小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文优质课听课心得体会5篇
小学语文优质课听课心得体会5篇小学语文优质课听课心得体会1在秋风送爽的十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课讲课比赛，为各位参赛老师精彩的表现深深折服，她们虽然与我们这般年龄，但是她们的教学语言简洁、准确、精练，教学环节严谨，教学内容深入浅出有着先进的教育理念。
尤其是陈茜老师的课，从中我感受到她善于钻研教材，用语文的方式进行语文教学。
首先执教者从整体上把握文本，抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。
”这句话，这样后面的教学就非常顺畅。
其次教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，高年级年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。
默读，得到了有效的体现，培养了学生不动笔墨不读书阅读的习惯。
在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读课文，要求学生用一句话概括说明文章内容，不怕所谓的冷场，这是难能可贵的。
然后，让学生默默感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。
第三是注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书，会思考，会提问，会想象，会表达，注重了思维的训练。
如在第一节，“哪些词给你留下了深刻的印象”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面”把文字变成一幅面，再把它带到句子中读出来。
这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用。
四就是老师在执教的过程中非常注重有针对性的评价，注意通过恰当而又精妙的评价语激励学生学习。
同时注重朗读指导，读出了画面，读出了情感，读出了见解，读出了方法。
我想他们今天的成绩与他们的努力是分不开的。
纵观这几节课我还有以下几点感受：一、上课教师举手投足间透出精干、干练。
二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
三、上课教师的课前谈话、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
四、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案，培养了学生的合作探究能力。
小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文教学公开课听课心得体会作为一名小学语文教师，我有幸参加了一场精彩的公开课，这是一次极具启发性和教育价值的经历。
在课堂上，我收获了许多宝贵的教学经验和心得体会。
首先，这节公开课的主题是《乡村振兴计划》，这是一个富有现实意义和生活情感的话题。
老师通过引入学生们的亲身经历和情感体验，成功地引起了他们的兴趣和注意力。
在学习这个话题的过程中，学生们不仅了解到了乡村振兴计划的内容和意义，还深刻地感受到了乡村振兴对他们的生活和成长有着重要的影响。
这种以生活为中心的教学方式，将抽象的知识与学生的实际生活紧密结合起来，使学生们能够更好地理解和掌握知识。
其次，在这节公开课中，老师利用了多种教学手段和方法，使课堂更加生动有趣。
她通过图片、视频、互动问答等多种方式，引导学生们进入学习状态，激发他们的学习兴趣和参与度。
老师还巧妙地运用了小组合作学习的方法，让学生们互相讨论、合作完成任务，培养了他们的社会交往能力和合作意识。
这种多元化的教学方式，不仅丰富了课堂内容，也培养了学生们的创新思维和动手能力。
再次，这节公开课的互动性非常强，学生们积极参与，发表自己的观点和见解。
老师在课堂上多次引导学生发问，鼓励他们表达自己的观点，这既增强了学生们的自信心，也培养了他们的思考能力和创造力。
在课堂上，学生们争先恐后地举手回答问题，他们的大胆和积极性给我留下了深刻的印象。
这种积极参与的氛围，有利于培养学生们的独立思考能力和自主学习意识。
最后，在这节公开课中，老师注重了语言表达和思维培养。
她引导学生们思考问题，培养他们的逻辑思维和批判思维能力。
同时，老师还指导学生们如何运用生动的语言表达自己的观点和想法。
她鼓励学生们多用自己的语言来描述和解释问题，培养他们的表达能力和创造力。
这种注重思维培养和语言表达的教学方式，有助于培养学生们的综合素质和语文能力。
通过这节公开课的观摩和反思，我深刻地认识到了一名优秀教师应具备的品质和能力。
一个好的教师不仅要有扎实的专业知识和教学技巧，还要有丰富的教育经验和敏锐的教育触觉。
小学语文教学公开课听课心得体会（2篇）
小学语文教学公开课听课心得体会我作为一名小学语文教师，最近参加了一场语文教学公开课。
通过这次听课，我收获了很多，并且对我的教学方法和教学思路有了新的认识。
首先，我要表扬这位授课老师。
她非常专业和热情，把她的教学理念和方法详细地向我们展示和解释。
她的教学内容紧密结合小学生的实际情况，注重培养学生的阅读能力、分析能力和写作能力。
她特别强调了学生的主动参与，通过让学生自主思考、讨论和合作完成任务的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我对这堂课的教学方法和教学过程留下了深刻的印象。
首先，她采用了情景教学的方法，通过情境的创设和角色扮演，使学生更加容易理解课文内容并能够产生情感共鸣。
其次，她注重启发式教学，通过提问、引导和讨论的方式，让学生自主思考和发现问题的解决方法，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
最后，她采用了小组合作学习的形式，让学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养他们的合作精神和团队意识。
除了教学方法，我还从她的课堂管理中学到了很多。
她在课堂管理上做得非常好，她严格要求学生的纪律，但又能够保持良好的师生关系，使学生愿意参与到课堂活动中。
她注重课堂秩序的维护，通过制定明确的规则和奖惩制度，使学生保持良好的学习状态。
她还注重对学生的个别指导和关怀，不仅关注学生的学习情况，还关心学生的生活和成长。
最后，我认为这堂公开课给我带来了很大的启发。
首先，我意识到语文教学应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，而不仅仅是掌握知识点。
我要更多地鼓励学生多读书，多写作，培养他们对文字的理解和运用能力。
其次，我要更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我要引导学生主动思考和发现问题的解决方法，而不仅仅是灌输知识点。
最后，我要更注重课堂管理和关注学生的个别差异。
我要制定明确的规则和奖惩制度，保持课堂秩序，同时注重对学生的个别指导和关怀。
总之，这次语文教学公开课给了我很大的启发和帮助。
我将以此次听课为契机，不断反思和提高自己的教学方法和教学理念，努力提高学生的语文素养和综合能力。
小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文教学公开课听课心得体会我参加了一节小学语文教学公开课听课，以下是我对这节课的心得体会。
这节课是一节小学二年级的语文课，主题是《小蝌蚪找妈妈》。
课程开始时，老师先给学生们讲解了蝌蚪的生长过程，并通过图片和动画的形式让学生对蝌蚪的生活环境和特点有了初步的了解。
随后，老师介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难，引起了学生们的兴趣。
在正式阅读课文之前，老师组织了一个小游戏，让学生通过观察图片，猜测小蝌蚪在寻找妈妈的过程中可能遇到的困难。
这个游戏不仅活跃了课堂气氛，还培养了学生们的想象力和观察能力。
接下来，老师开始讲解课文，把课文分成了几个段落，并告诉学生每个段落的重点内容。
在讲解过程中，老师给学生提出了一系列问题，帮助学生理解和掌握课文。
完成课文讲解后，老师组织学生进行课文的朗读。
在学生们朗读的同时，老师不断纠正他们的发音和语调，以提高他们的语文表达能力。
学生们用自己的声音将小蝌蚪找妈妈的故事讲述出来，整个课堂充满了生机和活力。
接下来是课堂的重点部分，老师引导学生对课文进行默写。
在默写过程中，老师不断与学生互动，引导他们记忆和理解课文内容。
通过这个环节，学生们不仅可以巩固所学的知识，还能提高他们的记忆力和书写能力。
最后，老师组织学生进行课文的分析和讨论。
学生们积极参与，分享自己的理解和感受。
老师在讨论过程中及时纠正学生的错误观点，并鼓励他们多表达自己的想法和观点。
这样的学习氛围有利于培养学生的思维能力和合作精神。
通过这节课，我深刻地体会到了优秀的小学语文教师应该具备的素质和能力。
首先，他们需要对教材有深刻的理解和掌握，能够在讲解过程中简洁明了地传达出来。
其次，他们需要善于引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。
最后，他们需要用生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
总的来说，这节小学语文教学公开课给我留下了深刻的印象。
我学到了很多关于小学语文教学的有效方法和技巧，也更加明确了自己未来教学的方向。
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）小学语文教学公开课听课篇1近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学语文教学公开课听课心得体会篇2在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。
公开课心得体会及感悟(精选10篇)
公开课心得体会及感悟(精选10篇)公开课心得体会及感悟篇1最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。
感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。
课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。
在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。
执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。
钟斌老师的课有四个方面的优点：1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。
教学重点突出，处理非常到位。
用多种形式帮助学生理解课文内容。
赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。
而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。
必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。
2024年小学语文教学公开课听课心得体会(3篇)
2024年小学语文教学公开课听课心得体会在小学语文教学公开课中，我有幸观摩了一堂由一位优秀的语文老师上课。
通过观察和倾听，我从中受益匪浅，对于如何引导学生进行有效的语文学习有了更深刻的认识。
下面就是我对这堂课的听课心得体会。
首先，老师首先给学生进行了一次有趣的游戏活动，让学生通过游戏找出古代的言情腔调。
通过这个活动，学生既培养了观察力和分析能力，又增加了对古代文学的兴趣。
这一环节让我想到，语文教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的兴趣点，通过有趣的形式吸引学生的注意力和参与度。
其次，老师在课堂上采用了多媒体教学的方式。
通过投影仪和PPT，老师给学生展示了一首古代的诗词，并详细介绍了其中的意境和艺术特点。
同时，老师还播放了相关的音乐，让学生更加深入地感受到诗词所表达的情感和意境。
这种多媒体教学的方式富有创意，能够提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
再次，老师在课堂上注重学生的参与和互动。
在学生听完古代诗词后，老师通过提问的方式进行互动，让学生把自己对诗词的理解和感受表达出来。
同时，老师还引导学生互相交流，鼓励学生用自己的语言表达自己的想法。
这样不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还能增加学生之间的合作和交流。
最后，老师在课堂上给学生设计了一道开放性题目，要求学生结合自己的生活经验进行思考和回答。
这样的设计有助于培养学生的综合运用能力和创造力。
通过自由发挥，可以激发学生的想象力和创造力，让学生发挥自己的特长和优势。
通过观摩这堂语文公开课，我认识到了一个优秀的语文教师应该具备的素质和能力。
首先，要有丰富的知识储备，深入研究各种文学作品和文化知识。
其次，要注重培养学生的兴趣，通过有趣的教学形式吸引学生的注意力和积极性。
再次，要注重学生的参与和互动，激发学生的思维能力和表达能力。
最后，要注重培养学生的综合运用能力和创造力，引导学生思考和发展自己的独立思维。
总之，这堂语文公开课对于我来说是一次很好的学习机会。
听课后个人感悟心得
听课后个人感悟心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教学公开课听课心得体会语文是当前中小学教育的重要学科，因此学校会不定期开展公开课，让教师听课互相学习。
下面是为大家带来的，希望可以帮助大家。
10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。
比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。
这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。
他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。
老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人;二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现;三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性;四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。
在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。
要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。
还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。
当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。
要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。
培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。
使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。
使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。
两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。
一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。
一、课堂教学引导得法、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。
他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。
他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。
在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。
马上，学生的腰板便都挺得直直的。
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。
其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。
第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出来。
二、专家报告见解独到、引人深思本次活动之二就是名师们精彩讲座。
贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。
在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。
使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。
宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。
各位专家们各有特色，使我受益匪浅。
在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望!近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。