《小猫圆舞曲》教案
大班音乐教案：小猫圆舞曲
大班音乐教案：小猫圆舞曲前言小猫圆舞曲是一首优美的古典音乐，适合用于大班音乐教学。
本文将介绍如何用简单易懂的方式教授小猫圆舞曲，让大班幼儿可爱又活泼的形象和优美的音乐相结合。
教学目标1.让幼儿了解小猫圆舞曲这首古典音乐，并能够感受到音乐的美妙之处。
2.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
3.提高幼儿的音乐表现能力。
教学准备1.音乐播放器。
2.小猫圆舞曲的音乐文件。
3.幼儿们熟悉的小猫玩偶。
教学内容1. 学习小猫圆舞曲的基本节奏首先，播放小猫圆舞曲的音乐文件。
在播放的同时，教师可以简要讲解小猫圆舞曲的背景故事，让幼儿对这首古典音乐有初步的了解。
接着，通过口型示范和身体动作示范，教授小猫圆舞曲的基本节奏。
幼儿们可以模仿教师的口型和动作，跟着音乐一起跳舞。
2. 观察小猫玩偶的舞蹈动作将小猫玩偶放在教学区域中央，让幼儿们坐在教学区域周围。
然后，逐个向幼儿展示小猫玩偶的舞蹈动作。
教师可以简要介绍小猫玩偶的姓名、声音、性格等，让幼儿们更好地了解小猫玩偶。
同时，在介绍舞蹈动作的同时，可以让幼儿们模仿小猫玩偶的动作。
3. 将小猫玩偶与小猫圆舞曲结合起来在小猫圆舞曲的伴奏下，让幼儿手持小猫玩偶，一起跟随小猫圆舞曲的节奏跳舞。
教师可以做出示范，帮助幼儿更好地了解如何将小猫玩偶的舞蹈动作与小猫圆舞曲的节奏结合起来。
同时，可以让幼儿自己创造一些小猫玩偶的舞蹈动作，并在音乐中展示出来。
4. 分组表演小猫圆舞曲将幼儿分成几个小组，每个小组手持一只小猫玩偶，根据小猫圆舞曲的伴奏节奏，表演小猫玩偶的舞蹈动作。
最后，可以选取一些表现出色的小组进行集体表演，让全班幼儿共同观赏，并给予鼓励和赞扬。
教学总结通过本次教学，幼儿们不仅学会了小猫圆舞曲的基本节奏，更了解了小猫玩偶这个有趣的角色，并培养了他们的音乐素养和审美能力。
在后续的音乐教学中，将会使用更多的音乐、舞蹈和游戏等多种方式来丰富幼儿的音乐体验，帮助他们更好地感受、理解和表现音乐。
大班音乐小猫圆舞曲教案【含教学反思】
大班音乐小猫圆舞曲教案【含教学反思】1. 教学目标1.1. 培养幼儿爱好音乐的兴趣；1.2. 感受音乐所传达的情感和美；1.3. 提高幼儿的音乐感知能力和韵律感；1.4. 通过学习小猫圆舞曲这首儿歌，激发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的爱护动物的情感；1.5. 让幼儿通过参与音乐活动，提高身体协调性，增强语言表达能力。
2. 教学准备播放设备，小猫圆舞曲音乐，音响，教鞭，小猫头饰。
3. 教学环节3.1. 开场教师在幼儿面前带上小猫头饰，欢快地向幼儿问好，引起幼儿的注意力。
3.2. 歌曲引入老师与幼儿一起欣赏小猫圆舞曲音乐，教师带领幼儿跟着音乐的节奏哼唱。
在哼唱时，老师可以顺便对幼儿进行歌曲的介绍，比如歌曲的情境、故事、主题等。
在介绍中加入趣味因素，让幼儿更容易被吸引住。
如：小猫圆舞曲讲述的是小猫在草地上跳舞，你们想不想跟小猫一起跳呢？3.3. 舞蹈活动教师带着幼儿一起做齐形的准备活动，活动内容可以是手臂摆动，小跳步，或者是简单的舞蹈动作。
在动作上，可以与歌曲内容配合，或者加入一些有趣的小动物模仿动作，来吸引幼儿的兴趣。
3.4. 小猫圆舞曲学唱老师带领幼儿开始学唱小猫圆舞曲，先由老师带领，幼儿跟着唱。
在唱的过程中，可以让幼儿逐渐加深对歌曲的理解，比如歌曲中的歌词、音乐的节奏和情绪等。
3.5. 舞蹈动作的学习针对小猫圆舞曲的舞蹈，老师需要特别向幼儿进行动作的讲解。
首先，抓住舞蹈的重点部位，重点讲解这些部位的动作、动作顺序和注意事项。
然后，老师演示，幼儿跟着做，直到动作掌握稳定。
3.6. 舞蹈加唱当幼儿学会了歌曲、舞蹈的基础之后，可以按照老师的指导进行歌曲与舞蹈的结合。
在教学过程中，老师要注重帮助幼儿完成正确的动作，同时注意让幼儿发挥自己的想象力和创造力，不断探索更多的表现形式和创意。
4. 教学反思本次教学通过针对小猫圆舞曲这首儿歌的教学，通过配合歌曲节奏的舞蹈教学，变成了一堂艺术性和实用性相结合的课。
通过这次课，我们让幼儿学到了音乐知识、舞蹈基础、创造力等方面的知识和能力，同时也让他们感受到音乐与舞蹈所传达的情感和美。
《小猫圆舞曲》大班音乐教案分享：如何调动孩子的音乐兴趣？
本文旨在分享一份优秀的大班音乐教案——《小猫圆舞曲》，以探讨如何调动孩子的音乐兴趣。
一、教案简介主题：动物与音乐歌曲：《小猫圆舞曲》适用年龄：4-5岁课时：1节课，时长约40分钟二、教学目标1.学习并理解歌曲《小猫圆舞曲》的意义和内容。
2.培养孩子的音乐感知和审美能力。
3.培养孩子的团队协作意识。
4.发掘孩子的动物爱好，加深他们对自然的了解和认识。
三、教学步骤1.导入教师向孩子介绍现今流行的音乐舞台剧，如《狮子王》、《猫》等，唤起孩子对音乐与动物的兴趣，引导孩子进入学习心态。
2.欣赏教师播放歌曲《小猫圆舞曲》，让孩子聆听，体验其中的美妙，了解其节奏和旋律。
同时，教师可以用图片展示一些跳舞的猫，让孩子通过视觉感知和听觉感知多角度地感受歌曲，提高孩子的音乐感知能力。
3.舞蹈教师向孩子介绍舞蹈动作，并分组让孩子模仿舞蹈动作。
同时，孩子和教师一起排练并表演歌曲《小猫圆舞曲》，加深孩子对歌曲的理解，并培养孩子的团队协作能力。
4.互动教师向孩子提问关于猫的知识，如猫的习性、猫的品种等，让孩子通过互动对动物有更深入的了解，增强孩子对自然和生物的感知和认知。
5.结语教师总结本节课的主要内容，强调孩子在学习过程中的收获和感受，对他们的努力加以肯定和鼓励，并邀请孩子们在下次课堂上再次参与。
四、教学亮点1.歌曲与舞蹈相结合将歌曲与舞蹈相结合，让孩子更深入地感受音乐的魅力，并增强孩子舞蹈和音乐感知的能力。
2.多角度感知音乐通过多角度感知音乐，如听觉、视觉、体感等，让孩子更全面地了解音乐，提高他们对音乐的感知和发现能力。
3.娱乐与教育相结合将教育内容与娱乐元素相结合，提高孩子学习音乐的兴趣，使他们愿意主动参与学习，增强学习效果。
五、总结针对大班儿童的音乐教学，运用歌曲、舞蹈、互动等多种形式，可以更好地调动孩子的音乐兴趣，增强他们对音乐的理解和感知能力。
希望大家能在教学实践中灵活应用，挖掘孩子们的无限潜力，创造更多优秀的音乐教学案例。
小猫圆舞曲教案范文
小猫圆舞曲教案范文一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《小猫圆舞曲》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《小猫圆舞曲》，使学生掌握基本的乐理知识，如节奏、音高等。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 欣赏《小猫圆舞曲》完整版，了解乐曲的创作背景及作者。
2. 学习《小猫圆舞曲》的乐谱，掌握乐曲的节奏、音高。
3. 分组合作，进行演奏练习。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟练演奏《小猫圆舞曲》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 难点：掌握《小猫圆舞曲》的节奏、音高，进行合作演奏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乐曲的背景、乐理知识。
2. 示范法：教师演奏《小猫圆舞曲》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组合作，进行演奏练习。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对猫咪的了解，激发学生学习《小猫圆舞曲》的兴趣。
2. 讲解：介绍《小猫圆舞曲》的作者、创作背景及乐曲特点。
3. 学习：让学生观看《小猫圆舞曲》的乐谱，讲解并示范节奏、音高。
4. 练习：学生跟随教师一起演奏《小猫圆舞曲》，分组进行合作演奏。
5. 总结：对学生的演奏进行点评，强调演奏中的重点、难点。
这只是一个简单的教案范文，您可以根据实际教学情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 引导学生欣赏其他动物主题的乐曲，如《彼得与狼》、《动物狂欢节》等，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生进行动物主题的音乐创作，鼓励学生发挥想象力，创作具有特色的作品。
七、课堂活动1. 举办《小猫圆舞曲》演奏比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的演奏水平。
2. 邀请家长参加演奏比赛，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
八、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《小猫圆舞曲》的学习心得，培养学生的表达能力。
2. 布置相关的练习题，巩固课堂所学乐理知识。
九、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度、演奏水平等。
2. 收集家长反馈，了解学生在家中的音乐练习情况。
小猫圆舞曲教案范文
一、教案基本信息教案名称：小猫圆舞曲教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：小学二年级教学目标：1. 让学生通过学习小猫圆舞曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 锻炼学生的听觉、节奏和协作能力。
教学重点：1. 学会用轻快的情绪演唱小猫圆舞曲。
2. 掌握基本的舞蹈动作。
教学难点：1. 音准和节奏的把握。
2. 舞蹈动作的协调。
二、教学准备教具准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 音响设备。
3. 小猫圆舞曲乐谱。
4. 舞蹈动作图示。
教学环境：音乐教室或宽敞的教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放小猫圆舞曲，让学生初步感受音乐的美感。
引导学生谈论对音乐的感受，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 乐理知识（5分钟）教师简要介绍小猫圆舞曲的背景、结构及音乐特点。
讲解乐曲中的音阶、节奏等基本乐理知识。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生学唱小猫圆舞曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
引导学生用轻快的情绪演唱，体会乐曲的韵律。
4. 学习舞蹈动作（10分钟）教师展示舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。
注意引导学生协调手腿动作，锻炼舞蹈协调能力。
5. 课堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现自己，纠正动作中的错误。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音准、节奏和舞蹈动作的重要性。
鼓励学生在课后主动练习，提高自己的音乐素养。
四、课后作业1. 回家后练习演唱小猫圆舞曲，注意音准和节奏。
2. 观看舞蹈视频，模仿并练习舞蹈动作。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和表现。
2. 演唱与舞蹈：评价学生在演唱和舞蹈过程中的音准、节奏和动作协调性。
3. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解其在音准、节奏和舞蹈动作方面的进步。
六、教学策略1. 情境教学：通过播放小猫圆舞曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美感，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班教案《小猫圆舞曲》含反思
幼儿园大班教案《小猫圆舞曲》含反思一、教学目标1.知识目标1.了解《小猫圆舞曲》这首音乐作品；2.能够听辨出乐曲中的旋律和节奏；3.能够跟随音乐节奏做出舞蹈动作；4.能够模仿小猫的姿势。
2.能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力；2.提高幼儿的动作协调性；3.情感目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.提高幼儿的自信心和合作精神。
二、教学准备1.《小猫圆舞曲》的录音或CD；2.舞蹈课程的学习材料；3.已准备好的舞蹈小道具：小猫耳朵、小猫尾巴；4.舞蹈场地：跳舞的地方宽阔、平整，无障碍物。
三、教学过程1.导入教师会先播放《小猫圆舞曲》的音乐，让幼儿跟着旋律和节奏起舞。
同时教师会穿戴上小猫的造型，教师示范完后，请幼儿都拿起自己的小猫耳朵和尾巴，加入进来，为整节课营造出欢快的气氛。
2.新知部分1.介绍《小猫圆舞曲》的作者和出处，并播放乐曲以便幼儿进行感性认识；2.学习乐曲中的旋律和节奏，教师可以通过唱歌、拍手或者敲打简单的乐器以加深学生们的记忆；3.教师在给小朋友们分发小猫装扮的道具后，要让小朋友们翻一下这个故事的书籍或者简笔画中的内容，看看我们欲要呈现的小猫舞蹈应该要怎样舞动身体，迈着步伐，最好请幼儿说出其中的细节，让幼儿学习如何模仿小猫的姿势。
3.实践部分1.首先给幼儿播放一遍《小猫圆舞曲》的录音，让幼儿发挥自己的想象和创造力，边听边想象小猫跳舞的姿势；2.教师可以反复播放乐曲，逐步引导幼儿跟随乐曲动作，并对动作进行指导和纠正；3.练习几遍后，教师可以安排小朋友们一起舞蹈，组成一个有趣的大队。
4.达标检测在其中选取一名幼儿，让其表现整套舞蹈，观察其舞蹈的规范性和动作的配合度。
四、教学反思通过本次《小猫圆舞曲》的教学，我深刻地认识到了幼儿音乐教学的重要性。
要想让幼儿更好地理解乐曲的旋律和节奏，教师要耐心、细致地教导幼儿。
同时，我们也要注重情感教育的培养，让幼儿在快乐的学习环境中收获更多的成长。
在今后的教学中，我将更加重视对幼儿身心发展的全面关注，注重个体差异的体现，针对学生的个体差异选取相应的教学策略，并且在教学过程中更注重与幼儿亲密互动，使学生在学习中得到更加全方位的提高。
大班艺术教案详案小猫圆舞曲
大班艺术教案详案：小猫圆舞曲教学目标1.认识小猫圆舞曲的旋律，能够哼唱出来。
2.掌握拍子和节奏，能够正确地配合音乐进行舞蹈动作。
3.提高幼儿的音乐感受力，让他们能够感受到音乐带来的愉悦。
教学准备1.小猫圆舞曲音乐CD。
2.合适的教学场地，最好是宽敞明亮的活动室。
3.相应的音乐韵律器材，如铃铛、小鼓、太鼓等。
4.图片或玩具等教具，能够帮助幼儿更好地理解小猫圆舞曲的主题和情景。
教学步骤步骤一：引入1.教师播放小猫圆舞曲，让孩子们先听一遍。
2.老师用图片或玩具等教具让孩子们了解小猫的特点，并向他们介绍小猫圆舞曲的主题和情景。
3.引导孩子们思考小猫圆舞曲的旋律和情感。
步骤二：学习音乐韵律器材演奏1.老师向孩子们介绍不同的韵律器材，如铃铛、小鼓、太鼓等，让他们了解各自的声音特点和基本演奏方法。
2.老师带领孩子们一起演奏小猫圆舞曲的节奏，让他们感受音乐节奏和气氛。
3.老师再次播放小猫圆舞曲，让孩子们用韵律器材模拟演奏，体验音乐带来的旋律。
步骤三：学习舞蹈动作1.孩子们学习小猫圆舞曲的舞蹈动作。
老师可以先给孩子们演示一遍，再一步一步教导他们完成整个舞蹈。
2.老师引导孩子们感受小猫圆舞曲的情感和气氛，让他们在舞蹈中表达出来。
步骤四：整体练习1.孩子们将学习到的音乐和舞蹈整合起来，进行整体练习。
老师可以适当地调整音乐的节奏和速度，引导孩子们跟上音乐的节奏。
2.整体练习过程中，老师不断地与孩子们互动、鼓励，让他们在音乐和舞蹈中得到欢乐和充实的体验。
步骤五：总结1.教师引导孩子进行简单的总结和交流，询问他们在学习过程中的感受和体验。
2.老师再次播放小猫圆舞曲，让孩子们准备一个小展示，展示他们学到的音乐和舞蹈，感受音乐带来的愉悦和乐趣。
教学效果评估1.观察孩子的学习情况和参与度，看是否掌握了音乐韵律器材演奏和舞蹈动作。
2.学习气氛和孩子的反馈，观察孩子们在音乐和舞蹈中的表现和情感。
3.整个教学过程中的累积效应，通过观察和比较，看孩子们对音乐和舞蹈的理解和掌握情况是否有所提高。
大班音乐课教案《小猫圆舞曲》
大班音乐课教案《小猫圆舞曲》1. 教学目标通过教学，《小猫圆舞曲》这首经典的音乐作品，让学生们感受音乐的美妙，增强他们的音乐欣赏能力；培养学生们的音乐节奏感，提高他们的音乐表现能力；激发学生们对音乐的热爱，促进他们的身心健康发展。
2. 教学内容2.1 音乐知识本节课将教授以下音乐知识：•曲名：《小猫圆舞曲》•节奏：2/4拍•音符：四分音符、八分音符、半音符、全音符•音调：C大调•乐器：小提琴、钢琴等弦乐器2.2 歌曲分析在分析这首歌曲时，需要注意以下几点：•歌曲的乐曲形式是多声部合唱•歌曲的第一部分演奏出了小猫的悠闲与自在•歌曲的第二部分演奏出了小猫快乐的舞蹈2.3 音乐表演在音乐表演环节，将分为以下三个部分：•音乐鉴赏：播放《小猫圆舞曲》音乐视频，让学生们感受音乐的美妙。
•节奏游戏：在课堂上利用简单的乐器，教学四分音符、八分音符、半音符、全音符等基础节奏，并让学生们学习和自然拍、信号拍、回声拍等基本乐理知识。
•音乐表演：引导学生们分别扮演小猫、音乐家和舞者，一起在音乐的节奏下舞蹈和演奏。
3. 教学过程3.1 音乐鉴赏播放《小猫圆舞曲》音乐视频，同时在讲解曲名、节奏、音符、音调和乐器等知识点。
3.2 节奏游戏在教学四分音符、八分音符、半音符、全音符等节奏的时候，可以进行以下简单的节奏游戏：1.音乐打拍：任选一个学生手拍出一个旋律的节奏，全班跟打。
2.快速读谱：将一些简单的节奏谱子贴到黑板上，让学生们快速读、唱出来。
3.手舞蹈：老师给出简单的舞蹈节奏体验和配合，专注跟随老师指挥行动。
3.3 音乐表演针对本次音乐表演环节，分为以下三步：1.学生分组：老师将学生分为三组，分别扮演小猫、音乐家和舞者，每组人数不限。
2.校演讨论：每组在粉笔板上讨论表演细节，比如说小猫要捉老鼠的展现、音乐家演奏的方式和舞者要如何表现舞蹈。
3.正式表演：每组在《小猫圆舞曲》的旋律下，通过表演的方式，将课堂的氛围推向最高潮。
4. 教学反思通过这节大班音乐课的教学，我认为教学方式非常成功的激发了学生们的兴趣，增强了他们的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
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《小猫圆舞曲》
教学内容：
欣赏《小猫圆舞曲》
教材分析：
《小猫的圆舞曲》（管弦乐）由美国作家安德森作曲。
乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的形态。
乐曲为三部曲式（A+B+A）。
4小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。
A段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。
小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。
旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。
B段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。
尤为有趣的是在乐曲结尾处一串上行音，突然结束全曲。
乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。
教学目标：
1.通过欣赏管弦乐《小猫的圆舞曲》了解圆舞曲风格，感受并积极想象乐曲中猫咪舞蹈时的
音乐形象。
2.能联系生活，用打击乐器、图形谱、丝巾、舞蹈等多感官和多种艺术形式表现情绪变化的
乐曲ABA结构，培养学生音乐学习的兴趣。
3.能在乐曲中听辨出小猫的叫声，认知小提琴和长笛，指导学生初步养成欣赏的良好习惯。
学情分析：
二年级学生能在音乐中辨别各种熟悉的声音，所以这首器乐作品表现小猫叫声和舞蹈的特点是非常符合学生兴趣和认知能力的。
在学习中学生会遇到一些难点，比如如何去开展音乐想象，如何用肢体和其它途径表现作品情绪、结构特点等，这些难点需要结合音乐的相关要素去感知与表达。
使学生能从抽象的音乐走向具象，感知作品中小猫富有变化的音乐形象与故事发展。
教学重点：
1.感知与表现乐曲ABA三段体中丰富的情绪变化并开展音乐想象。
教学难点：
1.通过丝巾律动与图谱感知A部分主题旋律中的情绪变化。
2.在打击乐演奏与集体舞蹈中体会B部分主题旋律的结构特点。
教学准备：多媒体、钢琴、丝巾
教学过程：
一、游戏热身，声势节奏感知三拍子
师: 你照过镜子吗？上课之前老师想要和大家做个照镜子的小游戏，请你跟我玩一玩。
1.感受三拍子
师：小游戏中你会发现怎样才能跟上动作？(注意力集中，仔细观察，大胆参与。
这样也是我们上好音乐的要求。
)刚才我们做的动作是几拍子的？
生：三拍子（卡片：三拍子）
师：对。
下面让我们正式上课。
二、情境活动，感受A段主题旋律
师：今天老师要带领同学们去拜访美国著名的作曲家安德森。
安德森爷爷是一位古典音乐大师，写过很多著名的管弦乐作品。
有《打字机》《乘雪橇》。
为了欢迎二（1）班同学，爷爷准备了一段三拍子的舞曲欢迎我们？你听哪个小动物跳着舞欢迎我们，请你在音乐中找一找。
1.音乐游戏，感受音乐形象
生：是猫。
师：还是真是一只小猫。
（老师贴小猫图像于课题处）音乐中出现了什么声音，让你们听出是只小猫？
生：回答“喵”，并模仿。
师：是呀，小猫一边叫一遍跳舞真有趣。
老师也想跟着这段音乐玩游戏。
请你观察小猫叫时音乐丝巾做了什么样动作？（播放a1段）谁来模仿下？
生：（挥舞）
2.歌唱旋律，熟悉音乐形象
1）画旋律线
师：如果我请你用线条画一画小猫的猫叫，你会往上还是往下画？（往下画）
师：为什么他表现小猫叫声的线条是往下的呢，我们在音乐中找找答案。
2）接唱31 喵
师：原来是从高音3往下唱到高音1。
高音do出现了连音线一起数数，唱几拍？
生：四拍。
3）数数小猫叫声
师：这段音乐中小猫叫了好几次呢，我们请一个同学上来摆图片，出现1次猫叫声就放一个小猫头，我们其他同学跟着老师玩丝巾，一起数数小猫叫了几次。
（播放a1段）你数了数是几次？（六次）你呢？我们看看他听到了几次放了几个小猫头？123456，对了六次，看来我们班同学都有双灵敏的耳朵。
3）图谱感知
师：小猫的叫声时而悠长时而短促，让我们结合图谱在乐句中找一找规律。
（播放图谱）什么颜色的乐句小猫叫声长?
生：黄色
师：小猫长长的叫声体现了小猫怎样的特点？（优雅，慵懒）蓝色部分短促的叫声方法小猫围着我们转，这时的小猫表现出了怎样的一面？（可爱，顽皮）
3. 分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）
1）听a2段
师：好，刚才这段旋律我们可把它叫做主题A，音乐的第一段主题A出现了两次，让我们拿出音乐丝巾跟着图谱和小猫玩一玩。
猫爪向上：丝巾向上抽出表现小猫跳到高出，猫爪平行丝巾左右摇摆，猫爪走圈我们打圆圈表现小猫转圈圈。
猫叫长幅度大，猫叫短幅度小。
请思考主题A第二遍发生了什么变化？
2）玩好后交流
师：第二次和第一次对比有变化吗？
力度：强情绪：热烈出现了停顿
谁来想象下音乐为什么要变化？说说小猫在舞会上的表现。
生：越跳越快乐、舞步越来越轻盈
4.介绍圆舞曲
今天我们听到的这首富有变化的三拍子音乐就是圆舞曲，人们通常会一边听着圆舞曲一边快乐
地转圈跳舞。
（贴圆舞曲于课题处）你能给这首圆舞曲起个中文名字吗？《小猫圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》
三、节奏律动，欣赏B段主题旋律
1.体验情绪
1）师：小猫的舞蹈还没有完，音乐告诉我们小猫在舞会上又有了变化，听完后我们一起交流下这次又发生了怎样的变化？
生：旋律变了，轻盈，有弹性。
音乐变得轻快，出现打击乐器的声音。
2.节奏游戏
师：第二段的旋律和第一段不一样，我们可以称为主题B。
这里有两条节奏，你可以选择自己喜欢的一条练一练。
3/4 XXX| X 00|X0 0|X00||
师：好，谁来？我们一起用这条节奏表扬他！
3.打击伴奏
1）变速演奏
师：下面我们要把这个节奏配上圆圈板和串铃试试。
12组圆舞板打击完后第一条旋律后，34两组用串铃打击第二条旋律，我们连起来试试。
（第一次）把速度加快点两遍（第二次）
2）跟音乐伴奏
师：我们一起为小猫的舞蹈来伴奏。
（配音乐B）
3）律动舞蹈
师：小猫想邀请同学们一起参加它的舞会请全体起立。
双脚开立，里面的手搭一起，外面手叉腰，前面四小节左右摇摆各两次，后面四小节垫脚转一圈。
（舞蹈一次，注意手指轻搭，旋转四小节一圈，表情微笑，舞蹈结束后男孩鞠躬，女孩左脚后谢礼）。
4）集体舞蹈
师：请一位同学播放音乐。
全体向后转，向老师们展示下大家的圆舞曲。
如果跳得好老师们掌声热烈点，不好的可以轻一点表示鼓励。
师：我们的舞蹈动作一共重复了几遍？
生：四遍。
师：小猫的舞蹈告诉我们主题B是重复的四个乐句。
四、完整听赏，情绪对比创作
1．在每一段主题出现的部分做相应的动作。
给音乐分段A B A
师：同学们的表现很棒，安德森爷爷也想考考你们学得怎么：这首乐曲一共分三段，第三段的主题重复了其中的一个主题旋律，同学们你能听辨出来吗？
师：听到第一主题旋律我们用音乐丝巾表现，表现完丝巾捏手里不要放下。
听到第二主题我们用圆舞曲舞步表现。
请做好挑战准备。
师：我们一起说第三段重复了那个主题。
生：主题A
师：所以，这首分为了ABA三段。
2. 用图谱来体现
师：谁能根据三段的情绪选择合适的图谱呢？
师：连续的螺旋线表现了圆舞曲A部分的优美抒情，是用弦乐器主奏，整齐的线条表现了B 部分活泼欢快情绪用管乐器主奏。
2.感受A'段和A段的变化
下面我们再结合图谱来听一听尾声，想象舞会的最后发生了什么事？
生：……
师：音乐仿佛打着转上升又突然的掉下了，制造了一种紧张感。
你能发挥想象也设计一个合适的动作吗？（螺旋向上、急剧下降）
师：我们一起跟他们的动作表现下。
五、拓展欣赏，认知主奏乐器
1.完整欣赏管弦乐
安德森爷爷夸奖你们是乐于动脑的小朋友，他邀请你们聆听室内管弦乐演奏《小猫圆舞曲》，我们要注意礼仪：欣赏时不讲话，结束后起立鼓掌。
请你观察小猫的叫声是什么乐器来演奏的？
2.认识小提琴
师：逼真的小猫叫声是哪个乐器演奏模仿的？
生：小提琴
师：小提琴音色优美富有歌唱性，演奏家通过滑奏模仿了小猫的叫声，通过大提琴、中提琴、小提琴的协奏灵活现刻画了主题A中优雅跳舞的小猫。
师：主题B中你发现了是运用了哪个乐器呢？
生：长笛。
师：长笛是管乐器，音色清透，明亮。
表现了灵活可爱的一面。
安德森爷爷用小狗的叫声作为结尾，同学们可以在课后展开丰富想象编个音乐故事讲给爸爸妈妈听，最后让我们和安德森爷爷说再见，感谢他让我们欣赏到了这首美妙的《小猫圆舞曲》。
同学们再见！。