2020年部编版七年级语文下册 6.名著导读《海底两万里》 习题课件
第 6 单元
七年级语文•上(R版)
名著导读 《海底两万里》：快速阅读
一、填空题
1．儒勒·凡尔纳是______(法国国家)科幻和探险小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被 人们誉为“______________________”。
2．《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和______现展代开科过学搏幻斗想，小捕说鲸之手父__________手刃了
4．《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：
___人__类__进__步__得__实__在__是__太__慢__了_。
5．尼德·兰说世界上的动物有两种，________和__________。后来他又说，世界上的人
有两种，________和___________。
好吃的
不好吃的
6．读《鲁滨逊漂流记》，我们认识到它是一部倒描霉写的一位孤独而不顽倒强霉的的冒险者的传奇；读
(1) 上 面 的 文 字 节 选 自 _______ 的 《____________》 ， “ 我 ” 是 __________ (人名)。
(2)“这灿烂的美景”是指_____________。
阿龙纳斯
凡尔纳
海底两万里
海底的美景
一条凶恶的鲨鱼；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的__鲨__鱼___，它的肉当晚就被端上
了餐桌。 尼德·兰 3．《海底两万里》主要讲述了____________号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，不
仅在于其构思巧妙、情儒节艮惊险，还在于其是______与_______巧妙结合的成果。
诺第留斯
科学
幻想
为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运 气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是_________，“可怜人”是________。
尼摩船长
采珠人
12．尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。……对 着这灿烂的美景，康塞尔和我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的 人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。
阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之 于世。
11．他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急忙把缠着的绳索割断，抱起这个可怜 人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。
我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因
9．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的 某些关系吗？
海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。 海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。 科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对 海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等在一定程度上促进了科学的 发展。
8．小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、 热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授 遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一 起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的 一点氧气留给主人。
《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认
识到它是一部______________________。(仿写)
贯彻现实和虚幻的篇章
二、简答题 7．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举
其中的几次。
示例：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
三、阅读名著片段，回答问题 10．阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地
穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之 外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的 黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气 大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
(1)文段节选自法国作家_________儒__勒__·凡__尔__纳__(_或__凡(填尔人纳名) )的《海底两万里》 ， 主要讲述法国_________________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和 仆人康塞尔跟着______(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行。
(2)请生用物一学句(或话博概物述学这) 次探险旅行的结局。 尼摩
七年级语文•上(R版)
名著导读 《海底两万里》：快速阅读
一、填空题
1．儒勒·凡尔纳是______(法国国家)科幻和探险小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被 人们誉为“______________________”。
2．《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和______现展代开科过学搏幻斗想，小捕说鲸之手父__________手刃了
4．《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：
___人__类__进__步__得__实__在__是__太__慢__了_。
5．尼德·兰说世界上的动物有两种，________和__________。后来他又说，世界上的人
有两种，________和___________。
好吃的
不好吃的
6．读《鲁滨逊漂流记》，我们认识到它是一部倒描霉写的一位孤独而不顽倒强霉的的冒险者的传奇；读
(1) 上 面 的 文 字 节 选 自 _______ 的 《____________》 ， “ 我 ” 是 __________ (人名)。
(2)“这灿烂的美景”是指_____________。
阿龙纳斯
凡尔纳
海底两万里
海底的美景
一条凶恶的鲨鱼；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的__鲨__鱼___，它的肉当晚就被端上
了餐桌。 尼德·兰 3．《海底两万里》主要讲述了____________号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，不
仅在于其构思巧妙、情儒节艮惊险，还在于其是______与_______巧妙结合的成果。
诺第留斯
科学
幻想
为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运 气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是_________，“可怜人”是________。
尼摩船长
采珠人
12．尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。……对 着这灿烂的美景，康塞尔和我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的 人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。
阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之 于世。
11．他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急忙把缠着的绳索割断，抱起这个可怜 人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。
我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因
9．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的 某些关系吗？
海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。 海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。 科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对 海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等在一定程度上促进了科学的 发展。
8．小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、 热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授 遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一 起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的 一点氧气留给主人。
《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认
识到它是一部______________________。(仿写)
贯彻现实和虚幻的篇章
二、简答题 7．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举
其中的几次。
示例：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
三、阅读名著片段，回答问题 10．阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地
穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之 外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的 黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气 大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
(1)文段节选自法国作家_________儒__勒__·凡__尔__纳__(_或__凡(填尔人纳名) )的《海底两万里》 ， 主要讲述法国_________________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和 仆人康塞尔跟着______(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行。
(2)请生用物一学句(或话博概物述学这) 次探险旅行的结局。 尼摩
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统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》习题课件(共23张PPT)
寻真相)→展开探险历程(海底冒险旅行)→交代故事结局(②
阿龙纳斯等三人从大漩涡中脱险,尼摩船长下落不明
)。
6.《海底两万里》中船长和生物学家在海底探险旅行时,经历了多次
险情,请概括出其中的三次险情:
,
,
。
答案:(示例)潜艇搁浅 土著人围攻 智斗鲨鱼 南极冰川脱险 章鱼袭击
二、选择题
1.下列关于名著《海底两万里》的说法,不正确的一项是( A ) A.小说开篇写到了许多船遭到不明袭击,人们推测是飞驰的礁石,或者 是庞大的海洋生物,阿龙纳斯教授经过查证后发现这是一种海怪。 B.“诺第留斯号”在环球探险旅行中经历了很多险情,如智斗鲨鱼、南 极冰山脱险、土著人围攻等。 C.小说中的阿龙纳斯是一个博学的教授,他乐于探究,充满好奇心,遇到 危险时勇敢机智、临危不惧。 D.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”,他的小说《海底两万里》 构思巧妙,情节惊险,书中很多独具特色的幻想如今已经变成现实。
答案:尼摩船长设计并建造了神奇而强大的“诺第留斯号”,可见他 知识渊博,智慧超群,拥有多学科知识和极高艺术修养;他勇救采珠人、 勇斗章鱼、用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗 争,可见他正义善良,英勇无畏;他率潜艇海底历险、探索南极,可见 他冷静机智,不惧艰险;但他又囚禁教授三人,对人类失望、固执地向 战舰复仇,可见他冷酷、非理性的一面。尼摩船长的形象是立体而复 杂的。
导析:C 《海底两万里》书名中的“两万里”指大海的长度而非深 度,是尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底航行两万里环球探险 旅行的故事。
三、简答题 1.请依照示例,结合小说具体情节,对《海底两万里》中的尼摩船长进 行多角度评价。 示例:刚进城时终日辛苦拉车节衣缩食攒钱买车,可见祥子是一个有志 的好青年;逃离曹宅没拿曹家一草一木,可见他正直、有良知;出卖阮 明可见他开始出卖灵魂,成了行尸走肉。
部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(共28张ppt)
新课导入
曾经有这样一个人： 在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用
电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小说 中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已 经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上； 这个人就是儒勒·凡尔纳（1828~1905）。他是法国著名 的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科 学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学 时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
题目解说
《海底两万里》，顾名思义就是根据主人 公在海底旅游中的所见所闻而汇成的一本 书。然则，这本书却是作者的大胆构想， 是一部科幻小说。
题目解说
在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了 人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱： “我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，
创作背景
科幻小说是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人 类在19世纪，进入了以科学发明和技术革命为主导的时代，一 切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的 科学技术，由此也产生了更多集体性的科学想象，也成就了诸 多科幻小说的兴起。而作者凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探 险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人 发现并接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着 泪保证：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这 一童年的经历，促使了凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如 此众多的著名科幻作品。《海底两万里》是其中一本最出名、 最成功的科幻小说。
作品介绍
《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是 《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。最先以连载的形式于1869年3 月20日开始刊登于法国《教育与娱乐杂志》。当时法国正处于内忧外患（普法 战争、巴黎公社）的时候，但《海底两万里》一开始就很受读者的欢迎，它所 展示的“奇妙的异域风情”带给人们耳目一新的感觉；迄今已有140多年的历 史，仍能以多种文字的各种版本风行世界，读者广布，足可见其生命力、吸引 力之强大。
曾经有这样一个人： 在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用
电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小说 中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已 经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上； 这个人就是儒勒·凡尔纳（1828~1905）。他是法国著名 的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科 学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学 时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
题目解说
《海底两万里》，顾名思义就是根据主人 公在海底旅游中的所见所闻而汇成的一本 书。然则，这本书却是作者的大胆构想， 是一部科幻小说。
题目解说
在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了 人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱： “我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，
创作背景
科幻小说是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人 类在19世纪，进入了以科学发明和技术革命为主导的时代，一 切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的 科学技术，由此也产生了更多集体性的科学想象，也成就了诸 多科幻小说的兴起。而作者凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探 险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人 发现并接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着 泪保证：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这 一童年的经历，促使了凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如 此众多的著名科幻作品。《海底两万里》是其中一本最出名、 最成功的科幻小说。
作品介绍
《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是 《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。最先以连载的形式于1869年3 月20日开始刊登于法国《教育与娱乐杂志》。当时法国正处于内忧外患（普法 战争、巴黎公社）的时候，但《海底两万里》一开始就很受读者的欢迎，它所 展示的“奇妙的异域风情”带给人们耳目一新的感觉；迄今已有140多年的历 史，仍能以多种文字的各种版本风行世界，读者广布，足可见其生命力、吸引 力之强大。
名著导读 《海底两万里》课件(26张PPT) 部编版语文七年级下册
请快速阅读小说第十章、第十二章找出书 中所描绘的哪些内容充满幻想，甚至已变成了 现实。
快速阅读
快速阅读：是一种“眼脑直映”式的阅读方 法。阅读时要做到集中精力，专心致志， 默读文本，一目十行，避免回视，抓住关 键信息，有所取舍。
快速阅读
快速阅读的主要方法 ：浏览法和跳读法
定义：从总体上粗略掌握书中大概内容，它可以在
浏览、跳读
“我就是法律，我就是正义！”他对我说，“我是被 压迫者，他们才是压迫者呢！就是因为他们，我眼睁睁 地看着我所热爱过的、钟爱过的和崇尚过的一切离我而 去，眼睁睁地失去了我的国家、我的妻儿和我的父母！ 这就是我一切仇恨的根源！你给我闭嘴！” ......
随后，这团黑影从我们的视线中消失了，战舰上全 体官兵的尸体也随之被一个巨大的漩涡卷入海底......
探索之旅Biblioteka 跳读确实，我已经了解这艘潜水艇的整个前面部分，下 面就是从潜艇中心到船首冲角的 准确布局：5米长的餐 厅，用一堵密封且不透水的隔墙与图书室相隔；5米长 的图书室；10米长的大客厅，用另一堵密闭隔墙将客厅 与艇长的房间隔开；5米长的艇长房间；我那间2.5米长 的房间；最后是一个 7.5米长的储气舱 ，一直延伸到潜 艇艏柱。潜艇前部总长35米。密闭隔墙上都开有门，用
浏
有限的时间内尽可能广泛地了解信息。
览
法
阅读策略：关注章节的题目、开头、结尾以及中间
各段落起首的中心句。
跳 读
定义：跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键 性内容的一种快速阅读方法。
法 阅读策略：阅读过程中关注关键词，关注中心语，
结构语。
探索之旅
浏览 跳读
“如此说来，”我回答道，“这些吃的东西都是海里产
请同学说说对这本书以及 作者的了解 （提示：可关注书的扉页、 腰带、前言等）
快速阅读
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定义：从总体上粗略掌握书中大概内容，它可以在
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“我就是法律，我就是正义！”他对我说，“我是被 压迫者，他们才是压迫者呢！就是因为他们，我眼睁睁 地看着我所热爱过的、钟爱过的和崇尚过的一切离我而 去，眼睁睁地失去了我的国家、我的妻儿和我的父母！ 这就是我一切仇恨的根源！你给我闭嘴！” ......
随后，这团黑影从我们的视线中消失了，战舰上全 体官兵的尸体也随之被一个巨大的漩涡卷入海底......
探索之旅Biblioteka 跳读确实，我已经了解这艘潜水艇的整个前面部分，下 面就是从潜艇中心到船首冲角的 准确布局：5米长的餐 厅，用一堵密封且不透水的隔墙与图书室相隔；5米长 的图书室；10米长的大客厅，用另一堵密闭隔墙将客厅 与艇长的房间隔开；5米长的艇长房间；我那间2.5米长 的房间；最后是一个 7.5米长的储气舱 ，一直延伸到潜 艇艏柱。潜艇前部总长35米。密闭隔墙上都开有门，用
浏
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法
阅读策略：关注章节的题目、开头、结尾以及中间
各段落起首的中心句。
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定义：跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键 性内容的一种快速阅读方法。
法 阅读策略：阅读过程中关注关键词，关注中心语，
结构语。
探索之旅
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“如此说来，”我回答道，“这些吃的东西都是海里产
请同学说说对这本书以及 作者的了解 （提示：可关注书的扉页、 腰带、前言等）
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共20张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 解决方案：人和章鱼在艇顶平台上展开了激烈的搏斗。在 生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼
德·兰。
遭遇险情：一艘战舰向潜艇发起攻击。
第二十一章 解决方案：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜入海底，从水下
大屠杀 攻击战舰的船底部分，将其击沉，尼摩船长得到了复仇的
2．第二部分(下部)
第一～七章 (印度洋→红海→地中海)
遭遇险情：一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼 第三章
向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。 一颗价值千
解决方案：正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼 万的珍珠
要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送他一小袋珍珠。
第四章 红海
“诺第留斯号”在红海上劈波斩浪。尼摩船长向我介绍红 海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道 “阿拉伯隧道”的经过。
第八～十六章 (大西洋→南极海域)
第十章 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同 海底煤矿 伴出去游览了一通。
第十二章 遭遇险情：海面上出现了一群长须鲸，不一会儿，又
抹香鲸和长须 来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸。
鲸
解决方案：“诺第留斯号”为了保护长须鲸屠杀抹香鲸。
遭遇险情：“诺第留斯号”被困在冰墙内，动弹不得，
知识渊博， 勇于探索， 富有智慧 和创造力
结冰，潜艇冲撞冰层，突出重围
重情重义，
①在“珊瑚王国”安葬因伤而死的船员 外表冷峻但
尼摩船长 ②为大战章鱼牺牲的船员哀伤
内心情感丰
(“诺第留斯号”
富
潜艇建造者，
①在锡兰采珠场勇斗鲨鱼，救下采珠人，
不明国籍的神
心地善良，
并送给他一袋珍珠
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共44张PPT)统编版语文七年级下册
鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面 上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德兰向 船长请求让他去捕杀，却被船长劝住。 船长说，人类不应该滥杀这种善良无害 的动物。
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！
七年级语文部编版下册第六单元名著导读《海底两万里》知识梳理及练习课件(共37张PPT)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 1863年出版系列小说《在已知和未知世界中奇妙的漫游》的第一部《气球上的五星期》，获得巨大成功，促使他继续以浪漫而奇险的游记为题材创作出更多的作品，以更加娴熟的 笔法描绘出神奇而又严谨的科学幻想奇迹。 在荒岛上秘密建造的这艘潜水艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。 以上文段选自《______________》，该书作者是_____________，A处的人物是_____________。
相关情节
性格特征
阿龙纳斯教授的仆 康塞尔 对阿龙纳斯无比忠诚，痴迷于分类学。
人，善良忠诚。
捕鲸手，是一位职
性情火爆，受不了被监禁，总是计划
业的捕鲸专家，很
逃脱，曾在海底手刃巨鲨，如果没有
尼德·兰
熟悉海中的巨大哺
他，教授和康塞尔最后不可能回到陆
乳类动物，他灵敏
地上。
冷静，大胆机智。
五、艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离 的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的 美妙幻想融为一体。
3.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。
小说采取了开门见山的写法，设下重重悬念，情节曲折紧张，如主 人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经 历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 1863年出版系列小说《在已知和未知世界中奇妙的漫游》的第一部《气球上的五星期》，获得巨大成功，促使他继续以浪漫而奇险的游记为题材创作出更多的作品，以更加娴熟的 笔法描绘出神奇而又严谨的科学幻想奇迹。 在荒岛上秘密建造的这艘潜水艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。 以上文段选自《______________》，该书作者是_____________，A处的人物是_____________。
相关情节
性格特征
阿龙纳斯教授的仆 康塞尔 对阿龙纳斯无比忠诚，痴迷于分类学。
人，善良忠诚。
捕鲸手，是一位职
性情火爆，受不了被监禁，总是计划
业的捕鲸专家，很
逃脱，曾在海底手刃巨鲨，如果没有
尼德·兰
熟悉海中的巨大哺
他，教授和康塞尔最后不可能回到陆
乳类动物，他灵敏
地上。
冷静，大胆机智。
五、艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离 的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的 美妙幻想融为一体。
3.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。
小说采取了开门见山的写法，设下重重悬念，情节曲折紧张，如主 人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经 历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共41张PPT)部编版语文七年级下册
尼德·兰五次逃跑：
第五次：北冰洋，挪威西海岸海域，趁诺第留斯 号好像无人监控的时候，在夜晚10点钟趁黑登上 小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡 的大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救 起，在小岛脱险。
自信检测
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。 许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言， 下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。 此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经 136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的 下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大 海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
课堂探概究括一类题型：何人在何时何地做何事。
故事简介
1866年，有人以为在海上见到了一条独角
鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘 名为诺第留斯号的潜艇，并带着仆人康塞尔 和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜 艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 印度 会4国语言：法语 、 德语 、 英语 、 拉丁语P75
尼德·兰五次逃跑：
第三次：大西洋，复仇者号坟墓附近，当攻击 诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海 去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号，被 尼摩船长摔跌在平台上。 第四次：我劝说船长不要毁灭攻击我们的战舰， 但尼摩船长让我闭嘴。从他愤怒的话里，我得 知尼摩船长的祖国、父母、妻儿都是被眼前战 舰上的人所毁灭，我和同伴决定，等那艘战舰 更靠近的时候就逃走。但尼摩船长关上艇舱， 沉入海底，逃跑计划再次失败。
第一课时
1.了解作者、作品及写作背景。 2.熟悉故事情节。 3.掌握人物形象。
_儒__勒__·_凡__尔___纳__（1828年—1905年），19世纪_法__
第六单元名著导读《海底两万里》课件(23张PPT) 部编版语文七年级下册
（2）请从修辞手法的角度赏析文中的这句话：“我们在很细，很平，没有皱纹， 像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜， 把太阳光强烈地反射出去。”
答 ： 这一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海底沙子平坦、宁静而 透亮的特点，表达了“我”惊叹的心情。
（3）联系上下文，分析“虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定 的要多些。”但我仍大声叫喊的原因。
主题思想
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的 海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古 以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学 的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了 他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
主要人物
尼摩船长：小说里居主要地位的人物。 阿龙纳斯：生物学家，博古通今。 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳。 尼德•兰：野性十足的意思，船长的名字。 D.康塞尔，法国人，喜欢分类，是著名的捕鲸手。
（1）请用简洁的语言概括这段选文的主要内容。 （2）请从修辞手法的角度赏析文中的这句话：“我们在很细，很平，没有皱纹， 像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜， 把太阳光强烈地反射出去。”
署名日期
专题探究
专题三：绘制潜水艇简易图 请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明
其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料， 分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
诺第 留斯
号 Part 01
诺第留斯号
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
课堂作业
课外阅读凡尔纳的其他 科幻小说，看看其中还预言 了20世纪哪些科技成就，哪 些已经实现，哪些至今还没 有实现。
答 ： 这一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海底沙子平坦、宁静而 透亮的特点，表达了“我”惊叹的心情。
（3）联系上下文，分析“虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定 的要多些。”但我仍大声叫喊的原因。
主题思想
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的 海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古 以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学 的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了 他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
主要人物
尼摩船长：小说里居主要地位的人物。 阿龙纳斯：生物学家，博古通今。 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳。 尼德•兰：野性十足的意思，船长的名字。 D.康塞尔，法国人，喜欢分类，是著名的捕鲸手。
（1）请用简洁的语言概括这段选文的主要内容。 （2）请从修辞手法的角度赏析文中的这句话：“我们在很细，很平，没有皱纹， 像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜， 把太阳光强烈地反射出去。”
署名日期
专题探究
专题三：绘制潜水艇简易图 请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明
其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料， 分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
诺第 留斯
号 Part 01
诺第留斯号
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
课堂作业
课外阅读凡尔纳的其他 科幻小说，看看其中还预言 了20世纪哪些科技成就，哪 些已经实现，哪些至今还没 有实现。
部编版七年级语文下册名著导读习题课件：海底两万里(共42张PPT)
(1)选段中“您”阿是龙纳＿斯＿＿＿＿＿＿，尼摩“船他长”是 ＿＿＿＿＿＿。(2分) (2)他把千百万资财送给了谁？(3分)
尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援陆地 上被压迫民族的正义斗争。
(3)结合全文试分析“他”的形象。
他具有社会正义感和崇高的人道主义精神，是一个品德 高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险、反抗压迫、反对殖 民主义、反对奴隶制和压迫者的战士形象。
2.下列关于文学常识和名著阅读的表述不正确 的一项是
( )(3分)
A.《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学 家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇 在海底做了两万里环球探险旅行的故事。 B.杨修、香菱、菲利普夫妇、闰土这四个人物 分别出自元末明初小说家罗贯中的《三国演 义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、法国 作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我国现代文
5.下列判断错误的两C项是(E )( ) A.潜水艇是在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 B.书中的“我”就是教授阿龙纳斯。 C.诺第留斯号在托雷斯海峡遇到了鲨鱼。 D.海底的宝藏来源于沉船上的宝物。 E.尼摩船长寻宝藏是为了个人的私利。
6.尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行 的路线顺B序有错的一项是( ) A.太平洋—珊瑚岛—印度洋 B.地中海—红海—印度洋 C.红海—希腊群岛—地中海 D.大西洋—南极—合恩角
示例三：南极遇险：在南极，“诺第留斯号”被翻倒下来的冰 山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇 的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方， 带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。
示例四：援救长须鲸：在去南极的途中，“诺第留斯号”潜 艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德兰要求追打鲸鱼。尼摩船长 不同意伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大 头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯 号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满 浮着大头鲸的尸体。
2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》 课件(34张PPT)
名著导读习题
4. 以下关于《海底两万里》表述有误的一项是( ) A.《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，其余 两部分别是:《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。 B.《海底两万里》中人物在红海珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸 手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在印度洋里追捕过一条 濒于绝种的儒艮，它当晚就被端上了餐桌。
下节课见
小说人物形象
阿龙纳斯教授
①博古通今，热爱大自然，热爱科学，十分好学，乐于探究， 有探索精神。 ②为人温和善良，勇敢机智，具有正义感。 ③希望造福人类，有献身科学的精神,具有乐观向上的心态。
小说人物形象
尼德·兰
①技艺高超，好勇好斗。 ②为人执拗、直率、急躁，但待人真 诚，品性善良。 ③热爱自由，斗志顽强，勇敢坚强。
小说艺术特色
3.人物形象栩栩如生
小说通过大量的语言描写、动作描写和心理描写塑造了个性鲜 明、栩栩如生的人物形象。
5
Part Five
小说主题探究
小说主题探究
(1)通过描写大海里的种种惊险奇遇和美妙壮观的海底世界，激 发了人们对科学的兴趣和对自然世界的热爱。 (2)小说塑造尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予 其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批 判，体现了社会正义感和崇高的人道主义精神，同时也激发了 人们内心的正义、勇敢、坚强的精神品质。
小说艺术特色
2.科学与幻想巧妙结合
作者以超凡的想象力和诸多逼真的细节描写向我们展示了一个 奇幻瑰丽的海底世界，描绘了栩栩如生的奇观异景。比如海底 森林、珊瑚墓地、古城遗址等。书中在阿龙纳斯教授和尼摩船 长的对话中包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候 方面的知识，读者在阅读引人入胜的历险故事时，还能够轻松 地获取科学知识。