《致橡树》《我愿意是急流》练习题(含答案)(可编辑修改word版)
《我愿意是激流》试题及答案
7、 依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的
一项是（
）
我愿意是云朵， 只要我的爱人 。
，在广漠的空中， ，傍着我苍白的脸，
①是珊瑚似的夕阳 ②是灰色的破旗 ③显出鲜艳的辉煌 ④懒懒地飘来荡去…… A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③
二、判断题（对的选“是”错的选“否”）
1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。全诗的主题应是
歌颂无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋的爱情。
（是否
）
2.诗篇的表现方法主要是比喻。诗人选择了急流小河和小鱼，荒林和小鸟，废
墟和常春藤，草屋、炉子和火焰，云朵、破旗和夕阳等一系列比喻，多角度地
刻画了“我”的高大形象。
（是
否）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（ ） A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。 B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了 珍视自身价值的爱情观。 C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上 想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。 D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与 呼唤。
②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A 比喻 拟人 对偶 设问 B 比喻 夸张 对偶 反问 C 夸张 对偶 拟人 设问 D 夸张 比喻 拟人 反问
我愿意是急流 》同步练习
我愿意是急流》同步练习诗歌中第一自然段的意象对比，将急流和小河、崎岖的路和岩石进行对比，突出了急流的强劲和坚韧，同时也表达了对爱人的深挚情感。
这种对比的作用是通过对自然景观的描绘，表现出诗人内心世界的情感和态度。
同时，这种对比也增强了诗歌的艺术感染力和表现力。
1.A2.B3.D5.尽管一组意象已经能够表达诗人对爱情的态度，但诗人选择了更多的意象来加强表达效果。
这些意象从不同的角度描绘了爱情的不同方面，使得诗歌更加生动、深刻、感人。
6.这些意象在诗歌中的顺序安排是有意义的。
它们从爱情的起始、发展、到最终的结果，按照时间先后顺序排列，使得诗歌的主旨更加清晰明了，表达出爱情的完整过程和深刻内涵。
在1941年的冬天，XXX在苏联本土的战争进入最艰难的阶段。
XXX和他的同伴们多次在莫斯科城外被击溃，挣扎在死亡的边缘。
在这个黑暗而寂静的夜晚，XXX望着远处在黑暗中矗立着的莫斯科城发呆，身上无处不疼，身边处处都是同伴冰冷的尸体。
他万念俱灰，踉踉跄跄地向前走，毫无目的。
不知走了多久，走了多远，全身都已冻透，淌出的血也凝成了冰。
就在他准备给自己一枪时，远处有一簇微微的火光一闪，他揉了揉眼睛，是的，确实是有一点极小的火光！在跳跃。
他精神一振，奋力向那边走去。
原来是一片墓园，在一座坟前，一支蜡烛正在静静地燃烧着。
他快步上前，扑倒在蜡烛旁，烛光猛地摇曳了一下。
他抬起脸来，那烛光忽然就映得心里暖暖的，令他想要落泪。
这无边的黑暗吞噬不了一支蜡烛的微光，极度的冰冷冻结不住一支蜡烛的火焰。
他的心猛烈地燃烧起来，重新充满希望与力量。
他在烛光中仔细辨认着墓碑上的一行字：XXX之墓，然后起身，大步向远处更深的黑暗走去。
20年之后，XXX已成为西德一家大公司的总裁，他常常会回想起那荒唐的战争生涯，想起自己九死一生地逃回国内，想起莫斯科郊外的那支蜡烛！如果没有那支蜡烛，他的生命早就冻结在异国他乡的土地上。
他一直牢记着那个名字，XXX！为了解开心中的疑惑，他又踏上了苏联的土地。
《致橡树》《我愿意是急流》练习题 含答案
一、基础知识1．下列词语中，加点的字读音完全不相同的一组是（）A.寒暄．玄．机选．拔炫．耀B.雾霭．拜谒．遏．制蔼．然C.珊．瑚删．除蹒跚．姗．姗D.懊．丧澳．门奥．运凹．凸2．下列词语中，有错别字的一组是（)A.慰藉狼藉痴情踯躅B.崎岖涟漪伟岸巍峨C.攀猿援助橡树照像D.火焰烟囱威仪崴脚3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（)A.绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。
B.仿佛永远分离，却又终身相依。
C.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
D.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。
4．在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）你们一个非常的日子，具有特定意义的花，一个特殊的场合，我出了一道即兴的教育话题。
A.置于选择了在给B.选择了在置于给C.在选择了置于给D.在给置于选择了5．按照题后提示的查阅资料，根据上下文填写古诗文原句。
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）（2）河汉清且浅，相去复几许？。
（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）（3）寻寻觅觅，冷冷清清，，最难将息。
（李清照《声声慢》）(4) 。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）二、阅读题6．“仿佛永远分离，却又终身相依。
”你对《致橡树》中的这句诗是如何理解的？7．下列有关课文内容的分析，正确的一项是（ )A.《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更具有韵味和感染力。
B.《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代男性的爱情宣言，只有这种爱情观才体现了男女平等。
C.《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
D.《致橡树》中的“绝不像攀援的凌霄花”和《我愿意是急流》中的“只要我的爱人是青青的常春藤”，暴露出男女的爱情观在一些地方是有矛盾的。
8．阅读下面这段文字，并完成文后的问题。
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。
我愿意是急流可编辑全文
——献给未婚妻森德莱·尤丽亚
裴多菲
教学目标
1．掌握诗歌朗读的基本技巧与方法，品味本诗的语言美。 2．感悟诗中的意象群，理解诗人对爱情真诚无私的奉献精 神，感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。 3．欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。
写作背景
这首诗是诗人献给未婚妻森德莱·尤丽娅的。 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的 女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑 娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，拥有大量土地庄园 的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。
• 假如我向前一步， • 再跨一步向前， • 那时，我就站到了 • 冬日的寒冷的门边。
• 你的红红的脸， • 是春天的玫瑰。 • 我的疲倦的眼光 • 是秋天太阳的光辉。
• 可是我假如退后一步， • 你又跳一步向前， • 那我们就一同住在 • 美丽的、热烈的夏天。
字词理解
崎岖（qí,qū）：形容山路不平，也比喻处境艰难。 稠（chóu）密:形容多而密。 窠（kē）：鸟兽昆虫的巢穴。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永
品读诗歌
问题4：诗人为何选择如此多的意象表达对爱情的态度？ 答：诗人选择的“急流、荒林、废墟、草屋、云朵“丰富多 彩”。上至天空，下至河流山谷，意境开阔，画面舒展，不仅 表达了诗人开朗、奔放的胸怀，好将诗人爱情的表白推向一 个更高的境界。
品读诗歌
问题5：两组意象交融层进有何表达效果？ 答：两组意象层层递进，相互对照交融，既表现了诗人为了 “至爱之人”甘愿冒着危险挑战狂风的精神；又使得诗人那男 子汉的气魄和宽广的胸襟在无私无悔的爱的倾吐中得以升华， 产生崇高悲壮的人格魅力。
一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻， 相对来说，比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；
语文普测达标(阅读理解练习三)
语文普测达标（阅读理解练习三）1449.《我愿意是急流》中作者把“爱人”比喻成（） [单选题] *A.急流荒林废墟草屋B.小鱼云朵废墟小鸟C.小鱼小鸟常春藤火焰(正确答案)D.废墟荒林云朵小鸟1450.下列对《琵琶行》的赏析,不恰当的一项是（） [单选题] *A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于琵琶女平生不得志，不便说，也不愿见人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用如急雨这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了夸张的修辞手法。
(正确答案)C.间关之声，轻快流利，而这种声音又好像莺语花底，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D.幽咽之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像泉流冰下，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
1451.下面这首诗的作者是( )江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
[单选题] *A.李白B.杜甫(正确答案)C.白居易D.孟浩然1452.下列对《氓》这首诗的赏析，不正确的一项是（） [单选题] *A.《氓》的女主人公讲述自己恋爱结婚、被虐和无端遭弃的婚恋悲剧。
B.“于嗟女兮，无与士耽”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦教训。
C.“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”隐喻女子容颜由美而衰。
D.氓变心后将妻子据为己有，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。
(正确答案) 1453.杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”对这首诗中的“一骑”解释正确的一项是（） [单选题] *A.一匹马B.一队骑兵C.一人一马(正确答案)D.一行1454.《琵琶行》“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”中“江州司马”是谁？（） [单选题] *A.唐宋八大家之一B.豪放派代表词人C.白居易(正确答案)D.与父、弟合称“三苏”1455.对下面这首诗的体裁，判断正确的一项是( )漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题高二对口语文《致橡树、我愿意是急流》练习姓名：班级：日期：编写：高亚飞1．下列词语读音有误的一项是（）A．熏（xūn）黑干瘪（biě）流淌（tǎng）B．淤（yū）滩蜗（wō）行笑涡（wō）C．胚（pēi）芽绯（fēi）红双桅（wēi）船D．迷惘（wǎng）沐（mù）浴惊涛骇（hài）浪2．下列句中，用到比喻修辞手法的一项是（）A．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌。
B．河流两岸还荡漾着我优美的思绪C．我是你的十万万分之一／是你九百六十万平方的总和D．岸啊，心爱的岸／昨天刚刚和你告别／今天你又在这里3．下列诗句，节拍划分有误的一项是（）A．我是你 / 河边上 / 破旧的 / 老水车B．秋天 / 像 / 一条 / 深沉的 / 河流 / 在歌唱C．我有 / 一颗 / 种子 / 已经 / 被遗忘D．我只愿 / 面朝 / 大海，春暖 / 花开4．下列句子中没有语病的一句是（）A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B．《我热爱秋天的风光》的作者是著名的“朦胧派”诗人梁小斌写的。
C．《山民》借一个山民的口吻，叙述了“我”不安分于“山”，总向往着海。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
5．下面是《山民》中的诗句，如加上标点符号，正确的一项是（）A．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”父亲说，“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”B．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”／父亲说：“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”C．小时候，他问父亲，／“山那边是什么？”／父亲说，“是山！”／“那边的那边呢？”／“山，还是山。
”参考答案：1.C2.A3.A4.D5.B。
《我愿意是激流》试题及答案(可编辑修改word版)
我愿意是激流1、选择题1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）A 膝盖（xī）懊丧（sàn）荒林（huāng）B 稠密（chóu）凫水（fú）蹊跷（qiāo）C 嬉笑（xī）恪守（luò）废墟（xū）D 璀璨（cuǐ）做窠（cháo）沙漠（mò）2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A 辉煌羞耻窠臼出人投地B 烦燥苍白委屈世外桃源C 陷阱暮霭珊瑚乌合之众D 厉害火焰攀援金榜提名3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）A 差强人意：大致上还能够令人满意。
B 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C 黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D 明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A 这两副画极为酷似。
B 经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )①我愿意是草屋，在深深的ft谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天ft呢?A 比喻拟人对偶设问B 比喻夸张对偶反问C 夸张对偶拟人设问D 夸张比喻拟人反问6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）我愿意是云朵，，在广漠的空中，只要我的爱人，傍着我苍白的脸，。
中职语文高教版(2023)基础模块上册《 我愿意是急流》同步训练(含解析)
【中职语文】学习辅导与训练《我愿意是急流》（基础模块上）一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．撑着（chēng）颓圮（pǐ）彳亍（chù）街巷（xiàng）B．惆怅（chàng）跳跃（yào）蝈蝈（guō）打烊（yàng）C．艳羡（xiàn）熏陶（tāo）枕头（zhěn）贬谪（zhé）D．彷徨（huáng）凄婉（wǎn）癖好（pì）信笺（jiān）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．悠长寂寥愁怨冷寞 B．太息粉芳篱墙操劳C．凄清消散家园女郎 D．哀曲迷茫休止凄惋3．依次填入横线处的词语，正确的一组是（）她是有丁香一样的____________，丁香一样的____________，丁香一样的____________。
在雨中哀怨，哀怨又____________。
A．色彩芳香忧愁彷徨B．颜色芳香愁怨徘徊C．颜色芬芳忧愁彷徨D．色彩芬芳愁怨徘徊4．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．我愿意是急流，是山里的小河。
B．只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸。
C．我们仿佛永远分离，却又终身相依。
D．我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
5．《我愿意是急流》中，作者在表述自己的爱情观时，采用的比喻意象是（）A．急流荒林草屋云朵 B．小鸟珊瑚废墟险峰C．云朵险峰草屋日光 D．日光春雨草屋珊瑚6．根据要求完成写作。
在《我愿意是急流》中，作者借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热的恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达了纯洁而坚贞、博大而无私的爱。
“急流、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗”等，或荒瑟冷落，或凋敝残败，作者用以比喻自己；而“小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳”则显得美好热情，作者用以比喻心中的爱人，两者形成了鲜明的反差，相反相成间流露出作者的一腔赤诚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十七爱情诗二首
复习指导：
1.《致橡树》作者是，原名，当代诗派代表。
诗人借助和两个主要意象，否定了
、、三种错误爱情观，表达了
、、的理想爱情。
2.《我愿意是急流》的作者是（国别）的，他是该国民族文学的奠基人。
被誉为“一朵带刺的玫瑰”。
同步练习：
一、给下列加点字注音。
凌霄（）绿荫（）慰藉（）刀戟（）红硕（）霹雳（）
雾霭（）流岚（）虹霓（）崎岖（）不落窠臼（）
二、阅读理解。
（一）
我如果爱你——/绝不像攀援的凌霄花/ 借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿/ 为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，/ 常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，/ 增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，/甚至春雨，/ 不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，/做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；/叶，相触在云里。
每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人，/听得懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，/像刀，像剑，/也像戟；
我有我的红硕花朵，/像沉重的叹息，/又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，/ 却又终身相依。
这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里：
爱——/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，足下的土地。
1.本诗的作者是当代女诗人，属于诗派。
2.诗歌主要采用手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达了诗人主旨的句子是。
3.诗人否定的三种庸俗的爱情观分别是
、、。
4.橡树、木棉分别象征什么？
（1）橡树：。
（2）木棉：。
5.诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是（）
A.泉源险峰日光春雨
B.鸟儿凌霄花泉源险峰
C.泉源险峰鸟儿日光
D.鸟儿凌霄花日光春雨
（二）
阅读下面的文字，完成6--10 题。
我愿意是急流/山里的小河/在崎岖的路上岩石上经过/只要我的爱人/是一条小鱼/在我的浪花中/快乐的游来游去
我愿意是荒林/在河流的两岸/对一阵阵的狂风/勇敢的作战/只要我的爱人/ 是一只小鸟/在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫
我愿意是废墟/在峻峭的山岩上/这静默的毁灭/并不使我懊丧/只要我的爱人/是青青的常春藤/沿着我荒凉的额/亲密的攀援上升
我愿意是草屋/在深深的山谷底/草屋的顶上/饱受风雨的打击/只要我的爱人/是可爱的火焰/在我的炉子里/愉快地缓缓闪现
我愿意是云朵/是灰色的破旗/在广漠的空中/懒懒的飘来荡去/只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳/傍着我苍白的脸/显出鲜艳的辉煌。
6.《我愿意是急流》的作者是（国家）诗人（名字）。
7.按照对应对象的不同，本诗的意象可以分为几类？如何划分？
8.下列对《我愿意是急流》赏析不恰当的一项是（）
A.全诗用作者精心选择的意象，表达了诗人对“爱人”的一往情深。
B.诗中的“我的爱人”是指“我”所爱的人，即指底层人民。
C.诗中表达了一种自我牺牲精神和对“爱人”无私的爱。
D.全诗形式上很有《诗经》那种“重章叠句”的特点，一唱三叹。
9.本诗通篇用的结构，意象组组排列，其间又包含有，全诗一意贯穿，顺畅紧凑。
10.这首诗表达了诗人什么样的感情？
1.舒婷朦胧
2.象征我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
3.极力攀附单方痴恋一味奉献
4.（1）男性的阳刚气概（2）女性的柔美气质
5.A
6.匈牙利裴多菲
7.代表“我”的意象：急流、小河、荒林、废墟、草屋、
云朵、破旗；代表爱人的意象：小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳。
8.B 9.我愿意是……只要我爱人……对比暗喻10.牺牲自己，无私奉献。