幼儿园大班健康保护我的肠胃PPT课件

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大班科学《身体的秘密》幼儿园ppt课件

是呼吸系统的主要器官。
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进脂肪消化，在人体的新陈代谢中起重要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊状。功能是暂时储存食物，使食物和胃液充分混合，进行初步消化。
主要器官图示:
骨骼结构框架
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置，并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？ • 7、教学评价
身体的秘密
魏建华
课堂结构图
身体的秘密
主体来源活动目标活动准备活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇，就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。
• 知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。
• 能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件：人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人

幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案

幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《身体的秘密》，详细内容为第三节《保护我的肠胃》。

通过本节课的学习，让幼儿了解肠胃的功能，认识到保护肠胃的重要性，并掌握基本的肠胃保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解肠胃的基本功能，知道如何保护肠胃。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护肠胃的重要性。

四、教具与学具准备教具：肠胃模型、PPT、视频、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师通过展示肠胃模型，引导幼儿观察并说出其作用。

1.2 教师邀请幼儿分享自己保护肠胃的方法。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示，讲解保护肠胃的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

4. 动手操作（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己的肠胃。

4.2 教师指导幼儿在绘制过程中注意肠胃的保护方法。

5.2 教师引导幼儿反思自己在日常生活中如何保护肠胃。

六、板书设计1. 板书《保护我的肠胃》2. 主要内容：1）肠胃的功能与作用2）保护肠胃的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人分享保护肠胃的方法，并尝试在日常生活中实践。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要关注幼儿对肠胃保护方法的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对肠胃模型的认识和分享保护肠胃方法。

2. 例题讲解中，关于保护肠胃重要性的阐述和良好饮食习惯的养成。

3. 动手操作环节，幼儿绘制肠胃过程中对保护方法的注意。

4. 课后反思及拓展延伸中，教师对幼儿掌握情况的关注和家长的参与。

一、实践情景引入1. 鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案(精选)ppt

教学内容
饮食卫生的概念
饮食卫生是保持人体健康的
重要一环
饮食卫生包括食物的选购、储存、烹饪和
食用等方面
饮食卫生对于预防疾病、保障健康具有重
要作用
培养良好的饮食卫生习惯是每个人应该做
到的
良好的饮食卫生习惯的重要性
预防疾病：保持饮食卫生可以减少食物中毒、肠道传染病等疾病的发生
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
总结环节
回顾本次课程的主要内容强调饮食卫生习惯的重要性引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中鼓励学生与家长一起实践良好的饮食卫生习惯
教学重点与难点
重点：培养良好的饮食卫生习惯的方法
介绍培养良好饮食卫生习惯的重要性
讲解培养良好饮食卫生习惯的具体方法
强调培养良好饮食卫生习惯的长期性和持续性
促进健康：良好的饮食卫生习惯有助于保持身体健康，提高免疫力
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
培养良好的生活习惯：良好的饮食卫生习惯是培养健康生活习惯的重要组成部分
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
增强自我保护意识：通过了解良好的饮食卫生习惯的重要性，可以增强自我保护意识，避免不洁食品的摄入
注意事项：示范动作要准确、规范，语言要清晰明了，同时要注意示范的频率和节奏，确保学生能够充分理解和掌握。

互动法
定义：通过互动游戏、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度
作用：增强学生的互动性和合作意识，提高教学效果
应用场景：适用于各种年龄段的学生，尤其适合大班教学
注意事项：注意控制课堂节奏，避免过度互动导致课堂混乱

幼儿园大班健康饮食教案ppt

提供蛋白质和必需的脂肪酸。
谷物类
提供能量，保证基本需求。
水果类
提供维生素和纤维素，促进消化。
奶制品类
提供钙质和维生素D ，有助于骨骼健康。
常见食物的营养成分
蔬菜
富含维生素、矿物质和膳食纤维，有助于维持身体健康。
肉类
富含蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，有助于身体的生长发育。
米饭
含有碳水化合物、少量蛋白质、脂肪和维生素B族。
幼儿园大班健康饮食教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解健康饮食的重要性，知道哪些食物对身体健康有益，哪些食物对身体健康有害。
02
教授幼儿基本的营养知识，让他们了解人体所需的五大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
设计营养餐盘
总结词
了解营养搭配
详细描述
引导幼儿根据营养学知识，设计一份营养均衡的餐盘，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等各类食物，让他们了解不同食物所含的营养成分及其作用。
记录饮食日记
总结词
培养自我观察能力
详细描述
要求幼儿记录一周的饮食情况，包括每天吃了什么、吃了多少、什么时间吃等，通过自我观察和记录，培养他们关注饮食与健康的关系。
能力目标
培养幼儿良好的饮食习惯，能够自主选择健康的食物，并养成定时定量的饮食习惯。
培养幼儿的动手能力和团队协作能力，通过制作健康食物的活动，提高幼儿的实践操作能力。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴趣，让他们乐于尝试各种健康食物，形成积极向上的生活态度。

大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案(精选)ppt

要性。
03
作业布置
04
布置作业，让孩子们回家后记录自己的一日三餐，并和家长一起制定一个健康的饮食计
划。
课后作业
05
写一篇关于健康饮食的短文
总结词
阐述健康饮食的重要性
详细描述
通过查找资料和自我理解，撰写一篇关于健康饮食重要性的短文，强调合理膳食对身体健康的影响，以及如何通过合理搭配食物来保证营养均衡。
教会幼儿了解饮食卫生的基本知识，如饭前洗手、不喝生水、不吃过期变质食物等。
能力目标
培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不暴饮暴食等。
培养幼儿动手能力和独立性，能够自己洗手、拿取食物、使用餐具等。
培养幼儿自我保护能力，能够识别和避免不卫生的食物和饮用水。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴趣，养成健康的饮食习惯和生活
教学反思
06
教学内容的反思
内容深度
本次教学内容是否符合大班幼儿的认知水平，是否过于简单或过
于复杂。
内容准确性
所教授的饮食卫生知识是否准确，有无需要修正或补充的地方。
内容实用性
教学内容是否贴近幼儿的实际生活，能否有效引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。
教学方法的反思
互动性
教学方法是否班健康养成良好的饮食卫生习惯教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 课后作业 • 教学反思
教学目标
01
知识目标
让幼儿了解食物的来源和制作过程，以及如何保持食物的卫生和安全。
教会幼儿认识常见的食物和了解其营养价值，知道哪些食物有益于身体健康，哪些食物应该适量摄入。

幼儿园大班健康保护我的肠胃课件

口腔食道
胃
大肠
小肠
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
我的名字叫胃，是人身体里的消化器官。人们吃下去的食物，在口腔咀嚼以后，通过食道，来到我这里。我把在口腔里嚼碎的食物继续磨得很碎，这是我的本领。如果食物太多或吃进了不干净的食物，我就会生病。我生病了，人也就会生病。所以你们一定要好好保护我。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
口腔锋利的牙齿
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
食道
食道
细细长长食道壁薄
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
我的名字叫肠，也是人身体里的消化器官。在胃里磨得很碎的食物进入我这里，我把有营养的东西收下来，供人们长高、长大，使身体棒棒的。再把没有用的残渣通过肛门排出体外。我和胃一样，如果吃进了不干净的食物或受凉了，我也会生病。我生病了，人就会很不舒服，会拉肚子，所以你们一定要好好保护我们。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。

幼儿园大班健康《不许摸》课件

这些用“禁止”标志遮盖的部位，就是我们的隐私部位，（胸部、屁股和生殖器），是不能让别人随便触摸和看的。
因为男女孩的身体构造不同，所以不能触摸和裸露的的部位也不同。
我们的隐私部位都是不能随便露出来,让别人看到和触碰的, 否则小朋友会很难为情，还有可能受到伤害。所以我们要懂得好好保护自己的隐私部位，天气再热或去海边游泳也需要用背心、短裤遮挡。
最后，老师送给小朋友们一首儿歌，让我们一起做个保护自己的小卫士吧！
谢谢！
小朋友们还知道如何保护自己的隐私部位吗？
小朋友们还知道如何保护自己的隐私部位吗？
除了用衣服遮挡，如果有人要触摸你的隐私部位时，一定要大胆拒绝，或者大声喊叫“救命”，寻求周围人的帮助，然后快速离开。
小朋友们还要学会尊重别人的隐私部位，不乱摸、不偷看。在自己生病和特殊情况下，自己的隐私部位可能会被医生看到和触碰，但必须是在父母的陪伴下，因为这是没有恶意的只是为了治疗。
活动目标
1.了解身体的隐私部位分别是哪里。 2.掌握保护隐私部位的方法。 3.增强自我保护意识并知道要尊重别人的隐私。
小朋友们,老师带来一个“碰一碰”的身体律动游戏，我们一起听音乐来玩吧！
刚才那个游戏中，小朋友互相碰过身体的哪些部位？请你们想一想：自己身体差异吧！
大班健康：不许摸
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动
进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全及健康教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,经过认真思考,我设计了这一健康教育活动。

幼儿饮食健康教育动画教案ppt

● 评价内容：情感态度与价值观表现
● 幼儿对食物的喜好程度 ● 幼儿对健康饮食的重视程度 ● 幼儿在饮食过程中的合作与分享精神
口头反馈：通过与幼儿直接交流，了解他们的学习情况和需求
书面反馈：通过作业、测试等方式，评估幼儿的学习成果和进步情况
问卷调查法：通过向家长发放问卷，了解幼儿在家中的饮食情况和家长的意见与建议。
● 幼儿对饮食健康知识的理解程度 ● 幼儿对食物营养成分的认知能力 ● 幼儿对饮食搭配的掌握情况评价内容：能力提升情况
● 评价内容：能力提升情况
● 幼儿动手制作食物的能力 ● 幼儿在烹饪过程中的创新能力 ● 幼儿在饮食中的自我管理能力评价内容：情感态度与价值观表现
故事导入：通过讲述与主题相关的故事，吸引幼儿的注意力
图片导入：展示与主题相关的图片，引导幼儿观察和思考
音乐导入：播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的氛围
游戏导入：通过简单的游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心
导入：介绍幼儿饮食健康的重要性，引导幼儿关注饮食健康讲解：讲解幼儿饮食健康的基本原则和注意事项示范：示范正确的饮食方法和饮食习惯互动：与幼儿互动，回答他们的问题，增强他们的理解
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
幼儿能够了解饮食健康的基本知识
幼儿能够了解不同食物的营养价值和作用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿能够掌握正确的饮食习惯和营养搭配
幼儿能够了解饮食与身体健康的关系
培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯提高幼儿对食物的认知和选择能力增强幼儿的自我保护意识和能力培养幼儿的独立性和自主性

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过度吃冷饮对不对？
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20Βιβλιοθήκη 大班健康：2020/3/25
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口腔锋利的牙齿
2
食道
2020/3/25
食道细细长长食道壁薄
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2020/3/25
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食道
2020/3/25
胃大口袋磨碎食物
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食道
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小肠弯弯曲曲 5-7
米吸收食物营养
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食道
2020/3/25
大肠粗短1.5米吸收水分存放食物残渣
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口腔食道
大肠
2020/3/25
胃小肠
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我的名字叫胃，是人身体里的消化器官。人们吃下去的食物，在口腔咀嚼以后，通过食道，来到我这里。我把在口腔里嚼碎的食物继续磨得很碎，这是我的本领。如果食物太多或吃进了不干净的食物，我就会生 2020/3/25 病。我生病了，人也就会生病。所以你们一定要好好 9 保护我。
我的名字叫肠，也是人身体里
的消化器官。在胃里磨得很碎的
食物进入我这里，我把有营养的
东西收下来，供人们长高、长大，
使身体棒棒的。再把没有用的残
渣通过肛门排出体外。我和胃一
样，如果吃进了不干净的食物或
受凉了，我也会生病。我生病了，
人就会很不舒服，会拉肚子，所
2020以/3/2你5 们一定要好好保护我们。