思品七上第3课-02
24秋道德与法治课件部编版初中七年级上-第三课 梦想始于当下 第1课时 做个追梦少年277
当 民族复兴大任 的时代新人。
知识补给站 教材名句解读【跨学科拓视野】 志不立，天下无可成之事。——王阳明 【释义】志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。 【启示】志向是人生的航标，我们要早立志，立大志，立长 志；要坚定理想信念。
1. [2024·洛阳月考]下面漫画告诉我们，梦想( ①是我们要实现的全部目标 ②反映我们对生活的积极态度
9. 教育家朱光潜认为，“有志者事竟成”的“志”须包含三 种意义：第一，要起念头；第二，要认清目的和有达到目 的之方法；第三，要抱必达目的之决心。这告诉我们
(A) ①要早立志，立大志，立长志 ②要坚定目标信念，克服困难，锲而不舍
③学会明辨是非，认清行为与后果之间的关系
④一定要学会独立思考，掌握科学的学习方法
①个人梦想与中国梦密不可分 ②只要艰苦奋斗就能实现梦想
③年少气盛是对青春最好的证明 ④要志存高远，发扬实干精神
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. [科学素质·科学兴趣]全国各地许多中小学校在2024年4月 组织学生观看神舟十八号载人飞船发射直播，在2024年5 月组织学生观看神舟十八号航天员在太空种菜、养鱼的相 关视频。以上活动的意义在于( C ) A. 使每个青少年都树立航天梦想 B. 让青少年成为航天方面的行家 C. 激发广大青少年对科学的兴趣 D. 使青少年必然实现自己的梦想
答案：①桂海潮17岁时看到神舟五号载人航天飞船飞向太 空的新闻，确定了自己的理想，这体现出少年的梦想与 个人志向紧密相连。②桂海潮为中国航天事业发展贡献 自己的力量，体现出少年的梦想与时代脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。
1 2 3 4 5 6 D. 优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力
人教版七年级上册思品《第三课
第二单元认识新自我第三课珍爱生命——世界因生命而精彩【教学任务】新课标对本框内容的规定有：知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。
通过教学，使学生明确世界因生命而精彩，生命存在的重要性及生命的脆弱性，从而感悟到人人必须关爱生命,【学生分析】初一学生已经学会观察一些社会现象，已能用自己的感官感知生命的多样性、重要性及脆弱性，但对于应该关爱生命还缺乏一定的认识，在平时的生活实践中也还不自觉地会发生一些破坏生命的行为。
本节课在设计方面力求通过学生的生活实践让学生有感而发，以学生为本，从而培养学生的创新精神和实践能力。
【教学目标】知识目标：了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。
能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
情感目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。
【教学设计】充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。
并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。
【导入新课】『歌曲欣赏』《天堂》蓝蓝的天空清清的湖水哎耶绿绿的草原这是我的家哎耶奔驰的骏马洁白的羊群哎耶还有你姑娘这是我的家哎耶我爱你我的家我的家我的天...【教学过程】一、生命是地球上最珍贵的财富播放动画片《狮子王》片段让学生感知生命的生动、精彩与可爱。
比较荒凉与多彩的世界，明确世界因生命而精彩。
二、脆弱的生命师：或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。
①反思我们在平时的生活中不自觉地发生过一些破坏生命的行为。
②了解北京动物园里被清华大学生泼硫酸的黑熊现况。
③展示图片《哭笑的地球》学生思考：地球为什么会有这样的变化？（学生回答，教师归纳。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元第3课第2框《学习成就梦想》教学课件(2024秋)
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
PART 04
课堂小结
七年级
上册
道德\\法治
课堂小结
一、我们为什么要学习?
学习成就梦想
二、学习是什么?
三、如何对待学习?
闻鸡起舞
凿壁偷光
囊萤映雪
牛角挂书
如何对待学习?
学习的要求有哪些
?
你平时是怎样学习的呢
①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
如何对待学习?
婴儿学语
幼儿学步
儿童学习
学习钢琴
学习游泳
少年踢足球
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
要实现梦想 ，哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要用一生做?请列出自己的梦想清单。
要立志报效祖国 服务人民这是大德养大德者方可成大业
*小组合作讨论：
这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。对你有何启发?
二 学习是什么?
小强利用课余时间广泛阅读科幻小说。 掌握科学文化知识
小胜在周末去敬老院做义工。 培养实践能力
小鹏经常主动帮助父母做家务。 自理自立能力
*小组合作讨论：
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。
我们为什么要学习?
七年级《道德与法治》第三课发现自己-认识自己全文
课后小结
1认识自己
人贵自知
1正确认识自己的必要性 2正确认识自己的意义
多把尺子量自己
1我们可以从多个角度认识自己 2自我评价和他人评价 是认识自己的途径
3认识自己是一个过程
谢谢！
3、他人评价是我们认识自己的一面 镜子。(P29)
他人评价有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。
故事感悟
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们： 真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴 ，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子 ，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子 下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是 狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙 叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个 人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子 俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来， 用棍子扛着。。。
你从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？
如何正确认自己（用 多把尺子量自己）
1、我们可以从多个角度认识自己。（P28）
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识 自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己 ，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以 从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等 ；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己 在家庭或是班级中的角色等。
一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细 心，也挺勇敢。 他人的评价
这些同学是通过哪些途径认识自己的？
如何正确认自己（用 多把尺子量自己）
2、我们可以通过自我评价来认 识自己。(P29)
对自己有一个适当的自我评价 ，能帮助我们接受自己，对自己抱 有正确的态度，不骄傲也不自卑； 能帮助我们调节和控制自己的行。
随着年龄的增长、生活阅历的增加 ，我们不断探索自己、发现自己、发展自 己，我们就可能成为更好的自己。
2024秋(人教版)道德与法治七年级上册课件教案-3.2 学习成就梦想(大单元教学设计)22
第一单元少年有梦第三课梦想始于当下3.2学习成就梦想大单元教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：新生活中的成长（二）主题概述：1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。
围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。
带领学生树立梦想，把个人梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，引导学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“热爱生活，正确认识自己，树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。
在大概念的引领下，立足“新生活中的成长”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“新生活—新自我—新梦想”为主线，构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。
每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析：1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想，这符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需求。
人教版思品七上第三课珍爱生命教案
第3课《珍爱生命》教案1.（1丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。
地球上有着丰富多彩的生命。
在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
生命是一首昂扬的乐章，也是（2当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬香时，我们感到了万物欣欣向荣。
当然不同的人生有着不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
不管绚丽还是平凡，生命属于我们只有一次。
珍爱生命吧！人类是自然的一部分，与地球上其他生命应该和谐相处。
人类的生命是顽强的，也是脆弱的。
地球上的各种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。
如果人类随意的践踏地球，破坏了人类赖以生存的生态环境，最终会威胁到人类自身的生存和发展。
因此，我们应该珍爱生命。
误区警示这种观点是片面的。
这里的“生命”含义非常广泛，指的是地球上所有的生命。
地球上生命丰富多彩，人类只是其中的一种。
每种生命都有存在的价值和意义，我们应当尊重生命、珍惜生命。
所以这里的关爱不仅指人与人之间的关心和爱护，还包括人与其他生命的和谐相处。
2.（1生命是顽强的，也是脆弱的。
有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。
生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
人类应该尊重其他生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。
地球上每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
因此，我们必须保护环境，保护好我们共同生存的家园。
【问题思考】我国北方旱情严重，地表植被受到了较大破坏等，是沙尘暴多发的主要原因。
深化升华由于人们不注意保护自然环境，造成地面植被遭到破坏，从而引发了沙尘暴现象。
七年级思想品德第三课.docx
第三课《珍爱生命》第三框让生命之花绽放思想品徳《人教(七上)》教学目标1、情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
2、能力：(1)逐步提高学生观察、辨別与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力。
(2)培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
3、知识：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。
教学重点感受人类生命和每个人生命的独特性。
教学难点激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样生命。
本课教学内容分析这一课题是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》笫三课《珍爱生命》的第二框，它主要是从生命的个性层面來与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人Z间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
这个课题是整个生命教育的重点。
通过教学使学生充分认识到対任何生命都应抱着肯定英意义、尊重英存在的态度，感受“天生我材必有用”。
本课依据课程标准(1)在课程标准的“前言”中，明确提出要“引导学生确立积极进取的人生态度,,,,促进学生人格健康发展”，并指出“本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系,,,,提供必要的帮助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意义，认同当代中国的主流价值观念(2)在课程目标中“情感、态度、价值观'的分类目标中，也提出“热爱生命”的目标。
(3)《内容标准》部分，具体落实“成长中的我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。
部编版道德与法治七年级上册第三课 发现自己 教学课件PPT(附教案)
认 识自己
评选“班级之最”
最热心的是: 最有责任感的是: 最多才多艺的是: 最 你最欣赏的异性是：
的是:
（结合自我获评奖价感和言他人评价）
教师寄语
做最好的自己
从小到大，我们听到最多的， 是“你要懂事”、“你要出人头 地”、“你要努力读书”、“你 看看别人家的孩子”，可几乎没 有人告诉我们“你要开心”。
观？
认 识自己
你眼中的自己 VS 他人眼中的自己
1.自己所选和他人完全一致 2.自己所选和他人部分一致 3.自己所选和他人完全不一致
自我认识的途径（P29）
①我们可以通过自我评价来认识自己。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子。
认 识自己
我们认识的自己和别人认识的自己有差别。当局 者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价，能够 帮助我们认识和了解自己，发现自己的优缺点。听取 意见，但要理性反思，冷静分析，不能忽视，也不可 盲从。我们需要多种方法来全面、客观地认识自己。
认 识自己
任务：你是谁？
拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述： 我是女生，漂亮的女生 我是女生，爱哭的女生 我是女生，奇怪的女生
……
正确认识自己的意义（P27）
①正确认识自己，可以促进自我的发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
欣赏歌曲 《我们不一样》
Part 02
多把尺子量自己
就像假设你因为在学习上缺乏自信而表现不佳，那么如果你 在学习上建立自信，表现就会越来越好，但是这并不容易。
关键是当我们感到受伤时，需要寻找一种除了自我惩罚之外 的新方法来缓解这种伤痛。例如依靠他人的安慰，并且学会 内化这种抚慰，进而逐渐地能够自我抚慰。
认 识自己
最后， 想与你分享《肥瑞的疯狂 日记》中让我最受触动和启发的 一幕
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3、自尊与虚荣、自傲有何区别 ？
• 自尊与虚荣不同。 • 自尊是对自己负责，追求的是踏实； • 虚荣是为自己化妆，追求的是表面 的荣耀和光彩。 • 自尊与自傲不同。 • 自尊的人没有傲气，但有正气； • 自傲的人自视清高，目是无人。
拓展天地
怎样让自尊保持一定的弹性？
当我们遇到下列情况时应怎 样做？为什么？
▲当你办事情受到冷遇时： ▲当意见被否定时： ▲当你受到批评时： 维护自尊
谁是人才
谁是蠢才
徐悲鸿告诉我们什么道理？
应该从实际 需要出发
作业练习
书面作业
祝同学们 学习进步
1、什么是自尊？ 2、为什么要有自尊心 ？
预习作业
◆完成《伴你学》相关练习。
谢谢合作
再见
步凤中学七年级思品备课组
七年级思想品德
yccym@
第一单元
自尊自信
第 3 课
知耻近乎勇
做人知耻开始 立身需要自尊
立身需要自尊
学习目标 生活在线 关 键 词
探究平台
拓展天地
随堂检测
作业练习
学习目标
1、了解什么叫自尊，知道如何 维护自尊； 2、明确自尊与虚荣、自傲的区 别以及对我们的要求；
生活在线
活动一 ——我的自尊体验
当我被人无端地指责甚至谩骂时 我会＿＿＿＿＿＿＿ 。
当我的建议被老师或同学采纳后 我会＿＿＿＿＿＿＿。
生活在线
活动二——自尊的力量
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔 终于使得 推销员，顿生一股怜悯之情。他把一元 推销员从 发现自 钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但 己损伤 “乞丐” 他又忽然觉得这样做不妥，连忙返回， 的心态中 从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉 了铅笔 地解释说自己忘记取笔了，希望不要介 走出来成 推销员 了一个商 意。最后他说：“你跟我都是商人，你 有东西要卖，而且上面有标价。” 的自尊
人不能 没自尊 自尊必 须得到 尊重！
人
1、纽约商人为 什么又回来取走 几支铅笔？
2、纽约商人的话对 铅笔推销员产生了 什么影响？
3、我们从中悟出 了什么道理？
关键词
自尊心 人生若失去了自尊, 生命便没有了价值。
任何人的自尊心都应得到尊重
探究平台
议一议
1、什么是自尊？ 2、为什么要有自尊？ 3、自尊与虚荣、自傲有何区别 ？
1、什么是自尊？
• 自尊也称自尊心，是一种自己尊 重自己、爱护自己，并期望受到 他人、集体和社会的尊重与爱护 的心理。
2、为什么要有自尊？
• （1）每个人都有自尊心，人生若失去了自 尊，生命便没有了价值。 • （2）自尊心是人们前进的动力，是一种积 极的心理品质。 • （3）自尊是成才和成功者必备的心理品质， 是一个人成才与成功的重要条件。一个人 有了自尊，就会有一种奋发向上的精神， 为人处世就会光明磊落。个人的生命因为 有了自尊，才显得更加有力，社会也正因 为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强 大。