人教版六年级上册音乐教学计划教学总结
人教版小学六年级上册音乐教学工作总结
人教版小学六年级上册音乐教学工作总结一、概述本文档旨在总结人教版小学六年级上册音乐教学工作，总结教学过程中的亮点和问题，并提出改进措施，以进一步提升教学质量。
二、教学亮点1. 注重培养学生的音乐情感。
我们通过精心设计的音乐教学活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐情感和审美意识。
2. 多样化的教学方法。
我们采用了多种教学手段，包括听、说、唱、读、写、表演等，使学生在积极参与的过程中更好地理解和掌握音乐知识。
3. 结合实际生活和文化背景。
我们将音乐教学内容与学生的实际生活和文化背景相结合，使他们更易接受和理解，增强研究的实效性。
4. 引导学生自主研究。
我们注重培养学生的自主研究能力，设计了一些小组合作和个人研究的任务，让学生在合作中探索和发现音乐的美妙。
三、存在问题1. 学生参与度不高。
部分学生在音乐教学过程中的参与度较低，需要进一步激发他们的兴趣和主动性。
2. 教学资源不足。
由于教学资源有限，有时候无法给学生提供更多的音乐材料和实践机会，影响到学生的研究效果。
3. 评价方式需要改进。
目前的评价方式以单一的考试形式为主，缺乏对学生音乐能力和表现的全面评价。
四、改进措施1. 激发学生兴趣。
通过与学生沟通交流，了解他们的音乐喜好，并结合这些喜好设计具有吸引力和趣味性的教学活动，提高学生的参与度。
2. 拓宽教学资源。
积极争取更多的音乐资源，包括音乐乐器、音乐作品、音乐剧等，为学生提供更多的音乐材料和实践机会，丰富教学内容。
3. 多元化评价方式。
除了传统的考试方式，可以引入学生自主表演、小组合作和个人作品展示等多元化的评价方式，全面评价学生的音乐能力和表现。
五、总结通过对人教版小学六年级上册音乐教学工作的总结，我们可以发现其中的亮点和问题，并提出改进措施。
通过进一步完善教学方法，激发学生兴趣，拓宽教学资源，改进评价方式，我们相信音乐教学质量将会得到有效提升，为学生的全面发展提供更好的支持。
六年级上册音乐教学工作总结
六年级上册音乐教学工作总结今年上学期，我主要负责六年级音乐教学工作。
在这半年的教学中，我按照学科标准和教学大纲的要求，注重培养学生的音乐艺术欣赏能力和综合实践能力，促使学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
在此总结我对这半年音乐教学工作的体会和反思。
一、课堂教学在教学过程中，我注重运用现代教育技术手段，以多媒体辅助教学。
通过投影仪播放音乐视频、音乐演示等形式，使学生在欣赏美妙音乐的同时，更直观地感受音乐的艺术魅力。
在开展教学活动时，我注重培养学生的动手能力和合作精神。
通过编排器乐合奏、合唱等团体活动，让学生感受到音乐交流和协作的重要性。
同时，在教学中我尽可能地调动学生的参与热情，鼓励他们多发言、多探究，在让每个学生都能有所收获的同时，也提高了学生的积极性。
二、音乐欣赏音乐欣赏是音乐教学中一个重要的环节。
在上学期，我精选了一些经典的音乐作品，或是古典音乐、或是民族音乐，或是现代流行音乐等，让学生通过纯熟的听觉感受到音乐的魅力，并了解音乐与文化、历史的联系。
为了增强音乐欣赏的效果，我采取了一些创新的方式，比如配上图片、视频等多媒体形式进行欣赏，或是开展一些听音辨曲的游戏，让学生在娱乐中学习，提高他们的专注力和记忆力。
三、音乐表演在这学期，我注重培养学生的表演能力。
通过学习一些简单的乐器演奏和声乐唱歌，培养学生对音乐的理解和表达能力。
在课堂上，我鼓励学生展示自己的才艺，给每个学生创造展示自己的机会，让学生从演奏和表演中感受到自己的成就感。
同时，我也注重品味和理解音乐表演的意义。
通过给学生分享一些音乐故事，让他们知道音乐是艺术与情感的结合，是人类文化的瑰宝，培养他们对音乐的情感和审美能力。
四、音乐活动在这学期，我还组织了一些音乐活动，比如音乐比赛、诗歌朗诵音乐会等。
通过这些活动，让学生有机会展示自己的才艺，同时也增强了班级团结和集体荣誉感。
五、教研与反思在教学过程中，我积极参加学科组的教研活动，分享自己的教学经验，借鉴他人的经验。
2024年人教版小学六年级上册音乐教学计划范文（二篇）
2024年人教版小学六年级上册音乐教学计划范文我们欣然迎来了新学期的到来，为了确保六年级音乐教学的高质量开展，特制定以下详细教学计划：一、指导思想以当前课程改革为契机，紧密围绕课程研究的核心，依托校本培训的平台，我们坚持深入学习并贯彻执行教育部制定的全日制义务教育音乐学科课程标准。
通过进一步转变教学观念，我们致力于在音乐教学中充分展现以音乐审美体验为核心的基本理念，旨在培养学生的美好情操与健全人格。
在教学过程中，我们强调音乐的情感体验，引导学生全面把握音乐的表现形式与情感内涵，深入理解音乐要素在表现中的作用，并鼓励他们积极参与音乐实践活动。
我们尊重每位学生的独特音乐体验和学习方法，旨在提升其审美能力，激发其创造性思维，进而为其终身热爱、学习与享受音乐奠定坚实的基础。
二、学生基本情况分析本学期，我们面对的学生总数为____人，其中大部分来自本街道，少数来自其他学校。
这些学生均为少先队员，普遍对音乐课程抱有浓厚兴趣，但往往将音乐课误解为单纯的唱歌课，且更倾向于学习流行歌曲而非乐理知识。
部分学生甚至对乐谱教学表现出厌烦情绪，认为学习乐谱枯燥乏味。
鉴于五年级在音乐学习中的承上启下作用，本学期我们将致力于巩固并拓展学生的音乐知识，为其后续学习奠定坚实基础。
本学期的教材在乐理方面增加了难度，如引入了一个升号的调、升记号和还原记号等内容，这无疑给学生带来了挑战，但也为其后续的五线谱学习做好了铺垫。
三、教学目标（一）唱歌部分1. 紧密围绕教材与大纲要求，教授书本上的歌曲。
2. 每节课前安排____分钟进行乐理知识讲解，随后进行歌曲教唱。
3. 歌曲教唱遵循先听录音范唱、再由教师教授乐谱、随后进行歌词教学的流程。
4. 每学完一首歌曲后，下一节课将进行检查，邀请个别学生演唱，并对存在的问题进行及时纠正。
5. 实行学习与考试相结合的评价机制，使学生深刻体会学习音乐课程的意义。
（二）发声训练部分在气息控制的基础上逐步扩展高音范围；运用不同的力度、速度与音色进行表现；在演唱保持音时确保声音饱满；学习二声部合唱技巧并注重音量的均衡与音色的协调。
新人教版六年级上册音乐教学工作总结
新人教版六年级上册音乐教学工作总结本文档旨在总结新人教版六年级上册音乐教学工作的主要内容和取得的成绩。
以下是本学期的工作总结：1. 教学目标根据课程标准和学生实际情况，我们制定了以下教学目标：- 提高学生的音乐欣赏能力；- 培养学生的音乐表演技巧；- 增强学生的音乐理论知识。
2. 教学内容本学期的教学内容主要包括：- 音乐基础知识：乐理知识、音乐符号等；- 音乐欣赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；- 音乐表演：包括合唱、民乐演奏等。
3. 教学方法为了确保教学效果，我们采用了以下教学方法：- 多媒体教学：通过多媒体资源，让学生更加直观地理解音乐知识；- 听音乐会和演出：带领学生参观音乐会和演出，提供实际的音乐体验；- 小组合作：鼓励学生在小组内互相合作，培养团队合作精神。
4. 教学成果通过本学期的努力，我们取得了以下教学成果：- 提高了学生的音乐欣赏水平，他们能够欣赏并分析不同类型的音乐；- 培养了学生的音乐表演技巧，他们能够熟练地演唱和演奏音乐作品；- 增强了学生的音乐理论知识，他们了解了乐理知识和音乐符号的基本概念。
5. 存在的问题和改进方向在本学期的教学过程中，我们也发现了一些问题：- 有些学生在音乐表演方面缺乏自信心，需要进一步鼓励和指导；- 部分学生在乐理知识掌握上存在困难，需要加强基础知识的讲解和巩固；- 学生对于一些经典音乐作品的欣赏能力还有待提高，需要多组织相关的欣赏活动。
为了提高教学质量，我们将在下学期的教学中采取以下改进方向：- 加强音乐表演训练，鼓励学生展示自己的才艺；- 设计更多针对性的乐理知识讲解和练；- 组织更多音乐欣赏活动，提供更多实际的音乐体验。
总结本学期的音乐教学工作取得了一些成绩，但也存在一些问题。
我们将不断总结经验，改进教学，为学生提供更好的音乐教育。
感谢大家的支持和合作！。
2024年小学六年级音乐上册教学计划(通用17篇)
2024年小学六年级音乐上册教学计划（通用17篇）小学六年级音乐上册教学计划篇1一、教学目标：1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。
4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二教学重点、难点：教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。
2.对附点节奏的感受和掌握。
3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。
因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。
在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四.具体措施1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。
2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。
3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。
4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。
5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。
6. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。
小学六年级音乐上册教学计划篇2一、班级学生情况分析六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
2024年人教版小学六年级音乐教学计划（四篇）
2024年人教版小学六年级音乐教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，致力于提升学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，尊重每位学生的音乐体验和学习方式的独特性，促进学生创造性思维的发展，并致力于培养学生的人文素养。
二、学生情况分析：六年级学生普遍处于十三、四岁的年龄段，心理发展趋于成熟，感知与理解能力显著增强，对抽象事物的思考能力也进一步提升。
在想象力方面可能有所减弱，更倾向于在小范围内进行深入讨论。
因此，教师应调整教学语言，采用更贴近成人世界的直接对话方式，并适时融入幽默元素，以更好地与学生沟通。
三、教材分析：本册为六年级上册教材，内容深度明显增加。
从音乐欣赏的角度来看，全册共分为七课，涵盖了“我的祖国”、“草原牧歌”、“多彩的美洲”、“芬芳茉莉”、“神奇的童话”、“劳动的歌”以及“乡情乡音”等多个主题，旨在为学生提供丰富的音乐体验。
四、教学目标：随着学生生活范围和认知领域的不断拓展，其体验感受与探索创造的能力也逐步增强。
本册教材的教学目标主要包括：1. 维持并增强学生对音乐的兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动。
2. 培养学生的音乐感受与鉴赏能力。
3. 提升学生的音乐表现能力。
4. 激发学生的艺术想象力和创造力。
5. 培养学生乐观向上的态度和友爱的精神。
6. 注重学生环保意识的培养。
五、教学内容：1. 歌唱部分：本学期将严格按照教学大纲的要求，注重培养学生正确的发声与演唱方法，防止喊唱现象的发生。
将教授学生正确的唱歌姿势以及清晰的咬字吐字技巧。
在教学过程中，将抓住重点难点，强调音准、节奏和情绪的正确表达。
还将加强对学生二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等演唱形式的训练。
在歌唱技巧方面，将注重气息的控制与高音的扩展，引导学生运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲的情感。
将特别关注保持音的演唱技巧，确保声音饱满有力。
2. 基本知识部分：将教授学生认识变音记号（如升记号、还原记号）及其作用；理解3/8、6/8拍号的含义并学习其指挥图式；学习三连音、切分音等节奏型以及速度标记和保持音记号等音乐知识。
2024年小学六年级上学期音乐教学工作总结
2024年小学六年级上学期音乐教学工作总结一、教学目标本学期的音乐教学工作主要是围绕以下几个方面展开的：培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，加强学生的音乐基础知识和音乐表达能力，培养学生的音乐鉴赏能力和创造能力，提高学生的音乐素养和综合艺术素质。
二、教学内容1. 音乐基础知识的教学：包括音高、音名、音符、节奏等基础音乐知识的教学。
2. 音乐欣赏能力的培养：通过欣赏各种音乐作品，让学生了解音乐的种类、风格、表现手法等，并培养他们对音乐的感受和理解能力。
3. 音乐表达能力的训练：通过唱歌、说唱、演奏乐器等方式，培养学生的音乐表达能力和协调能力，提高他们的音乐技巧和演唱能力。
4. 音乐创造能力的培养：通过创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创造能力和想象力，提高他们的创作能力和动手能力。
5. 音乐常识的学习：学习音乐的历史、知名音乐家和作品等音乐常识，了解音乐的发展和演变。
三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏，培养学生的音乐感觉和感受能力。
2. 实践操作教学法：通过唱歌、演奏等实际操作，提高学生的音乐技能和表达能力。
3. 组织合作教学法：通过小组活动和合唱等形式，促进学生之间的互动和合作，培养集体意识和协作精神。
4. 情景教学法：通过情景布置和角色扮演等形式，让学生身临其境地感受音乐的情感表达和意义。
四、教学过程1. 讲授音乐基础知识：以趣味性和互动性强的方式，讲解音高、音名、音符、节奏等基础知识，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 音乐欣赏和分析：选取生动有趣的音乐作品进行欣赏，引导学生仔细聆听，分析音乐的结构、形式和表达手法。
3. 音乐表达和演唱训练：通过唱歌、说唱和演奏等形式，让学生展示自己的音乐表达能力和演唱技巧，并进行训练和指导。
4. 音乐创作和编排：组织学生进行简单的音乐创作，如编写歌词、创作简单的旋律等，培养学生的创造力和想象力。
5. 复习巩固和评价反馈：定期进行复习和巩固训练，回顾学生的学习情况，及时给予评价和反馈，鼓励他们进一步提高。
2024第一学期小学六年级音乐教学工作总结范文
2024第一学期小学六年级音乐教学工作总结范文一、工作概况2024年第一学期，我作为小学六年级音乐教师，负责教授全班学生音乐课程。
这个学期涵盖了多个知识领域，包括音乐欣赏、音乐理论、音乐表演等方面的内容。
我认真备课，精心指导，力求培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标本学期的教学目标是：通过音乐课程的学习，培养学生的音乐素养和欣赏能力，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
三、教学内容与方法1. 音乐欣赏本学期，我选取了多种音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，引导学生欣赏不同类型的音乐。
我通过播放音乐、解读音乐的特点和表达方式，帮助学生理解音乐的内涵，激发他们的情感，提高他们的审美能力。
2. 音乐理论我按照学生的年龄特点，设计了一系列的音乐理论课程，包括音符、节拍、和弦等基本概念的教学。
我通过图谱、示范和练习的方式，使学生掌握音乐的基本理论知识，为他们今后的音乐表演打下坚实的基础。
3. 音乐表演为了提高学生的音乐表达能力和合作意识，我组织了多次音乐表演活动。
我为每个学生分配了不同的角色，让他们分组合作，共同完成表演任务。
通过这种方式，学生不仅能够展示自己的才艺，还能够学会倾听、理解和团队协作。
四、教学成果1. 提高音乐素养通过本学期的音乐欣赏课程，学生对不同类型的音乐有了更深入的了解和欣赏。
他们能够用正确的术语描述音乐的特点，并对音乐表达出自己的情感。
2. 掌握音乐理论知识学生们通过本学期的音乐理论课程，掌握了音符、节拍、和弦等基本概念。
他们能够准确地读谱演奏，并且能够理解音乐的结构和演奏技巧。
3. 提高音乐表演能力通过多次音乐表演活动的训练，学生们的音乐表达能力得到了明显的提高。
他们能够自信地站在舞台上表演，展示自己的才华，并且能够与他人合作，共同完成表演任务。
五、不足与改进措施1. 教学方式本学期，我主要采用了讲解和示范的方式进行教学，但在一些音乐理论知识的教学中，学生们的兴趣和注意力难以保持。
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人教版六年级上册音乐教学计划
六年级上册音乐教学计划（人音版）
一、教材分析：
（一）教材特点：
本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
（二）教材内容结构与特点：
本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
（三）教学重点难点：
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
（四）单元教材分析：
第一单元：同一首歌
本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
使学生能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
聆听欣赏
曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
能创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
第二单元：草原牧歌
本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
第三单元：多彩的美洲
本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。
聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
第四单元：芬芳茉莉
本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。
能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。
能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
第五单元：神奇的童话
本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。
乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。
知道法国作曲家迪卡斯。
能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》。
能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。
(可用英文演唱)聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。
能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。
能依据《三个小和尚》的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。
第六单元：劳动的歌
本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
积极参与结合学习号子的创造性活动。
能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。
并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。
通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。
知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
积极参与劳动号子的创编活动。
二、教学目标：
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他
们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学进度表：。