苏教版小学六年级数学下册第一单元第2课时选择统计图公开课PPT课件
要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。
典题精讲
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组）
1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统
北美4.3%
欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
年 世 界 人 口 预 测 图
2050
60 50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
北 美洲
60
欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了Fra bibliotek下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
计图吗？（五、六小组）
世界人口变化统计图
2050 2025 1999 1987 1974 1957 0 20 40 60 80
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 1957
1974
1987
1999
2025
2050
2050年世界人口分布预测图
北 美洲 欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1957
1974
1987
1999
2025
2050
小组讨论：
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从 哪幅统计图中得到这个数据？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多， 你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
山名 海拔（米）
泰山 1524
华山 1997
黄山 1873
庐山 1500
峨眉山 3099
制作适当的统计图表示出各座名山主峰的海拔高度。
各座名山主峰海拔高度统计图
海 拔 /米 3000
2000
1000
0
山名 泰山 华山 黄山 庐山 峨 眉山
4、某百货商场1994年~2002年营业额统计如下：
年份 1994 1997 1999 2000 2002
2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
3、我国五座名山主峰的海拔高度如表所示：
山名 海拔（米） 泰山 1524 华山 1997 黄山 1873 庐山 1500 峨眉山 3099
制作适当的统计图表示出各座名山主峰 的海拔高度。
小组讨论 1、哪种类型的统计图能恰当地表示出各座名山主 峰的海拔高度？ 2、依据讨论结果，小组绘制统计图。 3、从这个统计图中你获得了哪些信息，小组交流。 注：1、解题的关键在于选择统计图，选择 统计图的依据是统计图的特点。 2、绘制统计图时要注意些什么？
复习导入
统计图
条 形 统 计 图
折 线 统 计 图
扇 形 统 计 图
条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？
条形统计图
折线统计图
用一个单位长度表示一定的数量
特
用直条的长 点 短表示数量的 多少。
用折线起 伏表示数量 的增减变化。
扇形统计图 用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。
1.2选择统计图
学习目标
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
从图中能清 作 楚地看出各数 量的多少，便 于相互比较。 用
从图中能清楚地看 从图中能清楚地 看出数量增减变化 出各部分与总数的百 的情况，也能看出 分比，以及部分与部 分之间的关系。 数量的多少。
探索新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
易错提醒
北 美洲 欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
60 50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1957
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
营业额（万元） 5000 7800
统 计 图 的 折线统计图 折线统计图 特 点 能清楚地反 映事物的变 化情况。
1974 1987 1999 2025 2050
注意：统计图的这些特点是我们在进行数据处理时的 依据。要注意选择哟！
学以致用
1、下面是李大伯家收入情况统计图
（4 1 年李大伯家的哪 2 年李大伯家的各 3）2012 2002年李大伯家的年 ～2012年，哪两 项收入分别是多少万元？ 项收入最多，哪项收入最少？ 收入比 2002年增长了百分之 年间李大伯家的收入增长最 各占年收入的百分之几？ 多？ 几？
（1 3）上面三幅统计图分别表示什么？ ）你还能从统计图中获得哪些信息？ 2 ）从哪幅统计图能看出六年级一班同 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地 看出各部分 数量与总数 量之间的关 系，可以选 择扇形统计 图。 要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
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苏教版小学六年级下册第一单元《选择统计图》课件
华山
黄山
庐山
峨眉山
山名
4、某百货商场1994年~2002年营业额统计如下：
年份
1994 1997 1999 2000 2002
营业额（万元） 5000 7800 9200 12000 14000
制作适当的统计图表示该百货商场营业额 的变化情况。
1、请根据百货商场营业额变化情况选择适当的统 计图。
小学六年级数学教学课件
选择统计图
06.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们 处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、 美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计 图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统 计图来描述数据。
（123）上从你面哪还三幅能幅统从统计计图图能分看中别出获表六得示年哪什级些么一信？班息同？ 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地 看出各部分 数量与总数 量之间的关 系，可以选 择扇形统计 图。
几？
2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一 画。
苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀课件
30%
第四版
第二版10%
喜欢各版面的读者人数占所调查的总人数的
20% 第三版
百分比 ；
40%
（3）如：建议改进第二版内容，提高文章质
量，内容更贴近读者,形式更活泼些。
补全该扇形统计图的步骤
知识总结
东部
条__形__统__计__图__能清楚地表示出每个项目的具体数目 . 折线统计图能清楚地反映事物的__变__化__情__况_____. 扇__形__统__计__图__能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比.
2025
欧洲
非洲
北美洲
拉丁美洲及加勒 比海
亚洲
2050
60
50
40
30
20
10
0
欧
非
北
拉
亚
洲
洲
美
丁
洲
洲
美
洲
及
加
勒
比
海
3.2050年非洲人口大约将达到 多少亿？你是从哪幅统计图 中得到这个数据的？
答：约18亿; 条形统计图。
议一议
人口/亿 100
80
60
40
20
0 1957
1974
1987
1999
2025
……
垃圾处理方式 4%
23%
焚烧
直接填埋
回收利用
73%
选择适当的统计图表示下列数据,说出选择的理由。
2.
孵化期统计表
答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立 的，所以只能用条形统计图（如下图）。
孵化期统计图
40
30
20
天数
10
0
鸡
鸭
苏教版六年级下册数学第一单元扇形统计图2课时课件共20张PPT
你是怎样从图中看出这些信息的？
【归纳】 扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的 关系。
计算每种地形的面积。 提出要求,用计算器算出每种地形的面积,填入下表。地形源自山地面积/万 平方千米
119.88
丘陵 35.64
平原 43.2
盆地 67.68
高原 93.6
三、巩固练习
三 教学过程 一、情景导入
我们已经学习了扇形统计图,说一说它有什么特点?在生活中,哪些地方 能用到扇形统计图? 今天我们一起来比较一下我们认识的三种统计图。
二、学习新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?
扇形统计图反映的是哪个方面的具 体情况？从这个统计图中，你还知 道些什么？
折线统计图反映的是什么情况？ 从这个统计图中，你还知道些什么？
说说条形统计图反映的又是什么情况？ 从这个统计图中，你还了解了什么？
综合分析
从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅统 计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能看出阅读 课外书时间的多少?
怎样根据需要选择统计图?
【小结】 每一种统计图都有它本身的特点,我们可以根据需要选择统计图： 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,可以选择扇形统计图。 要想反映数量的增减变化情况,可以选择折线统计图。 要想直观地看出数量的多少,可以选择条形统计图。
三、巩固练习
完成相关练习。
三 教学过程 一、情景导入
我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点? 今天我们一起来认识另一种统计图———扇形统计图。
【归纳】 扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的 关系。
计算每种地形的面积。 提出要求,用计算器算出每种地形的面积,填入下表。地形源自山地面积/万 平方千米
119.88
丘陵 35.64
平原 43.2
盆地 67.68
高原 93.6
三、巩固练习
三 教学过程 一、情景导入
我们已经学习了扇形统计图,说一说它有什么特点?在生活中,哪些地方 能用到扇形统计图? 今天我们一起来比较一下我们认识的三种统计图。
二、学习新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?
扇形统计图反映的是哪个方面的具 体情况？从这个统计图中，你还知 道些什么？
折线统计图反映的是什么情况？ 从这个统计图中，你还知道些什么？
说说条形统计图反映的又是什么情况？ 从这个统计图中，你还了解了什么？
综合分析
从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅统 计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能看出阅读 课外书时间的多少?
怎样根据需要选择统计图?
【小结】 每一种统计图都有它本身的特点,我们可以根据需要选择统计图： 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,可以选择扇形统计图。 要想反映数量的增减变化情况,可以选择折线统计图。 要想直观地看出数量的多少,可以选择条形统计图。
三、巩固练习
完成相关练习。
三 教学过程 一、情景导入
我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点? 今天我们一起来认识另一种统计图———扇形统计图。
苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀课件
（3） 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
扇形统计图
条形统计图
小结：
选用合适的统计图表
各部分在总体中 所占的百分比
扇形
条形
特点
描述数据的多少
反映事物的增 多少。
不仅能反映数量的 多少，还能看出数 量增减变化趋势。
能清楚地反映出各部 分与整体的关系。
练一练：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学 2007－2011 年校园内树木总量变化情况统计表。 折线统计图
（2）2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
不仅可以反映数量的多少，还 能看出数量增减变化趋势。
这幅是什么统计图？
通过图上可以获知哪些统计信息？ 这种统计图的结构和特点是什么？
扇形统计图 从中可以看出 2 月份雨天、晴天和
阴天与 2 月份总数的关系。 能清楚地反映出各部分与整体的关系
通过下图可以获知哪些统计信息？这种统计图的结构和特点是什么？
选择统计图
这幅是什么统计图？
通过图上可以获知哪些统计信息？ 这种统计图的结构和特点是什么？
条形统计图 条形统计图能清楚地表示 2 月
份天气具体情况。
能清楚地看出数量的多少。
这幅是什么统计图？
通过图上可以获知哪些统计信息？ 这种统计图的结构和特点是什么？ 折线统计图
折线统计图能直观地反映 2015 年 2 月份周平均气温的变化情况。
苏教版6下第1单元《选择统计图》优秀课件
从扇形统计图可以看出，六年级一班同学 比较喜欢科普类书籍。
➢ 精讲点拨
看图讨论下面的问题：(2)下半年 各月阅读课外书的本数是怎样变 化的？应该看哪幅统计图？
从折线统计图可以看出，六年级一班同学下半 年阅读课外书的本数的变化情况是7-9月一直 减少，10月有增加，11月又减少，12月又增加。
➢ 精讲点拨
➢ 预习汇报
例2 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集 了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面 三幅统计图。
➢ 预习汇报
ห้องสมุดไป่ตู้预习单一：
1. 上面三幅统计图分别表示什么？ 2. 六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读 课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在 哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面问题，应该 分别看哪幅统计图？ 3.你还能从统计图中获得那些信息？
作图时，还要注意 填写时间
➢ 巩固练习 2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
怎样评价六一班的 视力情况？对他们 有什么建议？
答：六年级一班同学1-6年级时视力不良的同学人数越来越多， 建议同学们少看电视、电脑，注意用眼卫生，劳逸结合，保护好 自己的眼睛。
➢ 拓展练习
1、下面是航模小组制作的两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和 高度的记录。
➢ 巩固练习
下面是李大伯家收入情况统计图。
（3）2002～2012 年，哪两年间 李大伯家的收入增长最多？应该 看哪幅统计图？
从折线统计图可以看出，2002～2004年两年 间李大伯家的收入增长最多。
➢ 巩固练习
下面是李大伯家收入情况统计图。
（4）2012 年李大伯家的年收入 比 2002 年增长了百分之几？应 该看哪幅统计图？
➢ 精讲点拨
看图讨论下面的问题：(2)下半年 各月阅读课外书的本数是怎样变 化的？应该看哪幅统计图？
从折线统计图可以看出，六年级一班同学下半 年阅读课外书的本数的变化情况是7-9月一直 减少，10月有增加，11月又减少，12月又增加。
➢ 精讲点拨
➢ 预习汇报
例2 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集 了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面 三幅统计图。
➢ 预习汇报
ห้องสมุดไป่ตู้预习单一：
1. 上面三幅统计图分别表示什么？ 2. 六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读 课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在 哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面问题，应该 分别看哪幅统计图？ 3.你还能从统计图中获得那些信息？
作图时，还要注意 填写时间
➢ 巩固练习 2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
怎样评价六一班的 视力情况？对他们 有什么建议？
答：六年级一班同学1-6年级时视力不良的同学人数越来越多， 建议同学们少看电视、电脑，注意用眼卫生，劳逸结合，保护好 自己的眼睛。
➢ 拓展练习
1、下面是航模小组制作的两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和 高度的记录。
➢ 巩固练习
下面是李大伯家收入情况统计图。
（3）2002～2012 年，哪两年间 李大伯家的收入增长最多？应该 看哪幅统计图？
从折线统计图可以看出，2002～2004年两年 间李大伯家的收入增长最多。
➢ 巩固练习
下面是李大伯家收入情况统计图。
（4）2012 年李大伯家的年收入 比 2002 年增长了百分之几？应 该看哪幅统计图？
六年级下册数学课件 第一单元 《第2课时 选择合适的统计图》苏教版 (共37张PPT)
60
2050年世界人口分布预测图
50
40
30
20
10
0
亚洲
非洲 拉美/加勒
欧洲 北美洲
图 中 看 出 2050 年 哪 洲 人 口 最 多 ？ 大概多少亿人？
哪洲2050年人口不到10亿？
议一议1：从条形统计图可以观察到什么？如何正确读取信息？
1.从条形统计图中可以读取各个项目的具体数据信息； 2.正确读取信息的方法步骤： （1）识别条形统计图的横纵坐标； （2）按要求读取所需要项目的数据。
数量 35
30
（块）25
20
金牌
15
银牌
10
铜牌
5
0 1984 1988 1992 1996 2000 2004 年份
3、复合条形统计图 现对某班男女同学的数学成绩进行了统计，试用复合条形统计 图绘制出来.
等级
优
性别 人数
男
8
女
6
良
及格
5
7
10
4
人数
10 9
8 8 7
6 6 5 4 3 2 1 0
苏教版数学六年级下册
第一单元
第2课时 选择合适的统计图
学习目标
1.能从不同层次研读统计图，会根据数 据分析隐在图内信息。
2.在研读、选择统计图的过程中，进一 步掌握三种统计图的特点。
3.能根据每种统计图的特点与统计的目 的和数据的特点进行分析，合理选择合适的 统计图来表示相关信息。
导入新知
同学们，大到国家大事，小到我们 的生活都离不开统计。这节课，我们 继续来学习有关统计图的知识——合 理选择统计图。
优
男
女
10
新苏教版小学六年级数学下册第一单元选择统计图PPT
பைடு நூலகம்
下面是李大伯家的收入图。 （1）2012年李大伯 家的哪项收入最多，哪 项收入最少？各占收入
的百分之几？ 你观察
的那个统计图？ 2012年李大伯家粮食收入最 多，占34.4%；其他收入最少， 占17.8%。 应观察扇形统计图。
下面是李大伯家的收入图。 （2）2012年李大伯 家的各项收入分别是多 少元？你观察的那个统
条形统计图
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
下面是李大伯家的收入图。 （3） 2012年， 李 大伯家的年收入比2002 年增长了百分之几？
9－4.2＝4.8（万元） 4.8÷4.2＝114.3%
2012年李大伯家的收入增
长了114%。
4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
这组数据可以用什么统计图来表示？
要反映学生从1-6年级视力不良人数的增 加或减少情况，所以选择折线统计图。
以选择扇形统计图。
2.要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 3.要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
2.从那一幅图看出下半年各月 阅读课外书的本数是怎样变化的？ 要反应六一班下半年每个月阅读课外书 的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的
增减变化情况，因此要用折线统计图来统计。
3.从那一幅图看出平均每星期
下面是李大伯家的收入图。 （1）2012年李大伯 家的哪项收入最多，哪 项收入最少？各占收入
的百分之几？ 你观察
的那个统计图？ 2012年李大伯家粮食收入最 多，占34.4%；其他收入最少， 占17.8%。 应观察扇形统计图。
下面是李大伯家的收入图。 （2）2012年李大伯 家的各项收入分别是多 少元？你观察的那个统
条形统计图
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
下面是李大伯家的收入图。 （3） 2012年， 李 大伯家的年收入比2002 年增长了百分之几？
9－4.2＝4.8（万元） 4.8÷4.2＝114.3%
2012年李大伯家的收入增
长了114%。
4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
这组数据可以用什么统计图来表示？
要反映学生从1-6年级视力不良人数的增 加或减少情况，所以选择折线统计图。
以选择扇形统计图。
2.要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 3.要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
2.从那一幅图看出下半年各月 阅读课外书的本数是怎样变化的？ 要反应六一班下半年每个月阅读课外书 的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的
增减变化情况，因此要用折线统计图来统计。
3.从那一幅图看出平均每星期
六年级数学下册苏教版1.2选择统计图课件(共18张PPT)
（3）2011～2021 年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4） 2021 年李大伯家的年收入比 2011 年增长了百分之几？
三、基础强化： 1、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？
说一说，画一画。
2、下面是六年级同学喜爱的体育运动项目统计 图，
仔细看图后解答相关问题。
（1）喜爱篮球的同学 占全年级人数的（ ）%；
（1）哪一种品牌粽子销售量最大？ （2）补全图1中的条形图。
能判断出哪种运动项目喜欢的人数最少吗? 请说明理由。
五、总结反思：
1、条形统计图的特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小； (2)易于比较数据之间的差别. 2、扇形统计图的特点： (1)用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比； (2)易于显示每组数据相对于总数的大小. 3、折线统计图最大的特点就是能够显示数据的
苏教版小学数步认识扇形统计图，了解条形统计统计图、折线统计 图和扇形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同的角度 分析数据，能根据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图比较和数据分析等过程，体会各类统计图表示 数据的不同方式的特点，感受统计图的作用。进一步发展数据 分析观念。 3、感受统计图与生产生活联系，体会统计图的应用价值。
看图讨论下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？ 扇形统计图、折线统计图、条形统计图
（2）六年级一班同学比较喜欢（ 科普 ）课外书， 下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？
平均每星期阅读课外书的时间在（ ）的人数最多，
（
）的人数最少。回答上面的问题，
应该分别看（
）统计图。
（3）你还能从统计图中获得哪些信息？
变化趋势,反映事物的变化情况.
小学优质课件苏教版数学六年级下册第1单元第2课时统计图选择
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下面是李大伯家收入情况统计图
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（4123）20102年～2李01大2伯年家，的哪年哪两各 收项年入收间比入李2最分大0多别伯02，是家年哪多的增项少收长收万入了入元增百最？长分少最？ 之各多几占？？年收入的百分之几？
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为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
（123）上从你面哪还三幅能幅统从统计计图图能分 看中别出获表六得示年哪什级些么一信？班息同？ 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
苏教版六年级数学下册
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
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பைடு நூலகம்
条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？
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条形统计图 折线统计图 扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积
特 用直条的 点 长短表示数
量的多少。
伏 的表 增用示 减折数 变线量 化起。表 圆 积 占示内表总总的示数数扇各的，形部百用面分分数。
从图中能 从图中能清 从图中能清楚
作 清楚地看出 楚地看出数量 地看出各部分与
各数量的多 增减变化的情 总数的百分比，
用 少，便于相 况，也能看出 以及部分与部分
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下面是李大伯家收入情况统计图
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（4123）20102年～2李01大2伯年家，的哪年哪两各 收项年入收间比入李2最分大0多别伯02，是家年哪多的增项少收长收万入了入元增百最？长分少最？ 之各多几占？？年收入的百分之几？
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为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
（123）上从你面哪还三幅能幅统从统计计图图能分 看中别出获表六得示年哪什级些么一信？班息同？ 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
苏教版六年级数学下册
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
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图
图
图
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பைடு நூலகம்
条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？
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条形统计图 折线统计图 扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积
特 用直条的 点 长短表示数
量的多少。
伏 的表 增用示 减折数 变线量 化起。表 圆 积 占示内表总总的示数数扇各的，形部百用面分分数。
从图中能 从图中能清 从图中能清楚
作 清楚地看出 楚地看出数量 地看出各部分与
各数量的多 增减变化的情 总数的百分比，
用 少，便于相 况，也能看出 以及部分与部分
苏教版小学六年级数学下册1.2《选择合适的统计图》PPT课件
苏教版小学六年级数学下册
第一单元 扇形统计图 1.2选择合适的统计图
复习导入
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
探 究 新 知 知识点：根据实际需要选择统计图 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇形统计图
探究新知 折线统计图
探究新知 条形统计图
探究新知
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
探究新知
练一练
（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002~2004年两年间李大伯家的收入增长最多。
练一练
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。
课 堂 检 测 （教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？ 说一说，画一画。
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最 少？各占年收入的百分之几？
答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
练一练
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入3.1万元，养殖收入 2.5万元，水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
第一单元 扇形统计图 1.2选择合适的统计图
复习导入
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
探 究 新 知 知识点：根据实际需要选择统计图 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇形统计图
探究新知 折线统计图
探究新知 条形统计图
探究新知
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
探究新知
练一练
（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002~2004年两年间李大伯家的收入增长最多。
练一练
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。
课 堂 检 测 （教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？ 说一说，画一画。
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最 少？各占年收入的百分之几？
答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
练一练
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入3.1万元，养殖收入 2.5万元，水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。