三年级下册语文课件第三单元中华传统节日人教部编版
同学们，我们中华传统节日 文化博大精深，赶紧去多多 了解其内在含义吧！选择其 中一个节日，记录下来。
不过，你可别小看了我的“四不像”，里面可包着 好多的祝福，而且，还藏了一个硬币呢！
元宵节 宋英杰
高兴的日子总是过得太快，春节眨眼就要过去了， 这不，都到了传统春节的最后一天——元宵节啦！
吃完甜甜的汤圆，看了几集电视剧，大人们便开始 忙碌着准备丰盛的晚餐，而我最期盼的却是晚上的烟花 盛会。
晚饭后，大街上热闹起来。行道树上挂着红红的大 灯笼，长长的一串，好喜庆。临街的店铺也挂着各式红 灯笼，把街道装点得分外漂亮。虽然天气很冷，街上的 人气却非常旺，到处都是出来散步、看烟花的人。小孩 子手中提着各式的花灯，在人群里钻来钻去，红红绿绿 的花灯一闪一闪的，好有意思。不用刻意找，抬起头， 就能看到天空中各处盛开的烟花。
人们都陶醉在这美景中，忘记了寒冷，忘记了 时间。一直等到烟花盛会结束，人们才依依不舍地 回家。啊，好美的烟花！明年我还要再来！
端午赛龙舟 郭维
有一年的端午节，我到棠下溪观看了“天河农信杯” 龙舟赛。这场竞赛虽然规模不大，却很有中国传统的龙 舟竞渡的韵味。
一来到棠下溪，只见溪的两侧人头攒动，锣鼓喧天， 红旗招展，观者如潮。参赛队伍早已准备就绪，一艘艘 仿龙造型的龙舟，一字排开。每艘龙舟上有 20 多名划桨 手，一名击鼓指挥员。舟上各插有一面帅旗，每队着装 不同，色彩缤纷；队员个个精神抖擞，阵势宏大，场面 极为壮观。
吃粽子，赛龙舟 吃月饼，赏月亮
端午节 五月初五
中秋节 八月十五
在这些传统节日中， 最隆重最喜庆的是 哪一个节日？
春节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过节四部曲
过节前做哪些准备？ 过节时会做些什么？ 过节后心情怎样？ 印象最深刻的活动
节日中的
……
物品
节日中发 生的事
中华传统 节日
节日的来 历和习俗
1．选择好要写的材料 如果我们主要想介绍这个节日，那么就
有时放礼花的工作人员一时没有衔接上，天空便一 下子安静了，干净了，只剩一帘挂着圆月的淡灰色幕布， 人群也静了下来。突然，“砰砰”两声，两颗礼花同时 升起，
惊天动地地炸开，绽放出两朵巨大的“菊花”。天 在摇晃，地在震动，人们情不自禁地欢呼起来。礼 花散后的火星，像五光十色的流星，像多彩的萤火 虫，细雨一样簌簌地落下来，空气中弥漫着硝烟的 味道。
部编版语文 ——三年级下册第三单元 习作
同学们，你们喜欢过节吗？下面 我们来做个看图猜节日的游戏，比比 谁看得认真，猜得准。
写作范围 题目要求 写作方向
审题指导
中华传统节日
了解节日主要特点、主 要活动，记录节日经历
节日的过程或节日中 印象最深刻的事
放鞭炮，拿红包 祭祖，扫墓
春节 正月初一
清明节 4 月 3 日——5 日
竞赛就要开始了。队员们屏住呼吸，跪在舟板上， 全神贯注地等待出发的那一刻。随着发令员一声令下，
健儿们手起桨落，奋力划桨击水，各艘龙舟如箭离弦， 飞速前行。此时舟上的击鼓声，溪边人群的呐喊声、助 威声汇成一片，群情激昂，各队龙争虎斗进入白热化阶段。
我国龙舟竞渡的起源，流传最广的是有关爱国诗人 屈原的传说。传说屈原投汨罗江自尽后，楚人划船相救， 奋力打捞屈原的尸体，却无所获。从此，每年农历五月 初五——屈原投江殉难日，楚人为了纪念这位伟大的诗 人，都到江上划龙舟。于是端午节龙舟竞渡的习俗便这 样流传下来了。
饺子与过年 佚名
大年初一，我们大家全都聚集在外婆家，高高兴 兴过大年，而且像往年一样要包饺子、吃饺子。
怎么会有这样的习俗呢？ 我专门上网查了资料。据史料记载：饺子源于古 代的角子。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃 月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的， 距今已有一千四百多年的历史了。过年吃饺子，象征 岁月更替。富贵之家，会把小块金银藏在其中，吃到 的人则一年大吉。这说明新春佳节人们吃饺子，寓意 吉利，以示辞旧迎新。千百年来，饺子作为贺岁食品， 受到人们的喜爱，相沿成习，流传至今。
我吃过饺子，看过别人包饺子，却没有亲手包过。 看着大家的忙活劲儿，我也忍不住随手拿了一张饺子皮， 准备包饺子。我用勺子舀了满满一勺肉馅放在饺子皮上， 刚准备捏，那肉馅就像个不听话的孩子，一个劲往外跑： 把左边的皮捏好，肉馅从右边钻了出来；捏好右边的皮， 肉馅又从左边逃了出来。这可怎么办才好呢？
正在我愁眉不展的时候，姐姐看到了，笑着说： “我的小妹妹呀，用脑子想想，少放点馅儿，不就不会 跑出来了吗？”说得对呀，我怎么没有想到呢，真是一 语惊醒梦中人哪！我照姐姐说的，只放了一半肉馅，包 起了人生的第一个饺子。大功告成，但是个“四不像”。 没有办法，“四不像”只好自个儿吃了。
我和妈妈来到体育馆的时候，烟花盛会已经开始了。 一朵又一朵的礼花盛开在无边无际的天幕上，绚丽的光 辉将皎洁的明月比了下去，星星也黯然失色。夜晚似乎 消失了，天空被照得一片光明。远近的烟花次第绽放， 天空仿佛成了一个万花筒。一个礼花是另一个礼花的影 子，一个光环套着另一个光环，变成了层层叠叠的彩虹。 天上似乎被能工巧匠安上了无数的霓虹灯，向我们眨着 五颜六色的眼睛。
应该选择关于这个节日的来历和习俗的材料 作为重点，并详细叙述； 如果我们主要想写节日中发生的事，那么可 以略写甚至不写节日的来历，而着重叙述事 件的起因、经过和结果。
2．合理安排叙述顺序 除了要选择与主题相关的材料重
点叙述之外，我们在写的时候还要注 意，如果有多个材料都与主题相关， 这时，我们就应该详写最典型的材料， 略写次要的材料。这样才能让文章有 条理，又能突出重点。
部编版三年级语文下册第三单元《中国传统节日》习作指导课件
三年级下册习作指导我国五千年传承下来的传统文化中，有灿烂的诗词文化和传统节日。
请你读一读下面的诗词句，猜猜它们写的分别是哪个传统节日，并连线。
选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
你连对了吗？大家一定发现了，只要我们了解传统节日的习俗，读懂诗句中涉及的相关习俗，就能很顺利地连好。
在熟悉节日习俗的基础上，我们才能够写出好的习作。
做完游戏，让我们看看今天的任务吧！要写好这次习作，首先要选择我们我们可以根据下面对传统节日的梳理来选一选。
想一想：你想写哪个传统节日？想写关于这个节日的什么内容？涉及哪些习俗或事件？我要写重阳节。
去年重阳节的时候，我们全家人去爬山了，这个时节秋高气爽，登山的过程让我收获良多。
我要把我爬山的经过和收获都写下来。
我要写中秋节。
我想为大家介绍一下中秋节的几个比较重要的习俗，还要写一写中秋节的由来。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。
根据下面的提示，给作文拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。
怎样才能把节日的特点写清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
节选自《纸的发明》读下面一段话，对汤圆的制作过程概括准确的是（ ）。
王小明对元宵节很感兴趣，搜集资料发现汤圆起源于宋朝。
当时汤圆的做法是：先用糯米粉加水和成面团，然后将黑芝麻、猪油炒熟，加入少许糖做馅，接着将馅料包入面皮搓成圆形，最后放入沸水中煮熟。
A．和面—做馅—搓形—煮熟 B．搓形—和面—做馅—煮熟C．做馅—搓形—和面—煮熟 D．做馅—和面—搓形—煮熟元宵节的夜晚，天气非常好。
天空中有几颗发亮的星，寥寥几片白云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。
节选自巴金的《家》要围绕“元宵节的夜晚，街上热闹极了”这个意思展开叙述，下列选项中符 合要求的有哪些？（ ）（多选）A． 人们纷纷走出家门，在大街上游玩。
部编版三年级下册语文第三单元(综合性学习：中国传统文化)教案,表格版
学生活动：
说一说刚才看到的是什么情景。
(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。
活动意图：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。
学生活动：
华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！
活动意图：在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！
学生活动：
1.课前，搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。
2.学生说自己的感受
3.小组讨论
4.展示本小组成员设计的春联。
5.展示本小组成员做的月饼。
6.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗
活动意图：师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。
环节三：师小结
教师活动：
太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国会因你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护和弘扬非物质文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！
三年级下册语文课件- 习作：中华传统节日 人教(部编版)(共17张PPT)
你所知道的中国传统节日还有哪些呢？
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 七夕节
习作指导
1.了解节日，抓住特点。
凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所以， 首先要了解不同节日的特点，也就是每个节日的传统 习俗、文化。比如除夕――年夜饭、放鞭炮；元宵节―― 吃元宵、闹花灯；清明节――扫墓；中秋节――赏月、吃 月饼……我们对所要写的节日了解得越深入，手头掌 握的资料越多，也就越容易写出不同节日的特点。
春节的习俗 贴春联 放鞭炮 放烟花
端午节的习俗
吃 粽 子 赛龙舟
挂艾草 与菖蒲
元宵节的习俗
吃汤圆
放花灯
重阳节的习俗
登高望远
赏菊
想一想： 我们为什么能一下子就猜出了各个节日呢？
因为大家都抓住了各个传统节日的特点： ➢春 节：放鞭炮 贴春联 ➢元宵节：放花灯 吃元宵 ➢端午节：赛龙舟 吃粽子 ➢中秋节：吃月饼 赏 月 ➢重阳节：赏菊 登高望远
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
示例：
春节的感受：过年的感受真好，如同喝了蜜一样，甜在嘴 里，也甜在心里，又像阳光照耀在我们的心房，舒服极了。
中秋节的感受：我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下,圆圆的 月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下， 人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边 思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节倍思亲”。
2.观察节日，感悟氛围。
在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观察 不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的味 道、不同的氛围：春节――喜庆、吉祥；清明节――缅怀、 激励；做到情景交融。
部编版三年级下语文活动提示36页中华传统节日
综合性学习
春节
燃 放 烟 花 注 意 安 全综合性学习节日Fra bibliotek春节元宵
过节时间 正月初一
正月十五
节日习俗 吃饺子，拜年
吃汤圆，游灯
综合性学习 节日
过节时间
节日习俗
龙抬头
清明节
二月二
冬至后的第108天 五月初五
剃头
扫墓，祭祖 吃粽子，赛龙舟
端午节
七夕
中秋节 重阳节 腊八节 除夕
七月初七
八月十五 九月初九 十二月初八 大年三十 吃月饼，赏月 登高，插茱萸 吃腊八粥 守岁
综合性学 人教版 语习 文 三年级 下册
活动提示
中华传统节日
综合性学习
节日小故事：“年”的传说
综合性学习
传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽， 凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。 又到了一年的除夕，村里来了一个白发老 人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽 像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声， “年”兽混身颤栗，仓惶而逃。 从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守 更待岁。这就是“过年”的来历。
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】教学目标1.展示活动成果。
2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教学难点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教具准备课件课型精读课教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，直入题目：二、解决问题，汇报结果三、整理归纳，教师小结四、提出希望1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。
（一）指导小组汇报交流1．小组汇报研究的节日专题。
2．指导全班交流。
下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。
A.写一写过节的过程。
（1）选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
（2）把自己的习作展示给大家看。
B.展示活动成果4．教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。
5．教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。
如：表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。
1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。
2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。
4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。
我们要热爱中华传统文化，努力探究它！齐读课题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。
以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
选一个传统节日，写一篇习作展示活动成果将自己所搜集的专题资料整理成册。
交流本次活动的感受总结谈话，引入题目，开门见山。
人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 古诗三首
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
人教版三年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0144页 0255页 0329页 0360页 0392页 0451页 0492页 0594页 0659页 0778页 0843页 0910页 0994页 1034页 1130页
第一单元 绝句 三衢道中 3 荷花 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角 口语交际：该不该实行班干部轮流制 语文园地 第三单元 元日 九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥 综合性学习：中华传统节日 第四单元 14 蜜蜂
部编版小学语文三年级下册综合性学习《中华传统节日》教学课件
板书设计
中华传统节日 展示方式 补充材料 张贴 习作
第三单元·综合性学习
中华传统节日
第三课时
新知讲解
过节过程
新知讲解
组内分享习作
习作评价
组内习作评价
习作评价
个人习作展示互评表：
内容
过节的过程
评价标准
能写清楚一家人一起过节的过程
节日的习俗 能写清楚过节的习俗
印象深刻的事 所写的事与过节联系紧密
作业布置
把你们小组最受欢迎的作 品以实物、图片等合适的形式 展示到我们班的展示墙上吧！
板书设计
中华传统节日 小组展示 互动评价 展示赏析
综合性学习 中华传统节日
活动指导
1.自由组成小组，确定了解哪些传统节 日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小 组分别展开活动。
2.整理搜集到的资料，小组内交流活动 成果，确定好小组准备展示的活动成果。
新知讲解
了解方式
询问长辈 图书馆 看影视片 民俗展览馆 收集制作实物
记录方式
摘记 拍照 画图 写文章
布置作业
1.小组确定所要调查的传统节日 及时间安排。
2.分工搜集资料。 3.确定记录方式。 4.总结节日习俗。
板书设计
中华传统节日 传统节日 公历、农历 学习小组 节日习俗
第三单元·综合性学习
习作例文
妈妈这时会为我们做上一桌子的大餐，每年都比往年更丰富。年年妈 妈都会做鱼，因为表示“年年有余”；饭桌上不只要有鱼还要有猪蹄，猪 蹄表示“有抓头”；过年包的饺子里，还要放一枚硬币，吃到这个硬币饺 子的人，来年一切事都会顺顺利利的，我们都抢着吃呢。
吃饭之前一定要先放一阵鞭炮，相传这样能够驱除“年兽”，来年保 安全。到了晚上睡觉时，灯也不能关，这样来年能够光明无阻。半夜12点 前后每家每户都又燃起了鞭炮，因为12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年， 这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。
小学语文人教部编版三年级下册《第三单元第九课古诗三首-九月九日忆山东兄弟》课件(完美版)课件
2021
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人教部编版 语文 三年级下
非常感谢收看
古诗三首
2021
2021
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
2021
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部编版小学三年级语文下册《中华传统节日》
课堂总结
现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一 系列保护和弘扬非物质文化的政策。相信大家在假日里与 家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的 种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代 代相传，发扬光大！
板书设计
中华传统节日 传统节日 公历、农历 节日习俗 写一写 过节的过程。 展示活动成果 传承传统节日
1．选段是围绕哪句话来写的？在文中画“____”。
三、阅读课文选段，回答问题。
2．“形态各异”的意思是( ② ) ①态度不一；②形状神态各不相同。 3．读本段最后一句我能感受得到( B ) A．画家技术不好 B．画家技术精湛
四、你还看过谁的画呢，他的画有什么优点？说给你
的同学听。
提示：可以从画的 内容、历史、绘画 的背景等方面进行 介绍。
mào
马笼头 栏杆 风貌
多音字
zuò
作 我要写我的作业了。
shènɡ
没撞上那乘轿子。
乘 chénɡ
我乘车去我姑姑家。
zuō
作坊
生字归类
左右 结构
择 贩 作宫 驴 栏 貌摊
上下 结构
态笼
独体字结构
寸 乘吏
加一加：贝+反=贩 马+户=驴
识字方法
字理识字： 乘
会意字。本义表示爬上车辆或高处。
biàn
新知讲解
精神内涵和文化底色，是传统节日的 灵魂；传统节日是传承民族文化生命，增 强民族凝聚力载体。保护传统节日，就是 保护我们的民族文化。
新知讲解
传统节日要传承
重视传统节日内涵，弘扬民族文化特色。 炎黄五千年，共念历史天。 用心传承文明，用行成就未来。 传统文化播神州，华夏文明永流传。 弘扬传统节日文化，缔造华夏智慧。
部编版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》精品教案(含知识点总结)
部编版三年级语文下册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。
蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。
痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字正行散杆挨蚂觉2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。
②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式词语:静静地款款地⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。