音调、响度和音色的区分

六、布置作业

学法大视野第30页

教学反思布

置

作

业

马家堰中学李星荣