写作模板(文章标题)【模板】
公文写作标题详解(附套40套最吸引人的标题模板)
公文写作标题详解（附套40套最吸引人的标题模板）一、小标题常见提炼角度（一）围绕“措施”提炼小标题。
当本单位在做某专项工作或日常工作时，采取了行之有效的、有特色的、创新的举措，这时在写总结、报告、经验材料、工作研究等文章时就可以从这个角度去提炼小标题。
如：【例一】（一）抓力度，领导重视到位。
（二）抓指标，目标考核到位。
（三）抓合力，综合协调到位。
（四）抓制度，责任追查到位。
（五）抓素质，队伍建设到位。
这篇公文的小标题就是围绕措施展开提炼，通过这“五抓”就能鲜明地把本单位一年来工作的主要措施呈现在受众面前。
（二）围绕“措施+目的”提炼小标题。
每项工作都有不同的目的，目的不同，也就决定了措施的不同。
此时就可将二者结合起来提炼小标题。
这种方法较适用于讲话稿、总结、报告等大型材料写作。
如：【例二】（一）全面调查摸清底数，确保重点工作对象。
（二）认真开展学习教育，奠定政治思想基础。
（三）全面组织考察验收，确保评议党员质量。
这篇总结从措施和目的入手，提炼出了三个小标题，每个小标题中，前半句是措施，后半句是实施措施的目的，这样一写，很容易让上级领导知道该单位采取的措施以及采取此项措施的目的。
再如：【例三】一、提高认识，加强领导，夯实国土专项资金管理工作基础。
二、加大力度，突出重点，确保国土专项资金自查工作成效。
三、强化整改，重在落实，推进国土专项资金管理工作发展。
这篇公文也是围绕措施和目的展开提炼，值得强调的是，这个小标题形式可以概括出一个模式：“一是提高认识，加强领导……。
二是加大力度，突出重点……。
三是强化整改，重在落实……。
”对于这个形式，如果没有“夯实国土专项资金管理工作基础”、“确保国土专项资金自查工作成效”等补充内容就是空话、套话，但是加上后文就显得充实、实在。
（三）围绕“措施+成效”提炼小标题。
在工作中，由于措施得当，取得了很好的成绩，这时在经验性的总结、调查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。
5个三元思辨作文模板+10个常规作文模板+10个万能标题
5个三元思辨作文模板+10个常规作文模板+10个万能标题一、10个万能标题1、《浅谈＿＿的正确打开方式》这个标题受《中国青年网》上一篇文章的启发，文章批判让农民工跪地取款的事，我把最后一句话提炼成标题，结果发现，它简直太好用啦！高中作文最常见的就是给一段材料，让你发表自己的看法，你只要把材料的中心词填入就是个好标题。
如《浅谈居家隔离的正确打开方式》《浅谈高中生减负的正确打开方式》《浅谈退学当网红的正确打开方式》《浅谈“吃播”的正确打开方式》……所有有争议的社会新闻或热点事件，你都可以套用这个标题，简直太百搭！2、《＿＿当先，＿＿为后》这个标题主题鲜明，方向明确，适合旗帜鲜明地表达自己的观点。
如《义当先，利为后》《教育当先，惩戒为后》《人民安全当先，个人利益为后》……这个标题需要注意的是主次之分，哪个词语在前，哪个在后不要颠倒了。
3、《＿＿在左，＿＿在右》这个标题与上一个标题的不同之处，就在于填入的中心词不需要分主次，可以是某一事件的两个方面，也可以是相关联的两个事物。
如《专注在左，实干在右》《继承在左，创新在右》《尊重在左，敬畏在右》……只要是并列关系的两个词语，都可以填上去，简单好用。
4、《妙哉，＿＿之道》这个标题也很百搭，你想到的作文主题几乎都适用。
如填入“科技创新”“科教兴国”“奋发图强”“自强不息”“文化发展”“终身学习”“工匠精神”“挑战自我”……读一读都可以，你要做的就是弄懂作文主题，填上去就好。
5、《＿＿归去来兮》这个标题出自陶渊明的《归去来兮辞》，有某一现象或事物的“前世今生”的意思，适合联系过去、结合当下来写作文，适用范围也很广泛。
如《诚信归去来兮》《人文关怀归去来兮》《传统文化归去来兮》……6、《＿＿——＿＿的助燃剂（助跑器）》一看这个题目，是不是有点摸不着头脑。
其实很简单，我举个例子你就明白。
如《坚持——梦想的助跑器》《奋斗——幸福生活的助燃剂》《沟通——友谊的助燃剂》……标题用了比喻的修辞方法，形象又醒目，你只要填上目标与达成目标有关的方法就行了。
作文小标题万能模板
作文小标题万能模板《作文小标题万能模板》篇一《我的“吃货”之旅》小标题一：“发现美食小铺”。
有一次我出门闲逛，那会正是饿得前胸贴后背的时候。
本来就是漫无目的地在小巷子里晃悠，就想着能碰上个能把肚子填饱的地方。
突然呀，闻到了一股超香的味道，像有一只无形的手抓着我就往那香味飘来的方向走。
没走多远，就看到一个小小的美食小铺。
这小铺看着不起眼，门口就摆着那么几张简陋的小桌子，但是那锅里煮着的东西，腾腾地冒着热气，就特别吸引人。
我走近一看，锅里煮着各种串串，什么丸子呀，蔬菜呀，在那浓郁的汤底里翻滚着，就好像在召唤我似的。
小标题二：“大快朵颐时刻”。
我赶紧找了个位置坐下，老板是个特别热情的大叔。
我就点了一大把串串。
那串串刚一端上桌，我就迫不及待开吃了。
先拿了个牛肉丸子串，咬上一口，“噗”的一下，那里面的汁水就在嘴里炸开了，牛肉味特别浓郁，混合着周围酱料的味道，简直是人间美味。
还有那海带串，口感柔软又有点脆，吸饱了汤底的鲜味。
我就在那一个劲儿地吃，腮帮子都鼓起来了。
周围人的目光？我可顾不上了，当时就觉得这世界上最幸福的事情就是在这小铺子里吃这些串串。
小标题三：“肚皮圆滚滚之后”。
这么一通吃，等我终于放下筷子的时候，我感觉我的肚皮都要撑破了。
坐在那都不想动，眼睛还舍不得从小铺子里那些没吃完的串串上挪开。
这整个吃货之旅，从探寻到享受再到吃饱撑住，就像一场有趣的冒险。
而且重点是，这样一次经历就可以拆分成不同的小标题来写，有发现美食的前奏，享受美食的高潮，还有吃饱后的后续，事情完整又条理清晰。
篇二《校园里的那些事儿》小标题一：“神秘的纸条事件”。
记得是在一节数学课上，我正聚精会神听老师讲那些让人头疼的方程式呢。
突然我的同桌用胳膊肘捣了捣我，我扭头看他，他冲我使了个眼色，指了指桌洞。
我把手伸进去一摸，摸到了一个小纸条。
拿出来打开一看，上面歪歪扭扭地写着“放学后操场见”。
这可把我给惊到了，是谁给我传的纸条呀？我心里就像有只小兔子在跳，这一整天上课都有点心不在焉了，一直在琢磨到底是谁，是要干啥呢？不会是因为上次抢了谁的篮球没还吧，还是哪个同学找我有啥秘密的事？小标题二：“焦虑地等待”。
34个满分标题模板(2)
34个满分标题模板1·《汲取XX力量，书写崭新篇章》例：《汲取故事力量，书写崭新篇章》2.《以XX为灯烛，照进步之前路》例：《以梦想为灯烛，照进步之前路》3.《今日XX，明朝XX》例：《今日讲好中国故事，明朝书写青春故事》4.《于xx中xx，于xx中xx》例：《于空间中慎独，于慎独中成长》5.《打开xx之窗，静养xx之秧》例：《打开心灵之窗，静养灵魂之秧》6.《觅我之xx ，成国之斑斓芳华》例：《觅我之安静青春，成国之斑斓芳华》7.《乘xx之翼，做xx主人》例：《乘科技之翼，做时间主人》8.《驾xx之舟，行xx之海》例：《驾技术之舟，行时间之海》9.《携xx探征程漫漫，做xx者虽远将至》例：《携科技探征程漫漫，做笃志者虽远将至》10.《以xx之水，浇xx之花》例：《以共生团结之水，浇命运共同之花》11.《乘xx扁舟一叶，渡xx玉鉴琼田》例：《乘合作扁舟一叶，渡共赢玉鉴琼田》12.《以xx之精神，奏时代发展之凯歌》例：《以开放包容之精神，奏时代发展之凯歌》13.《xx游刃处，xx自秀出》例：《本手游刃处，妙手自秀出》《好奇游刃处，创新自秀出》14.《以xx为本，xx可成》例：《以本为本，妙手可成》15.《若无xx，何来xx?》例：《若无本手牢，何来妙手高?》16.《以xx扎根，以xx开花》例：《以本手扎根，以妙手开花》17.《挽xx之雕弓，得xx之长空》例：《挽本手之雕弓，得妙手之长空》18.《xx与xx齐飞，xx共xx一色》例：《选择与创造齐飞，未来共青春一色》19.《xx在左，xx在右》例：《借鉴在左，创新在右》20.《xx为楫渡河汉，xx为羽翔云霄》例：《信念为楫渡河汉，奋斗为羽翔云霄》21.《以xx启程，以xx绘梦》例：《以理想启程，以实践绘梦》22.《携xx之灯，逐xx之梦》例：《携修身明义之灯，逐青年有为之梦》23.《让xx成为青春底色》例：《让劳动成为青春底色》24.《让xx照亮逐梦征程》例：《让担当照亮逐梦征程》25.《大道至简，xx为要》例：《大道至简，实干为要》26.《诵xx之诗，歌xx之章》例：《诵劳动之诗，歌奋斗之章》27.《铭记xx光芒，书写人生华章》例：《铭记英烈光芒，书写人生华章》28.《xx为犁，耕耘青春》例：《实干为犁，耕耘青春》29.《逐xx之光，扬xx之帆》例：《逐劳动之光，扬时代之帆》30.《桑田碧海须臾改，xxx之风不可移》例：《桑田碧海须臾改，节俭之风不可移》31.《以xx之名，书时代华章》例：《以奋斗之名,书时代华章》32.《九万里风鹏正举，xx之责吾辈挑》例：《九万里风鹏正举，传承之责吾辈挑》33.《借xx整饬自我，以xx丰盈青春》例：《借实干整饬自我，以笃行丰盈青春》34.《淬xx之火，铸xx之刀》例：《淬匠心之火，铸时代之刀》。
优秀作文标题模板
作文标题模板1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__，我永远的天空》3、《都是__惹的祸》4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧，惟有__》7、《假如我是__》8、《告诉你,我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》40、《我眼里的__》41、《那__·那___·那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》49、《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__"中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》80、《__拍卖会》81、《__永不下岗》82、《那次，我与__擦肩而过》83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》100、《__不需要理由》101、你不必完美102、花儿努力地开103、“腾出一只手"给别人104、每天变傻一点点105、最美的是你自己106、放开手,阳光灿烂107、人格的核心是自信108、遗憾也是一种美丽109、人间有味是红尘110、独处也是一种美111、我丑，并不伪装美丽112、花开花落两无言113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、背面也许很精彩116、海棠依旧?绿肥红瘦？117、剪不断，理还乱118、淡妆浓抹总相宜119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费！124、宋江过年125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单18、阳光下的守望139、在梦的远方140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗149、直击心灵的一瞬150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化妆154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼158、幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的春天162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐164、飘香的生命165、排除论者小札166、感恩孤寂167、收藏昨天168、给美丽做道加法169、向生命鞠躬170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己180、永远有多远?181、谁能打开你的窗182、别让心灵“欠帐”183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌186、一边是灿．一边是烂187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声·树林189、孤雁·荷梦·小草190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号193、长街短梦194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过。
高考高分作文的标题要这样写!附万能高分标题模板
高考语文作文想拿50+?标题就要这样写!（附万能高分标题模板）“文题善，佳篇成一半。
”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。
要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。
考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
那么，高质量的作文标题都要哪些特点，一起来看看吧!高质量标题的特点形象醒目要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
概括凝练好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
精警诗意一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法妙用修辞1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。
另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
公文写作标题详解(附套40套最吸引人的标题模板)
公文写作标题详解（附套40套最吸引人的标题模板）一、小标题常见提炼角度（一）围绕“措施”提炼小标题。
当本单位在做某专项工作或日常工作时，采取了行之有效的、有特色的、创新的举措，这时在写总结、报告、经验材料、工作研究等文章时就可以从这个角度去提炼小标题。
如：【例一】（一）抓力度，领导重视到位。
（二）抓指标，目标考核到位。
（三）抓合力，综合协调到位。
（四）抓制度，责任追查到位。
（五）抓素质，队伍建设到位。
这篇公文的小标题就是围绕措施展开提炼，通过这“五抓”就能鲜明地把本单位一年来工作的主要措施呈现在受众面前。
（二）围绕“措施+目的”提炼小标题。
每项工作都有不同的目的，目的不同，也就决定了措施的不同。
此时就可将二者结合起来提炼小标题。
这种方法较适用于讲话稿、总结、报告等大型材料写作。
如：【例二】（一）全面调查摸清底数，确保重点工作对象。
（二）认真开展学习教育，奠定政治思想基础。
（三）全面组织考察验收，确保评议党员质量。
这篇总结从措施和目的入手，提炼出了三个小标题，每个小标题中，前半句是措施，后半句是实施措施的目的，这样一写，很容易让上级领导知道该单位采取的措施以及采取此项措施的目的。
再如：【例三】一、提高认识，加强领导，夯实国土专项资金管理工作基础。
二、加大力度，突出重点，确保国土专项资金自查工作成效。
三、强化整改，重在落实，推进国土专项资金管理工作发展。
这篇公文也是围绕措施和目的展开提炼，值得强调的是，这个小标题形式可以概括出一个模式：“一是提高认识，加强领导……。
二是加大力度，突出重点……。
三是强化整改，重在落实……。
”对于这个形式，如果没有“夯实国土专项资金管理工作基础”、“确保国土专项资金自查工作成效”等补充内容就是空话、套话，但是加上后文就显得充实、实在。
（三）围绕“措施+成效”提炼小标题。
在工作中，由于措施得当，取得了很好的成绩，这时在经验性的总结、调查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。
2025届高考语文复习：高中作文万能模板(标题、开头结尾、结构)
开头段：持长剑纵马，执妙笔生花，青年从不缺少描摹生命的想象。当我们 向更完满的自己进发时，可曾将之与民族未来紧紧相连？我们与国是叶与根 的关系，国家前行的力量给我们勃发的可能，当我们舒展叶片，展现自己的 色彩时，是否也为国家创造了一个生机盎然的春天？青年的理想高远如鸿鹄， 为民族和时代而翱翔。 过渡段：唯终点指引方向，唯奋斗点亮青春。理想的树立是我们扬帆的前提。 置身新时代的你我，在国家的荫蔽与滋养下走过青春韶华，自然应以感恩之 心将国家的未来编织进自己理想的蓝图。梦的实现需不断奔跑，理想的壮阔 在初心的鼓舞，在点滴的实践，在不懈的坚持中，缓缓涌动成现实的波涛， 我们因而融入时代洪流。 结尾段：青年以梦为马，梦因实干生根，无数小我攒聚成当代青年的群像， 我们的名字正在风中闪光。青年的理想中熔铸了时代缩影，发展目标。每一 个到达理想彼岸的青年都为国家发展的烈焰增添加热。不惧渺小，不畏路远， 奋进路上的一下小目标，又何尝不是远大理想的足迹。以诚待之，以恒贯之， 理想必将照进现实。
六、科技创新
1.《展科技之翼，登时代之巅》 2.《科技创新，国之基点；赤子之心，不可磨灭》 3.《科技与发展共舞，创新与时代齐飞》 4.《时代与发展齐飞，青春同奋斗一色》 5.《科技如火种，创新添动力》 6.《创新之魂，生生不息》 7.《借科技创新之利刃，开辟未知于世界》 8.《厚积科技之力，薄发创新未来》 9.《高举创新之旗，圆科技强国之梦》
开头段：爱国是青年心中再朴素不过的情感，也是肩上再基本不过的 责任。吾辈青年皆风华正茂，愿伴祖国走过通往现代化强国的漫漫 长路，以敢于入世的心胆，见诸行动，用电光火石般的生命照亮祖 国崛起的远方。 过渡段：天下之本在国，国之本在家。家与国，本就是并蒂花开。家 国情怀既没有什么艰深的立意，亦没有什么摄人的光晕，却容纳天 地的证明。那些真正拥有家人，心里容纳的天地总会比旁人辽阔许 多。 结尾段：我愿将热血洒满祖国大好河山，任他在每一条河流里奔腾； 我愿将足迹踏遍祖国万水千山，任他在每一寸土地上繁衍；我愿将 青春献给祖国湛蓝明天，任他在每一方天空畅翱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（文章标题）作者名1, 作者名
2
（1.作者单位，省 市 邮编；2. 作者单位，省 市 摘 要：摘要的主要功能是使读者尽快了解文章内容，以便确定是否阅读全文，不能简单叙述文章宗旨结构，而是要摘出要点．．．．，介绍文章主要内容、特别是创新或独特之点。
注意勿用第一人称以及“笔者”、“本文”字样，字数为100-300字。
(小五仿宋）
关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词（关键词是反映文章主题的词或词组，可从文章的题名、摘要、层次标题或文章其他内容中抽取）
（第一部分，引言部分。
也可不写引言，直接进入正题）
引言的内容不要与摘要雷同，也不是摘要的注释。
（第二部分，正文部分）
一、正文格式社科论文正文中的标题：一级标题序号用一、二、三，等（小四号黑体缩进2字符）；二级标题序号用（一）（三），等；三级标题序号用1. 2. 3，等；四级标题序号用（1）（2）（3），等。
自然科学论文正文中的标题：一级标题序号用1,2,3，等（小四号黑体左顶格）；二级标题序号用1.1,1.2,1.3,…2.1,2.2…等（五号黑体左顶格）；第三级标题序号用1.1.1,1.1.2,1.1.3等（五号仿宋左顶格）。
二、 图的规范化
小图宽度小于7.5 cm ，大图宽度为12～15cm 。
图必须有图序和图题。
若有图注，可置于图下部，图序、图题的上方。
注意加注坐标所代表的量及单位（如t /s ），标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线之处。
图的注解或说明（可自选，小五楷体） 图1 图题 (必选，请自拟，小五仿宋)
三、表格的规范化
表格应采用三线表
．．．（见下表），项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5 cm，大表宽度为12～15cm 。
表必须有表序、表题。
表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。
如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端（不加“单位”二字）。
（一）参考文献排序方法
所引用的文献应按其在论著中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内并以上标(如[1])加注于援引处之后。
每个文献只有一个序号，下文出现时仍用原序号。
如文中引用文献《国富论》，按文中出现顺序，该文献序号为[5]，则文中援引处应标注为[5]，后文中再次援引时，仍旧标注为[5]。
此时可在[5]后分别以阿拉伯数字加注所援引的页数（如[5]58），以示区别。
文后的参考文献标注中，《国富论》仅标注一次，即[5]斯密.国富论[M].等。
正文后所附的参考文献,请按以下格式标注，按序号依序排列。
（二）参考文献标注格式
期刊文献标注格式
[序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.
[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167－173.
[2]金显贺,王昌长,等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].**大学学报:自然科学版,1993,33(4):62－67.
[3]闵周植. ‘东方美学的前景’笔谈:全球化时代东方美学的角色[J].文史哲,2001,(1):16－18.
图书文献标注格式
[序号] 主要责任者. 文献题名[M]. 出版地:出版者,出版年:起止页码(当整体引用时不注).
[4]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15－18.
[序号] 主要责任者. 文献题名[M]. 翻译者，译.出版地:出版者,出版年:起止页码(当整体引用时不注).
[5]昂温 G,昂温 P S.外国出版史[M].陈生铮,译.北京:中国书籍出版社,1988.
工具书文献标注格式
[序号] 主要责任者. 文献题名[K].版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.
[6]梁小民，睢国余，刘伟，等.经济学大辞典[K].北京：团结出版社，1994.
论文集析出文献标注格式
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[C]// 原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]//赵玮.运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集.西安：西安**大学出版社,1996:468－471.
报纸文章标注格式
[序号] 主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期(版次).
[8]谢希德.创造学习的新思路
学位论文标注格式
[序号]作者. 文献题名[D].
[9]肖尤丹.
网络电子文献标注格式
[序号]作者. 文献题名[
[10]江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL].情报学报,1999,18(2):4.[2005-01-18].
******/GB/1057/********.html.
[12]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].
******/infoweb/entryview.jsp?rid=20337.
无法归类的其他文献标注方法
[序号]作者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.
五、其他必要信息
收稿日期：201x-xx-xx
基金项目：基金项目名称（编号或批文号）（非基金项目可省去此项）
作者简介：姓名（出生年—），性别，民族（汉族可省略），籍贯（何省何县市人），职称，学位，研究方向，（电话）xxxxxx，（电子信箱）xx@xxxx。
（提供第一作者信息即可）
稿件英文标题：（用Times New Roman字体，作者自拟）
稿件英文摘要、关键词
Thoughts on the Emerging Engineering Education in Private Colleges and Universities
ZHANG San
(Qingdao Binhai University, Qingdao Shandong 266555)
Abstract: The construction of the Emerging Engineering education is a great strategic decision and deployment to adapt to the development of the new economy, new industries and new technology in higher engineering education. It is a great challenge to private colleges and universities. Brave attempts have been made by private colleges and universities at the construction of all the majors, especially at the reforms of the education model of the new majors and impressive results have been achieved. But, considering the new requirements for the the construction of the Emerging Engineering Education, there are enormous challenges in the implementation of advanced educational and teaching ideas and concepts concerning engineering majors, major positioning and cooperation among majors, teacher engineering capability and international horizon, training conditions and other aspects. To meet these challenges and build the new engineering majors with private colleges and university characteristics, seven ways and measures to construct the new engineering majors, all based on the advantages of constructing “Emerging Engineering Education” in private colleges and univer sity, have been proposed. Keywords: Emerging Engineering Education; Higher Engineering Education; Private Colleges and University; Ways of Construction。