八年级上册地理教研组工作计划
初中地理八上教研计划(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理等多个领域，还与学生的生活实际紧密相连。
为了提高地理教学质量，培养学生的地理素养，本教研计划旨在明确教学目标，优化教学方法，提高地理教学效果。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本册教材中的基本地理知识，如地图、气候、地形、资源、人口、城市等。
2. 能力目标：培养学生阅读地图、分析地理现象、运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，树立热爱家乡、关心国家、关注全球的意识。
三、教学内容及进度安排1. 第一单元：地图（4课时）（1）教学重点：地图的构成、比例尺、方向、图例和注记。
（2）教学难点：地图的识别和运用。
2. 第二单元：气候（6课时）（1）教学重点：气候类型的划分、主要气候特征。
（2）教学难点：气候对人类活动的影响。
3. 第三单元：地形（4课时）（1）教学重点：地形的类型、分布和特点。
（2）教学难点：地形对人类活动的影响。
4. 第四单元：资源（4课时）（1）教学重点：资源的分类、分布和利用。
（2）教学难点：资源的合理利用和保护。
5. 第五单元：人口（4课时）（1）教学重点：人口的增长、分布和迁移。
（2）教学难点：人口问题及其解决措施。
6. 第六单元：城市（4课时）（1）教学重点：城市的形成、发展和分布。
（2）教学难点：城市问题及其解决措施。
四、教学方法及策略1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
通过创设生活情境，让学生在实际问题中学习地理知识。
2. 运用多媒体技术，丰富教学内容。
利用图片、视频、动画等手段，使地理知识更加生动形象。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
在课堂上设置小组讨论环节，让学生在互动中学习地理知识。
4. 加强实践教学，提高学生的地理素养。
组织学生参观博物馆、地理园等，让学生在实践中感受地理知识。
5. 关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，制定相应的教学方案，使每个学生都能得到充分的发展。
八年级第一学期地理组工作计划
八年级第一学期地理组工作计划简介本文档是八年级第一学期地理组工作计划的详细说明。
地理组主要负责地理教学工作，包括课程设计、教学计划、课件制作、实验室管理等。
工作目标本学期地理组工作的主要目标是：1.完成课程设计和教学计划，保证教学质量。
2.制作优秀的课件，创新教学方法。
3.积极开展课外实践活动，提高学生对地理学科的兴趣。
4.做好实验室的管理工作，保证实验室安全和环境卫生。
工作内容课程设计和教学计划在本学期，地理组将主要完成以下课程设计和教学计划：1.《人口地理学》课程设计和教学计划。
2.《土地利用与规划》课程设计和教学计划。
3.《地球物理学》课程设计和教学计划。
需要注意的是，地理组在进行课程设计和教学计划的时候，要统筹兼顾，注重质量和效果，确保教学任务得到圆满完成。
课件制作和教学创新课件的制作和教学创新是地理组重点工作之一，下面是本学期需要完成的内容：1.制作《人口地理学》、《土地利用与规划》、《地球物理学》三门课程的课件。
2.实践智慧教学新理念，探索适合地理学科的新型教学方法。
3.研究课程开发与教学资源，深化地理课程与其他学科的融合。
在课件制作和教学创新的工作中，地理组成员应该积极参与到教学方法的探索中，发扬自己的创新精神。
课外活动和社会实践为了提高学生对地理学科的兴趣和了解，地理组将积极开展课外活动和社会实践活动，具体如下：1.举办地理学科知识竞赛，激发学生对地理学科的兴趣。
2.组织学生参加各类地理实践活动和考察，提高学生地理知识的实践应用能力。
3.以小班探究形式，让学生深入了解所在城市的地理情况。
在开展课外活动和社会实践中，地理组注重实际效果的提高，确保学生在参与活动中有所收获。
实验室管理实验室管理是地理组工作的重要组成部分，地理组应该做好各种管理工作，确保实验室的安全和环境卫生：1.组织实验室的使用和管理，制定与落实实验室规章制度。
2.做好实验室的消毒、清洁和安全检查等工作。
3.做好实验设备的维护保养工作，确保实验设备的正常运转。
八年级地理教研组工作计划
八年级地理教研组工作计划一、目标和任务：我们地理教研组的目标是提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进学校地理教育的发展。
具体任务如下：1.制定年度地理教研计划，确保教研活动的科学性和有效性。
2.组织教师参加地理专业培训和研讨会，提高教师的学科知识和教学技能。
3.组织教师参与学校教学活动和竞赛，提高教师的教学水平和教学效果。
4.促进教师之间的交流和互动，分享教学经验，提高教师的专业素养。
5.编写和修订地理教材和教辅资料，提高学校地理教育的质量。
二、工作计划：1.制定年度地理教研计划（1）确定教研组的目标和任务，并制定年度地理教研计划。
（2）确定教研组成员的分工和责任。
（3）制定教研活动的具体内容和安排，包括教学观摩、教师培训、教学研讨等。
2.参加地理专业培训和研讨会（1）组织教师参加地理学术会议和研讨会，提高教师的学科知识和教学技能。
（2）组织教师参加地理教育培训班和讲座，更新地理教育理念和方法。
（3）组织教师赴其他学校参观课堂、观摩教学，学习其他学校地理教学的经验和做法。
3.参与学校教学活动和竞赛（1）组织教师参与学校地理实践活动，如地理考察、地理实验、地理实训等。
（2）组织教师参与学校地理竞赛，如地理知识竞赛、地理技能竞赛等。
（3）组织教师参与学校教学评比活动，提高教师的教学水平和教学效果。
4.交流分享和研讨教学经验（1）组织教师进行教学观摩和互相评课，分享教学经验和教学心得。
（2）组织教师开展教学研讨活动，讨论教学问题和解决方法。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的交流与合作。
5.编写和修订地理教材和教辅资料（1）组织教师编写和修订地理教材和教辅资料，适应新的教育要求和课程标准。
（2）组织教师进行教材使用研究，提出教学改进方案和措施。
（3）组织教师参与教材编审和教辅资料评审工作，提高地理教育质量。
三、工作安排：1.每月举办一次教研活动，包括教学观摩、教师培训、教学研讨等。
八年级地理教研组工作计划范本(4篇)
八年级地理教研组工作计划范本本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：一、指导思想及工作目标在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，开创教育教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。
二、具体措施为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂教学改革。
具体的工作有：1、为“升示”迎检作好准备，打造高效课堂。
本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。
每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。
每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打造特色课堂，提高教育教学质量。
通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到____%以上，为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。
2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。
根据县教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在____月底以前完成。
因此，此项活动时间紧，任务重。
老师们按文件要求积极晒课。
____月份每周至少有一位老师晒课。
各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的____%、3、读书月活动。
组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。
八年级地理教研组工作计划范本（二）一、指导思想以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。
二、工作目标围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力量。
初二地理教研组教学计划
初二地理教研组教学计划地理教学对于学生的认知能力和综合素养的培养具有重要作用。
作为初二地理教研组，我们秉承着培养学生对地理学科的兴趣和探索精神的目标，制定了以下教学计划，希望能够有效地提升学生的地理学习效果。
一、教学目标1. 综合素养目标：培养学生的观察和思考能力，培养学生的地理思维和综合分析能力，提高学生的信息获取和处理能力。
2. 知识目标：使学生了解地理学科的基本概念和内容，掌握一定的地理知识，理解地理现象和地理问题的原因和解决方法。
3. 方法目标：通过多种教学手段，培养学生的观察、实验和探究能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学内容本学期地理教学将涉及以下内容：1. 中国地理概述：了解中国的地理位置、边界与行政区划，掌握中国地理基本情况。
2. 自然地理：学习地球的构造与运动，认识地理气候、地貌和水系等基本概念。
3. 人文地理：了解人类活动对地理环境的影响，探究城市化进程和土地利用问题。
4. 地理技能：训练学生的图表阅读、地图分析和地理实践技能，提高学生的空间思维和运用地理知识解决问题的能力。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、解决问题和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨和解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过真实案例的引入，让学生感受到地理知识与日常生活之间的关系，培养学生对地理的实际应用能力。
3. 实践教学法：组织学生进行实地考察和实验活动，让学生亲自参与和体验，增强他们的观察、实验和探究能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现地理实景和多媒体资料，激发学生的视觉和听觉感受，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排本学期地理教学将按照以下安排进行：1. 全员教学活动：每周进行一次地理学科知识讲解和练习巩固。
2. 小组探究活动：每月组织一次小组探究活动，让学生通过小组讨论和合作探究，培养综合分析和团队合作的能力。
3. 实地考察活动：每学期组织一次实地考察活动，让学生亲自走进实地，感受地理知识与实际环境的联系。
八年级地理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科在教学过程中逐渐显现出其独特的魅力。
为了提高八年级地理教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高八年级地理教师的教学水平和业务能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生对地理学科的兴趣和认知，提高地理成绩。
4. 完善地理学科的教学体系，推动地理学科的持续发展。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育地理课程标准》和《中学地理教学大纲》。
（2）邀请专家进行讲座，讲解地理学科的教学理念和方法。
（3）组织教师开展读书交流活动，分享地理教学心得。
2. 教学观摩与研讨（1）开展公开课活动，邀请优秀教师展示教学风采。
（2）组织教师观看优秀地理教学视频，学习先进的教学经验。
（3）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。
3. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发地理教学课件、教具等资源。
（2）鼓励教师利用网络资源，丰富教学内容。
（3）开展教学资源评比活动，激发教师参与热情。
4. 教学评价与反思（1）组织教师进行教学评价，总结教学经验。
（2）开展教学反思活动，促进教师自我成长。
（3）邀请专家对教师的教学进行点评，提出改进意见。
5. 教研课题研究（1）组织教师申报教研课题，开展课题研究。
（2）定期召开课题研究会议，交流研究成果。
（3）对优秀教研课题进行推广和应用。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立八年级地理教研组，明确教研组长职责。
（2）制定教研活动计划，明确活动目标、内容、时间等。
（3）组织教师参加教学理论学习，提高教师业务水平。
2. 实施阶段（2022年10月 - 2023年5月）（1）开展教学观摩与研讨活动，提高教师教学水平。
（2）组织教师进行教学资源开发与应用，丰富教学内容。
（3）开展教学评价与反思活动，促进教师自我成长。
八年级上册地理教研组工作计划6篇
八年级上册地理教研组工作方案6篇八年级上册地理教研组工作方案1一、学情况分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想方法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，防止在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和筹划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、竞赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善鼓励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20__的生物联赛工作搞得更好。
初中八年级地理教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景地理学科作为初中阶段的一门重要学科，对于培养学生的空间观念、环境意识和人文素养具有重要意义。
为了提高八年级地理教学质量，提升学生的地理素养，本教研组特制定以下教研计划。
二、教研目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升学生的地理素养，培养学生的空间观念、环境意识和人文素养。
3. 增强地理教学与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进跨学科教学。
三、教研内容1. 地理学科课程标准解读2. 地理教学方法研究3. 地理教学资源开发与应用4. 地理教学评价与反馈5. 地理学科与其他学科的融合6. 地理教师专业发展四、教研措施1. 组织教师学习地理学科课程标准，明确教学目标、内容和方法。
2. 开展地理教学观摩课、示范课活动，促进教师相互学习、共同进步。
3. 组织教师参加各类地理教学培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 开展地理教学资源开发与应用研究，提高教学资源利用效率。
5. 定期开展地理教学评价与反馈活动，及时了解教学效果，调整教学策略。
6. 组织教师开展地理学科与其他学科的融合研究，探索跨学科教学模式。
7. 开展地理教师专业发展活动，如教学研讨、学术交流等。
五、教研活动安排1. 每月开展一次地理教学研讨活动，围绕教学中的重点、难点问题进行讨论。
2. 每学期开展一次地理教学观摩课、示范课活动，邀请优秀教师展示教学成果。
3. 每学期组织一次地理教学资源开发与应用培训，提高教师资源利用能力。
4. 每学期开展一次地理教学评价与反馈活动，收集学生、家长和同事的意见和建议。
5. 每学期组织一次地理学科与其他学科的融合研讨活动，探索跨学科教学模式。
6. 每学期组织一次地理教师专业发展活动，如教学研讨、学术交流等。
六、教研成果展示1. 地理教学论文、案例汇编2. 地理教学课件、教案汇编3. 地理教学资源库建设4. 地理教学成果展示活动七、预期效果通过本教研计划的实施，预计将达到以下效果：1. 教师的教学水平得到显著提高，专业素养得到全面提升。
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八年级上册地理教研组工作计划计划本身是对工作进度和质量的考核标准，有较强的约束和督促作用。
所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是整理的《八年级上册地理教研组工作计划》，供您阅读,参考。
希望您能有所收获!八年级上册地理教研组工作计划1一、学情况分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、竞赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20__的生物联赛工作搞得更好。
我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。
同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。
做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。
探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。
我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。
六、教学方法1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
⑴是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。
⑵为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。
⑶怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。
2、要重视发挥学生的学习主体作用要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。
大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。
否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。
不利于学生能力的形成。
生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
3、精选习题，落实有效训练教师要立足校情、学情，优化精选习题。
做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。
确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。
要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
4、强化贯彻，重在坚持。
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。
八年级上册地理教研组工作计划2一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。
介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施1、必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。
引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
八年级上册地理教研组工作计划3秋风送爽，硕果飘香。
又是一个新学期，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。
三、教材分析八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
再例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
四、教学总目标1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成绩。
五、措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。