人教版地球的宇宙环境实用课件1
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地球的宇宙环境 课件(共42张PPT)
死亡
埋藏
深埋
发掘
3、地层的概念
解开地球历史的钥匙
地层的概念：具有时间顺序的层状岩石。
先沉积的在下（古老）后沉积的在上（年轻）
太行山王莽岭的地层
生物的等级与地层的关系：
①同一时代的地层含有相同或相似的化石②越古老的地层，含有越低级、越简单的生物
Q：生物化石为何能反映地球的演化过程？
解开地球历史的钥匙
日全食或用特制的望远镜可见
日冕
约几个太阳半径（几百万千米）
100万度
光球层的百万分之一
日全食或用特制的日冕仪可见
二、太阳活动对地球的影响
P10
太阳内部
光球
色球
日冕
类型
位置
现象
意义
太阳黑子
出现黑斑点
太阳活动 的重要标志
耀斑
出现大而亮的斑块
剧烈的太阳活动现象
日珥
喷射带电粒子流
1.地球在宇宙中的位置
宇宙
（3）有什么？（课本P2）
特性1：物质性
天体
（1）含义：通过空间探测手段才能探测到的物质的统称（2）分类：自然天体和人造天体（如在天空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）
判断方法：①是否位于地球大气层之外；②是否为天体的一部分；③有无独立的运行轨道例如：流星
约为1.5亿千米。
小行星带
地内行星
行星
质量
体积
密度
公转周期
自转周期
水星
0.05
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
1.00
1.000
埋藏
深埋
发掘
3、地层的概念
解开地球历史的钥匙
地层的概念：具有时间顺序的层状岩石。
先沉积的在下（古老）后沉积的在上（年轻）
太行山王莽岭的地层
生物的等级与地层的关系：
①同一时代的地层含有相同或相似的化石②越古老的地层，含有越低级、越简单的生物
Q：生物化石为何能反映地球的演化过程？
解开地球历史的钥匙
日全食或用特制的望远镜可见
日冕
约几个太阳半径（几百万千米）
100万度
光球层的百万分之一
日全食或用特制的日冕仪可见
二、太阳活动对地球的影响
P10
太阳内部
光球
色球
日冕
类型
位置
现象
意义
太阳黑子
出现黑斑点
太阳活动 的重要标志
耀斑
出现大而亮的斑块
剧烈的太阳活动现象
日珥
喷射带电粒子流
1.地球在宇宙中的位置
宇宙
（3）有什么？（课本P2）
特性1：物质性
天体
（1）含义：通过空间探测手段才能探测到的物质的统称（2）分类：自然天体和人造天体（如在天空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）
判断方法：①是否位于地球大气层之外；②是否为天体的一部分；③有无独立的运行轨道例如：流星
约为1.5亿千米。
小行星带
地内行星
行星
质量
体积
密度
公转周期
自转周期
水星
0.05
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
1.00
1.000
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优质实用课件(共35张PPT)
B、火星和木星
C、木星和土星
D、土星和天王星
答案：B
5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋， 与此现象相似的现象是：（ ）
A、流星现象 C、彗星现象
B、日落想象 D、极光现象
答案：A
6、与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转 C、日地距离适中，地球表面温度适宜 D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
适宜的温度
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
•八大行星的公转方向和轨道面有何特点？ 这对地球上生命的诞生有何影响？
地球生命物质存在的条件
宇宙环境
稳定的光照条件 安全的运行轨道
自身条件
日地距离适中－适宜的温度 体积质量适中－适合生物呼吸 的大气 原始海洋形成－液态水
1、下列属于天体的是：（ ） A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系
卫星是绕行星运转的质量很小
地
的球状天体。
球
与
月
亮
哈雷彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星等
小测验
下列不属于天体的是 （ BD )
A. 人类的家园---地球 B. 天空中飘动的云朵 C. 轮廓模糊的星云 D. 待发射的人造卫星
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星等
构成地球的 宇宙环境
1.1《地球的宇宙环境》课件-人教版地理七年级上册(1)
20世纪初开始，人类不断突破技术难关，
月球是地球最近的天体，人类通过探测器和
2
实现了载人飞行和深空任务。
载人任务，成功实现了对月球的探测和背面
采样，为了解月球的形成和演化提供了重要 3 火星探测与木星系探测
数据。
火星是地球外最接近的行星，人类通过火星
探测器和木星系探测器，深入研究了它们的
地质、气候和生命可能性，为未来的深空探
我国的太空探索
2016年 建成世上最大的单口经射电望眼镜——”中国天眼“
中国天眼的建成
2016年，我国在贵州平塘建成世 界上最大的单口径射电望远镜— —“中国天眼”，为天文观测提 供了强大的工具。
我国的太空探索
2021年 ”祝融号“火星车成功着陆火星
祝融号火星车成功着陆
2021年，我国“祝融号”火星车 成功着陆火星，标志着中国成为 继美国之后第二个实现火星软着 陆的国家。
人类的太空探索
2010年 国际空间站正式建成
国际空间站的建设
国际空间站的建设历时多年，涉及多 国合作，体现了人类太空探索的团结 精神和科技实力。
我国太空探索的成就
我国的太空探索
1970年 第一颗人造地球卫星——”东方红一号“发射
东方红一号的发射
1970年，我国成功发射第一颗人 造地球卫星—— “东方红一号” ，开启了我国太空探索的新篇章 。
4 适合生物生存的大气 体积、质量适中。
5 存在液态水地表平均温度约15℃。
小结：地球是目前已知唯一存在生命的行星
外 部
安全的宇宙环境
条 稳定的太阳光照
件
自 适宜的温度
身 条
适合生物的大气
件 存在液态水
人类的太空探索
第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
第一章 宇宙中的地球
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
人教版必修一《地球的宇宙环境》PPT优秀课件
A.地球的质量和体积适中
B.地球上昼夜更替的周期比较适中
C.地球大气层的存在
（名校课堂）人教版必修一《地球的 宇宙环 境》P P T - 优秀课件【标准版本】
D.地球与太阳的距离比较适中
（名校课堂）人教版必修一《地球的 宇宙环 境》P P T - 优秀课件【标准版本】
【素养探究】 目前人类正利用各种办法寻找“地外文明”。
（名校课堂）人教版必修一《地球的 宇宙环 境》P P T - 优秀课件【标准版本】
(1)(综合思维)中国“天眼”发现的有可能存在第二人 类,与地球相似度高达99%的神秘星球,在哪些方面与地 球相似? 提示:外部条件:稳定的光照;安全的宇宙环境。 自身条件:①适宜的温度;②液态水的存在;③适合生命生 存的大气条件。
[辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①月球是地球唯一的天然卫星。 ( √ ) ②太阳是距离地球最近的恒星,月球是距离地球最近的 天体。 ( ×)
③可观测宇宙是目前人类能够观测到的宇宙部分,随着 科技的发展以及人类对宇宙认识的深入,其范围将不断 扩大。 ( √ ) ④太阳距银河系中心的距离约为10万光年。 ( ×)
（名校课堂）人教版必修一《地球的 宇宙环 境》P P T - 优秀课件【标准版本】
三、特殊行星——地球
1.地球特殊的原因: 地球上产生了目前所知道的唯一__高__级__智__慧__生__命__—__—_ _人__类__。
2.地球具备生命存在的基本条件: (1)充足的__水__分_。 (2)恰到好处的__大__气__厚__度__和__大__气__成__分_。 (3)适宜的__太__阳__光__照__和__温__度__范__围_。
（名校课堂）人教版必修一《地球的 宇宙环 境》P P T - 优秀课件【标准版本】
高中地理新人教版必修第一册课件1.1地球的宇宙环境课件(52张)
1．从“地理实践力”的角度，推测这颗行星绕日公转的运动 特征，并依据其距日远近、大小等特征判断其可能属于哪类行星？
提示：运动特征：绕日公转的方向具有同向性，绕日公转的轨 道面具有共面性，绕日公转的轨道形状具有近圆性。可能属于远日 行星。
2．运用“综合思维”分析：为什么说地球是一颗普通的行星？
提示：从行星的物理属性上看，地球是太阳系中一颗普通的行 星，具体表现：①都是本身不发光、不透明的近似球状的天体；② 运动特征与其他行星一致，具有同向性、共面性、近圆性等特征； ③在质量、体积、密度、运动周期、平均密度等方面与其他类地行 星相似。
第一节 地球的宇宙环境
课程标准
运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球 的影响。
1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天
学习目标
体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资 料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解
地球上存在生命的条件。
【知识梳理】
一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间___物__质___的存在形式。 (2)常见类型：星云、__恒 ___星___、行星、___卫__星___、彗星、__流__星____ 等。其中恒星和星云是最基本的天体。
【学以致用】
3．北京时间 2019 年 1 月 3 日 10 时 26 分，“嫦娥四号”月球 探测器于世界首次在月球背面顺利着陆。随后，“嫦娥四号”探测 器向位于月球同步轨道的“鹊桥”中继卫星发送了月球表面的照 片。一天后，“嫦娥四号”探测器释放“玉兔二号”探月车到月面 进行考察。读图，据此完成(1)～(2)题。
同之处。
[特别提醒] 八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有 金星逆向自转(自东向西自转)，因此在金星上看太阳是西升东落的。