《成本会计实务》课程标准

《成本会计实务》课程标准

课程编码：070321041 课程类别：专业课

适用专业：财经类授课单位：财经系

学时：72 编写执笔人及编

学分：4.5 审定负责人及审

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《成本会计实务》课程是财经类专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于产品制造等工作过程的学习领域课程。

本课程教学主要以制造业产品成本核算过程、产品成本计算方法为主线，基于成本会计岗位具体工作过程进行设计，按照相关会计专业岗位能力及学生培养目标的要求，培养学生成本核算的能力、会计工作岗位适应能力，使学生将来能胜任成本会计岗位工作。

本课程的先修课程是《基础会计》、《初级会计实务》，后续课程是《企业财务预测与分析》、《项目审计》、《会计报表分析》等，该课程在专业课程体系中处于十分重要的地位，具有承上启下的作用，是财经类专业人才培养方案中的专业核心课程。

1.2课程基本理念

1.2.1校企合作开发课程

本课程是学校与制造业合作共同开发的课程。由教师和会计实践专家组成专家指导委员会，依据会计行业发展现状与会计领域职业岗位群需求，召开实践专家访谈会，从职业岗位需要出发选择学习内容，参考国家会计职业资格标准和技术操作标准，以成本计算任务为中心，由学校和会计实践专家共同确定本课程的知识、能力、素质要求，制订学生学习目标、学习内容和学习活动以及该课程的考核评价办法。在课程实施过程中，共同管理和监控学习运行，学校与企业互相兼职，共建共管课程学习、岗位培训和合作技术开发。

1.2.2突出课程的开放性、职业性

本课程突出了课程的开放性和职业性。根据社会需要来组织教学，在教学过程中，配备各种教学与技能训练设施，充分利用会计专业“嵌入式”实训室和企业真实工作环境，布置场景，营造氛围，以相关企业业务资料和完全仿真的原始凭证为依据，使学生在学习活动中体会企业文化，实现“教、学、做”合一。

1.2.3体现多元智能的学生观

在教学活动中，学生是学习的主体，教师是引导者。教学中教师要激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与本课程的学习。按照工作过程系统化的要求，学习情境的实施主要按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”来进行。做到工作过程与学习过

程相统一，学生在做中学，教师在做中教，学生通过独立思考、与他人的合作交流，主动建构属于自己的经验和知识体系，获取掌握理论知识的方法，提高自我学习的能力。通过学习活动的开展，加强学生实践能力的培养，增强学生的岗位适应性。

1.3课程设计思路

吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作：典型工作任务分析，项目实施的教学文件涉及到工作规范、生产条件等符合行业企业实际的咨询；课程教学内容确定的依据、教学内容组织安排的思路（基于工作过程、学生的基础和认知特点等）；教学模式及教学方法设计思路等。

1.3.1设计原则

在课程设计过程中，遵循职业性、实践性和开放性原则。

坚持职业性原则，本课程是借鉴德国先进的职业教育课程开发理念，以工作过程为导向，与企业合作共同开发设计的。根据会计行业发展需要和会计职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

体现实践性原则，按岗位群任职资格要求，通过与企业合作、加强校内实训基地建设和进一步开拓校外实训基地等多种途径，采取工学一体、校企交替等形式，为学生提供真实生产环境或校内仿真职业环境的充足实践机会。

体现开放性原则，为学生提供一种丰富多样、可自由选择的开放式的教育环境。要根据学生的学习实际、思想实际、兴趣点的不同等予以适当的调整教学的场景，要让学生的脑子真正地动起来，让学生的思维驰骋，使学生的主动性、实践性、创新性得以张扬。

1.3.2设计过程

针对会计专业群岗位的典型工作任务，以制造业产品成本计算过程为主线，以真实的任务为载体，设计具体教学情境。

在学习领域的内容编排和学时分配上，既考虑工作任务的完整性，又要遵循高职院校学生的认知规律，将本学习领域课程分为4个主题。

每个学习情境都按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这6个步骤进行，教、学、做一体授课。

由学院专职教师和企业兼职教师共同授课，其中企业兼职教师主要承担与实际工作紧密的教学内容传授，使学生获得的职业能力能真正满足职业岗位的要求。学生校外实训时要求按组配备1个校外兼职教师，按单位配备1个校内专任教师；充分利用会计专业校内外实训基地的先进设备，保证课程的实践教学在仿真和真实的工程环境中进行，使学生了解企业实际工作岗位，体验企业文化，进行有针对性学习。

教学效果评价采取过程性考核与终结性考核相结合的方式，重点评价学生的职业能力。

1.3.3设计结果

本课程是教师与会计实践专家合作开发的，是适合高职会计专业人才培养的理实一

体课程；同时，这门课程又是培养学生职业能力的专业核心课程。

2.课程目标

学生能够达到会计专业人才培养方案中所规定的人才培养目标要求，即：使学生能描述企业成本的构成内容与核算方法，学会对各项费用进行归集和分配；能够根据原始凭证登记企业生产成本明细账；能够根据企业生产组织形式的不同采用与之相适应的成本计算方法；能够达到学习领域课程难度范围的要求，即学生能够根据系统工作任务要求，学习职业关联知识，完成成本计算过程中涉及的相关内容并达到相关技能标准要求。同时养成遵纪守法、诚实守信、严谨务实的职业道德和职业素养。

2.1知识与技能目标

（1）初步掌握计算成本的基本技能，能绘制成本核算程序图；

（2）掌握用不同的分配标准，对各项费用进行分配，能编制费用分配表并进行有关的账务处理，并能根据成本核算不同的要求，对费用在完工产品和月末在产品之间进行分配；

（3）掌握用不同的成本计算方法计算产品成本，能熟练编制成本计算单并能做出产品入库的账务处理；

（4）能编制成本报表，并做出成本分析，撰写分析报告。

2.2过程与方法目标

（1）经历接受任务，制定计划的过程，初步学会获取和分析专业信息并寻找解决问题的途径，具有独立运用信息资料，进行分析总结的能力；

（2）经历方案的实施和产品的生产过程，初步学会费用的归集和分配、费用核算、成本计算、编制报表、分析报表的方法，体验整个过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力；

（3）经历成本计算实施中的交流与评价过程，初步学会一些成本计算的方法，发展专业表达与评价能力；

（4）经历完整的工作过程，获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识，具有自我学习、建构自己的知识体系的能力，发展创新能力和终身学习能力；

（5）经历成本计算、核算、分析总结过程，具备撰写成本分析报告的能力。

2.3情感、态度、价值观目标

（1）遵纪守法，严谨务实，团队协作，具有良好的职业道德；

（2）熟悉从事会计工作必须具备的品质，诚信为本，不作假账，恪守会计职业道德，如实提供成本会计信息。具有高度的责任感和爱岗敬业，积极进取的良好品质；

（3）形成实事求是、勇于创新的职业态度。坚持原则，同时要具有终身学习的能力，不断进取的开拓精神；