2020年江苏中考物理专题复习第一章 声现象
__大______
声源振动的频率：频率
影响 因素
(2)距离声源远近：距离声源越近，响 度越__大_____
越高，音调越
发声体的材料 、结构
(3)响度与声音分散的范围有关，越分 ____高_____
散，响度越小
改变 方法
改变用力大小、听音距离
改变发声体的松紧、长 短、粗细，改变管
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(八上P12图1－11)
第一章 声现象
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命题点：声音的传播 2. 如图所示，把正在发声的手机悬挂在广口瓶内， 再将瓶口密封．缓慢抽出瓶内空气，铃声逐渐变小， 最后几乎听不到，说明声音的传播需要__介__质____， 真空__不__能____(选填“能”或“不能”)传声．
(2018南京3题改编)
(3)防止噪声进入人耳：在_人__耳__处____减弱，如：戴耳塞、头盔、捂耳朵等
第一章 声现象
四、人耳能听到的声音 1.频率范围：_2_0__Hz～__2_0_0_0_0__Hz． 2.条件：(1)健康的听觉系统； (2)物体振动发声； (3)声音的频率在人耳能听到的频率范围内； (4)有传播声音的介质； (5)响度不能太小
图说物理
命题点：声音的产生与传播 1. 在鼓面上撒一些小纸屑，敲击鼓面，在听到 鼓声的同时会观察到小纸屑在跳动，这一现象 可以说明声音是由物体的__振__动____产生的，用 手按住鼓面，鼓声消失，原因是 __振__动__停__止__，__发__声__停__止________．
(2016贵港1题改编)
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命题点：乐音特性的辨识 4. 如图所示，用大小相同的力将一张硬卡片先后 在木梳的齿上划过，一次快些、一次慢些，实验 发现，发出声音的___音__调___不同；拨动梳齿的速 度越快，我们听到声音的_音__调___越____高____．
(2018张家界10题改编)
(八上P15图1－15)
第一章 声现象
(八上P19图1－20)
第一章 声现象
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命题点：声音的传播、利用 7. 声呐是英文缩写“SONAR”的音译，其中文全称为： 声音导航与测距，是海洋勘察上常用来探测目标位 置的一种设备，它能定向发射和接收__超__声__波__(选填 “超声波”或“次声波”)．但该装置无法测出地球和月 球之间的距离，从声音传播的条件角度分析，其主 要原因是___声__音__不__能__在__真__空__中__传__播________．
第一章 声现象
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命题点：噪声的控制 6. 如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些 路段两侧设有3～4 m高的由特殊材料制成的墙板， 其作用是在_传__播__过__程__中___控制噪声的．试举出生 活中用相同方法减弱噪声的实例 _音__乐__厅__的__墙__壁__采__用__吸__音__材__料_____．
材料、结构
第一章 声现象
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特性
响度
音调
音色
举例
引吭高歌、低声细语、高声喧哗 、震耳欲聋、声音洪亮、调节收 音机的音量、扩音器等
尖锐刺耳、乐器演奏 “闻其声知其人”、
前调音、声音的“粗 ”“细”、男低音、女 声纹锁、口技演员
高音等
模仿动物声音等
(1)音调和响度没有必然联系，音调高的响度不一定大
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3.声速 (1)大小：一般情况下，声音在空气中传播的速度约为_3_4_0_m/s． (2)影响因素: a.介质的种类：一般来说，v固 ＞v液 ＞v气 ． b.介质的温度
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第一章 声现象
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二、乐音的特性
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特性
响度
音调
音色
定义
声音的强弱
声音的高低
声音的品质
(1)声源的振幅：振幅越大，响度越
1.产生：声音是由物体__振__动__ 产生的，__振__动___停止，发声停止，但传声未停止．
2.传播：
(1)介质：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，__不__能____
(选填“能” 或“不能”)在真空中传播．
(2)形式：声音在介质中以波的形式传播 ．
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第一章 声现象
以控制的声音 .
2.声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号
为dB．
3.控制
(1)防止噪声的产生：在__声__源__处__ 减弱，如：摩托车的消声器、手机关机等．
(2)阻断噪声的传播：在__传__播__过__程__中___ 减弱，如：路边的房子安装双层玻璃、道
路两旁种植树木等．
集中的 声能等
无孔不入等
第一章 声现象
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声的类型
超声波
次声波
应用
预报地震、台风、海啸、火 传递 导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、
山爆发等自然灾害，监测核 信息 超声探伤 仪等
爆炸等
传递 超声波清洗器、超声波除结石、 使机器设备破裂、建筑物坍
能量 超声波焊接 器等
塌等
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第一章 声现象
栏
知识精讲
目
考点清单
图说物理
导 航
思维导图
产生 发声体的判断
传播 声速 回声
声音的产 生与传播
声现象
音调 响度 音色
声音的特性
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声的利用
超声波 次声波
人耳听到 声音的条件
噪声
声音强弱的等级
噪声的定义 控制噪声
声源处 传播过程
人耳处
第一章 声现象
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知识精讲
考点清单
一、声音的产生与传播
(八上P9图1－4)
第一章 声现象
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命题点：声音的产生及特性的辨识
3. 如图是我国春秋战国时代的乐器——编钟，
敲击编钟，编钟因__振__动____发出声音，用大
小相同的力敲击大小不同的钟，编钟发出声
音的_音__调___不同．
(2015资阳1题改编)
(八上P14图1－14)
第一章 声现象
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第一章 声现象
五、人耳听不到的声音 声的类型
超声波
定义
频率高于__2_0_0_0_0__Hz的声音
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次声波 频率低于__2_0_Hz的声音
相同点 (1)都是由物体振动产生；(2)传播需要介质，不能在真空中传播
特点
方向性好、穿透能力强、易于获得较 传播远、易于绕过障碍物、
(2016安徽1题改编)
(八上P21图1－21)
(2)音色只与发声体本身材料、结构有关，不受音调、响度的影响 区别
(3)在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距离的
改变而改变
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第一章 声现象
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三、噪声及其控制 1.定义：
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(1)物理学角度：声源做__无__规__则__ 振动产生的，且强度过大．
(2)环保角度：凡是干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加
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命题点：声音的传播及特性的辨识
5. 如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎
紧袋口后用细线悬于水中，能听到手机发出的铃
声，这说明___声__音___可在水中传播；我们听出手
机铃声是汪峰唱的《飞得更高》，这是根据声音
的__音__色____来辨别的．
(2018泰州13题改编)
(八上P9图1－3)
2020年江苏省物理中考试题分类(6)——声现象(原卷版)
2020年江苏省物理中考试题分类（6）——声现象一．选择题（共10小题）1．（2020•常州）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。
这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出()A．响度很小的超声B．响度很大的超声C．响度很小的次声D．响度很大的次声2．（2020•镇江）影响声音音调的因素是声源的()A．振幅B．频率C．材料D．结构3．（2020•南通）如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的()A．响度B．音调C．音色D．速度4．（2020•盐城）下列措施是在声源处减弱噪声的是()A．道路两旁种植树木B．阅览室禁止大声喧哗C．机场工作人员佩戴耳罩D．高速公路两旁安装板墙5．（2020•淮安）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的()A．音调B．音色C．响度D．速度6．（2020•无锡）学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是提醒同学们要控制声音的() A．响度B．音调C．音色D．频率7．（2020•扬州）现代科学技术在生产、生活军事等多个领城得到广泛应用。
下列说法正确的是() A．潜艇利用超声波探测水下目标B．无线Wi Fi利用超声波传递信息C．噪声监测仪可以在传播途中控制噪声D．遥感卫星利用紫外线拍摄照片发现森林火情8．（2020•扬州）中国民族乐器笙、古筝、扬琴等能发出悦耳动听的声音，听众区分这些乐器主要依靠( )A．响度B．音调C．音色D．声速9．（2020•南京）图甲是一手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。
将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，“活塞”如图乙所示。
下列说法正确的是()A．哨音在真空中也能传播B．哨音是由筒内空气振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度10．（2020•连云港）关于声现象，下列说法正确的是()A．“震耳欲聋”说明声音音调高B．声音是由于物体振动产生的C．我们无法区分音调和响度相同的声音D．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声二．填空题（共5小题）11．（2020•徐州）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的不同；由此可以推断是声音的不同。
苏科物理第一章声现象知识总结
定位、测距、测速、清洗、 焊接、碎石、成像 预报地震、台风、监测核爆炸
次声波
9
再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声源做无规则振动
环保角度
联系
7
第一章 声现象
2、减少噪声的主要途径有： ①在 ③在 处减弱。 处控制。② 在 控制。
3、人们用 为单位来表示声音的强弱（响度），符号 。人 耳刚刚能听到的声音为 。 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。保证正常工作学习，声音不能 超过 ;保证正常的休息和睡眠，声音不能超过 。 4、当今社会四大污染是指固体废物污染、水污染、废气污染以及 。
，叫做声能。
。
6、声音在每秒中传播的距离叫做 . 通常情况下(15℃)空气中的声速约为 ，声速随温度的升高而 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v固 v液 v气 。
2
第一章 声现象
部分相关实验：
3
第一章 声现象
二、 乐音的特性
1、乐音的三个特性： 2、声音的 、 、 。称为乐音的三要素。 有关， 越大，响度越 叫做响度。响度与声源的
大。响度还与
、传播过程中声音的分散程度有关。
。 越高， ，单
3、声音的高低叫做 。音调的高低取决于声源振动的 音调越高。 4、 是表示物体振动的快慢的物理量，其含义是 位： ，符号 。 5、弦乐器的音调和弦的 、 、 有关。
6、声音的特色，称为 。音色是由发声体 由发声体本身决定的），反映声音的品质和特色。
部分相关实验： 用控制变量法探究响度和音调：
探究隔音材料的性能
6
第一章 声现象
三、 乐音和噪声
1、乐音与噪声的区别 乐音 主观感受 物理学角度 影响人们正常的学习、工 作和休息的声音 都是声音，由物体的振动产生；乐音可以成为噪声， 噪声一定不会成为乐音。 悦耳动听,令人愉快 声源做规则振动 噪声
迎战2020年中考物理专题复习一《声现象》(解析版)
《声现象》一、单选题1.下列关于声现象的说法中错误的是A. 课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的B. “星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同C. 医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性D. 中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声2.下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是A. 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B. 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C. 倒车雷达是利用次声波传递信息D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声3.关于下列四个情景的说法错误的是A. 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C. 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同4.下列关于声现象说法正确的是A. 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B. 医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C. 百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D. 学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中控制噪声5.关于声现象，下列说法中不正确的是A. 回音壁利用的是声音的反射B. 由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C. 我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D. 超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒6.关于声现象，下列说法中正确的是A. 声音在真空中的传播速度是B. 汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声C. 用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D. 声源的振幅越大，音调越高7.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是A. 甲的音调比乙的音调低B. 甲的音量比乙的音量小C. 甲的音调比乙的音调高D. 甲的音量比乙的音量大8.关于声现象下列说法错误的是A. 医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用B. 某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D. “脆如银铃”是指声音的音色好9.关于声现象下列说法正确的是A. 只要物体振动，我们就能听见声音B. 振幅越大，人听到的声音响度一定越大C. 声音的音调越高，传播的速度越大D. 利用超声波无法测月球与地球之间的距离10.生活中常用“引吭高．歌”“低．声细语”来形容声音。
2020年中考物理总复习初中物理基础知识点重点归纳总结(完整版)
2020年中考物理总复习初中物理基础知识点重点归纳总结(完整版）第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
第一章《声现象》单元复习(课件)-苏科版初中物理单元复习课件
例如：我们实验观察到随着瓶内的空气 越来越少，听到的声音就越来越小，在此 基础上，我们可以进一步推理得出：声音 不能在真空中传播。
知识点3 声音是一种波
第一节 声音是什么
1. 声波： 声音在空气中以疏密相间的波动并向远处传播，当这种波动传 入人耳中，鼓膜发生振动，人就听到了声音，叫作声波。 2. 回声 声波在传播过程中遇到障碍物（如墙、壁、山坡）被反射回来， 形成回声. 听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到 耳边，人耳才能把回声与原声区分开。距发声体距离至少17m。
①若把铜铃放在A、B的中点，即s1＝s2， 敲打铜铃后，液晶显示屏的示数为 _0_ms.
②若小明将铜铃放到B的右边，并与A、 B在一条直线上，让铜铃发声，增大铜铃到B 的距离，液晶显示屏的数值将 _不__变__（选填 “变大”“变小”或“不变”）.
①铜铃在A、B中点，s1＝s2，由 于声速相同，声音从铜铃到达A、B 的时间相同，故液晶屏的示数为0。
可听声的频率范围
人耳听不 到的声音
超声波、超声波技术
次声波、次声波的危害和利用
第一章 声现象
重点知识和实验
重点知识
1. 声音的产生与传播.
2. 乐音的三要素及其影响因素.
3. 声音的分类，噪声及其控制.
4. 超声波的特点及其应用；5. 次声波的特点及其利用.
重点实验
1. 探究声音的产生.
2. 探究声音的传播.
3. 探究影响声音强弱的因素. 4. 探究影响声音高低的因素.
5. 比较材料的隔声性能.
第一章 声现象
重要方法
1. 转换法：如在探究声音的产生时，将正在发声的音叉接触乒乓球，由 乒乓球的振动来反映音叉的振动；在比较材料的隔声性能时，由人刚好听不 到声音时人与声源的距离来反映材料的隔声性能，都运用了转换法.
中考物理复习第一章《声现象》
中考物理复习第一章《声现象》中考复习第一章《声现象》知识点归纳一、声音的发生与传播1、课本P31图3-1实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20~20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P42小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体、固体能够传声。
课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。
不能。
因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
2020年中考物理真题分类汇编：声现象
2020年中考物理真题分类汇编：声现象一、填空题1.（2020 河南）如图1所示，将正在发声的音叉插入水中会看到水花飞溅，这说明声音是由物体的产生的。
频率为256 Hz的A音叉和频率为440 Hz的B 音叉中，（选填“A"或“B”）音叉声音的音调较高。
【答案】振动 B2.（2020 江苏连云港）将手机放在真空罩中，打电话呼叫手机，同时用抽气机抽去罩中的空气，直到听不到铃声，说明______，但手机仍能接收到呼叫信号，说明______，如果将手机放在密闭的金属容器内，手机______（选填“能”或“不能”）接收到呼叫信号。
【答案】(1). 声音不能在真空中传播(2). 电磁波可以在真空中传播(3). 不能3.（2020 江西）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳｡【答案】(1). 振动(2). 空气3.（2020 辽宁）如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。
当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声，当车走到里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的______（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递______（填“信息”或“能量”）。
【答案】(1). 振动(2). 音色(3). 信息4.（2020 吉林）如图所示，松花江上，鼓声阵阵，百舸争流。
鼓声是由鼓面的产生的。
【答案】振动4.（2020 新疆）055型驱逐舰是我国新一代主力驱逐舰，也是我国打造蓝水海军的重要力量：(2)南昌舰进行反潜训练时，声呐系统是利用_________（填“超声波”或“次声波”）探测敌方潜艇的。
【答案】超声波5.（2020 江苏盐城）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓。
她用力敲击鼓面，使鼓面发出声音。
苏科版2020江苏物理八年级上册第一章 声现象第一章 1.1声音是什么练习
声音是什么学习目标1．通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用．2．经历实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的．3．知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播．4．了解声音是一种波，声波具有能量．5．初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系．6．了解声音在空气中的传播速度，知道声音在固体、液体和气体中传播速度的不同．7．会估测声音在空气中的传播速度．同步练习1．小明同学将手放在喉咙处，持续不断地说话，此时能感受到( )A. 声带的振动B．空气能传声C．固体能传声 D. 面颊的振动2．如图所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此现象说明（）A. 声音能在固体中传播B．蜡烛能够燃烧C．烛焰具有摇晃的特征D. 声音具有能量3．按自行车铃时，铃声清脆，把手放在铃盖上，铃声立即消失．此现象说明( )A. 空气能传播声音B．车铃声具有能量C．物体振动才发声D．声速与温度有关4．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，面颊会有麻的感觉．此现象说明( )A. 发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音的传播也是能量的传播5．石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播．这种研究问题采用的这种方法称为( )A. 推理B．类比C．代替D．转化6．如图所示，将持续发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机把瓶内空气逐渐抽出，听到手机的声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原因是( )A. 瓶内已被抽成真空，真空亦能传播声音B．手机发出的声音很强，强声能在真空中传播C．离广口瓶太近，离远一点就会听不到声音D．瓶内仍有少量空气，悬挂手机的细线亦能传声7．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响8．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s9．正在发声的物体称为声源．小明将衣架悬空挂在细绳中央，用铅笔轻轻敲打衣架时，听到很大的声音．发声的声源是___________，声音是通过___________传进耳朵里的．10．河岸边人的说话声，能吓跑岸边玩耍的小鱼，说明空气和___________均能传声；发声的音叉接触水面时能激起水波，说明声音在空气中是以___________形式传播的．11．声音在空气中的传播速度是___________m／s，在水中的传播速度是1500 m／s，在钢铁中的传播速度是5200 m／s．这说明声音的传播速度与传播声音的__________有关．12．如图所示，小丽和小宇用一根棉线、两只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室内外的通话．(1)“土电话”是通过___________传递声音的，同时也说明了___________能传声．(2)小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声没有改变声音的___________；听到的声音特别响亮，表示声音的___________较大．(3)用手捏住棉线，“土电话”便___________ (选填“能”或“不能”)传声，原因是______________________________________________________________________________________________________________．13．探究声音产生条件的过程中，张华通过实验收集到以下证据：①把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气机抽去一部分空气后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．(1)能说明声音产生条件的现象为___________ (填写序号)，理由是______________________________________________________________________．(2)能说明声音具有能量的现象有___________ (填写序号)，理由是______________________________________________________________________．14．如图所示，椭球形凹面镜反射产生的冲击声波集中到胆结石上，能将结石粉碎，此现象表明声音具有___________．人们能听到声音的原理是，声音通过___________传播进入耳道，引起鼓膜振动，传给大脑产生听觉15．雷雨前乌云压顶，电闪雷鸣．人们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是______________________；闪电过后，雷声隆隆，不绝于耳，原因是____________________；雷声是通过___________传播到人的耳朵里的．参考答案1．A 2．D 3．C 4．A 5．B 6．D 7．C 8．A 9．声带空气10．水/液体波11．340 传播介质12．绳固体音色响度不能振动的传播受到阻碍13．②③②③随着玻璃钟罩里空气的减少，声音越来越小14．能量空气15．声音的传播速度比光慢部分声音因为发生反射增大了传播距离延迟了传播时间空气。
中考物理考点大串讲(苏科版)：第一章 声现象【考点清单】(解析版)
专题01声现象一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。
固体、液体、气体振动都可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声源：我们把正在发声的物体叫做声源。
3.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
4.声波：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相见的波动，并向远处传播。
当这种波动传入人耳时，引起骨膜振动，进而人就听到了声音。
由此可见，声音也是一种波，我们把它叫做声波。
5.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。
6.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.要点：(1)固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
(2)振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
(3)声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。
不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。
通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。
如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。
(4)影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。
二、我们怎样听到声音1.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
3.双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。
中考物理声现象专题复习 苏科版优秀课件
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨， 她区分的依据是这两种乐器发出 声 音 的 _______音__色_ 不 同 ； 她 用 不 同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
（泰州市2004）
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
超声波与次声波
• 超声波特点与应用 • 次声波特点与应用
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
13．家蝇飞行时每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行每秒振翅5～ 6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行 中的蝴蝶？
答:苍蝇发声的频率在人的听觉频率范围之内,蝴蝶发出的是 次声波
中考连接:
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播
二.我们怎样听到声音 知识点: 了解人类听到声音的过程 知道骨传导的原理 了解双耳效应及其应用 三.声音的特性 知识点: 了解声音的特性 知道音调,响度,和音色的区别
四 、 噪声的危害与控制 知识点： 知道噪声防治噪声的途径.增 强环境保护的意识 五.声的利用 了解现代技术中与声有关的知 识的应用
（吉林）
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括，