三年级美术上册 民间面塑 2教案 人美版
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑一、教学目标知识与技能：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的基本概念和特点2. 民间面塑的制作方法3. 民间面塑作品的欣赏与评价4. 制作简单的面塑作品三、教学重点与难点重点：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
难点：掌握面塑的制作技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教材、示范作品等。
学具：面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示民间面塑作品，引导学生了解民间面塑的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍民间面塑的制作方法，包括和面、调色、捏制、剪裁、组合等步骤。
（2）讲解面塑的制作技巧，如如何使作品更加生动、立体等。
（3）展示民间面塑作品，引导学生欣赏和评价。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发放面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等材料。
（2）教师示范制作简单的面塑作品，学生跟随教师一起制作。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
4. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）总结本节课的学习内容，强调民间面塑的基本概念、特点及制作方法。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：（1）民间面塑的基本概念和特点（2）民间面塑的制作方法（3）民间面塑作品的欣赏与评价（4）制作简单的面塑作品七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课所学，自己动手制作一个简单的面塑作品。
2. 课后反思：总结自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了民间面塑的基本概念、特点及制作方法，能否独立制作简单的面塑作品。
第10课 人美版美术三上《民间面塑》教案(2课时)
第二课民间面塑课时：2课时教学内容：制作面塑作品教材学情分析：本课是“造型·表现”领域的课程。
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
在我国很多城市乡村都可以找到面塑艺术的踪影，它们带给一代又一代孩子们那么多的企盼、那么多的惊喜、那么多的感叹……教材共两页版面，其中包括“面人”与“面花”的佳作欣赏、制作步骤图及学生作品。
在学习中，主要是培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力。
引导学生大胆创新、联系生活，使学生初步感受到不同人文环境下，不同的文化背景孕育出了不同的艺术风格。
第一课时：可爱的老虎教学目标：1.知识与技能：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2.过程与方法：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一只生动的老虎形象。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱动物的情感。
教学重难点：重点：掌握面塑艺术制作的基本技法，塑造老虎形象。
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备：老虎范作、剪子、小梳子、擦手油、小竹签等。
教学过程：一、情景导入视频出示：在大森林里生活着各种各样的小动物，它们快快乐乐、无忧无虑。
提问：在这幅画面中，你注意到哪些动物的动作？你能模仿出来，让同学们猜一猜吗？学生模仿不同动物进行表演，其他同学猜。
二、欣赏分析1.你们听，这是什么声音？（播放老虎吼叫的声音）2.欣赏书中老虎的作品，引出课题。
3.视频展示面塑老虎的各种造型，引导学生分析老虎的特征。
三、小组探究讨论：1.这些可爱的老虎是用什么材料制作的？2.这些作品是如何突出表现老虎的特点的？四、讲解、演示师：演示通过揉、捏、搓、粘等简单的方法制作出老虎的形象。
（提醒学生一些细节的处理）作品：概括、夸张、特征突出。
五、作品制作要求：用今天学习的方法，制作一只老虎。
注意面塑老虎和现实中老虎的区别。
人美版(杨力)美术三年级上册《10. 面塑》教案2
人美版（杨力）美术三年级上册《10. 面塑》教案2一. 教材分析《10. 面塑》这一课是美术三年级上册的一节实践课，主要让学生了解和掌握面塑的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以对面塑艺术有更深入的了解，并能够创作出具有个人特色的作品。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新颖的艺术形式如面塑会感到好奇和兴奋。
但是他们可能在面塑技巧和创作方面缺乏经验和指导，因此需要在教学中给予他们充分的引导和实践机会。
三. 教学目标1.让学生了解面塑的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热情。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。
四. 教学重难点1.重难点：面塑的基本技巧和创作方法。
2.解决方法：通过讲解、示范和学生的实践，引导学生掌握面塑技巧，鼓励他们发挥个人特色进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面塑的基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范面塑的制作过程。
3.实践法：学生动手制作面塑作品。
4.引导法：引导学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。
六. 教学准备1.教具：面塑材料、工具、范例作品。
2.学具：学生自带的面塑材料、工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些面塑作品，引发学生对面塑的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解面塑的基本技巧和创作方法，同时示范制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手制作面塑作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示作品，互相评价，以此巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，对面塑作品进行拓展创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调面塑的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅面塑作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生回顾和记忆。
以上教学过程共计50分钟，剩余10分钟用于学生自主练习和教师个别辅导。
（人美版）三年级美术上册《民间面塑》教案设计
（人美版）三年级美术上册《民间面塑》教案设计民间面塑【教学内容】造型表现【教材分析】面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
它扎根华夏土地，充满泥土气息，无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美。
学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物，而是要通过面塑这一形式，重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。
【教学目标】1.初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点。
2.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3.通过本课的学习，使学生增强对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识。
【教学重点】了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并尝试制作一个自己喜欢的想象。
【教学难点】揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
【教学方法】学生对面塑造型这一艺术处理手段比较生疏，实践不多，影响对作品的表现。
通过学生对橡皮泥技法的会议，拉近与面塑艺术的距离，使学生充分了解面塑材质的特征，结合示范与小组探究，有利于突破学生创造中的这一难点。
【教具】课本、有关资料图片、面塑作品、蒸好的素面、辅助用品、多媒体【学具】课本、蒸好的素面、辅助用品【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：教师准备教学用具。
检查学生的制作用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师请学生用手摸一摸、闻一闻，猜猜盘中放的是什么？2．引出课题。
三、讲授新知：1．教师简单介绍什么是面塑。
2．教师指导学生尝试探索加工彩面的方法。
怎样揉色制作出的彩面更加均匀美观？怎样用以前学过的色彩调和知识调出更加丰富的颜色？3．可以用你们制作出的彩面去塑造什么？4．学生自由组合，进行无主题的玩面游戏，在游戏的过程中提醒学生可以借一些工具来完成作品。
5．引导学生讲一讲自己的作品，并总结在玩面的过程中，用了哪几种技法？鼓励学生能够大胆探究。
第十课《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 让学生了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,培养学生对面塑艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、实践、探索等环节,引导学生体验面塑制作的乐趣,提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术,增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑艺术的特点、历史及制作方法。
2. 面塑作品的欣赏和分析。
3. 面塑制作的实践操作。
教学重点与难点：重点：了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,学会面塑的基本制作技巧。
难点：对面塑作品的欣赏和分析,以及创新能力的培养。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、面塑作品、制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察幻灯片上的面塑作品，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍面塑艺术的特点、历史及制作方法。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示面塑作品，引导学生欣赏和分析作品的造型、色彩、纹饰等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师示范面塑制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体会面塑制作的乐趣。
四、创新与拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作具有个人特色的作品。
2. 学生分组展示作品，互相评价、交流。
板书设计：面塑艺术的特点造型：夸张、生动色彩：艳丽、对比鲜明纹饰：简单、寓意丰富作业设计：1. 完成一幅面塑作品。
2. 写一篇关于面塑艺术的小论文。
课后反思：本节课通过欣赏、实践、创新等环节，使学生了解了面塑艺术的特点、历史及制作方法，提高了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分体验到面塑制作的乐趣。
同时，要引导学生对面塑作品进行深入的欣赏和分析，培养学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术形式，让学生更加全面地了解和热爱我国的传统艺术。
1. 操作演示：教师应该准备一系列的面塑作品，并且通过逐步演示的方式来教授学生如何揉、搓、捏和压等基本的面塑技巧。
人美版美术三上《民间面塑》教案及反思
三年级美术教案第二课民间面塑教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等教学过程：一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。
同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球、搓条、扎眼。
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？四、动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
五、自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
六、互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
七、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
板书设计：民间面塑技法：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等课后反思：《民间面塑》选材新颖，选用了民间艺术中的面塑。
面塑艺术在我国有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴，是中华民族艺术的瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩。
将民间艺术引入课堂，让学生了解民间艺术的特的魅力，从而增强民族自豪感，弘扬民族文化。
人美小学美术三年级上册第10课民间面塑教案2
受，想不想用彩面做个小
1
艺术品？今天我们就尝试
着塑造一个美丽、可爱的
小艺术品。导入新课，并
课 件 出 示 课 题 ：《 民 间 面
塑》。
二、师生探讨，表现创新：
（1）出示范作，分析并讲
解面塑的制作方法：
压、揉、搓、拧、剪
合作探究：
（2）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可以借助一些工具 探索制作加工尝试加工制作彩面的方法
帮助，并分别演示用法。 （学生动手操作）
造型手段等方面进行评
述。
教师概括总结本课的内
容，让学生在生活中多留
心一下身边的艺术。
作业 设置 板书 设置
课后 反思
结合当地文化习俗，设计一份面塑作品
§2 民间面塑 一、展示面塑作品，激发学习热情 二、讲授面塑的造型技法 三、佳作欣赏 通过对橡皮泥的技法的回忆可以拉近学生与面塑艺术的距离，有利于突 破学生学习中的障碍。
情感
①通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰
态度
富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，
目标
培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、
发扬乡土文化的意识。
②在作业要培养学生的创造力、想象力。
学
具
教师活动
学生活动
一、创设情境激趣导入： 欣赏面人玩具作品:
1、组织教学：
检查 学具准备情况，教
课 题 教 学 目 标 重点 ☆ 难点 △
教 具
教 学 过 程
主备人： 民间面塑
《美术》第五册 2 民间面塑
修订人： 审核人： 编制时间：2010.08.04
类型
造型-表现 课时
1
知识
①初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实际操作，让学生掌握面塑的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生学会欣赏和评价民间面塑作品的美。
二、教学内容1. 民间面塑的历史背景和艺术特色2. 面塑的制作方法和技巧3. 面塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面塑的制作方法和技巧2. 教学难点：面塑作品的创新和表现四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、面塑示范视频、面塑作品展示2. 学具：面团、工具刀、颜料、画笔、纸张等五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 新课讲解：介绍民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，让学生对面塑有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：通过示范视频和现场示范，讲解面塑的制作方法和技巧，让学生掌握面塑的基本技能。
4. 实践操作：让学生分组进行面塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的面塑作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和欣赏能力。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的历史背景、艺术特色、制作方法、技巧和评价要点。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用面团和工具，制作一个自己喜欢的面塑作品。
2. 让学生写一篇关于面塑的作文，内容包括面塑的制作过程、自己的感受和对面塑的认识。
八、课后反思1. 反思本课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学手段等，提出改进措施。
3. 反思学生的参与度和学习效果，如何提高学生的积极性和学习兴趣。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过播放一段关于民间面塑的视频，展示面塑在传统文化中的地位和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
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民间面塑
【教学内容】
造型表现
【教材分析】
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
它扎根华夏土地，充满泥土气息，无
论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广
袤美。
学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物，而是要通过面塑这
一形式，重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。
【教学目标】
1.初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点。
2.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3.通过本课的学习，使学生增强对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识。
【教学重点】
了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并尝试制作一个自己喜欢的想象。
【教学难点】
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
【教学方法】
学生对面塑造型这一艺术处理手段比较生疏，实践不多，影响对作品的表现。
通过学生对橡皮泥技法的会议，拉近与面塑艺术的距离，使学生充分了解面塑材质的特征，结合示范与小组探究，有利于突破学生创造中的这一难点。
【教具】
课本、有关资料图片、面塑作品、蒸好的素面、辅助用品、多媒体
【学具】
课本、蒸好的素面、辅助用品
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、教学组织：
教师准备教学用具。
检查学生的制作用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：
1．教师请学生用手摸一摸、闻一闻，猜猜盘中放的是什么？
2．引出课题。
三、讲授新知：
1．教师简单介绍什么是面塑。
2．教师指导学生尝试探索加工彩面的方法。
怎样揉色制作出的彩面更加均匀美观？
怎样用以前学过的色彩调和知识调出更加丰富的颜色？
3．可以用你们制作出的彩面去塑造什么？
4．学生自由组合，进行无主题的玩面游戏，在游戏的过程中提醒学生可以借一些工具来完成作品。
5．引导学生讲一讲自己的作品，并总结在玩面的过程中，用了哪几种技法？
鼓励学生能够大胆探究。
6．教师介绍几种不常见但使用的方法，如碾、压、剪、拧、捻……
7．利用可见欣赏一位民间艺术家的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？8．关于面塑，你还想知道些什么？激发学生的兴趣与热情。
9．教师根据学生所提问题作简单介绍：
面塑的题材：人物、动物、植物
面塑的艺术风格：南方派精秀优美，北方派风格小巧玲珑。
……
四、作品创作：
1．教师布置有关创作要求。
2．作品创作。
3．教师巡回指导。
【作业设计】
运用所学方法，塑造你喜欢的形象。
【板书设计】
第二课民间面塑
第二课时
【教学内容】
造型表现
【教材分析】
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
它扎根华夏土地，充满泥土气息，无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美。
学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物，而是要通过面塑这一形式，重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。
【教学目标】
1．初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点。
2．尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3．通过本课的学习，使学生增强对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识。
【教学重点】
了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并尝试制作一个自己喜欢的想象。
【教学难点】
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
【教学方法】
学生对面塑造型这一艺术处理手段比较生疏，实践不多，影响对作品的表现。
通过学生对橡皮泥技法的会议，拉近与面塑艺术的距离，使学生充分了解面塑材质的特征，结合示范与小组探究，有利于突破学生创造中的这一难点。
【教具】
课本、有关资料图片、面塑作品、蒸好的素面、辅助用品、多媒体
【学具】
课本、蒸好的素面、辅助用品
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。
2.出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。
3.引出课题
三、作品创作：
1.教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。
2.学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
3.教师巡回辅导。
四、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3。
教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）
五、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？
【作业设计】
继续补充完善自己的作品。
【板书设计】
第二课民间面塑。