电子教案 《物流包装作业与管理》-张理
物流管理教案完整版
物流管理教案完整版一、引言物流管理作为现代供应链管理的重要组成部分，对企业运营和市场竞争力具有重要影响。
本教案旨在通过介绍物流管理的基本概念、原则和技术手段，帮助学生了解和掌握物流管理的基本知识和技能，提高其在未来担任物流管理职位时的能力。
二、教学目标1.了解物流管理的基本概念、原则和发展历程；2.掌握物流规划、物流网络设计和物流成本管理的方法和技巧；3.理解供应链管理与物流管理的关系；4.培养学生解决实际物流管理问题的能力。
三、教学内容1.物流管理概述1.1 物流管理的定义与作用1.2 物流管理的发展历程1.3 物流管理的基本环节和要素2.物流规划与设计2.1 物流规划的概念和意义2.2 物流规划的目标和原则2.3 物流网络设计的方法和步骤2.4 仓储设施规划与设计3.物流成本管理3.1 物流成本的组成和分类3.2 物流成本管理的目标和原则3.3 物流成本控制的方法和技巧3.4 物流成本优化的策略和实施4.供应链管理与物流管理4.1 供应链管理的基本概念和特点4.2 供应链管理与物流管理的关系4.3 制造商—经销商—零售商供应链管理案例分析4.4 电商物流管理的特点和挑战四、教学方法和手段1.理论授课：通过讲解相关概念、原则和技术手段，帮助学生建立对物流管理的基本理解和认识。
2.实践案例分析：选择具有代表性的物流管理案例，通过分析和讨论，帮助学生理解实际问题和解决方法。
3.小组讨论和展示：设置小组活动环节，让学生分为小组进行讨论和展示，促进团队合作和交流。
五、教学评估1.平时考核：包括课堂表现、小组活动参与和作业完成情况等。
2.期末考试：以选择题、填空题和案例分析题形式来考核学生对物流管理的掌握程度和能力。
3.实践报告：要求学生根据自身实习或实践经验，撰写相关物流管理问题的报告，展示解决问题的能力和思路。
六、参考教材1.李明，物流管理导论，中国人民大学出版社，2018年。
2.詹姆斯·R.斯托克，物流与供应链管理，机械工业出版社，2019年。
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案一、教学目标1. 理解货物包装的概念及其在物流管理中的重要性。
2. 掌握货物包装的类型、方法和选择原则。
3. 了解货物包装的设计要求和包装材料的选择。
4. 学会评估包装方案的经济性和保护性能。
二、教学内容1. 货物包装的基本概念：定义、目的和功能。
2. 货物包装的类型：根据材料、结构和使用目的分类。
3. 货物包装的方法：封口、封贴、封条、封装等。
4. 货物包装的选择原则：保护性、适用性、经济性、美观性等。
5. 货物包装的设计要求：结构设计、材料选择、标志设计等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解货物包装的基本概念、类型、方法和选择原则。
2. 案例分析法：分析实际案例，理解货物包装的应用和设计要求。
3. 小组讨论法：分组讨论货物包装的选择原则和设计要求，分享心得。
4. 任务驱动法：学生分组完成货物包装设计任务，提高实践能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材。
2. 电脑、投影仪、白板等教学设备。
3. 货物包装实物样本或图片。
4. 货物包装设计任务书。
五、教学过程1. 引入新课：讲解货物包装的基本概念和重要性。
2. 讲解货物包装的类型和方法。
3. 分析实际案例，理解货物包装的选择原则。
4. 讲解货物包装的设计要求和材料选择。
5. 学生分组讨论，分享讨论成果。
6. 布置货物包装设计任务，学生分组完成任务。
7. 课堂小结，强调货物包装在物流管理中的应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对货物包装基本概念和方法的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与情况和理解能力。
3. 货物包装设计任务：评估学生设计方案的经济性、保护性能和创新性。
七、教学拓展1. 参观物流企业：了解货物包装在实际物流作业中的应用。
2. 邀请专家讲座：邀请物流行业专家讲解货物包装的最新发展趋势。
3. 组织实践活动：模拟货物包装设计过程，提高学生的实践能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对货物包装课程的意见和建议，改进教学方法。
包装物流技术课程设计
包装物流技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握包装物流技术的基本概念、原理和应用，培养学生对包装物流技术的兴趣和热情，提高学生在实际工作中运用包装物流技术的能力。
具体来说，知识目标包括：了解包装物流技术的基本概念、特点和作用；掌握包装物流技术的基本原理和方法；了解包装物流技术在现代物流中的应用。
技能目标包括：能够运用包装物流技术的基本原理和方法解决实际问题；能够设计简单的包装物流系统；能够对包装物流系统进行优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对包装物流技术的兴趣和热情；培养学生对科学研究的热爱和追求；培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括包装物流技术的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面：1.包装物流技术的基本概念：介绍包装物流技术的定义、特点和作用。
2.包装物流技术的基本原理：介绍包装物流技术的基本原理和方法，如包装设计原理、包装材料选择原理、包装工艺原理等。
3.包装物流技术在现代物流中的应用：介绍包装物流技术在物流运输、仓储、配送等环节的应用，以及其在电子商务物流中的作用。
4.包装物流技术的发展趋势：介绍包装物流技术的最新发展动态和趋势，如智能包装、绿色包装等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握包装物流技术的基本概念、原理和应用。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识，提高学生对包装物流技术应用的理解和认识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解包装物流技术在实际工作中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握包装物流技术的基本原理和方法，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解货物包装的基本概念、作用和分类；（2）让学生掌握包装材料的选择、包装设计和包装技术；（3）培养学生了解包装成本控制和包装质量管理的要点。
2. 能力目标：（1）培养学生具备选择合适包装材料和设计包装的能力；（2）培养学生进行包装成本控制和包装质量管理的实际操作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生具备创新意识和团队协作精神；二、教学内容1. 货物包装的基本概念：介绍货物包装的定义、功能和作用。
2. 货物包装的分类：介绍包装的种类，包括按包装材料、包装形式和包装层次的分类。
3. 包装材料的选择：介绍常用包装材料的特点和应用，如何根据货物的性质、运输方式和成本等因素选择合适的包装材料。
4. 包装设计：介绍包装设计的原则、方法和步骤，如何提高包装的视觉吸引力和保护功能。
5. 包装技术：介绍常用包装技术的作用和操作方法，如封口、贴标、真空包装等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解货物包装的基本概念、作用、分类、材料选择、设计和技术等知识点。
2. 案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解包装的重要性和实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论包装设计、成本控制和质量管理等方面的问题，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4. 实践操作法：安排学生进行实际操作，掌握包装材料选择、设计和技术应用等方面的技能。
四、教学条件1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，适合进行教学活动。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等设备齐全，便于进行多媒体教学。
3. 教学材料：教案、PPT、案例资料、实践操作材料等准备充分。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测试等方式，评价学生对货物包装知识的掌握程度。
3. 实际操作能力：观察学生在实践操作中的表现，评价学生的实际操作能力。
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案
货物包装——平顶山学院《物流管理学》教案一、教学目标1. 了解货物包装的定义、作用和基本要求。
2. 掌握不同类型的包装方法和材料选择。
3. 熟悉包装设计的原则和步骤。
4. 了解包装技术的发展趋势。
二、教学内容1. 货物包装的基本概念货物包装的定义货物包装的作用货物包装的基本要求2. 包装材料与包装方法常用包装材料及其特性包装方法的选择包装材料的环保性考虑3. 包装设计包装设计的原则包装设计的步骤包装设计创新4. 包装技术传统包装技术现代包装技术包装技术的发展趋势5. 包装评价与改进包装评价指标包装效果的评估方法包装改进策略三、教学方法1. 讲授：讲解货物包装的基本概念、作用、要求等内容。
2. 案例分析：分析典型包装案例，让学生了解实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论包装设计原则、步骤及评价方法。
4. 参观考察：组织学生参观包装企业，了解包装生产流程。
四、教学资源1. 教材：《物流管理学》相关章节。
2. 课件：制作精美课件，辅助讲解。
3. 案例资料：收集相关包装案例，用于分析讨论。
4. 视频资料：播放包装生产、检测等视频，增强直观感受。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解货物包装的基本概念、作用和基本要求。
2. 第3-4课时：介绍包装材料与包装方法，分析包装材料的选择。
3. 第5-6课时：讲解包装设计的原则、步骤，探讨包装设计创新。
4. 第7-8课时：讲解包装技术，分析包装技术的发展趋势。
5. 第9-10课时：讲解包装评价与改进，讨论包装效果的评估方法。
六、教学评估1. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，了解学生对货物包装基本概念的理解程度。
2. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
4. 小组演示：组织学生进行小组演示，展示对包装设计的理解和创意。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否符合教学大纲要求，是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否有必要调整教学策略以提高学生兴趣和参与度。
货物包装-平顶山学院《物流管理学》教案
货物包装-平顶山学院《物流管理学》教案一、教学目标1. 了解货物包装的定义、功能和原则。
2. 掌握不同类型的货物包装方法和材料。
3. 学会评估包装方案的可行性和优化包装过程。
4. 培养学生的包装创新能力和环保意识。
二、教学内容1. 货物包装的定义与功能介绍货物包装的定义和作用分析货物包装在物流管理中的重要性2. 货物包装的原则讲述货物包装的基本原则探讨包装设计中的平衡考虑因素3. 货物包装材料与类型介绍常见的货物包装材料及其特点讲解不同类型的货物包装方法和适用场景4. 包装方案的评估与优化教授包装方案评估的方法和指标指导学生进行包装方案的优化5. 包装创新与环保激发学生的包装创新意识探讨环保包装材料和可持续包装策略三、教学方法1. 讲授：讲解货物包装的基本概念、原则和评估方法。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生学会分析不同包装方案的优缺点。
3. 小组讨论：分组讨论包装创新和环保问题，培养学生的团队合作能力。
4. 实践活动：让学生动手设计并制作包装方案，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教案、教材和参考资料。
2. 投影仪和教学课件。
3. 实际案例材料。
4. 包装材料和工具。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问和实践活动中的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的创新方案。
3. 包装方案设计：评估学生设计的包装方案的可行性和优化程度。
4. 课后作业：布置相关题目，让学生加深对货物包装的理解和应用。
六、教学重点与难点1. 教学重点：货物包装的定义、功能和原则。
不同类型的货物包装方法和材料。
包装方案的评估与优化方法。
包装创新和环保意识。
2. 教学难点：包装方案的评估与优化。
包装创新和环保实践。
七、教学进程1. 课前准备：提前布置学生预习相关内容，准备案例和实践活动材料。
2. 课堂讲解：按照教案进程，讲解货物包装的基本概念、原则和方法。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解不同包装方案的优缺点。
物流包装作业与管理演示文稿1
1.2 包装的分类 1.2.1按包装在流通领域的作用划分
按照包装在流通领域中的作用划分，包装可分为物流包装和商流 包装两大类。
1.物流包装
物流包装主要包括运输包装、托盘包装和集合包装。 （1）运输包装。定义为：满足运输储存要求为主要目的的包装。 （2）托盘包装。定义为：以托盘为承载物，将包装件或产品堆码 在托盘上，通过捆扎裹包或胶贴等方法加以固定，形成一个搬运单位， 以便使用机械设备搬运。 （3）集合包装。将一定数量的商品、装入具有一定规格、强度， 适宜周转使用的包装器内，形成一个合适的装卸搬运单位的包装。例 如集装箱、集装托盘、集装袋等。 2.商流包装 商流包装是指销售包装，定义为：是直接接触商品，并随商品进 入零售网点和客户直接见面的包装。 商流包装在设计时重点考虑的是包装造型、结构和装璜。 另外包装单位要适宜顾客的购买量和商店设施条件。这类包装大 多与物流运动不直接发生关系。
（3）包装机械及印刷技术的发展。20世纪包装机械向多样化、标准 化、高速化和自动化的方向发展。包装印刷技术正在向印刷技术电子化、 印刷材料多样化、印刷设备联动化、印刷质量高档化、技术合理化的方 向发展。 （4）包装设计进一步完善。首先建立了包装定位设计理论，即以人 的需求为核心，以市场销售为出发点，使包装满足社会各层次的需要， 达到最佳经济和社会效益；使包装技术、艺术和经济三方面在包装体内 形成统一体，即包装技术的实效性、包装艺术的创造性和包装经济的合 理性。 在包装设计实践中充分注意了新材料和新技术手段的应用。 （5）包装测试手段和技术分支。包装测试是监督保证包装研究、包 装设计、包装生产、包装性能和质量的重要手段。包装测试技术广泛应 用使包装检验更快速、方便、精确。 （6）包装工业的发展。到了20世纪40年代，包装不仅是在物流活动 保护商品的作用，而且还起到在商流活动中的促销作用，包装发展成为 一个独立于商品生产之外的工业部门。
物流管理包装课程设计
物流管理包装课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理中的包装知识学习，使学生掌握包装的基本概念、类型、设计原则和操作流程。
在知识目标上，学生应了解包装的定义、功能、材料及其选择标准。
技能目标则侧重于培养学生进行包装设计的能力，包括选择合适的包装材料、制定合理的包装方案以及评估包装效果。
情感态度价值观目标则在于培养学生对物流包装行业的兴趣，增强环保意识，认识到包装在物流中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容围绕物流管理中的包装展开，主要包括包装的基本概念、包装的类型与功能、包装材料及其选择、包装设计原则、包装操作流程以及包装的评估等。
其中，每一部分内容都结合了物流管理专业的特点，使得学生能够在理解包装的基础知识的同时，掌握物流管理中的包装应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法，用于向学生传授包装的基本知识和理论；案例分析法，通过分析具体案例，使学生更好地理解包装的应用；实验法，通过实际操作，让学生掌握包装的设计和实施；以及讨论法，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高其思考和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备一系列的教学资源。
包括教材《物流管理》，用于学生学习和理解物流管理的基本概念；参考书籍，如《包装设计手册》，用于扩展学生的知识面；多媒体资料，如包装设计的视频教程，用于更直观地向学生展示包装设计的过程；以及实验设备，如包装材料和包装机，用于学生的实验操作和实践活动。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和讨论积极性，以及小组合作表现。
作业则主要包括练习题和案例分析报告，用以检验学生对课程内容的理解和应用能力。
考试则是对学生整个学期学习成果的全面考核，包括选择题、简答题和案例分析题，以客观、公正地评价学生的知识掌握和技能运用情况。
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1.2 包装的分类 1.2.1按包装在流通领域的作用划分
按照包装在流通领域中的作用划分，包装可分为物流包装和商流 包装两大类。
1.物流包装
物流包装主要包Biblioteka 运输包装、托盘包装和集合包装。（1）运输包装。定义为：满足运输储存要求为主要目的的包装。 （2）托盘包装。定义为：以托盘为承载物，将包装件或产品堆码 在托盘上，通过捆扎裹包或胶贴等方法加以固定，形成一个搬运单位， 以便使用机械设备搬运。 （3）集合包装。将一定数量的商品、装入具有一定规格、强度， 适宜周转使用的包装器内，形成一个合适的装卸搬运单位的包装。例 如集装箱、集装托盘、集装袋等。 2.商流包装 商流包装是指销售包装，定义为：是直接接触商品，并随商品进 入零售网点和客户直接见面的包装。 商流包装在设计时重点考虑的是包装造型、结构和装璜。
在包装设计实践中充分注意了新材料和新技术手段的应用。
（5）包装测试手段和技术分支。包装测试是监督保证包装研究、包 装设计、包装生产、包装性能和质量的重要手段。包装测试技术广泛应 用使包装检验更快速、方便、精确。
（6）包装工业的发展。到了20世纪40年代，包装不仅是在物流活动 保护商品的作用，而且还起到在商流活动中的促销作用，包装发展成为 一个独立于商品生产之外的工业部门。
（3）利用包装图文标记传递商品信息。
（4）1852年美国发明了纸袋机；1855年印度出现了麻袋编 织机；1871年法国制成氨气制冷机；1871年美国研制成功高压 锅，为罐头食品创造了条件；1888年法国建成折叠纸盒的生产 线；1893年英国开始使用半自动制瓶机。
2.现代包装的发展
自20世纪以来，包装的发展主要表现在以下几个方面：
绍几个在当今较有影响的概念： 1.中国 我 国 国 家 标 准 GB/T4122 ． 1—1996 中 将 包 装 定 义 为 ： 包 装
（Packaging）为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售按一 定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总称。也指为了达到上 述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操 作活动。这是当前国内普遍接受和使用的概念，也是国内最具影响力 的概念。
另外包装单位要适宜顾客的购买量和商店设施条件。这类包装大
1.2.2按包装层次划分
按包装形态层次分为内包装、中包装、外包装。
（1）新的包装材料不断涌现。
1908年瑞士研制出热固性酚醛塑料，
20世纪20年代美国先后研究成功并投产了苯胺甲醛塑 料、醋酸纤维透明塑料、聚苯乙烯塑料；脲醛塑料和聚氯 乙烯塑料等；
30年代，英国发明了低密度聚乙烯，开始生产氯化胶 薄膜和聚酰胺塑料；法国开始使用收缩塑料薄膜包装食品， 美国研制成可以长期保存食品的聚偏二氯乙烯塑料和用途 广泛的聚胺脂塑料；
40年代主要成就是涂蜡防潮玻璃纸、氟化塑料、聚苯 乙烯泡沫塑料，丙酸纤维素、环氧树脂、ABS塑料和聚三氟 氯乙烯塑料等包装材料的生产和使用；
50年代的新成就有美国和德国生产聚碳酸脂塑料、 前西德发明的高密度聚乙烯、意大利合成聚丙烯及多种 规格的定向拉伸薄膜、涂布聚丙烯薄膜、复合薄膜等；
60年代合成纸、异分同晶聚合物、聚矾塑料等材料 研制成功；
（3）包装机械及印刷技术的发展。20世纪包装机械向多样化、标准化、 高速化和自动化的方向发展。包装印刷技术正在向印刷技术电子化、印 刷材料多样化、印刷设备联动化、印刷质量高档化、技术合理化的方向 发展。
（4）包装设计进一步完善。首先建立了包装定位设计理论，即以人 的需求为核心，以市场销售为出发点，使包装满足社会各层次的需要， 达到最佳经济和社会效益；使包装技术、艺术和经济三方面在包装体内 形成统一体，即包装技术的实效性、包装艺术的创造性和包装经济的合 理性。
2.美国 美国包装协会定义：“包装，是使用适当的材料、容器，而施 于技术，使其能将产品安全到达目的地——即在产品输送过程中的每 一阶段，不论遭到怎样的外来影响，皆能保护其内装物，而不影响产 品价值。 3.英国 英国规格协会定义：包装是为货物的运输和销售所做的艺术、
4.日本
“包装指在物品的运输、保管交易或使用当中，为了保护其价值与 原状，用适当的材料、容器等加以保护的技术和状态”。日本包装用语 辞典定义中也使用了上述美国的定义。
所以，对包装的理解应是包装物与被包装物结合过程中的相应技 术操作。
1.1.2 包装的发展
随着社会的进步，生产的发展，包装从无到有，从简到 繁，如今包装已成为社会生产与流通领域不可分割的一项职能
活动。
1.近代规模化包装的形成
（1）1870年以后，出现了折叠纸盒及瓦楞纸箱用于物资 包装。
（2）17世纪开始利用石灰石作为防潮包装的吸湿剂，18世 纪出现了各种类型的瓶塞和瓶盖。
5.加拿大
加拿大包装协会定义：包装是将产品由供应者送到顾客或消费者， 从而保持产品处于完好状态的工具。
6.市场学
物流包装与市场营销密切相关，市场营销学家菲力普·科特勒对 包装的定义是：包装是指设计并生产容器或包裹物的一系列活动，这种 容器或包裹物被称为包装。
在上述定义中，都包含了两层基本含义：一是，静态的“物”， 即盛装商品的容器、用品和相关物品；二是，动态的“行为”，即在对 产品实施捆扎、盛装过程中的系列活动。
70年代无菌和脱氧包装技术研究成功；
80年代用电解法制成铝箔为制出多种复合材料创造 了条件；
90年代研制成功了可降解和可食用的有机塑料薄膜 包装材料。
（2）新包装技术的开发。20世纪利用上述新材料开 发出各种各样的包装容器，例如双面衬纸的瓦楞纸板箱 等。对于易变质的食品开发出了换气包装、无菌包装、 脱氧包装、复合材料包装等，还开发出了自热和自冷罐 头。同时还出现了托盘、集装箱等集合包装。
21世纪电子商务与现代物流管理系列教材
《物流包装作业与管理》
1.1包装的涵义与发展
包装既是构成商品本身的重要组成部分，又是物流活动的重要 职能，也是实现商品价值和使用价值的手段之一，它与整个社会再生 产过程与人民日常生活有着密切的联系。
1.1.1包装的涵义 包装的涵义是一个随着社会发展而不断延伸的动态概念。下面介