小学生家长常见疑难问题整理

小学生家长常见疑难问题整理
1.孩子平时作业好，考试成绩考不好
2.孩子成绩时好时坏，不稳定
3.作业慢、拖拉，做任何事都拖拖拉拉
4.孩子有测试过，感统失调怎么解决
5.看着孩子上课挺认真，作业还是做不好，成绩也不好
6.报了书法班，但字总是练不好
7.喜欢漏题、瞒报作业
8.平时成绩都90分以上，但是能考到100分的时候很少? 二年级时成绩都很不错，怎么
一上三年级突然每门功课都只能考80几了？
9.做作业，总要催了才肯做，而且要催很多次
10.作业都是父母在检查
11.孩子成绩差，总是上不去
12.孩子缺乏自信
13.在学校几乎不会主动举手回答问题
14.孩子有厌学情绪，怎么办
15.孩子不爱看书, 只喜欢看漫画书怎么办？自己挑选的感兴趣的书，设置任务以及奖励都
没用，看个几分钟就坐不住了？
16.奥数学不进去
17.孩子经常看不懂题目
18.小学生学毛笔字好吗？什么时候学合适
19.孩子一表扬就翘辫子，反而拉下脸凶一点就很认真，对待这类孩子该怎么办？
20.很关心分数，但又不积极争取分数，没做好有扣分的情况就耍脾气？
21.写字速度慢，一笔一划很慢，写快起来字就很差，有跟家长沟通先快后好，但是家长心
急，没有耐心，想短时间就能又快又好？
22.给孩子补习功课，发现每天的拦路虎越来越多，会不会孩子会形成依赖，学校上课不认
真听，等着到我们这里再来补习？
23.昨天刚讲过做的会的题目，第二天做又不会了。

24.孩子做作业时都会的，一到考试就不会了。

25.背书要背一个多小时，浪费很多时间，就是背不下来。

家长咨询常见问题汇总

家长咨询常见问题汇总问题1：我的孩子原来就学过英语，如何报名，报那个级别？问题解答：报名现场报名并进行测试分班，这也是我们要求家长带学员前来报名的原因。

现场将会进行笔试与口试，根据实际水平进行分班。

测试将由清华少儿英语培训项目推广中心的教师当场进行。

以更加精确的方式进行测试，给您一个准确的答案。

问题2：是否有外教授课？问题解答：日常上课均为中教，外教作为市场活动或是各级各类比赛的助教。

问题3：我的孩子还很小。

我想等他大一些再学习英语，怕太小了学不会？问题解答：1）年龄越小的孩子心理障碍越小。

孩子不会和大人一样有“语言自尊”，不会抗拒外语，他们会认为英语、汉语都是母语，接收语言信息没有障碍。

2) 孩子小的时候口腔肌肉弹性好，母语发音尚未定形。

从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他们的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。

3)学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易。

从小学习英语可以给脑细胞丰富的刺激。

人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。

在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却在为日后学习发展储备能量。

因此，所以，只要孩子对英语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。

问题4：我的孩子5岁，参加幼儿英语学习一个多月了。

老师教的内容不少,为什么我的孩子会说的只有“dog”、“cat”这些最简单的单词呢？问题解答：孩子是活泼可爱的，他们希望展示自己最棒的一面，得到别人的赞扬。

最拿手的莫过于这些能配动作、又有发出声音的有趣的单词。

在他们初次展示时，一定得到了很大的肯定。

重复多次后，他们没有意识到大人们的反应在悄悄改变，但大人们其实早就开始嘀咕：“孩子干嘛天天跟我说这个？难道就没学点别的？”其实，你可以在与老师进行沟通后给孩子加以引导，比如：指着桌子（新学的）问：“What is this?”他一定会说：”table”.待他明白您的期望时，他会依据您的期望来作出反应，逐渐明白您的意思。

三年级家长遇到的育儿问题

三年级家长遇到的育儿问题
在三年级阶段，家长可能会遇到以下一些育儿问题：
1. 学习问题：三年级是小学阶段的一个重要转折点，学科内容逐渐增多，学习难度也逐渐加大，孩子可能会出现学习困难、成绩下滑等问题。

家长需要关注孩子的学习情况，及时给予帮助和指导。

2. 行为问题：随着孩子年龄的增长，自我意识和独立性逐渐增强，可能会出现一些不良行为，比如顶嘴、不听话、任性等。

家长需要适度管教，建立良好的沟通机制。

3. 情绪问题：孩子在这个阶段开始形成自我认知，可能会有一些情绪波动，比如易怒、焦虑、抑郁等。

家长需要关注孩子的情绪变化，提供情感支持和安慰。

4. 社交问题：孩子在三年级阶段开始形成自己的社交圈子，可能会遇到一些人际交往的问题，比如与同学发生矛盾、被孤立等。

家长需要引导孩子正确处理人际关系，学会沟通和合作。

5. 兴趣与特长：每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长需要关注孩子的兴趣发展，提供必要的支持和引导，帮助孩子发掘自己的潜力和优势。

总之，在三年级阶段，家长需要关注孩子的学习、行为、情绪、社交和兴趣等方面的发展，及时给予帮助和支持，促进孩子健康成长。

同时，也要注意适度管教，尊重孩子的个性和意愿，培养孩子的自主性和独立性。

汇思顿家长咨询问题汇总

汇思顿家长常见问题
一、孩子太小了，爸爸不放心/爷爷奶奶不放心/孩子还不会说话、被欺负了也不会讲、怕被其他孩子欺负/家里现在有老人或保姆或自己带/幼儿园孩子多、怕传染、容易生病/孩子还不会吃饭、不会走路/怕孩子不适应，等过几个月再过来
二、价格太贵了/可不可以先交一个月试试看/价格可不可以便宜点
三、这么小孩子在这里学什么
四、教室不够敞亮/楼道比较暗/没有户外场地
五、你们老师都是哪里毕业的，看起来都比较年轻/一个班几个老师/一个班多少个孩子
六、孩子在这边吃什么
七、我是想让孩子先放进来，可是爸爸不同意/爷爷奶奶不同意（家庭教育理念不统一）。

学生家长咨询中的常见问题

学生家长咨询中的常见问题1、你们的教室固定吗会不会经常变动2、你们所说的好老师是真的吗会不会到上课那天不是你们说的好老师3、老师会不会经常变动中途会不会换老师4、如果我的孩子旷课不来你们会发现吗会跟家长汇报情况吗5、你们收费太高了，比其他办学点高出很多，为什么6、孩子课堂上听不懂怎么办，课下可以问老师吗7、我孩子所报科目中间有间隔，中间的空闲时间怎么办，有地方自习吗8、在你们这补习是否有保证，可以保证参加你们补习班的孩子一定能考上重点，考上大学吗9、你们教学点太单一，我家附近能否设一教学点10、我想报的科目你们这里没有开，为什么11、我想请你们这里的带课老师给我孩子带家教可以吗为什么12、有学生家长问要带课老师的电话，给不给怎么回答13、我要报上午的数、英，可你们安排在下午，怎么办，可以调吗14、填报名表时有学生家长嫌麻烦，可我们想留下详细的信息，怎么劝说15、我孩子在你这里上了一学期，可成绩没有提高反而下降了，怎么回事16、有学生反映老师上课进度快，有的反映进度慢，该如何调节17、假期预科班有预习课程，到同步班时前面预习的课程同新学期课程有冲突，该怎样调整，如何解释18、学生到这里来上课安全能否有保证19、当生源不够只能开一个班时，有学生家长要求分班，该如何对待20、当班级人数太多，有学生家长强烈要求小班化教学该如何应对21、你们按什么标准排座次我孩子上课爱做小动作，或视力不好，能否往前排22、我孩子比较好动，上课好说话，你们可以管住吗可以特别注意一下吗23、上课地点距离我家太远，上课不方便怎么办24、社会太乱，孩子出来上课家长不放心怎么办25、收费太高，我们孩子报全科能否再优惠一些26、是否有同步的教材供学生参考27、家长提出我们这是小班化教育，认为一个班学生太多怎么办28、一个班学生层次不一样，孩子嫌老师讲的太难或太简单怎么29、能否试听30、可不可以听一次交一次的钱31、有学生给同学过生日不想来上课，又希望班主任共同隐瞒家长，怎么办32、我孩子所在学校使用的教材同其他学校不统一，怎么办33、我孩子学校老师的进度比其他学校都要慢，肯定跟不上，怎么办34、我孩子平时很用功，可成绩就是上不去，您给分析下原因35、我家小孩子在这上了好几期，你们收费一次比一次高，为什么36、想报的科目在时间上有冲突怎么办37、老师是否布置家庭作业38、我认为××学校老师特好，你们为什么不请他39、上学期的××老师这学期为什么不代课了，我就是冲着他来的40、是否有入学考试是否有小测验，能否将测验成绩告知家长41、对课表经常变动有异议。

一二年级家长关心的问题汇总

一二年级家长关心的问题汇总
一二年级的家长可能会关心很多问题，以下是可能的问题汇总：
1. 学习问题：家长关心孩子是否能够适应学校生活，是否能够跟上课程进度，是否能够取得好成绩。

2. 社交问题：家长担心孩子是否能够与同学建立良好的关系，是否能够融入集体。

3. 健康问题：家长关心孩子的身体健康，是否能够保证营养均衡，是否能够养成良好的卫生习惯。

4. 心理问题：家长担心孩子是否能够应对学习压力，是否能够保持良好的心态和情绪。

5. 课外活动：家长关心孩子是否能够参加有益的课外活动，是否能够培养兴趣爱好。

6. 家庭教育：家长需要了解如何在家中辅导孩子的学习，如何培养孩子的良好习惯。

7. 安全问题：家长担心孩子在上下学路上的安全问题，以及在学校内的安全问题。

8. 学校环境：家长希望孩子所在的学校环境优美、设施齐全，能够满足孩子的学习和成长需求。

9. 教师资质：家长希望孩子的老师具有资质、有教育经验，能够给予孩子良好的教育引导。

10. 家校沟通：家长希望与学校保持良好的沟通，了解孩子在学校的情况，共同促进孩子的成长。

以上问题只是一部分，家长的实际关心的问题可能更加广泛和具体。

作为学校和老师，应该尽可能地提供信息和支持，帮助家长解决关心的问题，共同促进孩子的健康成长。

小学安全教育日使用中常见的家长问题与解答

小学安全教育日使用中常见的家长问题与解答小学安全教育日是学校为了帮助学生提高安全意识和自我保护能力而设立的一个特殊日子。

在这一天，学校通常会组织各种安全教育活动，包括安全知识讲座、演练活动等，以提高学生对各种安全问题的认识和应对能力。

然而，对于一些家长来说，他们可能会对孩子参与这样的活动产生一些疑虑和担忧。

下面我将列举一些家长常见的问题，并给出相应的解答。

问题一：参加安全教育活动会不会给孩子带来负面影响？解答：参加安全教育活动不仅不会给孩子带来负面影响，反而是非常有益的。

这些活动能够帮助孩子建立正确的安全意识，学会如何保护自己，提高自我保护能力。

在日常生活中，如果孩子遇到紧急情况，这些知识和技能将能派上用场，保护孩子的安全。

问题二：孩子还小，参加这样的活动会不会太早了？解答：孩子从小就应该接受安全教育，学会如何保护自己。

在现代社会，各种安全隐患无处不在，孩子只有具备一定的安全意识和自我保护能力，才能更好地保护自己。

因此，参加安全教育活动对于孩子来说是及时的、必要的。

问题三：我担心孩子会因为参加这样的活动感到恐惧和焦虑，会不会对孩子的心理健康造成影响？解答：安全教育活动的目的是让孩子学会正确的应对方式，提高自我保护能力，并不是让他们感到恐惧和焦虑。

家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在参与这样的活动中感受到安全的重要性，而不是恐惧。

如果孩子在参加活动中出现心理问题，家长应该及时关注并进行适当的引导和帮助。

问题四：我觉得孩子的安全主要还是要依靠学校和老师来保护，为什么要让孩子参加这样的活动？解答：学校和老师在保护学生安全方面起着重要的作用，但是孩子的安全意识和自我保护能力同样重要。

只有让孩子学会如何保护自己，他们才能更好地应对各种安全问题。

参加安全教育活动可以让孩子认识到自己在安全问题中的责任和作用，不仅能够提高孩子的安全意识，还能够培养他们的自信和独立性。

总的来说，家长不必过于担心让孩子参加安全教育活动会产生负面影响。

小学生家庭教育中常见的问题及对策

小学生家庭教育中常见的问题及对策
茅山小学
杨云
一、当前小学生家庭教育中常见的问题
（一）过于注重学业成绩，忽视了综合素质的培养。
1、“第十名现象” 国内外人才研究的专家普遍认为，一个人的成功，智商的优劣约占20%，而情商的优劣约占80%。可见一个人的情商更为重要。情商，即感情商数，也称为EQ,它的内涵包括主动性、同情心、责任心、心理协调能力、适应性、应变能力等。 2、注重品德导航。要孩子成材，先要引导孩子学会做人：着重培养孩子“正直善良”的品质，训练自主、自强的意志，增强孩子的责任感。 3、强调交流、合作。
（四）不善于与教师沟通、互动，在孩子面前随意评价教师。
1、没有最好的老师,只有最合适的老师。
2、亲其师而信其道；
3、家长要与教师多交流、多沟通。
①学校与家庭半年来是否进行联系：每星期都联系每个月会都联系联系过1-2次从来没有联系过 21.82% 30.75% 46.03% 1.39% ②为了学生的问题家庭与学校进行联系时：大多是家长主动找学校两方面主动性差不多大多是学校找家长 18.74% 42.32% 43.37% ③家长与教师联系时主要谈的是：子女学习上的问题子女思想品行上的问题子女身体健康方面的问题其他方面
① 你经常去你的邻居、亲友家串门吗？几乎每天都去每星期去每月去 10.61 24.49% 27.76%
一年中很少去 30.82%
从不去 6来你家一起玩耍、学习吗？几乎每天有小朋友来有时有小朋友来一般没有小朋友来 6.56% 47.95% 39.49% ③ 放学后，你的孩子还经常出去与小朋友一起活动吗？几乎每天出去有时自己出去有时有大人陪同出去 11.62% 36.72% 11.00%