2011年春教科研工作计划
2011春教学教研、教育科研工作计划
绵竹市什地学校小学部2011年春季教学教研、教育科研工作计划根据绵竹市市什地学校2011年工作安排，结合我校实际情况，特制定绵竹市什地学校小学部2011年春季教学教研、教育科研工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和十七大精神为指导，坚持科学发展，深入贯彻党的十七届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针。
在绵竹市教育局、镇学校的领导下，紧紧围绕“目标不变，质量不减，三年恢复，五年提升，八年初步达到标准化、现代化”的教育重建目标，促进教育全面协调可持续发展。
以感恩教育为主线，加强学生思想道德教育；以教师绩效为突破口，规范管理，打造一流的师资队伍；以灾后重建为契机，不断创新，实现学校新跨越。
以创新、开拓精神为工作思路，重建教学秩序，结合学校实际，开展丰富多才的大课间体育活动、课外活动、艺术特长教学活动，促进学生身心健康发展。
深化课改，丰富内涵，狠抓教育教学质量，积极探索提高教育教学质量的新方法。
深化素质教育，为师生打造一座成长的乐园。
二、工作目标1、认真完成教育局及学校下达的各项任务，保持什地小学的教学教学质量达到全市的前三分之一。
继续搞好教学秩序的重建，坚持教学常规，做好每天的巡课检查，认真做好教育教学的各项工作。
2、在深入学习和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持科学发展，坚持依法治校，不断提升学校内涵，认真开展特色教育活动，以艺术、体育为突破口，努力办好让什地人民满意的教育。
3、继续抓好教育教学秩序重建，师生心理重建和全纳教育试点研究，让学校整体工作再上新台阶。
加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
搭建平台，开展校际间横向交流活动，进行优质课竞赛，为教师专业成长提供学习、交流、展示的机会。
根据上级有关部门的安排，积极开展教育教学活动。
4、以素质教育为抓手，深入推进新课程改革，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识。
以推进课程改革为突破口，坚持以学生、教师、学校共同发展。
认真抓好薄弱学科的教育教学工作，加强语文科、英语科的教学、教研工作，提高我镇语文英语两科的教学成绩，整体提升我镇的教育教学质量。
2011-2012教学教科研计划
2011-2012学年度教学教科研工作计划2011年9月7日一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。
二、基本情况我校一线教学人员学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年区组织的各学科教学竞赛中，多人获得一等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。
三．工作任务1、加强教研课题研究。
①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。
②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。
③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。
2、努力提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。
①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。
②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。
并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。
3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。
各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。
四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。
2、进一步完善教学评估和监控机制。
①突出教学质量管理，严格质量评估方案。
教科研计划2011.09
2011—2012学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想：本学期我校教科研工作以区教科研工作会议精神及学校工作计划为指导，坚持教育科研工作为学校服务、为教师服务，以提高教育教学质量为根本，结合本校教育教学工作实际开展研究，促进学校的持续性发展。
二、主要工作：1、“爱生学校”工作。
中国爱生学校终极目标是全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。
根据“爱生学校”的精神，依据《中国爱生学校标准》指标对教师进行培训，引领教师领会“爱生学校”的精髓，认清提高思想认识，使以儿童为中心的理念深入人心，积极与家长宣传、沟通，让他们也能成为学校“爱生行动”的一大积极分子，为学校的发展出谋划策。
学校依据《中国爱生学校标准》进行自查评估，认清当前现状，做出诊断，制定改进方案并实施。
组织教师撰写“爱生.行动”教育案例，反思研究成效，促进“爱生学校”的建设。
2、课题工作※“十二五”课题申报根据区教科室会议精神，根据学校发展及教育教学实际，九月、十月组织教师完成市、区级“十二五”规划课题申报及子课题的立项工作。
※草根式课题开展虽我校课题工作的开展并没有取得很丰厚的经验成果，但领导的重视，教师通过参加各级教科研的培训学习，领导的引领，参与课题研究的热情很高，积极性强，大家明白科研与教研不可分，科研与自己的教育教学工作不可分。
现以教研组或学科为单位的小的科研团体已经组建，并已开始了以小课题为专题的草根式教学教研。
学校为保障此类教科研活动的开展，将积极严格的对课题指导检查，进行过程性管理，使教师的研究做实，有成效。
※做好部级课题省级课题的开题并付诸研究阶段的实施。
※做好各级课题开展的过程性管理工作。
学校教科室对各级各类课题的开展进行全面的跟进，保障课题开展真实、扎实的进行，走好每一步。
过程性研究材料的整理及时有条理，为结题做好准备。
3、科研协作组区教科室组成科研协作组，根据教师的科研能力科研意识，推荐教师积极参加，以更好地提升教师的科研热情，提高科研能力，带动学校教科研工作的积极开展。
2011学年第一学期教务处、教科研工作计划【精品范文】
2011学年第一学期教务处、教科研工作计划2011学年第一学期教务处、教科研工作计划一、指导思想2011年下半年，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；积极实践课程改革理念，加强校本培训力度，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，努力提升学校的知名影响力。
二、工作措施（一）强化常规抓效率1．强化教学法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。
严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），杜绝私自调代课、挤课，迟到、早退、中途离岗等现象。
教务处、行政值日教师将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行与管理。
认真组织课外活动和大课间活动，积极开展综合实践活动课程的尝试和探索，促进学生素质的全面提高。
2．加强课堂教学的督导、调研工作，要使推门课、随堂课成为监控的主要渠道；要充分发挥行政蹲点的功能，及时了解和掌握教师教学工作实际，适时引导、研讨、交流。
要把听随堂课与调研有效结合起来，检查教师课堂教学的娴熟程度，切实提高教师的课堂质量，确保工作检查随机化、经常化。
促进教师把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。
3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。
以班级为单位，促进良好学风和班风的形成。
鼓励学生多问、多思、多交流，进行各种素质特别是实践能力的提高。
4．认真执行学生减负“新六条”，根据《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，严格控制学生作业量，精心设计作业，在“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”上下功夫做到位，批改做到认真、及时、准确。
控制学生在校时间不超过6小时，留出更多的时间让学生去阅读课外书籍，丰富他们的头脑，开阔他们的视野。
2011年春学期小学教科室工作计划(好)
2011年春学期瘦西湖小学教科室工作计划关于小学教科研工作，我们曾经听过这样一种说法，“教学，犹如行走在爱与痛的边缘；科研，想起来总是那么遥远……”。
科研这个词汇，以前听起来总感觉是高深莫测。
而现在，已经完全发生了翻天覆地的变化，就像“旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家”一样，早已成为我们日常教育教学工作中不可或缺的重要支撑。
上学期工作回顾回顾上学期工作，我们选择的主题是“让每个教师都走上教育科研的幸福之路”。
一学期以来，学校“坚持走细节、专题研究”的校本科研道路，追求“发展好每一位教师、服务好每一门学科”的科研理念，以校本为依托，以科研为抓手，以全员参与为保障，着力打造学习型组织，努力提高师生科研能力，全力促进教师专业发展，构建起了适应现代小学教育发展和学校特色创建的教科研体系。
一、机制建设有新突破（一）研究网络有新发展健全完善科研工作机制，构建起了“教科室——教研组——课题组”组成的三级科研网络，科研工作与教研工作相互融合，交相辉映。
（二）科研队伍有新活力学校加强科研队伍的学习与培训，先后选派多名教师参加各级各类教研培训，提高了教师的综合素质和业务能力。
学校积极促进教研与科研相互融合，推动教师专业成长。
坚持每周开展一次活动教研组和课题组的教研活动，努力使课题研究与培养教师相结合，数学组、语文组、综合组、英语组等各学科根据学科特点申报研究课题，广泛而深入的学习与研究，为科研队伍注入了新的活力。
二、课题研究有新成果（一）全面运用国家级课题成果我校承担的中央电教馆“十一五”全国独立课题《现代信息技术与小学学科教学审美化整合研究》，在语文、数学和艺体等各学科教育教学得到全面运用，丰富多彩的教育教学及实践活动受到各方面好评。
（二）成功立项市级课题一直以来，我校在传承中华文化中谋划学府文雅未来，始终坚持着墨韵学府文化育人的理念，引领孩子们人文精神的发展。
学校申报的重庆市教育科学规划课题——《开发中华传统文化校本课程建设人文校园的实践研究》已成功立项。
2011年春学期课题研究计划
20１１年春学期课题研究计划课题名称信息技术与小学语文教学的整合研究目标1、以学科教学为抓手，以单元为主题，找准一个重点为切入口，进行语文综合性学习的研究。
2、培养学生的信息素养，使学生掌握社会生活具备的信息技术知识与技能。
课题研究的主要内容1、继续进行专题性、系统化的理论学习，在学习的基础上提高课题研究的自我指导能力。
2、结合学校主课题学习基于信息素养的学科综合性学习的课堂教学评价表，逐条逐项开展讨论交流，并对自己的课堂教学进行对照、改进。
4、课题组成员每人承担一个单元，进行综合性学习的研究，并选定一个主题开设研究课。
5、结合研究过程，经常反思自己的研究行为，不断总结、提升研究能力，并能积极撰写与课题相关的教学论文。
主要工作安排二月份1、回顾上学期课题研究情况并制订本阶段课题研究计划。
2、自主学习有关信息技术与学科整合的有关理论知识。
3、龚海胜进行课题研究课。
4、组织课题中期评估的有关材料。
三月份1、继续完善课题材料，参加评估。
2、杨文英、宁德齐老师课题研究课。
四月份1、鼓励师生积极参与网站建设。
2、陈梅霞、覃洁玲老师上研究课，评议，研讨。
3、交流课题研究前期工作，对课题研究阶段目标作适当调整。
五月份1、课题组理论学习。
2、陈金凤老师课题研究课。
六月份1、收集整理课题资料，为结题做准备。
2、撰写学期总结。
20１１年秋学期课题研究计划主要工作安排时间：九月～十月1、课题组理论学习2、继续完善课题材料，，为结题做准备，参加评估。
３、收集装订材料，撰写研究报告，申请结题。
2011年春教学工作计划
茅坪小学2011年春季学期教学工作计划为进一步改进和完善教育教学管理制度，规范教师的从教行为和学生的学习行为，改变我校陈旧的教学面貌，保证各项工作正常、有序、稳步开展，依据野角乡中心校学校工作计划和教学工作计划，集合我校实际，制定本计划。
一、指导思想：我校教学工作将以科学发展观为指导，立足本校实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，开创新局面，力争新贡献。
二、工作要点：（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）创导和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时，逐步形成正确的的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）优化课程结构，重视各学科、课程的综合发展，均衡发展。
2、集合实际情况，做好新教师的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
(二) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教学常规管理。
严格按课程计划，开齐课程，开足课时，按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时上下课，不少教学时间，不拖堂教学。
每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，定期检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课和走廊巡视检查，及时了解教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。
认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
及时进行单元检测，不断总结教学经验。
2011年春期校本教研工作计划
2013年秋期校本教研工作计划一、指导思想以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生本互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的管理理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标1.深化课堂教学改革，推广“生本互动”课堂教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建教学模式。
2.校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并作为学校工作的核心内容。
3.加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4.开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。
5.通过开展多元的教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让研究型教师队伍能够迅速成长、脱颖而出。
6.改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。
课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、主要工作要求及策略（一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革1.校本教研分科推进围绕课堂教学改革这一主题目标，推广“生本互动”这一课堂教学模式，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必须强化校本教研，改变过去校本教研学科单一的现状，学校强化教研组职责，督促制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，以教研组为核心，以年级学科备课组为具体单位，开展学科教研活动，搞好集体备课、课例研究。
2.校本教研主题化学校确立主题化校本教研制度，并做为学校教学工作的核心内容，即以推进“生本互动”课堂教学模式过程中所遇到的问题为学校校本研究的主题，围绕课前、课中、课后三个环节建立校本教研主题系统，实施科研攻坚战略。
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河口小学2010～2011学年度第二学期
教科研工作计划
一、指导思想：
围绕以课题带动学校内涵发展和新课程实施为核心，坚持以创品牌课题为学校科研特色建设之路，不断深化课题研究，提高课题研究的质量，提升课题研究的价值和品位；以研究过程的分层管理为抓手，强化科研体系的建设；以课题研究促进教研相长，切实提高我校教师教育教学工作的整体水平。
二、工作目标：
以科研促进教研，树立“研究意识”，养成“发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题”的思维习惯，切实改变教师教育教学行为。
三、主要工作：
（一）认真执行学习制度，切实提高科研素质
1．进一步规范教师的学习制度，提高课堂教学实效性以及提升我校教师专业化发展的目标，以解决教育教学中的问题为重点，开展以理论学习、课题研究实践、撰写教学案例、教学反思为主的校本研究，浓厚教科研校园文化，推进学习型学校的建设。
2．以教研组活动与个人自学相结合的形式，开展理论学习活动。
由各教研组组长牵头，根据学科特点，把科研的触角伸到课堂实践第一线，抓住一个环节、一个特点，共同深入探讨，期终以小论文的形式交流学习成果。
（1）定内容：本学期，学校将继续加强科研基础管理，定期为教师介绍与课题相关的资料信息，为广大教师开展课题研究做好服务保障。
（2）定要求：认真积累、加强反思，经常进行个案整理，及时撰写教育随想和教学反思，并积极主动向各类正规教育刊物投稿。
（二）加强课题研究，促进教师的专业化成长
1、继续扎实推进学校科研工作。
在原有的科研成果中，不断深入推广课题实践研究。
继续保持全校教师人人重视校本研究，人人参与校本研究的科研氛围。
2、搭建科研平台，探讨和推进我校的两个项目：《开放性练习的设计对数学》、《农村小学体育教学中渗透乡土文化的研究》。
各课题组对所承担的课题在研究中要做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与科研成果、教学质量同步。
让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力和教书育人的水平。
（三）加强宣传力度，推广科研成果
1、进一步对县、校级课题研究过程中的资料进行积累、整理。
积极组织教师参加各级各类论文竞赛，担负起收集、反馈信息的任务，及时把市、区级有关论文竞赛的信息传达到每位教师。
力争做到参赛面广，获奖率高。
2、积极向各类教育杂志推荐教师专题文章发表，努力当好教育科研的服务者和组织者，不断提高我校教师论文的发表率。
罗阳镇河口小学
2011年3月。