人教版三年级语文上册写一个熟悉的人
三年级我最熟悉的人作文（通用26篇）
三年级我最熟悉的人作文三年级我最熟悉的人作文（通用26篇）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的三年级我最熟悉的人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级我最熟悉的人作文篇1我最熟悉的人是我的表弟，表弟叫朱森淇，年龄跟我一样的，今年是8岁，身材胖胖的，嘴巴小小的。
耳朵大大的，他那双小眼睛炯炯有神，真可爱。
他的兴趣是打牌，有时他很认真，有时他很爱捣乱。
例如：他打牌赢了，就喜欢帮别人大；打输了，他就不高兴了，要求我们再打一盘，打到赢为止。
他跑起步来摇来摇去的样子，真的很好笑。
我的表弟，天真，活泼，真讨人喜欢。
三年级我最熟悉的人作文篇2我最熟悉的人当然是妈妈啦!妈妈的眼睛很漂亮，双眼皮，大大的，总是关注着我。
头发是淡淡的黄色，妈妈有一点胖，总是喊着减肥，可没有一次成功的。
妈妈是个直脾气的人，有时很温柔，有时有很暴躁。
一次，我看见妈妈在拖地，感觉很好玩，我就也想拖拖。
但妈妈不让我拖，说我拖不好什么的。
我不相信，毕竟我也8岁了，都上三年级了，还能不会拖地!我花言巧语终于把妈妈说服了，我这儿拖拖，哪儿拖拖，果然被妈妈说中了，地板给我拖成了大花脸。
通过这件事，我知道妈妈很辛苦!以后我要多体谅妈妈。
三年级我最熟悉的人作文篇3猜猜我最熟悉的人是谁？我告诉你，我最熟悉的人就是杜海平。
他长着乌黑乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的小嘴和一个灵活的脑袋形成了活泼、机灵的他。
海平有时非常热心肠儿，有时又非常幽默风趣。
你知道我为什么说他热心肠儿吗？就从几件小事说起吧。
有一次，海平的同桌把语文书落在家里了，非常着急。
这件事被细心的海平给发现了，他热情地说道：我的语文书借你吧。
同桌听后非常感动，高兴地笑了。
还有一次，海平看见一位老爷爷在过马路，他很担心，飞快地跑上前去把老爷爷扶到了马路对面。
小学三年级上册语文作文我最熟悉的人
小学三年级上册语文作文我最熟悉的人【导语】学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
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1.小学三年级上册语文作文我最熟悉的人篇一我最熟悉的人是妈妈，她长得胖胖的、脸圆圆的。
妈妈经常说自己长得太胖了要减肥。
她为了减肥，坚持走路一个小时去上班，现在已经持续一年多了。
有一天早晨，妈妈和平常一样六点多就起床了。
刚要出门，天空却下起雨来，躺在床上的我被雨声吵醒了，看见妈妈还没有出门，就问妈妈：“妈妈，这么大的雨你今天还要走路上班吗？还是坐公交车吧！”妈妈微笑看着我，却很坚定地说：“雨并不算很大，这样就要坐公交车的话，就太容易放弃了，坚持才会成功。
”我听着妈妈的话，似乎明白了一些道理：在我们达成目标的路上，会遇到许多困难，我们不能被困难吓倒，应该积极克服困难。
说完妈妈背上双肩包，穿上运动鞋，和平常一样走出了家门。
我在窗口望着楼下的妈妈，只见她一手撑着伞，昂着头、挺着胸，迈着稳健的步子走在路上。
此时路边的花儿似乎也在向她点头问好呢！我妈妈就是这样一个有了目标，就会不断坚持并且努力去达成目标的人，我要向她学习！2.小学三年级上册语文作文我最熟悉的人篇二我最熟悉的人是谢喆皓。
他的个子和我差不多高。
他长着一双明亮的眼睛，还戴着眼镜，他的鼻子和嘴巴都小小的，最特别的就是长着很多痣。
我和他之间发生了很多事情。
但令我最难忘的事就发生在上周。
上周我们年级有足球联赛，谢喆皓和我都是候补队员，已经连续几天都没有上过场了，所以他伤心地哭了，而且哭得很厉害。
我的心里也有点难受，想上前去安慰他，可我不知道该怎么安慰。
这时，王誉翰妈妈走了过来安慰说：“你们队踢进的球，不是光靠主力踢进的，你们赢的球也不是属于个人的，而是属于整个队的。
”他听了，终于停止了哭泣。
小学三年级我最熟悉的人作文【优秀9篇】
小学三年级我最熟悉的人作文【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最熟悉的人作文三年级(9篇)
最熟悉的人作文三年级（9篇）写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章。
那么今天小编在这里给大家整理一下最熟悉的人作文三年级，我们一起看看吧！最熟悉的人作文三年级精选篇1一双炯炯有神、乌黑发亮的眼睛，一个大洞似的鼻孔，一对饺子耳，每天都嬉皮笑脸的，这就是我的弟弟——一个戏精。
我的弟弟很聪明又淘气，他既会给我伴奏，会和我打扑克、打骨牌，也会和我吵架、打架，生气时还会用笔涂我桌子，可他最厉害的还是会演！有一次，我和他在玩的时候，加了一点儿力，不小心碰到他了，他立马“哇哇大哭”起来，我以为真把他弄疼了，赶紧跟他道歉，而他却越哭越大声。
慢慢地，我看出了破绽：他哭的时候既没有泪，鼻子也不红。
“他又在装！”我肯定了这个事实。
直到爸爸走进来问：“干什么了？你有没有弄阿锐？”我说：“没有，他在装。
”这时，我的目光落在了弟弟身上。
“好你个老弟，想我挨打吗？”就在爸爸快打我时，弟弟忍不住爆笑起来。
你说我的弟弟像不像戏精？我真希望他快点长大！最熟悉的人作文三年级精选篇2每个人都有自己最熟悉的人，我最熟悉的人就是我的妈妈。
我的妈妈中等身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
她那乌黑发亮的长发总是梳理得整整齐齐，浓浓的眉毛下面藏着一双炯炯有神的眼睛，看起来可精神了！妈妈在四季青服装市场上班，每天早上五点就要去开门。
一年365天，没有休息天。
记得去年快过年时，妈妈在自己摊位门口的地上捡到一只钱包，钱包里有身份证、银行卡、还有一张五万元的存折。
妈妈紧皱着眉头自言自语：哎呀，怎们办？那个人肯定很着急。
我一脸疑惑地说：“我们该怎么办呢？”妈妈仔细地看了看包里的身份证说：我们可以按身份证上的地址把它寄回去呀！”我连连点头说：“好的！”过了几天我们家收到了一封感谢信。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来陪养我好的品德，我真想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”最熟悉的人作文三年级精选篇3我的表弟有一双炯炯有神的大眼睛，一个像葫芦一样上小下大的头和一个胖胖的大肚子。
三年级我最熟悉的人作文300字(通用10篇)
三年级我最熟悉的人作文300字（通用10篇）1.三年级我最熟悉的人作文300字篇一我的爸爸微胖，肚子有点大，他有一头又黑又短的头发，一个大大的鼻子上架着一副黑框眼镜，常常能看见他甜甜的笑容。
他的幽默细胞很发达。
有一次，我发现他脸上有很多黑痣，就开玩笑：“爸爸，你脸上的痣好多呀，像一群小黑虫。
”爸爸说：“那是因为我有志气”！我又说：“你的肚子好大啊。
”我坏笑着，让我出科意料的是，爸爸竟毫不犹豫地说：“那还不是因为我很‘大度’！”我听后捧腹大笑，笑得眼泪都出来了。
还有一次我和爸爸妈妈一起出门散步我发现爸爸走路时，脚朝外，像一个“八”。
我说“妈妈，你看“唐老鸭”来到人间啦！”妈妈噗呲一笑，爸爸听了，故意走得更歪，从“唐老鸭”升级到“企鹅”。
他有时可严肃了，凶起来可不得了。
只要我不听话，他就会一拍桌子，脸从黄变成大红色，两只眼睛虎视眈眈地盯着我，都要爆开了。
接着，又是一阵吼，口水都喷到我脸上了，我被吓得面如土色。
他还是个很执着的人。
如果工作没做完就不肯吃饭，篮球一局没打完，不管多晚都不回家，说什么都听不进去，永远坚持自己的意见。
这就是我幽默、严肃、执着的爸爸，有趣吧？2.三年级我最熟悉的人作文300字篇二我最熟悉的人是我妈妈，妈妈今年三十三岁，身高一米五五左右，苗条的身材，长长的头发，弯弯的柳叶眉，还有一双明亮的大眼睛，圆圆的脸蛋像两个大大的红苹果。
妈妈最懂我了，记得有一次我语文只考了七十六分，试到手时，我非常担心不知回家后怎么跟妈妈讲，当我垂头丧气地到家后，妈妈看见我的表情，就问：“今天考试了吗？”我吞吞吐吐的说：“没……没考试！”妈妈我吞吞吐吐，知道我步定是没考好，于是在我上厕所时，妈妈就走进我的房间，看了我的书包，在我出来时，妈妈在我的房间，看了我的试卷，就问：“为什么这次只考了七十来分？”我说：“因为最近老是想着玩，没花什么心思在课本上吧！”于是妈妈就帮我错的题目讲解了一下。
妈妈没打我，我一颗悬着的心终于放了下来。
人教版三年级上册第二单元作文：我熟悉的一个人
人教版三年级上册第二单元作文：我熟悉的一个人 你有没有仔细观察过身边熟悉的人?下面是小编为你带来的人教版三年级上 册第二单元作文 ：我熟悉的一个人，欢迎阅读。
篇一:我熟悉的一个人 我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。
我的妈妈是位漂亮的妈妈。
她一头长长的头发，一双不大不小的眼睛，总能看透 我的心事。
高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴，说起话来有条有理。
由于妈 妈长期为我操劳，眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。
有一天，我放学回家，在校门口没看见妈妈，就和同学一起回家了，过了几 分钟，妈妈来到学校了，发现我不在学校了，就到处来回找。
过了好一会儿，我 才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。
一见我就说： “你怎么自己回家了呢! 你知道妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈，就在校门口等一会儿，知道 吗?”我看着妈妈那一张满脸通红的脸，头上还滴着汗洙呢!我才深深体会 到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的，是伟大的，这句话一点都不假，每当我沉寂在妈妈给我 幸福的爱时，我就会唱起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈 妈的怀抱幸福享不了 …… ” 篇二：我一个熟悉的同学 早上是猛虎， 上课是鹦鹉， 下课是只小鸟——他就是我最熟悉的 同学。
为什么说他早上是猛虎呢 ? 因为他早上 “ 喝 ” 的一声震耳欲聋 “赶快交作业”的声音又像是一位严肃的教官， 让人有种军令如泰山 的压迫感。
他叫你交作业即不是请， 也不是提醒你， 而是一道下了军令状的命令。
他若看你东张西望，五秒内交不出作业来，他会用怒目盯着你，仿佛你是他上辈 子的仇人似的，有不共戴天之仇。
我最熟悉的人三年级作文5篇
我最熟悉的人三年级作文范文5篇每个人都有本人熟悉的人，因此我也有，确实是我的妈妈。
要说起我妈妈但是一个既勤奋又努力，仍然特别严格的人。
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我最熟悉的人三年级作文范文一每个人都有一个最熟悉的人，我最熟悉的人确实是我的爸爸。
我的爸爸是一个一米六几的壮汉，他长得特别黑，因此经常有人叫他“老黑”。
我爸爸尽管看起来特别“吓人”，但他却特别幽默，一点也不凶，还经常带我和妈妈外出玩耍。
国庆假期的时候，我们一家三口自驾出游。
由于路途有些远，我不知不觉地就在路上睡着了。
等我一觉悟来，居然已经到了目的地，老爸带我们来到了一条乡间的小溪边。
只见老爸拿起一个渔网就往溪水里趟。
这时，一条只有笔盖大小的鱼儿钻进了老爸的渔网，那小鱼好似特别害怕，一动也不敢动，仿佛死了一般。
老爸拿起渔网，小心翼翼地用手捧住小鱼，小鱼却全然不知，下一秒，我的老爸就要把它给抓住了。
我也拿起渔网进入了抓鱼的状态，不一会儿就抓到了好几条小鱼，正当我预备将他们放入桶中的时候，抬头却觉察老爸做了一个河滩泥人。
这泥人长着一个头，半个身子和两只手，还有用河贝和小石子做的眼睛和一双大大的耳朵，显得特别有趣。
最有意思的是，他的手里还有一把木片，老爸说：“瞧，我做的“关二爷”还不错吧？”这确实是我最熟悉的人，我亲爱的爸爸。
我最熟悉的人三年级作文范文二我熟悉的人有特别多，有亲人、教师、同学、朋友，但我最熟悉的人是我的好朋友徐扬。
她个比我高，大大的眼睛，白白的皮肤，乌黑的长发，和我一样长得有点胖。
她的画画得特别好，由于她是画画班的。
上次美术课的时候，教师要我们画春天，下课后我看了她画的春天，一下把我惊呆了，哇，好美丽，像确实一样！她的自理才能也特别强。
奶奶每次夸徐扬本人会照顾本人，明白热了脱衣服，冷了添衣服。
而我就像个没长大的婴儿样总要让奶奶担忧我这担忧我那。
她还有特别多特别多的优点，比方有礼貌、爱讲一般话、团结同学等等。
熟悉的人小学三年级作文6篇
熟悉的人小学三年级作文熟悉的人小学三年级作文6篇熟悉的人小学三年级作文1我的弟弟非常顽皮，最喜欢穿奥特曼的衣服。
暑假，我到奶奶家玩，正好弟弟也在。
吃完早餐，我坐在沙发上看电视。
忽然，厨房里传来“唰唰唰”的声音。
我匆匆忙忙地跑了过去，原来是弟弟在“玩水”。
我想：奶奶常教育我们要节约用水，我就大喊道：“快把水龙头关了，奶奶说不能浪费水！”弟弟大摇大摆地说：“我不关，你又能怎么样？”忽然传来一阵“咚咚”的响声。
我说：“奶奶回来了。
”弟弟连忙躲到床底下，生怕奶奶打他。
我看了，哈哈大笑，弟弟扮了个鬼脸说：“什么时候了，竟还敢笑俺老孙！”我笑得前俯后仰。
我说：“哈哈，你上当了，是电视里的声音。
”弟弟委屈地说：“你不早告诉我。
”忽然，又传来一阵响声，弟弟以为是楼上的人在搞装修，就接着玩水。
可是，奶奶正瞪着眼睛站在他后面……结果可想而知，他被奶奶痛打了一顿，疼得在地上爬来爬去。
这就是我的捣蛋鬼弟弟。
熟悉的人小学三年级作文2每个人的身边都有自己熟悉的人，三年级作文熟悉的人。
我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。
她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。
我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。
”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。
等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
熟悉的人小学三年级作文3我的妹妹航航，今年三岁，水灵灵的大眼睛翘翘的鼻子。
红红的樱桃小嘴一笑起来，两腮涌出一对小酒窝儿，十分可爱。
但也非常淘气。
一次，妈妈带我和航航去一个老爷爷家玩儿。
这个老爷爷爱种花，门前房后处处都有花，老爷爷还养了一只老猫。
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《写一个熟悉的人》作文指导教案
袁媛
教学要求：
1.训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
2.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学难点：学习通过精选事件，来突出人物的品质。
课时安排：两课时教学过程，（第一课时）。
第一课时
一、导入：
1.在生活中有很多人常常陪伴我们，有亲人、朋友、老师、同学等，他们爱你吗？那么这些人引起过你的注意吗？在生活中你最熟悉的人是谁呢？
2.板书课题：写一个熟悉的人。
二、审文题明要求：
１．要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？今天这节作文指导课，通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。
２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
三、明特点拓宽思路
１．描写人物时，我们应该用到哪些描写方法呢？
描写人物：外貌抓特征，行动要细致，语言需恰当，神态贵逼真，心理得真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。
2.什么是人物的特点呢？一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
请说说你熟悉的人有什么特点？（精选事件，抓住细节，突出人物的品质）
3.合作探究：
（1）你打算写谁？他（她）有什么外貌特征？
（2）写他（她）的哪件事？抓住：语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
（3）拟一个吸引人的题目。
四、列提纲即兴练说，练写。
1.你准备写谁？他（她）有什么特点？
2.精选事件、抓住细节描写，突出人物品质。
3.其他同学评议是否抓住了人物特点，突出了人物品质。
4．小练笔，写起来。
五、小结。
这节课，我们学习了用一、两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文中，大家可以多运用这些方法，在生活中多观察，多用心，多读、多练、多写，这样我们的写作水平一定会大大提高。
六、板书设计：
写一个熟悉的人
精选事件
突出人物的品质
抓住细节。