《2. 照镜子》1PPT课件
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一年级下美术教案-第12课 照镜子∣赣美版
一年级下美术教案-第12课照镜子∣赣美版教学内容
本节课是一年级下美术课的第12课，学生将学习照镜子。
照镜子是孩子们生活中的常见活动，此节课将通过美术的形式，让孩子们可以通过画画的方式认识自己。
教学目标
1.让学生在绘画中了解身体各部位的名称；
2.学会利用简单的线条勾画出人物形象；
3.提高学生对绘画的兴趣，培养学生的艺术细胞。
教学准备
1.彩色画笔；
2.硬质纸板；
3.镜子。
课堂教学
热身
教师先向学生解释画画的方式和方法，让孩子们熟悉绘画的基础知识。
首先，老师可以告诉孩子们如何使用画笔，在纸板上画出简单的虚实线。
然后，请学生模仿老师的绘画，画出一个连线的草图。
创作
当学生绘制出一个草图后，老师会给学生一个镜子，让学生仔细观察自己的面部轮廓、五官以及头发。
请学生用画笔将自己在镜子中的形象勾勒在纸板上，并称呼出自己身体各部件的名称。
然后，教师会介绍绘画的几种基本色彩，如红色、黄色、蓝色等。
学生用自己喜欢的颜色，涂满自己勾勒出来的形象，让形象栩栩如生。
讲解
在学生绘制自己的形象后，老师会以一个手绘人物形象的范例来介绍绘画的基本技巧，如利用线条和颜色表现形象。
并且，老师也将解释这个形象含义以及人物的构成。
在讲解的过程中，老师可以结合孩子们提出来的疑问，进行互动式解答，提高孩子们的学习兴趣。
教学总结
本节课是一堂以自我认识为主题的美术课。
通过让学生照镜子来认识自己的身体和面部特征，然后在图画上表现出自己，增强学生对艺术的感知和体验，同时也为其他形象表达的学习打下了良好的基础。
二年级上册镜面对称ppt课件
像与物体左、右方向相反。 像和物体到镜面的距离相等。
…… 像与物体的大小相同。ຫໍສະໝຸດ 欣赏了这几幅图，你有什么发现？
观察这幅图，你又有什么发现？
1、把镜子放在虚线上，看看整个图 形是什么，再画出另一半。
A
我们也来照镜子 1、前后活动头部 ； 2、上下活动头部 ； 3、左右活动头部 ； 你 有 什 么 发 现？
看，镜子里的 我是这样的。
这是小明照镜时的 情形，请问实际上小 明是哪只手拿球？
左手拿球
这是小芳 照镜时的情形， 请问实际上小 芳是哪只手梳 头？
左手梳头
1.
7
2
4
6
5
9:00
6：00
11：00
4：30
7
2、从镜子中看到的左边图形的样 子是什么？画“√”。
(1)
√
镜子
√
5、从镜子中看到的左边图形的样子是哪一个？画“√”
(2) √
镜子
(3)
√
镜子
这 是 普 通 农 民 的 家
平面镜成像特点ppt课件
探究平面镜成像的特点(课标必做) 例1 五代时期名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无 异”的现象．关于平面镜成像的特点，小明用图甲所示装置进行了探究．
(1)实验进行时，应选择 较暗 (选填“较亮”或“较暗”)的环境． (2)用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是便于 确定像的位置 ．
(3)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但 未点
知识点拨►(1)探究平面镜成像特点时，成像物体和环境的对比度越 大，并且物体越亮，物体成像会越清晰．(2)平面镜成像的特点：像与物 关于镜面对称．成像的性质是：正立、等大、虚像；但左右相反．(3)虚 像不能用光屏承接．
平面镜成像特点的应用 例2 公园里有一座桥，如图所示．桥下水深为2 m，桥上一彩灯距水 面3 m，则该彩灯的“倒影”距水面 3 m；若湖水上涨了0.3 m，则该彩灯 的“倒影”距水面 2.7 m，“倒影”是 虚 (选填“虚”或“实”)像，在湖水上涨 过程中像的大小 不变 (选填“变大”“不变”或“变小”)．
4． 在一些车流量较大、车速较低的小区路段经常会看到如图所 示的镜子——街道拐角镜，它的镜面是 凸 (选填“凹”或“凸”)面镜， 这种镜面对光有 发散 作用，装在街道拐角处可以 扩大 (选填“扩 大”或“缩小”)视野．
5． 请运用平面镜成像的特点作出入射光线SA、SB的反射光线．
(2)得到平面镜成像规律后，若换用面积较大的玻璃板进行实验，蜡 烛A的像的大小 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)．
3． 传统文化 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”([唐]张志和《渔 歌子》)．如图是白鹭在如镜的水面上飞行的情形．水中的“白鹭”是由光 的 反射 形成的 虚 (选填“实”或“虚”)像．若水深3 m，当白鹭距离水面5 m时，它的像距离水面 5 m.
小花猫照镜子(共24张PPT)
猫，正瞪着大眼睛盯着他。
“你是谁？干嘛老盯着 我！”小花猫怒气冲冲地问。
“你是谁？干嘛老盯着 我！”小花猫怒气冲冲地问。
谁知镜子里的那只小花猫 也张着大嘴，怒气冲冲地说着 什么。
这下小花猫气坏了。他弓起背 ，瞪圆了眼，“喵——喵——”大 叫两声，扑了过去。
这下小花猫气坏了。他弓起背，
瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两 声，扑了过去。
小花猫回到镜子前，笑眯眯地说：
“喵——喵——你好！”咦？镜子里 的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对 着他。
语重心长
孩子，记住， 要想别人尊重自己，
首先要尊重别人。
瞪眼睛
盯住
使用
怒气冲冲
பைடு நூலகம்
扑过去
吓坏
伙伴
和和气气
尊重
语重心长
首先
笑眯眯
谜面 你哭它会哭，
你笑它也笑。 要问它是谁，
只有你知道。
jὶng
镜子
自读要求：
1、借助拼音，读准字音，读通句子，不加 字，不漏字，遇到生字多读几遍。
2、想一想：小花猫照了几次镜子？
小花猫照了 次两镜子。第一
次越照越 ，第生二气次越照越
。
高兴
一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里面也有一只小花猫，正瞪着大眼睛 盯着他。
一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里面/也有一只小花猫，正瞪着大眼睛/
盯着他。
zi
一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里m面ia/n也有一只小花猫，正瞪着大zh眼e
睛/盯着zhe他。
一只小花猫，走到一面镜 子前，看见里面也有一只小花 猫，正瞪着大眼睛盯着他。
一只小花猫，走到一面镜 子前，看见里面也有一只小花
“你是谁？干嘛老盯着 我！”小花猫怒气冲冲地问。
“你是谁？干嘛老盯着 我！”小花猫怒气冲冲地问。
谁知镜子里的那只小花猫 也张着大嘴，怒气冲冲地说着 什么。
这下小花猫气坏了。他弓起背 ，瞪圆了眼，“喵——喵——”大 叫两声，扑了过去。
这下小花猫气坏了。他弓起背，
瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两 声，扑了过去。
小花猫回到镜子前，笑眯眯地说：
“喵——喵——你好！”咦？镜子里 的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对 着他。
语重心长
孩子，记住， 要想别人尊重自己，
首先要尊重别人。
瞪眼睛
盯住
使用
怒气冲冲
பைடு நூலகம்
扑过去
吓坏
伙伴
和和气气
尊重
语重心长
首先
笑眯眯
谜面 你哭它会哭，
你笑它也笑。 要问它是谁，
只有你知道。
jὶng
镜子
自读要求：
1、借助拼音，读准字音，读通句子，不加 字，不漏字，遇到生字多读几遍。
2、想一想：小花猫照了几次镜子？
小花猫照了 次两镜子。第一
次越照越 ，第生二气次越照越
。
高兴
一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里面也有一只小花猫，正瞪着大眼睛 盯着他。
一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里面/也有一只小花猫，正瞪着大眼睛/
盯着他。
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一只小花猫，走到一面镜子前，看
见里m面ia/n也有一只小花猫，正瞪着大zh眼e
睛/盯着zhe他。
一只小花猫，走到一面镜 子前，看见里面也有一只小花 猫，正瞪着大眼睛盯着他。
一只小花猫，走到一面镜 子前，看见里面也有一只小花
青岛版科学五下《玩镜子》PPT课件
我们可以想象，我们的祖先会因偶然的机会 凝神注视一池静水，认出水中的倒影。由于大 自然带来这样的启示，因此，镜子 在世 界上的 许多不同地区独立地被发明出来，便不是什么 令人惊奇的事了。
事实上，几乎每一种古代文明都拥有某种形 状或形态的镜子。在土耳其中部非同寻常的 石器时代都市中心，曾发现已知最早的镜子， 其年代之久远令人难以置信。在10座公元前 6世纪的女子墓穴中都葬有用火山玻璃即黑曜 岩做成的镜子，其表面极其光洁。20世纪60 年代，英国考古学家就曾为这些完美无瑕、 毫无打磨痕迹的镜子,表现出的高超技艺所 震撼。
• （2）凹面镜所成的像比实际物体 比实际物体 。
，凸面镜所成的像
• （3）将两面镜子组成一个直角，在中间放一玩具，会在 镜中看到 个玩具。
• 2．说一说，下图用的是什么形状的镜子？这些镜子起到 了什么作用呢？
• 3．想一想，在生活中镜子还有哪些作用呢？
• 4．你玩过哈哈镜吗？哈哈镜所成的像是什么样的？为什
为什么能从镜子里看见自 己的像？
平面镜能反光。
镜子 探照灯、照镜子、反光镜
障
目
碍
标
物
什么叫反光？
光碰到镜面改变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫反射也叫反光。
在黑屋子里，为什么台灯亮后， 就能看见书上的字？
在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置， 并说一下怎么才能看到光？
光线
潜望镜
眼睛
聪明的阿基米德
希腊人爱美，所以也喜爱镜子，并于 公元前5世纪发明了“盒镜”。盒镜系现代 有镜粉盒的雏形，由两块用合页固定在 一起的金属圆片做成；其中一块的内表 面打磨成镜，另外三面雕刻成图案。
未来的镜子
这节课你有 什么收获？你的 心情怎么样？表 现如何？
事实上，几乎每一种古代文明都拥有某种形 状或形态的镜子。在土耳其中部非同寻常的 石器时代都市中心，曾发现已知最早的镜子， 其年代之久远令人难以置信。在10座公元前 6世纪的女子墓穴中都葬有用火山玻璃即黑曜 岩做成的镜子，其表面极其光洁。20世纪60 年代，英国考古学家就曾为这些完美无瑕、 毫无打磨痕迹的镜子,表现出的高超技艺所 震撼。
• （2）凹面镜所成的像比实际物体 比实际物体 。
，凸面镜所成的像
• （3）将两面镜子组成一个直角，在中间放一玩具，会在 镜中看到 个玩具。
• 2．说一说，下图用的是什么形状的镜子？这些镜子起到 了什么作用呢？
• 3．想一想，在生活中镜子还有哪些作用呢？
• 4．你玩过哈哈镜吗？哈哈镜所成的像是什么样的？为什
为什么能从镜子里看见自 己的像？
平面镜能反光。
镜子 探照灯、照镜子、反光镜
障
目
碍
标
物
什么叫反光？
光碰到镜面改变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫反射也叫反光。
在黑屋子里，为什么台灯亮后， 就能看见书上的字？
在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置， 并说一下怎么才能看到光？
光线
潜望镜
眼睛
聪明的阿基米德
希腊人爱美，所以也喜爱镜子，并于 公元前5世纪发明了“盒镜”。盒镜系现代 有镜粉盒的雏形，由两块用合页固定在 一起的金属圆片做成；其中一块的内表 面打磨成镜，另外三面雕刻成图案。
未来的镜子
这节课你有 什么收获？你的 心情怎么样？表 现如何？
照镜子ppt课件幼儿园
法，确保孩子们明确游戏 的要求和目标。
教师带领孩子们一起进行游戏 ，引导他们积极参与和互动。 在游戏中，教师要注意观察孩 子们的表现，及时发现和解决 问题。
游戏结束后，教师进行总结和 评价，肯定孩子们的表现和进 步，鼓励他们继续努力。同时 ，教师也可以引导孩子们反思 游戏中的问题，提出改进的建 议。
性和互动性。
环境布置
选择一个宽敞明亮的场地，确保孩 子们有足够的空间进行游戏。同时 ，要确保场地安全，避免游戏过程 中发生意外。
人员准备
教师需要提前熟悉游戏规则和流程 ，并做好人员分工，确保游戏的顺 利进行。
游戏过程
游戏引入
游戏规则讲解
游戏进行
游戏总结
教师通过故事、示范或引导性 问题引入游戏，吸引孩子们的 注意力，激发他们的兴趣。
03
照镜子游戏的教育价值
培养幼儿的观察能力
观察能力是幼儿认识世界的基础，通 过照镜子游戏，引导幼儿观察自己的 形象，发现自己的特点，提高观察的 细致性和准确性。
在游戏中，教师可以引导幼儿观察自 己的五官、发型、穿着等，让幼儿学 会从多角度、多方面观察自己，从而 培养其观察的全面性和系统性。
培养幼儿的思维能力
增加难度
增加动作难度
在游戏中增加一些难度较高的动作，如舞蹈、体操等，可以提高幼儿的身体素 质和协调能力。
增加认知难度
在游戏中增加一些认知挑战，如谜语、数字游戏等，可以提高幼儿的思维能力 和解决问题的能力。
增加互动性
互动形式
通过设置多人参与的游戏环节，增加幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能 力和团队合作精神。
监督幼儿游戏过程，确保幼儿在游戏过程中不发生争抢、推搡等危险行为。
留意幼儿身体状况，如发现幼儿身体不适或情绪不稳定，应及时停止游戏并采取相 应措施。
教师带领孩子们一起进行游戏 ，引导他们积极参与和互动。 在游戏中，教师要注意观察孩 子们的表现，及时发现和解决 问题。
游戏结束后，教师进行总结和 评价，肯定孩子们的表现和进 步，鼓励他们继续努力。同时 ，教师也可以引导孩子们反思 游戏中的问题，提出改进的建 议。
性和互动性。
环境布置
选择一个宽敞明亮的场地，确保孩 子们有足够的空间进行游戏。同时 ，要确保场地安全，避免游戏过程 中发生意外。
人员准备
教师需要提前熟悉游戏规则和流程 ，并做好人员分工，确保游戏的顺 利进行。
游戏过程
游戏引入
游戏规则讲解
游戏进行
游戏总结
教师通过故事、示范或引导性 问题引入游戏，吸引孩子们的 注意力，激发他们的兴趣。
03
照镜子游戏的教育价值
培养幼儿的观察能力
观察能力是幼儿认识世界的基础，通 过照镜子游戏，引导幼儿观察自己的 形象，发现自己的特点，提高观察的 细致性和准确性。
在游戏中，教师可以引导幼儿观察自 己的五官、发型、穿着等，让幼儿学 会从多角度、多方面观察自己，从而 培养其观察的全面性和系统性。
培养幼儿的思维能力
增加难度
增加动作难度
在游戏中增加一些难度较高的动作，如舞蹈、体操等，可以提高幼儿的身体素 质和协调能力。
增加认知难度
在游戏中增加一些认知挑战，如谜语、数字游戏等，可以提高幼儿的思维能力 和解决问题的能力。
增加互动性
互动形式
通过设置多人参与的游戏环节，增加幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能 力和团队合作精神。
监督幼儿游戏过程，确保幼儿在游戏过程中不发生争抢、推搡等危险行为。
留意幼儿身体状况，如发现幼儿身体不适或情绪不稳定，应及时停止游戏并采取相 应措施。
五年级上册科学课件-《光的反射》_ 教科版 (共15张PPT)
光的反射
画一画
1、请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置，并 画出沿水平方向射入镜筒的光线的路线。
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放 大。
课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光明 处，观பைடு நூலகம்瞳孔的变化？
光的反射
日常生活中，哪些地方或物品运用了光的反射原理？ 请列举3个实例。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
当我们背着月光走时，那就是 “暗水明道”了！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 7:43:42 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
一年级下册美术课件-《照镜子》 赣美版 (共19张PPT)
发型
表现了哪些人物特点?
不同的发型
两位同学都在干什么? 表现的有什么不同?
欢乐地歌唱
这两幅作品抓住了人物的什么特点?
涂上漂亮的颜色吧，更加神采飞扬。
这两幅作品抓住了人物的什么特点?
有趣的表情
看一看，小朋友们画的自己吧！
线条还是很生动吧！
看一看，小朋友们画的自己吧！
我画得怎么样?
看一看，小朋友们画的自己吧！
作业要求: 照镜子 画自己
抓特点 别忘记
1、根据脸型勾画轮廓
2、添画头发和五官
3、线描或上色均可
评 价
1、说一说自己有哪些收获? 2、对照同学说说他画的像吗，抓住了哪 些特点。
我们是快快乐乐一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
对比徐悲鸿的照片和画家自画像， 说说画家抓住了自己外貌的什么特点?
发型
脸型
五官
为作画步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一排顺序吧！
观察自己
勾画脸形 再画细节 涂上颜色
照镜子观察自己，看看外貌有什么特点。
两个人一组互相说说有什么不同?
想一想可以用怎样的线条表现?
对比说说他们的长相不同之处?
脸型特点
五官特征
头发长短
对比两位同学长相不同?
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties 是对称的。
1.跟实物一样与镜面的距离相等
像的特点 2.与实物大小相等
3.位置相对称
活动记录表
两面镜子如何摆放 （可用图表示）
镜子里像的个数
潜望镜
是指从海面下伸出海 面或从低洼坑道伸出 地面，用以窥探海面 或地面上活动的装置。 其构造与普通地上望 远镜相同，唯另加两 个反射镜使物光经两 次反射而折向眼中。 潜望镜常用于潜水艇， 坑道和坦克内用以观 察敌情。
潜望镜的工作原理
• 因为平面镜反射的光是平行光。潜望 镜中利用了两块平行的平面镜将光线两次 镜面反射。所以每次反射的光都是平行光~ 只要在两平行镜间都应该可以看到。
阿基米德是一位和牛顿、高
斯并列的伟大数学家，也在军事 领域展现过非凡的才能。这位在 公元前287年出生的古希腊人， 发明过威力无比的弹弓，能把石 制“导弹”和矛射向180米内的 侵略者，他制造的大型起重机可 以抓起巨石，砸碎敌人的船只。 而最著名的武器则是他的“取火 镜”，那也许是一个传说，却不 妨碍它被一些人看作是现代战略 防御计划或星际大战技术的前奏。