人教版高中生物必修三课件-其他植物激素-ppt精品课件
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3.3其他植物激素-人教版高中生物必修3课件(共16张PPT)(1)
促进2.生赤长霉发素育类未：幼成根熟和的生幼种芽长子、素促高、进，赤细促霉胞进伸种素长子、，萌细从发而和胞引果分起实裂植发株育素增
抑制3.生细长胞发分育类：
脱落酸、乙烯
促进细胞分裂，诱导分化、
裂素
主要是根尖
防止叶衰老
4.脱落酸
根冠、萎蔫的 叶片
抑制细胞分裂和种子萌发， 促进叶、果实衰老和脱落
5.乙烯
2、
合成部位：主要是根尖、茎尖、未成熟的种 子等。
分布：主要存在于进行细胞分裂的部位
主要作用：促进细胞分裂、芽的分化、打破 种子休眠、延缓叶片衰老 。
叶面涂施CTK (100mg·L-1)
对照
CTK对萝卜子叶膨大的作用
3、
合成部位：根冠、萎焉的 叶片等。
分布：将要脱落的器官和组 织中含量多，逆境下增多
a.容易合成 b.原料广泛 c.效果稳定
1.下列物质中，不是植物激素的是（D） A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2，4-D
2.下列关于植物激素的说法不正确的是（D ） A.植物激素是一类化学物质 B.植物激素在植物体内含量很少 C.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 D.植物激素促进植物生长
各部位均可产生， 成熟果实更多
促进果实成熟
5、植物激素间的相互关系
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究 中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但 生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中 乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑 制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？
植物生长发育过程中,任何一项生理活动都 不是只由一种激素来控制的，而是由多种激素 相互作用共同调节的。
①生长素达到一定值时，促进乙烯的合成， 乙烯含量增高，抑制生长素的作用；
《其他植物激素》人教版高二生物必修三PPT课件
字词认读
qīn lüè
侵略
lěi
堡垒
qiū
任丘
xiàn
陷坑
guǎi
chà
jié
yāo
拐 弯 岔 道 孑口 吆喝
字词认读
侵略： 指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。 不计其数：无法计算数目，形容极多。 妨碍： 使事情不能顺利进行；阻碍。 隐蔽： 被别的事物遮住不易被发现。 吆喝： 大声喊叫（多指卖东西、赶牲口、呼唤等）。
介绍地道的出口和通道。
句段感知
（6）敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀， 水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。 洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付 水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的 时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什 么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了 转移到旁的村子去。
拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，
什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的 地道里通信联络。
句段感知
首尾呼应
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
写地道战在我国抗日战争史上的地位。
2、相互拮抗 ①种子萌发： 细胞分裂素和赤霉素促进；脱落酸抑制。 ②防止器官脱落： 脱落酸促进花、果脱落；生长素抑制花朵脱落。 ③叶片衰老：脱落酸促进叶片衰老；生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老。
案例分析
各种激素间协同与拮抗关系归纳图：
生长素
协 同
生物必修Ⅲ人教新课标3-3其他植物激素课件(43张)
1．四种植物激素的比较
植物激素 主要合成部位
存在较多的部位
生理作用
赤霉素
未成熟的种子、 幼芽和幼根
较多存在于植物生长旺盛 部位，如幼叶、根尖、果 实和种子中
①促进细胞伸长，从 而引起植株长高；② 促进种子萌发和果实 的发育
生
物 必
细胞
修 ③
分裂素
人 教 版
根尖
主要分布于进行细胞分裂 的部位，如茎尖、根尖、 未成熟的种子、萌发的种 子、生长着的果实
新课标导学
生物
必修③ ·人教版
第三章
第3节 其他植物激素
1
自主学习
2
新知解读
3
知识构建
4
问题释疑
5
指点迷津
6
训练巩固
7
直击高考
8
课时作业
第三章 植物的激素调节
学习目标
1.概述其他植物激素的作用。(重点) 2．评述植物生长调节剂的应用。(难 点) 3．尝试利用多种媒体，搜集并分析 植物激素和植物生长调节剂的资料。
生 物 必 修 ③ 人 教 版
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第三章 植物的激素调节
2．脱落酸
合成部位 主要作用
分布
__根__冠____、萎蔫的叶片等 抑制__细__胞__分__裂___，促进叶和果实的衰老和脱落 将要__脱__落____的器官和组织中
3.细胞分裂素 (1)合成部位：主要是__根__尖____。
(2)主要作用：促进_细__胞__分__裂___。
4．乙烯
生
物 必 修
(1)合成部位：植物体各个部位。
③
(2)主要作用：促进果实__成__熟_____。
人教版高中生物必修三其他植物激素课件
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
15
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16
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其他植物激素
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
种类：赤霉素、细胞分裂素、 乙烯、脱落酸
作用
植物生长调节剂
17
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成熟的 组织、 果实等
7
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
各种激素相互作用，共同调节。
协同作用：？ 拮抗作用：？
测一测
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
8
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
1.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系如 甲图所示，请据图回答：
4
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瓜熟蒂落
秋 风 落 叶
5
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
水 稻 长 得 比 人 高
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
6
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
一、其他植物激素的种类和作用
项目
赤霉素
细胞分裂素
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
10
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
乙烯利
膨大剂
（细胞分裂素）
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
11
人教版高中生物必修三其他植物激素 课件
二、植物生长调节剂的应用
1、定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。例如生长素类似物。
2、优点：容易合成； 原料广泛； 效果稳定。
人教版高中生物必修三第三章第3节其他植物激素课件共51张文稿演示
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花 徒长、促进结实。
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
人教版高中生物必修三其他植物激素课件PPT(48张)
第3章
植物的激素调节
第3节 其他植物激素
课堂探究破重难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 其他植物激素的种类和作用 [新知导学]
1．其他植物激素的合成部位和主要作用(连线)
答案：①—C—d ②—A—c ③—D—b ④—B—a
2．植物激素间的相互作用 (1)作用特点：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中， 多种植物激素__相__互__作__用__共__同__调_节______。 (2)调节的实质：
一、选择题
1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马
铃薯，故应解除其休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物
激素分别是( A ) A．脱落酸和赤霉素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素
解析：脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状 态，而赤霉素能促进萌发，打破种子的休眠状态。
(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起 的生理效应_____不__同_______，五大类激素中，在果实生长的调 节中起协同作用的激素有_生 __长__素__、__赤__霉__素__、__细__胞__分__裂__素___。表中
结果说明植物的正常生长发育过程是 __多__种__(不__同__)_激_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素__共__同__调__节_______的结果。
D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用， 而生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的 分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。当植物体内的 生长素浓度高出正常水平时，将很快被植物体内的酶分解而恢复 到正常水平。而萘乙酸效果明显优于生长素，是因为萘乙酸具有 与生长素相似的生理作用，但植物体内没有分解它的酶，故其可 长时间发挥作用。
植物的激素调节
第3节 其他植物激素
课堂探究破重难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 其他植物激素的种类和作用 [新知导学]
1．其他植物激素的合成部位和主要作用(连线)
答案：①—C—d ②—A—c ③—D—b ④—B—a
2．植物激素间的相互作用 (1)作用特点：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中， 多种植物激素__相__互__作__用__共__同__调_节______。 (2)调节的实质：
一、选择题
1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马
铃薯，故应解除其休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物
激素分别是( A ) A．脱落酸和赤霉素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素
解析：脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状 态，而赤霉素能促进萌发，打破种子的休眠状态。
(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起 的生理效应_____不__同_______，五大类激素中，在果实生长的调 节中起协同作用的激素有_生 __长__素__、__赤__霉__素__、__细__胞__分__裂__素___。表中
结果说明植物的正常生长发育过程是 __多__种__(不__同__)_激_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素__共__同__调__节_______的结果。
D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用， 而生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的 分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。当植物体内的 生长素浓度高出正常水平时，将很快被植物体内的酶分解而恢复 到正常水平。而萘乙酸效果明显优于生长素，是因为萘乙酸具有 与生长素相似的生理作用，但植物体内没有分解它的酶，故其可 长时间发挥作用。
生物必修三-其他植物激素课件【共30张PPT】
促进节间的伸长
不存在超最适浓度的抑制作用
（2）. 打破休眠 （3）.诱导开花
0.5 ~ 1 mg·L-1 马铃薯
白菜、萝卜等
GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花
（4）.诱导a——淀粉酶的合成
3、合成场所：发育中种子，幼叶，根 4、运输：可以上下之间运输，没有极性运输的特点
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度
赤霉素：解除休眠，促进萌发。
②脱落酸：抑制生长，促进衰老；
细胞分裂素：促进生长，抑制衰老。
同化作用>异化作用
细胞生长、体积增大
细胞分裂、数目增多
纵向伸长
促进
生长素 赤霉素
横向变粗
促进
乙烯
促进
细胞分裂素
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都 受到植物激素的调节。
根尖、茎尖、未成熟的种子等 细胞分裂的部位
３、CTK的生理作用
（1）. 促进细胞分裂和扩大
横向增粗
叶面涂施CTK (100mg·L-1)
对照
（2）、促进芽的分化 ➢组织培养 愈伤组织
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
➢CTK促进侧芽发育，消除顶端优势 （3）、抑制叶片衰老，不定根的形成和侧根的
植物激素在植物体内含量极低，提取困难，因而生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素。
吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ ） 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是（ ）
容易合成、原料广泛、效果稳定
不存在超最适浓度的抑制作用
（2）. 打破休眠 （3）.诱导开花
0.5 ~ 1 mg·L-1 马铃薯
白菜、萝卜等
GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花
（4）.诱导a——淀粉酶的合成
3、合成场所：发育中种子，幼叶，根 4、运输：可以上下之间运输，没有极性运输的特点
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度
赤霉素：解除休眠，促进萌发。
②脱落酸：抑制生长，促进衰老；
细胞分裂素：促进生长，抑制衰老。
同化作用>异化作用
细胞生长、体积增大
细胞分裂、数目增多
纵向伸长
促进
生长素 赤霉素
横向变粗
促进
乙烯
促进
细胞分裂素
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都 受到植物激素的调节。
根尖、茎尖、未成熟的种子等 细胞分裂的部位
３、CTK的生理作用
（1）. 促进细胞分裂和扩大
横向增粗
叶面涂施CTK (100mg·L-1)
对照
（2）、促进芽的分化 ➢组织培养 愈伤组织
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
➢CTK促进侧芽发育，消除顶端优势 （3）、抑制叶片衰老，不定根的形成和侧根的
植物激素在植物体内含量极低，提取困难，因而生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素。
吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ ） 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是（ ）
容易合成、原料广泛、效果稳定
高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件5 新人教版必修3
资料分析回答四个问题
1、植物生长调节剂只对生产和生活有益吗？是否具 有两面性（利弊）？ 2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了生长调节 剂？ 3、哪些水果在上市前使用了乙烯利？ 4、生产过程中使用植物生长调节剂会不会影响农产 品的品质？
4、提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品 品质，甚至可以改善品质，如果使用不得当，就 会引起副作用。 例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不 当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产 品品质。 例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整 枝施肥，会出现果实多而小的情况。
其他植物激素的种类、合成、分布及其和作用 项目 合成 部位 主要 分布 部位 赤霉素 主要是未成 熟的种子、 幼根和幼芽 生长旺盛的 部位 如芽、 根尖、茎尖 等 促进细胞伸 长、促进种 子萌发和果 实成熟 细胞分裂素 主要是根尖 脱落酸 根冠、萎蔫的 叶片 乙烯
植物体 各个部 位
成熟的 组织、 果实等
资料分析回答四个问题
1、植物生长调节剂只对生产和生活有益吗？是否具 有两面性（利弊）？ 2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了生长调节 剂？ 3、哪些水果在上市前使用了乙烯利？ 4、生产过程中使用植物生长调节剂会不会影响农产 品的品质？
3、提示：可根据当地实际情况灵活回答。 番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产 实际中可以应用乙烯利催熟。
课堂作业
1.恶苗病是由于下列哪种激素引起的植物 疯长现象( ) A A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯 2.自然状态下，秋季时植物体内含量较多 的激素是( C ) A.吲哚乙酸 B.2,4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素
3.在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与 此生物现象密切相关的激素是（BD ） A.赤霉素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.脱落酸
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人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
三、植物生长调节剂的应用
1、植物生长调节剂
人工合成的对植物的 生长发育有调节作用的化 学物质。（例如生长素类 似物）
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
各种激素间的相互联系
协同 作用
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
细胞分裂
促进
细胞分裂素
生长素
促 进
抑制 细胞伸长
拮 抗
赤霉素
作
用 抑制
促进 果实成熟
乙烯
促进
器官脱落
脱落酸
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
事例1 天然状态下的凤梨 （菠萝）开花结果时间参 差不齐，一片凤梨田里需 要分五六次收获，费时费 工；晚上市还卖不出好价 钱。到了冬季，由于气温 低、日照弱，果实成熟慢 ，品质差。用乙烯利催熟 ，就可以做到有计划地上 市。
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
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节乙 剂烯 用在 的常 是温 乙下 烯是 利气 。体
。 作 为 生 长 调
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
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事例2 芦苇是我国
主要的造纸原料， 但多数芦苇的纤维 短、品质较次。如 果在芦苇生长期中 一定浓度的赤霉素 溶液处理，就可以 使芦苇纤维长度增 加50%左右。
一、植物激素的种类和作用
1、主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
产生：一定的部位 分布：相对集中于植物体的某些器官或组织中 作用：可作用于几种器官 特点：微量、高效、不直接参与代谢活动，只起调节作用
水稻恶苗病
请学生阅读教材P53
幼叶
幼芽
赤霉素合成部位
幼根
未成熟的种子
赤霉素主要作用
产生：各部位都能产生，成熟果实中含量多
作用：促进果实成熟；抑制茎的伸长
其他植物激素小结
植物激素 细胞分裂素
赤霉素
脱落酸 乙烯
生长素
合成部位
生理作用
根部
促进细胞分裂、刺激生长发育 和开花、控制生长和分化，延 缓衰老
芽顶端、根部和 刺激细胞伸长促进种子萌发和 幼叶的分生组织、 发芽、刺激开花和果实发育 胚
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
事例4 在蔬菜水果上残留的
一些植物生长调节剂会损害人 体健康，例如，可以延长马铃 薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜 素（抑制发芽）就可能有致癌 作用。我国的法规禁止销售、 使用未经国家或省级有关部门 批准的植物生物调节剂。
解除种子休眠 促进种子萌发
果实发育
长起伸促 植长进 株，细 增引胞
对照
适宜浓度赤 霉素处理
对照
细胞分裂素
作用：促进细胞分裂，诱导组织的分化。延缓衰老
脱落酸
合成部位： 根冠、萎蔫的叶片。
主要作用： 抑制细胞分裂； 表现为促进叶、花、果 的衰老和脱落； 抑制种子萌发；
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三 枚放入，得气即发，并无涩味” （宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。 这种“气”究竟是什么呢？人们一 直不明白。到20世纪60年代，气相 层析技术的应用使人们终于弄清楚， 是成熟果实释放出的乙烯促进了其 它果实的成熟。
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
植物生长调节剂无处不在
• 种植产业链上的生产者、销售者都能驾轻就熟地使用各类激素 ，让消费者在冬季吃上了番茄、辣椒、西瓜等反季节新鲜果蔬 。
二、植物激素之间的关系
情景一：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研 究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长 素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段 细胞伸长的作用。
人教版高中生物必修三课件：3.3其他修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
评述植物生长调节剂的应用
你对人们日常 生产和生活中应用 植物生长调节剂是 如何看待的？ 请与同学讨论交流。
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
情景二：自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植 物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果 实成熟过程中的激素变化如下图所示；
情景一和情景二说明了什么？ • 各种激素对植物的调节不是孤立地起作用，而是多
种激素相互作用共同调节的。
人教版高中生物必修三课件：3.3其他 植物激 素 (共25张PPT)
叶、茎和绿色果 抑制细胞分裂、促进器官脱落、
实
促进休眠、
成熟果实的组织、 促进果实成熟、加速器官的衰 茎节、桔黄片和 老和脱落 成熟的花
二、植物激素之间的关系
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。
（2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进细胞 体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分裂素则 可解除这些作用。
第 3 节 其他植物激素
知识回顾
生长素的生理作用
1.表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。
2.生长素浓度与所起作用的关系 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓
度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。 3.不同器官对生长素的敏感程度 幼嫩细胞＞衰老细胞，根＞芽＞茎，侧芽＞顶芽
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更 准确？
A. 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B. 在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。
B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过 程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响 基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
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三、植物生长调节剂的应用
1、植物生长调节剂
人工合成的对植物的 生长发育有调节作用的化 学物质。（例如生长素类 似物）
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
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各种激素间的相互联系
协同 作用
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细胞分裂
促进
细胞分裂素
生长素
促 进
抑制 细胞伸长
拮 抗
赤霉素
作
用 抑制
促进 果实成熟
乙烯
促进
器官脱落
脱落酸
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事例1 天然状态下的凤梨 （菠萝）开花结果时间参 差不齐，一片凤梨田里需 要分五六次收获，费时费 工；晚上市还卖不出好价 钱。到了冬季，由于气温 低、日照弱，果实成熟慢 ，品质差。用乙烯利催熟 ，就可以做到有计划地上 市。
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节乙 剂烯 用在 的常 是温 乙下 烯是 利气 。体
。 作 为 生 长 调
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事例2 芦苇是我国
主要的造纸原料， 但多数芦苇的纤维 短、品质较次。如 果在芦苇生长期中 一定浓度的赤霉素 溶液处理，就可以 使芦苇纤维长度增 加50%左右。
一、植物激素的种类和作用
1、主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
产生：一定的部位 分布：相对集中于植物体的某些器官或组织中 作用：可作用于几种器官 特点：微量、高效、不直接参与代谢活动，只起调节作用
水稻恶苗病
请学生阅读教材P53
幼叶
幼芽
赤霉素合成部位
幼根
未成熟的种子
赤霉素主要作用
产生：各部位都能产生，成熟果实中含量多
作用：促进果实成熟；抑制茎的伸长
其他植物激素小结
植物激素 细胞分裂素
赤霉素
脱落酸 乙烯
生长素
合成部位
生理作用
根部
促进细胞分裂、刺激生长发育 和开花、控制生长和分化，延 缓衰老
芽顶端、根部和 刺激细胞伸长促进种子萌发和 幼叶的分生组织、 发芽、刺激开花和果实发育 胚
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事例4 在蔬菜水果上残留的
一些植物生长调节剂会损害人 体健康，例如，可以延长马铃 薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜 素（抑制发芽）就可能有致癌 作用。我国的法规禁止销售、 使用未经国家或省级有关部门 批准的植物生物调节剂。
解除种子休眠 促进种子萌发
果实发育
长起伸促 植长进 株，细 增引胞
对照
适宜浓度赤 霉素处理
对照
细胞分裂素
作用：促进细胞分裂，诱导组织的分化。延缓衰老
脱落酸
合成部位： 根冠、萎蔫的叶片。
主要作用： 抑制细胞分裂； 表现为促进叶、花、果 的衰老和脱落； 抑制种子萌发；
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三 枚放入，得气即发，并无涩味” （宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。 这种“气”究竟是什么呢？人们一 直不明白。到20世纪60年代，气相 层析技术的应用使人们终于弄清楚， 是成熟果实释放出的乙烯促进了其 它果实的成熟。
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植物生长调节剂无处不在
• 种植产业链上的生产者、销售者都能驾轻就熟地使用各类激素 ，让消费者在冬季吃上了番茄、辣椒、西瓜等反季节新鲜果蔬 。
二、植物激素之间的关系
情景一：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研 究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长 素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段 细胞伸长的作用。
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评述植物生长调节剂的应用
你对人们日常 生产和生活中应用 植物生长调节剂是 如何看待的？ 请与同学讨论交流。
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情景二：自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植 物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果 实成熟过程中的激素变化如下图所示；
情景一和情景二说明了什么？ • 各种激素对植物的调节不是孤立地起作用，而是多
种激素相互作用共同调节的。
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叶、茎和绿色果 抑制细胞分裂、促进器官脱落、
实
促进休眠、
成熟果实的组织、 促进果实成熟、加速器官的衰 茎节、桔黄片和 老和脱落 成熟的花
二、植物激素之间的关系
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。
（2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进细胞 体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分裂素则 可解除这些作用。
第 3 节 其他植物激素
知识回顾
生长素的生理作用
1.表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。
2.生长素浓度与所起作用的关系 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓
度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。 3.不同器官对生长素的敏感程度 幼嫩细胞＞衰老细胞，根＞芽＞茎，侧芽＞顶芽
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更 准确？
A. 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B. 在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。
B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过 程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响 基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。