中考化学题型实验及探究题
中考总复习化学6-题型六 实验探究题

稀硫酸或稀盐酸
【实验3】向【实验2】的A内生成的黑色固体中加________________,充
分反应后观察到固体溶解,溶液变为蓝色。
以上实验可知,绿色固体受热分解可能生成氧化铜、二氧化碳和水,其成分
可能是碱式碳酸铜。
例1
1
题型六 实验探究题— 有关物质组成及成分的探究
返回类型清单
【得出结论】氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成的绿色沉淀是碱式碳
充分溶解后过滤,得到白色沉淀A和无色澄清滤液B。兴趣小组同学
为研究清楚其成分对白色沉淀A和无色澄清滤液B进行了相关探究
活动。
例1
1
题型六 实验探究题— 有关物质组成及成分的探究
返回类型清单
(1)探究活动一
题型演练
[提出问题]白色沉淀A是什么?
[查阅资料]腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和过量Na2CO3的固体混
题型演练
[提出问题]无色滤液B中的溶质有哪些?
[猜想假设]无色滤液B中的溶质有三种情况:
Ⅰ.NaOH、NaCl;
Ⅱ.Ca(OH)2、NaOH、NaCl;
NaOH、NaCl、Na2CO3
Ⅲ.________________________________。
[理论推理]根据以上信息判断猜想Ⅲ成立。
[实验验证]为证明滤液B中存在的三种溶质,同学们进行了如下实验。
类型一
有关物质组成及成分的探究
类型二
有关物质变质问题的探究
类型三 有关实验条件、影响因素、
反应规律
类型四
有关物质性质的探究
类型五
有关化学反应实质的探究
类型六
新情境下的实验探究
题型六 实验探究题— 有关物质组成及成分的探究
安徽省2023中考化学题型11实验探究题

题型十一实验探究题高分帮1.[2013安徽]某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水时,有许多气泡产生(如图2)。
该小组同学进行了如下探究。
探究一:该气体的成分。
【猜想与假设】小华说:该气体可能含CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说:不可能含N2,原因是______________________________________________________________________。
?小芳说:不可能含CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO 。
?【进行实验】实验编号实验操作实验现象①将该气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条不复燃【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有;写出实验①中发生反应的化学方程式_________________________________________________________。
?(2)由实验②(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是_______________________。
?探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,说明溶液呈性。
?2.[2018安庆二模]某校化学兴趣小组的同学为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,进行了如下实验:(1)探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成。
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有(填化学式)。
?【实验探究】另取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离,取剩余固体与少量CuO混合,置于如图1所示装置中加热,一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊;请根据现象,写出左边试管中发生反应的化学方程式。
?(2)测定空气中氧气含量使用图2所示装置进行实验前应先;请写出具体操作步骤。
?【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭;步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至22mL处,关闭弹簧夹;步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
中考化学实验题试题及答案解答

中考化学实验题试题及答案解答一、中考化学实验题1.某课外活动小组进行如下实验探究;(1)研究小组同学根据图1进行探究铁制品锈蚀的条件实验。
①比较试管①②③得出铁生锈的条件:_______。
②在铁柜表面喷漆,其防锈原理是________,喷漆前用稀盐除铁锈(产物为氯化铁和水)的化学方程式为________。
(2)研究小组同学对铝和稀盐酸的反应进行了探究。
在锥形瓶中放入铝片和稀盐酸,将橡皮塞连接气体压强传感器,塞进橡皮塞并打开传感器,一段时间后后,得到如图所示的气体压强与时间的关系曲线图。
①AB段气体压强变化不明显的原因是_________。
②BC段压强上升的原因是_________(用化学方程式表示)。
③CD段气体压强逐渐下降的原因是__________。
2.实验室利用如图所示装置进行相关实验。
回答下列问题:(1)写出装置图中标号仪器的名称:①______。
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为______,若选择G装置通过排空气法收集氧气,气体应从______(填“a”或“b”)进入,验满方法为______。
(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气,化学方程式为______,若要随时控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是______(填字母);点燃氢气前必须验纯,为确保安全,最好选用装置______(从“D-F”中选择)所示方法收集氢气。
(4)某化学兴趣小组设计如表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,所用实验装置如图所示。
实验序号过氧化氢溶液催化剂实验15mL 4%粉末状MnO2 0.2g 实验25mL 4%粉末状CuO 0.2g①实验1中制取氧气的化学方程式为______。
②实验需要测量并记录的数据有:氧气体积和______。
③实验时,分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中,测量并记录数据,实验过程中发现U形管内右侧液面上升,原因是______。
④结论:MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好。
化学中考实验探究题专题训练(附有答案)

实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。
小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:【提出问题】废液中的溶质是什麽物质?【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的物质是。
(填化学式)。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】(1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。
(2)你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是。
(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是,当加入该试剂时观察到的现象是。
【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的,反应完全后过滤。
(2)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是。
(写一条)2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2。
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:。
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O= 2 (6) +3A↑。
中考化学专题题库∶探究题的综合题附答案解析

一、中考初中化学科学探究题1.某化学实验兴趣小组为了测定某纯碱样品(只含有Na2CO3、NaCl)中Na2CO3的质量分数。
取5g样品,往其中加入一定质量的稀盐酸,产生气体的质量与所加稀盐酸的质量变化如图,试计算:(1)其产生______g二氧化碳。
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。
(3)求恰好完全反应时所得溶液的质量分数?【答案】(1)1.76;(2)84.8%;(3)10%【解析】(1)根据图中提供的信息可知,产生的二氧化碳为1.76g;设混合物中碳酸钠的质量为X,生成氯化钠的质量为YNa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑106 117 44X y 1.76g106/44=X/1.76g 117/44=y/1.76gX=4.24g y=4.68g(2)碳酸钠的质量分数为:4.24g/5g×100%=84.8%(3)溶液中氯化钠的质量为:4.68g+(5g-4.24=5.44g溶液的质量为:51.16g+5g-1.76g=54.4g恰好完全反应时所得溶液的质量分数为:=5.44g/54.4g×100%=10%2.小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣,决定做实验进行探究:氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红?实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
(提出假设)假设(1):使酚酞溶液变红的是H2O。
假设(2):使酚酞溶液变红的是Na+。
假设(3):使酚酞溶液变红的是________。
小东认为不做实验即可说明假设(1)不成立,原因是 ___________________。
(实验验证)(完成下列实验操作、实验现象及实验结论)实验步骤实验操作实验现象实验结论小雨认为向实验步骤(1)后的试管中加入盐酸也可得出正确结论,你同意她的观点吗?_________(填“同意”或“不同意”)。
中考化学探究题(大题培优)附答案

一、中考初中化学科学探究题1.某班同学为验证碳酸钠的化学性质,向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸,迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中(如图所示)。
请回答下列问题:(1)右侧试管中澄清石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式_____。
(2)实验结束后,将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中,充分反应后得到澄清溶液。
同学们对废液中溶质的成分进行如下探究(忽略二氧化碳的影响):(提出问题)废液中溶质的成分是什么?(做出猜想)猜想一:CaCl2、NaCl和HCl猜想二:CaCl2、NaCl和Na2CO3猜想三:_____;(进行讨论)经过讨论,同学们一致认为猜想_____是错误的。
(设计实验)请完成实验报告实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中,加入_____;_____猜想一成立(反思拓展)最终同学们确认了废液中溶质的成分。
若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是_____,你认为该废液的处理方法是_____。
【答案】Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CaCl2、NaCl 二锌粒等产生气泡等污染地下水或者腐蚀管道加入过量石灰石处理【解析】【分析】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【详解】(1)右侧试管中澄清石灰水变浑浊,是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,对应的化学方程式为2232C a(OH)+CO CaCO +H O =。
(2) [做出猜想]猜想一:CaCl 2、NaCl 和HCl (酸过量)猜想二:CaCl 2、NaCl 和Na 2CO 3.(猜想不合理,因为题目提示是澄清溶液,则不存在能相互反应生成沉淀的氯化钙和碳酸钠) 猜想三:CaCl 2、NaCl ;(为恰好完全反应) [设计实验]锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。
实验步骤实验现象实验结论 取少量废液于试管中,加入锌粒等; 产生气泡等猜想一成立[反思拓展]最终同学们确认了废液中溶质的成分。
中考化学实验探究题专练

实验探究题1.某化学兴趣小组把金属钠放到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀。
同学们非常好奇并进行实验探究。
【提出问题】金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性。
【实验探究】实验一:把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;说明有生成。
实验二:在剩余的溶液中滴加硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀。
【实验总结】实验一中发生反应的化学方程式是;实验二中发生反应的化学方程式是.【实验拓展】兴趣小组又将一小块擦干净的金属钠放入盛有FeCl3溶液的烧杯中,观察到发生了化学反应,该反应总的化学方程式是。
2。
实验桌上有一包白色粉末,可能是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠和氯化铜的两种或两种以上组成。
现将其放入一干净的烧杯M中,加入足量的水后,固体全部溶解得到无色溶液,再滴加几滴无色酚酞,溶液变为红色。
为进一步确定白色粉末的成分,同学们进行了如下探究。
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;氯化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性.【讨论猜想】进过分析,针对白色粉末的组成,大家提出如下猜想:小红:氢氧化钠、硫酸钠; 小华:氢氧化钠、碳酸钠;小明:碳酸钠、硫酸钠;小亮:氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠。
实验完毕后,同学们将试管A、B中的物质倒在同一烧杯中,然后过滤,滤液中除酚酞外一定还含有的溶质有3为探究一瓶久置的氢氧化钠溶液(原溶质质量分数16%)是否变质,同学们提出了多种方案,其中一种设计如下:【查阅资料】氢氧化钠溶液与空气接触可能发生的反应:2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O;Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaOH与NaHCO3在溶液中发生反应:NaOH+NaHCO3===Na2CO3+H2O.【假设猜想】①该溶液未变质,溶质成分只有NaOH;②该溶液已变质……【实验探究】向一定质量的洁净烧杯中加入m1g该氢氧化钠溶液,再加入溶质质量分数为20%的硫酸m2 g(硫酸足量),充分反应、冷却后称量。
2022年中考化学专题复习练习实验探究题(word版有答案)

实验探究一选择题1. 某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素, 使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验, 分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。
选取CO2的浓度从0~8%为研究对象, 下列对实验结果的分析, 错误的是()A. 对比①③, 温度越高, 反应速率越快B. 对比②③, 反应物接触面积越小, 反应速率越慢C. 对比③④, 反应物接触面积越大, 反应速率越快D.对比①②③④, ④的反应速率最慢2. 下列实验不能达到目的的是()3.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )4.如图所示, 甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气, 甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉, a, b为止水夹, 分别点燃红磷和炭粉, 充分燃烧后, 恢复至室温, 同时打开a、b, 则烧杯中的水()A.进入甲瓶B.进入乙瓶C.同时进入甲乙两瓶D.无法判断5.如图的锥形瓶内是空气, 试管中盛有部分水, 现向试管中加入某种物质后, 会使U形管内b处的液面高于a处的液面, 则该物质不可能是()(注: 生石灰、NaOH遇水、浓硫酸稀释都会放出大量热;NaCl溶于水不会放出热量)A.氯化钠B.浓硫酸C.生石灰D.氢氧化钠固体6.利用如图所示装置可以完成多个实验(氨气、氯化氢气体极易溶于水), 其中对相关实验的说法不正确的有()①若分液漏斗中装蒸馏水, 烧瓶中放足量的细铁丝, 则可粗略测定空气中氧气的含量②若分液漏斗中装滴有石蕊试液的足量水, 烧瓶中充满HCl, 烧杯中盛放足量的氢氧化钠溶液, 则可证明氢氧化钠溶液可与盐酸反应③若分液漏斗中装足量的氢氧化钠溶液, 烧瓶中充满CO2, 烧杯中盛放足量的澄清石灰水, 则可证明氢氧化钠溶液可与CO2反应④若分液漏斗中装足量的水, 烧瓶中充满NH3, 烧杯中盛放无色酚酞试液, 则可证明NH3的水溶液显碱性⑤若分液漏斗中装稀盐酸, 烧瓶中装石灰石, 烧杯中盛放紫色石蕊试液, 则可证明CO2气体显酸性⑥若分液漏斗中装足量的稀硫酸, 烧瓶中装铁片, 烧杯中盛放足量水, 则可证明H2是难溶于水的气体A.一个B.两个C.三个D.四个7.如图是实验室常用的一个装置, 相关说法正确的是()A.M中盛放硫酸, N中隔板上放大理石, 可以制二氧化碳B.关闭弹簧夹, 在M中不断加水, 水面不断下降, 证明该装置气密性良好C.该装置可以控制反应的发生和停止, 其原理与启普发生器相同D.N中储满气体后,通过M将水注入N,一定可以排出N中的气体8.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出), 以下说法不正确的是( )A.打开止水夹a、b, 气体从d管导入储存在下面的瓶子里, 水被压入上瓶B.取用气体时, 可通过控制止水夹a 、b, 靠水的重力方便地将气体排出C.气体被储存在装置中后, c导管也必须安装止水夹D.该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置二非选择题1. 学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时, 做了如图所示两个实验, 并由此展开了一系列学习探究活动。
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①取洁净的烧杯,另配制__________溶液,测得溶液的pH=7。
②取洁净的试管,加入适量水和紫色石蕊溶液,持续通入CO2,发现溶液变为 红 ___色。但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响,他重新改进了 实验。 ③另取洁净的试管,加入适量水,持续通入CO2至饱和,测得溶液的pH=5.6。 由以上实验可知,该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大,猜想一不成立,反 Page 8 应后的溶液中有盐酸。
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【拓展延伸】为进一步确定固体酒精中是否还含有氢氧化钠,小维与同学继续 探究。 (1)他另取少量固体酒精,加水溶解后,取上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶 变红 液______,于是得出固体酒精中还含有氢氧化钠。 (2)小维的同学认为他的实验不能证明固体酒精中一定有氢氧化钠剩余,理由 碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞溶液变红 是___________________________________________________。 (3)他们另取上层清液,加入足量的氯化钡溶液,充分反应后滴加氯化铁溶液, 生成红褐色沉淀,他们一致认为固体酒精中氢氧化钠有剩余。 除去碳酸钠 【反思交流】(1)实验中,加入足量氯化钡溶液的目的是_____________ 。 密封 (2)实验室中氢氧化钠应_________ 保存。
< 【反思交流】小慧又提出,也可能是反应太慢,无法观察到气泡产生,她设计 了如下对比实验:取出【实验探究二】所得的部分清液,放置一段时间后,测 得pH为X,同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的 pH为Y,若 Page 9
【解析】【实验探究一】(1)溶液pH=2,说明溶液显酸性。(2)①大理石的主 要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,小慧探究生成物对溶液 酸碱度的影响,测得溶液的pH=7,则所配的是氯化钙溶液。②二氧化碳能与 水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红。【实验探究二】碳酸钙和盐酸 反应生成氯化钙、水和二氧化碳,配平即可。【得出结论】根据以上实验探究 可得出影响反应能否进行的因素之一是反应物的浓度。【反思交流】取出【实 验探究二】所得的部分清液,放置一段时间后,测得pH为X,同时测得【实验 探究二】容器中剩余清液的pH为Y,若她的猜想成立,即容器中的物质继续反 应,盐酸浓度减小,溶液pH变大,则X<Y。
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实验探究 设计实验方案并得出结论 (1)掌握实验操作(试剂选择)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系: 物质+试剂――→现象――→结论(有无该物质) (2)解答方法 根据实验步骤和对应的实验现象,以及物质的性质判断是否存在要验证的物 质,继而得出结论。
反映 决定
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有关反应后物质成分的探究 【例2】 (2017陕西)同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取 CO2,观察不到气泡产生时,发现固体还有剩余,对此进行探究(杂质不溶于 水且不与酸反应)。 【提出问题】不再产生气泡的原因是什么? 【猜想假设】猜想一:盐酸已经完全反应
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【技法点拨中含有的成分是所提示的一部分或全部,确 定混合物可能含有的物质,然后对题干给定的物质自由组合,若由三种物质 (①②③)中的两种物质组成,可能的组合有①②、①③或②③。 注:必须排除组内直接能够发生反应的物质的组合。
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第二部分
题型综合强化
题型四 实验及探究题
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有关物质组成成分的探究 【例1】 (2017龙东地区)小维与家人聚餐时,对火锅燃料“固体酒精”产生 了好奇,于是他与同学对其成分进行如下探究。
【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合 制成的。 (2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
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【解析】【实验探究】(1)酒精中含有碳元素,燃烧会生成二氧化碳,二氧化 碳能使澄清石灰变浑浊。(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解 后静置,发现杯底有白色沉淀,说明有不溶于水的物质存在,取沉淀于试管中 加入稀盐酸,固体溶解并有气泡产生,说明含有碳酸盐,根据固体酒精的成分, 该不溶于水的沉淀是氢氧化钠变质生成的碳酸钠与氯化钙反应生成的碳酸钙, 碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。【拓展延伸】(1)氢氧化钠 的水溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红,故取少量固体酒精,加水溶解后,取上 层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。(2)由于碳酸钠的水溶液呈碱性,也 能使酚酞溶液变红,故小维的同学认为他的实验不能证明固体酒精中一定有氢 氧化钠剩余。【反思交流】(1)实验中,加入足量氯化钡溶液是为了除去碳酸 钠,以便检验氢氧化钠是否存在。(2)由于氢氧化钠容易变质,故实验室中氢 氧化钠应密封保存。
猜想二:剩余固体中无碳酸钙
猜想三:生成物或杂质附着在大理石表面,阻碍反应继续进行
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【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
酸
(1)小亮取上述反应后的清液,测得溶液的pH=2,说明溶液显______性,由 此得出猜想一不成立的结论。 (2)小慧认为此结论不够严谨,还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响,补充了 如下实验。 氯化钙
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【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素? (2)固体酒精中氢氧化钠是否变质?
【作出猜想】猜想一:酒精中含有碳元素;
猜想二:固体酒精中氢氧化钠已变质。
变浑浊
【实验探究】(1)如图1所示进行实验,发现澄清石灰水___________,可得出 酒精中含有碳元素的结论。 (2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现杯底有白色 沉淀,取沉淀于试管中加入稀盐酸,固体溶解并有气泡产生,则生成气体的化 CaCO3+2HCl=== CaCl2+H2O+CO2↑ 学方程式是________________________________________。 【实验结论】(1)酒精中含有碳元素。 (2)固体酒精中氢氧化钠已经变质。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。 小亮先振荡反应容器,使剩余固体和液体充分接触,观察到仍无气泡产生。再 向容器中滴加少量5%的稀盐酸,又有气泡产生。一段时间后,不再产生气泡, CaCO3+2HCl=== CaCl2+H2O+CO2↑ 但仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是 _____________________________________。 由以上实验可知,猜想二和猜想三不成立。 【得出结论】 根据以上实验探究,可得出影响反应能否进行的因素之一是 _______________。 反应物的浓度大小