汉语拼音陪伴我_五年级作文
五年级写人作文：我与汉语拼音_700字
我与汉语拼音_700字汉语拼音？谁不知道，同学们在幼儿园就接触过了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。
记得我在上一年级的时候，有一次正在看书，突然，遇见了“拦路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音，“yóu pī”然后，我念给妈妈听，当我念到“yóu pī”时，妈妈用疑惑的眼神看着我，好像在问:“什么是‘yóu pī’?”我立马解释:“红色的‘yóu pī’可以把墙刷成红色，白色的‘yóu pī’可以把墙刷成白色。
”全家人哈哈大笑起来，我一本正经的问：“这有什么好笑的，怎么了？”妈妈捂着笑疼的肚子告诉我：“那个字，哈哈，不读‘pī’，哈哈哈，读‘qī’，哈哈哈……”我说道：“你看‘pī’，怎么读‘qī’？”妈妈说：“你呀，连‘p、q’都分不清，半圆朝左是‘q’，半圆朝右是‘p’。
”我说：“不对不对。
”正当我门争得面红耳赤的时候，老爸说：“停，是什么读音，查就知道了。
”于是，我拿出了久违的新华字典一查，里面没有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老妈说：“这下你服气了吧。
”我羞愧的低下了头，以后，我开始重视汉语拼音了，以免再发生类似笑话，那可真丢人啊！还有件事，那就是我教爷爷正确的读音。
同学们可能会问，是怎么一回事，别急，让我慢慢讲给你听：有一回，我回家乡去，听到爷爷在说：“走，回‘嘎’去。
”我很疑惑，便想啊想，终于，我想出了这句话的意思是：走，回家去。
我便跟爷爷说：“爷爷，以后别说回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土话，外地人听不懂，要说就说回家去，好吗？”爷爷似懂非懂的点点头，说：“对，我们要讲普通话。
”光阴似箭，日月如梭，转眼又是一年，春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了爷爷家门前的迎春花花苞。
我又回到了老家，爷爷第一句话就是：“走，回家去。
”“耶！”我一蹦三尺高，爷爷没有说方言，我的“教育”成功了。
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长在我上小学的五年级，我开始学习汉语拼音。
从那时起，汉语拼音就伴随着我的成长。
记得刚开始学习拼音时，我对它一无所知。
每天上课，老师都会教我们拼写泛音韵母，如"a"、"o"、"e"等等。
我努力听老师的讲解，学会了拼写这些简单的韵母。
随着时间的推移，我渐渐掌握了拼写规律，开始学习拼音声母，如"b"、"d"、"m"等等。
每天课上我们都要读一遍拼音表，逐渐熟悉了拼音字母的发音和笔画。
慢慢地，我能读出越来越多的汉字，也能准确地写出这些字的拼音。
在学习过程中，我发现拼音具有很大的帮助。
它是一种通用的语言工具。
有了拼音，我不仅能够准确地读出汉字，而且能够正确地写出字的发音。
无论是在读书、写作还是与他人交流时，我都能够准确无误地使用拼音。
拼音也是一种强大的记忆工具。
拼音给汉字一个音，帮助我牢记拼音和字的形状。
通过不断地阅读和写作，我渐渐记住了越来越多的拼音和字形，提高了我的汉语水平。
在五年级的生活中，拼音伴随着我的成长，成为了我的好朋友。
每天早上，我会打开课本，为课文标上拼音。
这样我不仅能够更好地理解课文，还能够更准确地朗读和理解。
在语文课上，我会认真地学习每一个生字和词语的拼音。
通过不断地写和读，我渐渐提高了自己的语文水平。
而在写作文时，有了拼音的帮助，我能够更好地组织思路，表达自己的观点。
除了在学习中的帮助，拼音还给了我一个更大的收获——我能够自己阅读汉字。
通过学习拼音，我不仅能够辨认汉字，还能够正确地读出它们。
在课外阅读时，我会遇到一些生字，但通过拼音的帮助，我能够快速理解和记住这些字。
这使我拥有了更多的阅读选择，也激发了我对汉语的兴趣。
拼音陪伴我度过了快乐的五年级时光。
在将来的学习中，我也会继续利用拼音这个强大的工具，提高我的汉语水平。
我相信，有了拼音的帮助，我一定能够更好地学习和理解汉语，为我的未来打下坚实的基础。
我与汉语拼音作文
我与汉语拼音作文汉语拼音是我学习汉语的必备工具，也是我与汉语交流的桥梁。
在学习汉语的过程中，我逐渐发现了汉语拼音的重要性和独特之处。
首先，汉语拼音是我学习汉语的起点。
作为一个非母语学习者，我需要先学习汉字的读音，而汉字的发音是通过汉语拼音来标示的。
通过汉字的读音，我能够更好地理解和记忆汉字的意义。
例如，在接触新的词汇时，我往往会先通过汉语拼音来了解它的发音，然后再通过汉字来了解它的意义。
汉语拼音为我打开了通往汉字世界的大门，使我能够更加顺利地学习汉语。
其次，汉语拼音对我在日常生活中的汉语交流起到了重要的辅助作用。
尽管我已经学习了一定的汉字和词汇，但在面对复杂的句子和生僻的词汇时，我常常会遇到读不准或完全不懂的情况。
这时，汉语拼音成为了我解决疑惑的利器。
通过将生词或生句拆分成拼音，我可以更加准确地发音，并且可以通过拼音来查找相应的意思，进一步加深对语言的理解。
此外，汉语拼音还在一定程度上提升了我的写作能力。
在进行汉语写作时，有时为了表达某些发音相似或写法复杂的词汇，我会使用汉语拼音进行标注。
这不仅可以让读者更好地理解我的意思，还能够避免语言歧义。
同时，通过使用汉语拼音，我可以更加自信地表达自己，无需担心自己的发音错误导致沟通不畅。
这种用汉语拼音标注的写作方式，不仅有利于我提高写作水平，也能够为他人提供更好的阅读体验。
然而，尽管汉语拼音给我带来了很多便利，但它也存在一些问题。
其中最主要的问题就是降低了我学习汉字的积极性和意愿。
由于拼音的存在，我可以通过拼读而不是通过认字的方式来理解汉字的意义。
这使得我在阅读汉字时可能跳过一些细节，导致对于汉字的理解不够深入。
此外，在学习汉字时，我也不可避免地会遇到一些发音相似的字，这容易引发我在拼音和字形上的混淆。
这就需要我付出更多的努力来辨别和记忆这些相似字。
综上所述，汉语拼音在学习汉语的过程中起到了重要的作用，它是我学习汉语的起点、日常交流的辅助工具，同时也促进了我的写作能力的提升。
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长五年级了，回想起来，我和汉语拼音的故事已经持续了很多年。
从一开始的入门到如今的熟练运用，汉语拼音一直伴随着我成长，帮助我打开汉语学习的大门，让我在汉语学习中犹如鱼得水。
我还记得刚学习汉语拼音的时候，每一个声母和韵母都是那么陌生，我总是分不清这些声母和韵母的发音。
但是老师们总是用各种方法来帮助我们记忆，比如通过歇后语、拼音歌谣等形式，慢慢地，我开始能够准确地读出声母和韵母的发音了。
我想，正是这一点一滴的积累，让我在汉语拼音的学习中越来越有信心。
在学习汉语拼音的过程中，我也发现了它的很多优点。
比如它可以帮助我准确地阅读汉字，它可以帮助我更好地掌握语音规律，它还可以帮助我更好地理解词汇和句子。
在学习语文的过程中，我发现了汉语拼音的魅力，它如同一座通往汉语世界的桥梁，让我在汉语学习中游刃有余。
汉语拼音还给我带来了很多快乐。
比如我们常常会在课堂上通过汉语拼音进行词语游戏，通过这些游戏，不仅加深了对汉语拼音的认识，还增进了我们之间的友谊。
在学习过程中，我们还会通过汉语拼音来进行朗读比赛、拼写比赛，这些竞赛不仅让我们在学习汉语拼音中感受到了乐趣，还提高了我们的学习兴趣。
在学习汉语拼音的过程中，我也深刻体会到了学习汉语拼音的重要性。
因为汉语拼音是学习汉语的基础，只有掌握了汉语拼音，才能够更好地读懂汉字，才能够更好地听、说、读、写汉语。
而对于我们来说，学习汉语是很重要的，因为中国是我们的祖国，我们应该尽力学好汉语，为将来更好地了解和服务祖国做好准备。
学习汉语拼音是需要有毅力的，但是正是这种毅力让我坚持学好了汉语拼音。
每当我能够准确无误地读出一篇汉语拼音文章时，我就会感到非常骄傲，我会觉得这些汉字就像我的朋友一样，我能够与他们交流，我能够理解他们的意思，这种感觉真的很棒。
通过学习汉语拼音，我也收获了不少的荣誉，比如获得了朗诵比赛一等奖、汉字拼写比赛一等奖等。
这些荣誉不仅是对我学习成绩的认可，更是对我学习生活的鼓励。
习作我与汉语拼音(多篇)
习作我与汉语拼音(多篇)习作我与汉语拼音200字（一）：关于我与汉语拼音的作文我前两天才交了这篇文章,这次征文是为了推广普通话的,所以要再写汉语拼音与普通话的关系.你先写一个开头,类似“我从小就对语文有特殊的感情。
”.然后写写汉语拼音的来历、用处、特点,最后总结一下自己和汉语拼音的关系就可以了.习作我与汉语拼音200字（二）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。
有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。
还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。
真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
习作我与汉语拼音200字（三）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音北京海淀立新小学三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。
实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h 有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。
汉语拼音陪伴我作文600字_小学五年级作文_
汉语拼音陪伴我作文600字说起我学习汉语拼音，这恐怕还得追溯到我的胎儿时期。
从最初还在妈妈肚子里听的胎教——拼音儿歌，到幼儿时期怎么撕都撕不破的拼音硬卡纸片，再到孩童时期看的拼音动画视频，玩的拼音游戏等等。
在这其中经历了我从贪玩好奇到懵懵懂懂认识汉语拼音的过程。
但是我正式学习汉语拼音，还得从我小学一年级说起。
在小学一年级的课堂上，我便开始了学习汉字拼音的学习生涯。
我先在老师的引导下逐步认识拼音字母。
从最开始的声母，韵母到最后的整体认读音节。
然后我就开始学写拼音字母。
但一开始我写的惨不忍睹，歪七八扭，那儿一个黑点，下面一道划痕。
我还总把a那直直的最后一划像小花猫的尾巴似的，翘上天去了。
我还老分不清b和d，q和P。
还记得第一次语文考试，全班考九十九分，九十八分，一百分的比比皆是。
可我却只考了七十来分，光荣的成为了全班倒数第一。
这让同学们都嘲笑我，老师也看不起我。
这次语文考试严重损害了我的自尊心。
于是我发愤图强，那一天我便缠着爸爸给我买了十来本临摹拼音的小本子，认真练好每一个拼音字母。
我努力记住那一个个是我心烦意乱的拼音字母……“功夫不负有心人”，经过一段时间的苦心学习，我的试卷上出现了一个令同学们羡慕的满堂红——100分。
那时候我也能够独立阅读注音课外书籍。
这一切都是汉语拼音的功劳呀！现在我已经上了七年级，汉字拼音对我的作用也是越来越大了。
我能够用拼音在上查找自己不认识的生僻字。
因为当时拼音学的比较好，所以我现在能够说一口流利的普通话。
更重要的是我还能够用拼音输入法在QQ上跟远在美国的叔叔聊天，虽相隔甚远，却还能用拼音将我们的亲情联系在一起。
汉字拼音作用多！汉字拼音伴我成长！感谢您，汉语拼音！。
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长我还记得五年级的那个夏天，我在家里把网课的课程练习刷了一遍又一遍，最终在期末考试中取得了优异的成绩。
那段时间，我的家人和老师都给我极大的鼓励，可是真正成为我语文能力的基石是学习汉语拼音这门课程。
我身为一个中国人，其实最早接触汉语拼音的时候是在幼儿园。
那时，老师会以歌曲和游戏等形式来教我们学习拼音，并让我们边唱边学。
每当有新的拼音被学会，就会有许多小朋友在课堂上互相较劲，看谁的发音更准确。
这时候，我内心中滋生出一股强烈的好胜心。
到了小学，学习拼音变得志向更明确了。
前几年的学习，已经为我奠定了必要的汉语基础。
五年级开始，随着中文阅读材料的增加，拼音学习成为我提升中文阅读速度和理解能力的重要手段。
为此，我找到了一些学习方法。
首先，我认真理解每个音节的发音规则。
拼音是极具规律性的，熟知其规律，就会更加容易地学习新知识并将其应用到实践中。
此外，在学习汉字的同时，我的老师也会强调新出现单词的拼音，并让我们熟悉这些单词的发音、意思和写法。
这种贯穿语文阅读过程的拼音学习，加速了我的语文学习效率。
其次，我尝试多读中文书籍。
阅读中文书籍能让我们在自然语境下学习拼音，让我们充分感受到每个字在句子中的含义。
对于我这样一个初学者来说，读挑战性稍高的中文书籍势必遇到一些看不懂的字，而这时候拼音就会成为我解读困难词汇的利器。
最后，老师会给我们布置练习作业，让我们在课堂外继续学习和扎实巩固新的拼音知识。
在家我会打开电脑，通过网上学习平台练习，这样就可以帮助我在不同语言环境中练习拼音，提高口语和听力水平。
总的来说，汉语拼音是我成长中的得力伴侣。
不仅让我从阅读开始有序、有效地掌握了汉语基础技能，而且在日常交流中也能更好地将汉语学习分享给更多有需要的人。
作为个人而言，我也在这个过程中逐渐提升理解汉语文化的能力，更好地了解中华大地风土人情，理解和表达自己的思想。
我相信，拥有良好的汉语拼音能力是我未来稳健发展的关键，也是我转身翻越学习高峰的向导和保障。
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
汉语拼音，是一个陪伴我成长的好朋友。
在我小学一年级的时候，我们还不会认识很多汉字，所以汉语拼音就成了我们学习汉
语的救星，我很喜欢打开《拼音童话故事》，曾经有一次，我从拼音童话故事中学会了很
多汉字。
尤其是在写作业的时候，如果我不认识一个汉字，我就会去查拼音。
以前，我常常看
到某些同学感叹：“我不会写这个字，我写不来啊。
”而我在这时就会自信地说：“我会，我可以用拼音写出来。
”这让我觉得很有成就感，也很自豪。
除此之外，汉语拼音还有很多可以玩的地方。
比如，在拼音中，几乎每一个音节都可
以用来与人互相取个昵称。
我们班里有一个叫蒋蒋的同学，我会叫她“jiang3
jiang1”(注意，拼音中的3和1发音不同)，她也会叫我“shi2 shi1”。
这样做，让我们更亲近了。
随着我学汉字的数量不断增加，我发现我的拼音已经渐渐地和我分离了。
我可以毫不
费力地辨认出所有汉字的音节，却不能把它们组合成完整的拼音。
但我觉得我不应该脱离
拼音这个好朋友。
它不仅帮助我认识汉字，还让我学会了寻找规律，规划思路，它更是我
汉语学习路上的伴侣。
以后，我也希望能像汉语拼音一样，陪伴着其他小学生一起成长。
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汉语拼音陪伴我
说起我学习汉语拼音，这恐怕还得追溯到我的胎儿时期。
从最初还在妈妈肚子里听的胎教——拼音儿歌，到幼儿时期怎么撕都撕不破的拼音硬卡纸片，再到孩童时期看的拼音动画视频，玩的拼音游戏等等。
在这其中经历了我从贪玩好奇到懵懵懂懂认识汉语拼音的过程。
但是我正式学习汉语拼音，还得从我小学一年级说起。
在小学一年级的课堂上，我便开始了学习汉字拼音的学习生涯。
我先在老师的引导下逐步认识拼音字母。
从最开始的声母，韵母到最后的整体认读音节。
然后我就开始学写拼音字母。
但一开始我写的惨不忍睹，歪七八扭，那儿一个黑点，下面一道划痕。
我还总把a那直直的最后一划像小花猫的尾巴似的，翘上天去了。
我还老分不清b和d，q和P。
还记得第一次语文考试，全班考九十九分，九十八分，一百分的比比皆是。
可我却只考了七十来分，光荣的成为了全班倒数第一。
这让同学们都嘲笑我，老师也看不起我。
这次语文考试严重损害了我的自尊心。
于是我发愤图强，那一天我便缠着爸爸给我买了十来本临摹拼音的小本子，认真练好每一个拼音字母。
我努力记住那一个个是我心烦意乱的拼音字母……
“功夫不负有心人”，经过一段时间的苦心学习，我的试卷上出现了一个令同学们羡慕的满堂红——100分。
那时候我也能够独立阅读注音课外书籍。
这一切都是汉语拼音的功劳呀！
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
现在我已经上了七年级，汉字拼音对我的作用也是越来越大了。
我能够用拼音在字典上查找自己不认识的生僻字。
因为当时拼音学的比较好，所以我现在能够说一口流利的普通话。
更重要的是我还能够用拼音输入法在QQ上跟远在美国的叔叔聊天，虽相隔甚远，却还能用拼音将我们的亲情联系在一起。
汉字拼音作用多！汉字拼音伴我成长！
感谢您，汉语拼音！
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。