《书桌》阅读附答案
书桌 冯骥才
• 整体感知 1、根据课后练习每部分段意为全文分段. 2、思考文章的写作顺序是什么？
• 学文第一部分： • 读文1——6节，思考：
• 这到底是怎样的一张书桌呢？作者又是运用怎样 的文字来描述它的呢？
明确：它又窄又矮，破旧极了。
学文第二部分
• 1、过渡：“记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠 子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它 们——”可作者是怎样让自己的记忆一点点显现出来的呢？ 明确：写文章要有切入口，有个能带出一切的总把手。作者写 了许多好像没有多大意义的东西，如小时候在桌子上写字，晾干 小泥球，在小木板上钉钉子，打碎桌上的玻璃板等等，但也反映 了那个时代孩童时期的特点，下面就越写越不简单了。因为玻璃 板被打碎后，许多事都留下了痕迹，所以很少用湿布去擦，但却 只有一次例外。作者的笔锋在平淡中却有匠心独运的起起伏伏。
• 提问：这是一个怎样的女孩？
若你正在爱时，将对方写得美好是发自 内心的，若你依然知道结果，还将对方描 述得如此美好。恐怕，爱的就不是具体的 某个人了吧？
作者真正爱的是什么？具体表现在？
重点学习第六部分第二小节
• 每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则 是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿” 的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影 日浓；渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块 厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着阳光的斑点儿时，秋风还会 把一两片变黄的叶子吹进窗，像几只金色的小船，落在我这如同无 风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄 的水蒸气。那片叶无存，光秃秃，只剩下枝丫的树影，便像一张朦 胧模糊的大网，把我的小桌罩住……
书桌叶圣陶阅读答案
（1）大家的眼睛都集中在舞台上。（改病句）
（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（改陈述句）
（3）叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语。（缩句）
（4）天上的太阳放射出灿烂的光芒。（改拟人句）
(5)没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的
树林；没有一本书的家，是____________ ___；没有一本书
(1)《水浒传》中谁因“卖祖传宝刀，失手杀死泼皮牛二”，“被发配到大名府充军”？（1分）
_______________________________________
(2)根据以下三段文字的描述概括鲁提辖的性格特征。（2分）
①回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
书桌叶圣陶阅读答案
【篇一：四年级语文上册期末测试卷及答案】
级)
第一部分基础卷
一、拼音新天地（14分）
1、看拼音，写词语。（10分）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
2、给加点的字选择正确读音，用“—”标出。（4分）
二、词句万花筒（43分）
1比一比，再组成词语（5分）
昧（）啕（）暂（）泽（）侮（）
2．从大量的化石中，人们（）了恐龙的许多秘密。
3．走进科技馆，（）在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。
4．辽西恐龙化石的发现向世人（）了恐龙长羽毛的证据。
5．近来，你留心（）了什么事物？有什么新的发现？
【篇二：武汉市第六初级中学八年级2014-2015学年下学期(下册)期末考试语文试卷(附答案)】
雨后，教室里很（），室外的空气倒是清新（）。
最美的书桌》阅读练习题及答案
最美的书桌》阅读练习题及答案最美的书桌》阅读练习题及答案在一间青砖青瓦的房子里，有几张普通的旧书桌。
其中一张是世上最美的书桌。
与其它几张书桌没有什么不同，它是方形的，以木榫连接部件，已失去了光泽，呈现暗红色或者紫黑色。
桌面看上去平滑，但不能反光;桌子也没有抽屉，书只能放在桌上;没有古典的雕刻，因而称不上精致，它只能称得上朴素。
然而，它却是世上最美的书桌站在这张书桌前，你会看到那个少年。
他是最英俊的'，穿着粗布长衫，或者别的什么很朴素的衣服，眼睛是明亮的，闪射着光芒。
有一天，他的目光越过四书五经，越过其它站着回答问题的同学肯定，也越过了那位老师。
他用少年稚气而坚定的声音回答道：为中华崛起而读书!声音如雷鸣。
后来这位少年走了，再也没回来，但他的声音就留在了这张书桌里，桌子幸运地拥有永久的生命。
来到这张桌子前的人都能听到这声音，也能看到他的身影。
几十年来，这声音一直响着，它是如此巨大，在整个房间里轰鸣，并直射向屋外四周。
阅读题：1、短文抒写的事物是____，他是指____，文章的体裁是____。
2、全文的抒情线索是_________，文章运用了_________写法。
3、结合短文内容，解释句子含义：①文中听到这声音的含义是：__________________。
②看到他的身影的含义是：___________________。
③几十年来，这声音一直响着的含义是：_____________。
4、世上最美的书桌是因为：________________。
由此，我们可以联想到刘禹锡的《陋室铭》中的南阳______，西蜀______，都是因为物的主人______(填两个字，用《陋室铭》中的短语)而美丽。
5、自选角度(取材、立意、表达方式等)对短文作简要赏析。
6、文中的目光指的是什么?你的目光又如何?7、请写出有关读书方面的三则名言警句。
参考答案：1、一张旧书桌;少年周恩来;散文(抒情散文)。
2、书桌;借物抒情、以物写人。
《失去了的书桌（节选）》阅读及答案
《失去了的书桌（节选）》阅读及答案《失去了的书桌（节选）》阅读及答案《失去了的书桌》是冯骥才所写，讲的是关于童年的故事。
下面是小编整理的《失去了的书桌（节选）》阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
①我有张小小的书桌。
它又窄又矮，破旧极了。
在外人眼里简直不成样子。
上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。
桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。
别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。
我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。
这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧！④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。
为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
⑦只有一次例外。
那是我上小学四年级时。
我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。
她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。
两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。
一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。
正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。
我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。
一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。
他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。
但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。
他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道："走！快走！"我离开了课堂，一路跑回家。
我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。
于是，我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗！"几个字。
《闻一多先生的书桌》闻一多 原文及赏析
《闻一多先生的书桌》闻一多原文及赏析闻一多先生的《书桌》是一首充满象征意味和深刻思考的诗歌。
以下是原文：忽然一切的静物都讲话了，忽然书桌上怨声腾沸：墨盒呻吟道“我渴得要死！”字典喊雨水渍湿了他的背；信笺忙叫道弯痛了他的腰；钢笔说烟灰闭塞了他的嘴，毛笔讲火柴烧秃了他的须，铅笔抱怨牙刷压了他的腿；香炉咕喽着“这些野蛮的书早晚定规要把你挤倒了！”大钢表叹息快睡锈了骨头；“风来了！风来了！”稿纸都叫了；笔洗说他分明是盛水的，怎么吃得惯臭辣的雪茄灰；桌子怨一年洗不上两回澡，墨水壶说“我两天给你洗一回。
”“什么主人？谁是我们的主人？”一切的静物都同声骂道，“生活若果是这般的狼狈，倒还不如没有生活的好！”主人咬着烟斗迷迷的笑，“一切的众生应该各安其位。
我何曾有意的糟蹋你们，秩序不在我的能力之内。
”这首诗以书桌为场景，将书桌上的各种物品拟人化，赋予它们生动的语言和情感。
首先，诗中的墨盒、字典、信笺、钢笔、毛笔、铅笔等物品纷纷“诉苦”，形象地展现出它们在主人使用过程中所遭受的“折磨”和“委屈”。
这种拟人化的手法，让读者仿佛能够听到这些物品的怨声载道，增强了诗歌的趣味性和感染力。
比如墨盒“呻吟”着“我渴得要死！”，字典抱怨雨水渍湿了背，信笺喊着腰被弯痛，生动地描绘出它们的“痛苦”状态。
其次，诗歌通过这些物品的抱怨，反映出生活的杂乱和无序。
书桌上的混乱似乎象征着生活中的种种不如意和困扰。
而主人的回应“一切的众生应该各安其位。
我何曾有意的糟蹋你们，秩序不在我的能力之内。
”则有一种无奈和自嘲的意味。
这或许暗示着人们在面对生活的混乱时，往往感到无力掌控，只能被动接受。
再者，从更深层次来看，这首诗也可以理解为对社会现实的一种隐喻。
书桌上的物品就像是社会中的各个阶层和群体，都在抱怨着自身的处境和遭遇，而主人则象征着某种统治力量或者社会规则的制定者，面对种种不满却显得无能为力或者无意改变。
在艺术特色上，这首诗语言简洁明快，生动形象。
【记叙文阅读】韩少功《第一张书桌》阅读练习及答案
【记叙文阅读】韩少功《第一张书桌》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成7～9题。
第一张桌子韩少功当我醒来时，我发现我的脚都是泥。
它只是根据一晚的体温和仲夏的天气烘烤而成。
泥浆已经干成了泥壳，并剥落了床单上的泥浆残渣。
知青时代就是这样子。
无边无际的累，填满了烈日下或风雪里的日子。
有一天，救星终于出现，是公社杨秘书发现黑板报上我的粉笔字不错，抽调我去公社抄材料。
当地人把这种轻松差事叫做“吃楼火”，词义来路不明。
大概“楼”是指大宅子，能待在大宅子里烤“火”的家伙，当然是有富贵之命，至少也是时来运转，值得大家羡慕嫉妒恨。
在没有复印机的时代，复印材料就是手工复印。
杨书记让我复印各种官方文件，以及他最麻烦的新闻报道——拒绝率太高，让他丢脸。
经过深入思考，他认为投稿失败的原因是邮路很远，每次都开始得太晚，所以他决定增加写作的时间提前。
例如，在镰刀打开之前，他是第一个报告贫农和下中农喜欢送公粮的人；下雨前，他早就预言群众会勇敢地抗洪；在国庆节前十多天，他准确地想象了人们会如何“以深刻的经验说……”“自豪地说……”“抓住解放军总司令的手，含泪说……”这样的手稿令我震惊。
那个胖子太神奇了，十天多后他流下了眼泪。
时空穿越也无济于事，还被报社或电台回信怒斥为“胡闹”和“弄虚作假”。
他这才苦着一张脸说：“怎么办？怎么办？你还有什么办法？”在他谦逊的敦促下，我无法忍受无所事事地站在那里大笑，所以我抄了下来并修改了它。
只不过是删除了他的一些语法缺陷，删除了一些陈词滥调，并添加了一些新的例子。
最后，他的拒绝率后来降低了。
他高兴地给我倒茶，切西瓜。
他最喜欢的歌曲“长江向东滚滚……”从那时起，它经常在公社机关的房屋前后飘荡。
县里大概也注意到这个公社在媒体上的能见度提升，于是常有电话打来，抽调我到县里写材料。
这种“楼火”就吃得更爽了。
几乎每个月我都有几天不用出工上地，而是衣冠楚楚地入住县城招待所，每天得伙食补贴五毛，食有荤腥，夜有电灯，还有服务员来扫地送开水。
【独家】部编版语文六年级上册课外类文阅读训练含答案 (精品原创)
二〇二〇年秋部编版语文复习课外类文阅读训练1．阅读训练。
一张书桌（节选）叶圣陶①住在乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。
我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找了他。
②过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他。
他指着靠在阴暗屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。
我不免疑惑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来？③他看出我的疑虑，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，解了开来，里面未免还有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂一道缝，或是接桦①处松了。
他怕我不相信，又列出当地的一些人家来。
某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生，你要是有工夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不允许它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”时，黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒，仿佛文人朗诵他得意作品时的模样。
④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。
一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨书桌的边缘。
精品原创⑤此后下了五六天的雨。
又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。
书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。
老木匠问清楚了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。
只怕徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀””小心呀“的警告。
直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。
最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
”⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。
【注释】①榫（sǔn）：制木竹等器物时，为使两块材料接合所特制的凸凹部分。
（1）文中老木匠迟迟不开工的原因是（）A.缺少人手B.技术不够C.木头还潮D.身体不适（2）下列理解最恰当的一项是（）A.第①段中“一致”说明了乡下只有这一个老木匠。
《书桌》阅读答案
《书桌》阅读答案书桌①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。
我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。
他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。
他又代我规定桌子的式样。
两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。
右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。
左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。
我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。
我再不能等待了，特地跑去问他。
他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。
【我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来！】④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。
说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。
如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。
人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。
他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指摘。
现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。
又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。
一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。
老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。
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《书桌》阅读附答案
阅读下文，完成后面题目（26分）
书桌
①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。
我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。
他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。
他又代我规定桌子的式样。
两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。
右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。
左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。
我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。
我再不能等待了，特地跑去问他。
他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。
我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来！
④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。
说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。
如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。
人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。
他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指摘。
现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。
又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。
一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。
老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。
他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。
这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。
”
⑧此后下了五六天的雨。
乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。
无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。
穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。
我想，我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。
栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。
老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。
直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。
最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他
那黄浊的眼睛放射出来了。
（文/叶圣陶）
小题1:下列与第②段中加点字的“局促”一词意思相近的一项是（）（3分）
A．他坐下来很局促，总感觉到总经理的话里有刺。
B．大多数的人在乡间并无可归的“田园”，终身局促在都市“尘网”之中。
C．因地方局促，就在老人的卧房外面摆了一张床，请他睡觉。
D．只有5分钟时间，实在太局促了。
小题2:第⑤段和第⑨段中加点的词语属于___________描写，其作用是_______________。
(4分)
小题3:提取上文相关信息，将老木匠制作书桌的过程补充完整。
(6分)
选好木料确定式样__________ 制作成型打磨光滑__________
小题4:下列理解最恰当的一项是（）（3分）A．第③段首句重复使用“过了”意在强调工时长，表明老木匠工作效率低。
B．第④段首句写出老木匠好为人师，倚老卖老，显摆自己手艺好。
C．第④段画线句写出老木匠好面子爱挑剔，但人也实在，讲诚信。
D．第⑨段画线句写出老木匠安放书桌时的小心谨慎及对自己作品的珍视。
小题5:如果这个老木匠“穿越”到今天，在如今这样一个快节奏生活的时代，他能生存得下去吗？有甲乙两个同学对此展开了辩论，以下是甲同学陈述的观点与理由。
如果你是乙同学，你会作何辩驳？（80字左右）（8分）甲同学：我认为老木匠无法在当今时代生存。
当今社会，奉行的事“时间就是金钱，效率就是生命”的价值观。
快可以创造出更多的财富与价值。
像老木匠这样花上两三个月做一张书桌的工作效率，早就被淘汰了。
当别人奔跑都还嫌慢时，你敢踱四方步吗？
乙同学：_____________________
参考答案：
小题1:C（3分）
小题2:肖像描写或神态描写（1分）“黄浊”与“夸耀”形成对比，写出老木匠一提到自己的作品就眼睛发亮(1分)，表现出老木匠对自己制作的“家伙”的珍爱、欣赏和对自己这一手艺的自信。
(2分)
小题3:解开木料等待干透(3分) 等待潮湿天气上漆(3分)
小题4:D(3分)
小题5:要点：观点2分，理由4分，语言2分
小题1:
试题分析：局促：形容词，主要形容空间的狭窄，时间的短促或者是拘谨、拘束、不自然的状态。
根据语境分析，第②段中加点字的“局促”一词意思应是：空间的狭窄。
只有C项意思与之相同。
小题2:
试题分析：要求学生记住常见的描写类型及作用。
常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。
根据加点字的分析，属于神态描写。
其作用塑造人物形象,突出人物性格．使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。
然后结合“老木匠”的性格进行分析。
小题3:
试题分析：仔细阅读文章，按照制作桌子的过程进行解读，把握关键词语。
小题4:
试题分析：注意一个“最”字，必须通读文章，了解做作者对老木匠看法的转变。
然后再分析选项。
小题5:
试题分析：从产品质量方面，从诚信方面进行阐述。
答案不唯一，言之有理即可。
搜集整理仅供参考。