小学体育与健康《文明如厕讲卫生》优质课件设计
小学生文明如厕课件3
Байду номын сангаас校教育的引导
学校宣传教育
学校可以通过课堂教育、宣传海报、校园广播等方式，向学生宣 传文明如厕的重要性和方法。
教师引导
教师应在日常教育中关注学生的如厕习惯，及时发现和纠正学生的 不良行为，并引导学生养成文明如厕的习惯。
学校规章制度
学校可以制定规章制度，规定学生在校园内的如厕行为，并要求学 生遵守。
案例一
小明在学校厕所内，主动清理自己产生的垃圾，保持厕所的整洁。
案例二
小红每次如厕后，都会使用洗手液，并且主动关好水龙头，节约水 资源。
案例三
小华在如厕时，总是保持安静，避免影响到其他同学。
不文明如厕行为的反思与改进
01
02
03
04
反思一
有些小学生如厕后不冲水，导 致厕所堵塞和环境污染。
反思二
部分学生在厕所内乱涂乱画， 破坏了公共设施。
入厕前的准备
洗手
01
在进入厕所前，应先洗手，保持手部清洁，以防止细菌传播。
选择合适的厕所
02
根据性别和生理特点，选择合适的厕所，遵循公共卫生和安全
的原则。
穿着合适
03
穿着合适的衣服，避免在上厕所时发生不必要的尴尬或意外。
如厕过程中的注意事项
1 2
保持安静
在厕所内应保持安静，避免大声喧哗或嬉戏打闹。
邀请家长参与，共同监督和引导孩子养成文明如厕的习惯。
06
结语
总结课程要点
01
课程重点
本课件重点介绍了小学生文明如厕的重要性、正确的如厕姿势、如何保
持厕所卫生以及如何养成良好的如厕习惯等方面的知识。
02 03
目的
通过本课件的学习，小学生们可以了解文明如厕的必要性和正确方法， 树立文明如厕的意识，养成良好的如厕习惯，促进个人卫生和公共卫生 的发展。
人教版体育一至二年级《育与健康基础知识 7.文明如厕讲卫生》公开课课件_3
小知识：
人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内 一般有约400毫升尿液时，人体就有了便意，专 家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。
小常识：
一：很多同学有过这样的经历，听到有同学说想上厕所， 也就突然想上厕所了。其实，这只是一种心理作用，身 体里的尿液还没有达到需要排泄的时候，不一定要上厕 所，如果频频上厕所，反而打破了正常的排便规律。 二：有的小朋友，冬天怕冷，不肯下床小便，宁愿憋着。 这是不好的习惯。因为那样就会损害膀胱内的感觉神经 功能，干扰神经系统的正常调节功能。尤其是少年儿童， 正处于生长发育时期，憋尿会产生一系列的病症。例如： 尿血，一听到滴水的声音或者一看到厕所就想马上小便。 憋尿严重时，也会引起肾盂肾炎，甚至影响肾功能。所 以，应该养成正常排尿的良好习惯。
文明如厕公约：
文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也 冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕， 请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙 面干净，不乱写乱画；节约用水，不在 厕所嬉戏玩耍；不将水瓶，糖纸等杂物 丢入便池。
活动四 如厕时间有讲究
现场小调ห้องสมุดไป่ตู้：
1：你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？ 2：上课的时候有想上厕所的感受吗？ 3：你一天中会上几次厕所？ 4：一天中一般什么时候解大便？ 5：半夜有起床上厕所的习惯吗？
拓展活动
谢谢观看！再见！
活动三 文明如厕，方便大家
仔细观察下面2张图 片，你 会到那个厕所方便呢？为什 么？
小结：
共同维护公共厕所的环境是每个人 都能够做到的举手之劳，文明如厕 有利于维护公共卫生，有利于大家 的身心健康！
如果出现了以下几种不文明的如厕行为你会怎么 办？
1：在厕所里踢球 2：在厕所里打水仗 3：一群学生在厕所里捉迷藏 4：一名学生用笔在墙面上写字 5：一名学生把拖把放在面池清洗。
一年级体育课件文明如厕讲卫生 全国通用(共27张ppt)
课前作业反馈
如厕标志文化
如厕警示文化
抢答题
如厕秩序文化
.洗手后没有关紧水龙头。 .乱丢垃圾。 .用脚踩踏墙壁，踢卫生间门。 .用脚踢卫生间冲水的开关。 .卫生间里嬉戏打闹。
做的对吗？
.如厕要便在便池里， 不要便在便池外面. .如厕后没有及时冲 水
保洁阿姨，辛苦为大家营造了干净 的如厕环境，同学们有没有珍惜呢？
合理的排便时间
一天不排便吸包烟
每天早饭后排便
文明入厕 判断题
、我看见水龙头没有关好，赶紧跑过去关好。 小华的小便实在憋不住了，就想在洗手池里撒一次吧。 、同学们现在还小，走路的时候可以摸着墙走。
、小红上完厕所没有及时冲水，就离开了。 所里提供了卫生纸，使用完了要及时地扔进垃圾篓里文明如厕公约文明
——从现在做起
入厕虽是不登大雅之堂的小事， 但是体现一个人的道德意识和生活习 惯，干净整洁的入厕环境也应该是任 何良好生活环境建设所不可或缺的内 容。方便他人，方便自己！所以希望 同学们从自身行为的点点滴滴做起， 做一个举止文明的当代小学生！
人教版体育与健康(一至二年级)7.文明如厕讲卫生 教学设计6
人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生教学设计6一. 教材分析本节课的主题是“文明如厕讲卫生”，针对的是一至二年级的学生。
教材通过生动的图片和简单的文字，让学生了解如厕时的基本礼仪和卫生知识，培养他们良好的卫生习惯。
教材内容主要包括：1. 如厕时的基本礼仪；2. 如厕后的卫生注意事项；3. 如何正确使用卫生纸；4. 保持厕所清洁的方法。
二. 学情分析一至二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于如厕卫生方面的知识有一定的了解，但还不够系统和全面。
此外，学生的个体差异较大，对于如厕卫生的认识和习惯也有所不同。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解如厕时的基本礼仪和卫生知识；2.培养学生良好的卫生习惯；3.提高学生的生活自理能力。
四. 教学重难点1.如厕时的基本礼仪；2.如厕后的卫生注意事项；3.如何正确使用卫生纸；4.保持厕所清洁的方法。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟如厕的场景，让学生在实际操作中学习和掌握如厕礼仪和卫生知识；2.游戏教学：设计相关的游戏，让学生在游戏中自然地学习和巩固如厕卫生知识；3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在如厕卫生方面的经验和心得，互相学习和借鉴；4.视频教学：播放相关的教学视频，让学生更直观地了解和掌握如厕卫生知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、图片、视频等；2.准备教学场地，如教室、厕所等；3.准备教学道具，如卫生纸、清洁工具等；4.准备教学用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的视频，介绍如厕卫生的重要性，引发学生的兴趣和关注。
2.呈现（10分钟）利用图片和文字，呈现如厕时的基本礼仪和卫生知识，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学习和掌握如厕礼仪和卫生知识。
4.巩固（5分钟）设计相关的游戏，让学生在游戏中自然地学习和巩固如厕卫生知识。
小学体育与健康人教版一至二年级体育与健康基础知识《7.文明如厕讲卫生》优质课教案公开课教师试讲教案
小学体育与健康人教版一至二年级体育与健康基础知识《7．文明如厕讲卫生》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1知道洗手的重要性。
2掌握洗手的正确方法。
3教育孩子养成讲清洁爱卫生的好习惯。
2学情分析
一、二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。
这样可以抓住学生的这个特点,是孩子们养成一个好的习惯。
3重点难点
教学重点:学习正确的洗手方法。
教学难点:培养孩子养成清洁卫生的好习惯。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谜语激趣导入
1.小朋友们好,老师猜大家猜一个谜语?看谁最聪明能猜到?(播放PPT1)
2.对了,孩子们都很聪明猜对了,我们今天就学习一下如何清洗我们的双手
老师想问问你们,
(1)你们有没有每天都洗手呢?(有)很好。
(2)同学们说说,手可以帮助我们干什么啊?(对了,吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都要靠手。
)
(3)如果手不干净了,又会怎么样呢?下面我们请几个同学来读一个小故事(因为我们要用手拿东西吃,用手跟妈妈拥抱,用手跟小朋友们游戏,所以保持双手洁净是不是非常重要呀?)
1、小花猫怎么了?
2、它为什么会生病呢?
3、我们应该怎么帮助它?
2【讲授】为什么要洗手。
人教版体育与健康(一至二年级)7.文明如厕讲卫生 教学设计7
人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生教学设计7一. 教材分析本节课的主题是“文明如厕讲卫生”，属于人教版体育与健康课程的一至二年级教材。
教材内容主要围绕如厕卫生展开，目的在于让学生养成良好的如厕习惯，提高他们的生活自理能力。
教材内容紧密结合学生的日常生活，具有很强的实用性和针对性。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们在生活自理方面已经有了一定的基础，但如厕卫生方面仍有很大的提升空间。
学生对于如厕卫生的认识不足，容易导致不良的生活习惯。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的卫生意识，引导他们养成良好的如厕习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解如厕卫生的重要性，掌握正确的如厕方法。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的卫生意识和良好的如厕习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到文明如厕、讲究卫生对个人健康的重要意义，树立正确的卫生观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握正确的如厕方法，养成良好的如厕习惯。
2.难点：如何引导学生树立正确的卫生观念，自觉保持如厕卫生。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确的如厕方法。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养良好的如厕习惯。
3.讨论教学法：引导学生展开讨论，提高他们对如厕卫生的认识。
六. 教学准备1.教具：准备有关如厕卫生的图片、视频等教学资源。
2.场地：安排一个宽敞的教室，以便进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解如厕卫生的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解正确的如厕方法，包括洗手、擦拭等细节，让学生明白如何做到文明如厕。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生在实际操作中掌握正确的如厕方法。
教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4.巩固（5分钟）通过趣味游戏，让学生在游戏中养成文明如厕的良好习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生展开讨论，分享自己如何在日常生活中保持如厕卫生，提高他们对如厕卫生的认识。
一年级体育课件-文明如厕讲卫生 全国通用(共27张PPT)
课前作业反馈
如厕标志文化
如厕警示文化
1
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3
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抢答题
如厕秩序文化
1.洗手后没有关紧水龙头。 2.乱丢垃圾。 3.用脚踩踏墙壁，踢卫生间门。 4.用脚踢卫生间冲水的开关。 5.卫生间里便池 里，不要便在便池 外面. 2.如厕后没有及时 冲水
保洁阿姨，辛苦为大家营造了干净 的如厕环境，同学们有没有珍惜呢？
合理的排便时间
一天不排便=吸3包烟
每天早饭后排便
文明如厕公约
文明
——从现在做起
入厕虽是不登大雅之堂的小事， 但是体现一个人的道德意识和生活习 惯，干净整洁的入厕环境也应该是任 何良好生活环境建设所不可或缺的内 容。方便他人，方便自己！所以希望 同学们从自身行为的点点滴滴做起， 做一个举止文明的当代小学生！
小学生文明如厕课件
第二十页，共二十二页。
~谢谢(xiè xie)大家~
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
上厕所我们该做什么。二（ ）班。——文明入厕。同学们：你们知道清洁工们是怎么打扫厕 所的吗。清洁工叔叔阿姨，辛苦为大家营造了干净的如厕环境(huánjìng)，同学们有没有珍惜呢。5
第十六页，共二十二页。
第十七页，共二十二页。
《弟子规》
第十八页，共二十二页。
文明 入厕倡议 (wénmíng)
1.积极参与学校厕所卫生集中整治工作，营造 文明入厕的良好氛围，并积极参与其中，争做 “文明入厕”的传播者、实践者、示范者。 2.遵守学校厕所公约，自觉(zìjué)按照公约内容加强自我 约束，自觉(zìjué)做到便后冲洗、不乱吐乱扔、不乱刻 乱画，爱护厕内公共设施和公共卫生，从个人点滴行 为做起，加快文明入厕进程。
乱扔清洁工具 个别同学，喜欢恶作剧，把厕所(cè suǒ)的纸篓踢进
便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便池。
乱涂乱画乱贴 个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污言秽语。这些同
学的行为很不道德。
在厕所里恶作剧 个别同学反锁(fǎn suǒ)厕所的门，不给别人进；有的
同学在厕所里大声尖叫，没有做到轻声细语。
上厕所(cè suǒ)我们该做什么
演讲人： 二（ ）班
第一页，共二十二页。
文明 素养第一课 (wénmíng) ——文明入厕
小小的厕所， 最能反映一个国家、 一个社会、一个单位的文明程度。 厕所是一个小小的窗口， 但它却能最真实地检验公民(gōngmín)的文明素养。
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谢二年级水平一
文明如厕讲卫生
授课人：金乡武警希望小学 周丽娜
新课导入
人为什么要上 厕所呢？
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新课导入
4
新课导入
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戏 游
6
如 厕有别
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8
男厕女厕，不再神秘
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要上厕所了， 我是女生， 要带上卫生纸。
我是男生， 想大便时， 也要带上卫生纸
。 10
你选择到哪个厕所方便呢？
1
12
× ×× √
××
13
√×
一起读一读
文 小学生，知礼仪；如厕文明要牢记。
明
男厕所，女厕所；选对以后才能进。 等候时，不嬉闹；主动谦让不拥挤。
如 用完厕，要冲水；保持洁净好空气。
厕 洗完手，忙关水；节约水源记心头。
歌
不乱涂，不乱画；墙面干净现身影。 不乱丢，不破坏；不堵管道讲公德。
好习惯，早养成；文明如厕我做起。