《我爱我家小竹楼》教案
我爱我家小竹楼-西南师大版四年级音乐下册教案
我爱我家小竹楼-西南师大版四年级音乐下册教案
课程背景
本节课程为西南师大版四年级音乐下册的课程，教学内容为《我爱我家小竹楼》这首歌曲。
教学目标
1.听懂、唱准《我爱我家小竹楼》这首歌曲；
2.了解歌曲中的意象及其表达方法；
3.了解五线谱的基本知识和简单乐理知识。
教学过程
1. 欣赏歌曲
教师播放歌曲《我爱我家小竹楼》，引导学生认真听歌，了解歌曲中的情感表达及意象。
2. 学习五线谱
教师通过投影仪展示五线谱，让学生了解五线谱的基本知识，包括谱号、线与间隔、音符、节奏等。
3. 唱歌
教师先带领学生跟着自己唱歌，然后让学生分组练习唱歌。
注意调整音高和节奏，尽可能唱准歌曲中的每一个音符。
4. 分析意象
教师引导学生分析歌曲中的意象，了解作者所表达的情感。
5. 表现情感
教师让学生分组进行表演，通过音乐与舞蹈的形式来表现歌曲中的意象和情感。
教学评价
1.学生是否能听懂、唱准歌曲；
2.学生是否能了解歌曲中的意象及其表达方法；
3.学生是否能了解五线谱的基本知识和简单乐理知识；
4.学生是否能够通过表演形式来表现歌曲中的意象和情感。
总结
通过本节课程的学习，学生们对《我爱我家小竹楼》这首歌曲有了更深刻的认识，掌握了五线谱的基本知识和简单乐理知识，提高了音乐素养和表现能力。
我爱我家小竹楼 教学设计
一、课题：《我爱我家小竹楼》二、教材分析：歌曲为民族五声宫调式，二段体结构。
歌曲活泼，旋律优美，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情。
第一乐段由四个规整越剧组成，每个乐句4小节。
第二乐段开始在带前倚音的“5”音上，这也是一乐段和二乐段之间的一个过渡，给人舒展的感觉，仿佛看到家乡美丽景色后发出的由衷感叹。
紧接着，每个乐句由两个小节组成，节奏紧缩，显得更加欢快。
最后一个乐句进行了扩张，在主音上延长了4拍，既缓冲了前面的节奏，又稳定地结束在主音“1”上，同时还唱出了傣族小朋友热情好客的特点。
歌曲采用了带反复记号的终止线，从头反复后，加入了一个结束乐句。
乐句旋律完全重复了第二、三乐句的旋律，起到了加强歌唱主题的作用。
歌词采用了儿童化的语言，形象地表现了少数民族儿童热情好客的性格特点。
三、教学目标：（一）通过演唱歌曲，让学生感受傣族人民的美好生活，培养学生对少数民族的热爱之情。
（二）学习、掌握上波音、前倚音的演唱。
（三）有感情地演唱歌曲，会简单的歌表演。
四、教学课时：1课时五、教学内容：学唱歌曲《我爱我家小竹楼》六、教学重难点：（一）认识、掌握上波音和前倚音。
（二）有感情地演唱歌曲。
七、教学过程：（一）组织教学（二）导入课题1.师：孩子们，今天老师要带大家去一个特别美得地方，这里有最美丽的孔雀、有每年最隆重的泼水节，大家猜到这是哪个少数民族了吗？生：----- 教学行为：1.教师出示课件。
2.学生观看欣赏并回答问题。
2.欣赏了解傣族。
师简介：对，这就是我国少数民族之一——傣族，它位于云南西双版纳，这里不光景色优美，人也特别的美，瞧！她们身上的服饰，她们优美的舞蹈动作也深深地吸引着大家呢！快看，还有香喷喷的竹筒饭呢！打开竹筒美美地呼吸它为我们带来的诱人清香吧！教学行为：教师简介傣族风情并引出呼吸练习。
（三）呼吸练习吸气（气息下沉，不能耸肩）——吐气（同时发出赞叹声“哇!好香的竹筒饭啊！”教学行为：1.教师示范。
2.学生体会练习。
四年级下册音乐教案-3 我爱我家小竹楼｜西师大版 (2)
《我爱我家小竹楼》教学设计教材分析歌曲为民族五声宫调式，二段体结构。
歌曲采用儿童化语言，旋律优美，以儿童的语言和想象力，描绘出傣族住家小竹楼优美的居住环境，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情和少数民族儿童热情好客的性格特点。
歌词中加入大量的衬词，突出歌曲民歌的特点，第一乐段每一乐句的歌词都结束在衬词上，第二乐段第一、四乐句的结束字音归韵在“an”上，起到很好的归韵作用。
学情分析四年级的学生已经有了一定的识谱唱谱能力，在这个基础上，锻炼学生的视唱能力。
小竹楼和槟榔树是傣族的特色，让学生了解傣族的民族风情，通过学唱“小竹楼”、“槟榔树”两句歌词，巩固八分休止符的演唱，在学习中掌握波音和前倚音的正确演唱。
教学目标1、认识上波音记号和前倚音记号，并能准确演唱。
2、学生能够用柔和优美的声音演唱歌曲。
3、通过歌曲的学习，让学生感受到傣族音乐的美和独特的傣家风情，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。
教学重难点1、上波音和前倚音的正确演唱。
2、学生能够用柔和优美的声音演唱歌曲。
课型唱歌课课时1课时教具多媒体课件、钢琴、小乐器教学过程一、导入1、课前预热师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，在上课前，老师先给大家唱上一首歌曲怎么样？（教学行为：PPT展示云南风景图片，师唱歌《彩云之南》）2、导入师：在祖国西南边陲，有一个令人神往的地方，那就是云南。
在那里，居住了26个兄弟民族，民族风情多姿多彩，风光秀丽。
今天呀，老师就要带同学们走进一个美丽的民族------傣族。
3、介绍傣族傣族是一支有着悠久历史文化传统的少数民族，主要分布在云南南部西双版纳傣族自治州等地。
傣族的泼水节是傣族最隆重、最具有民族特色的节日，而且傣族人民能歌善舞。
美丽的傣族不仅有着优美柔和的音乐，傣族人民还非常热情好客。
4、发声练习师：看到你们的到来，傣族小朋友热情的向大家打招呼啦，声音由远及近、由低到高（师做示范：D--F）师：同学们，我们也用歌声回应他们吧！（引导学生唱旋律，并作发声练习）5、解决知识难点师：同学们仔细听，傣族小朋友的歌声开始发生了变化。
《我爱我家小竹楼》教案
《我爱我家小竹楼》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过引入课程主题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。
1.2 教学内容：介绍小竹楼的特点和魅力，引导学生关注家庭和环境的关系。
1.3 教学方法：图片展示、问题讨论、小组分享。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小竹楼的图片，引导学生观察和描述小竹楼的外观特点。
1.4.2 提出问题，引导学生思考小竹楼与家庭生活的关系。
1.4.3 分组讨论，让学生分享自己对家庭和环境的看法。
1.4.4 总结学生观点，引出后续课程的内容。
第二章：小竹楼的结构与功能2.1 教学目的：让学生了解小竹楼的结构和功能，培养学生的观察和思考能力。
2.2 教学内容：介绍小竹楼的各个部分及其功能。
2.3 教学方法：图片展示、实地观察、小组讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示小竹楼的图片，引导学生观察和描述小竹楼的各个部分。
2.4.2 实地观察小竹楼，让学生亲身体验和了解其结构和功能。
2.4.3 分组讨论，让学生分享自己对小竹楼结构和功能的看法。
2.4.4 总结学生观点，加深对小竹楼的理解。
第三章：小竹楼的建造与维护3.1 教学目的：让学生了解小竹楼的建造过程和维护方法，培养学生的动手能力和责任感。
3.2 教学内容：介绍小竹楼的建造过程和维护方法。
3.3 教学方法：视频观看、小组讨论、实践活动。
3.4 教学步骤：3.4.1 观看小竹楼的建造过程视频，让学生了解建造的顺序和方法。
3.4.2 分组讨论，让学生分享自己对小竹楼建造过程的看法。
3.4.3 进行实践活动，让学生亲自动手体验建造和维护的过程。
3.4.4 总结学生观点，强调责任感的重要性。
第四章：小竹楼与家庭生活4.1 教学目的：让学生了解小竹楼对家庭生活的影响，培养学生的综合分析能力。
4.2 教学内容：介绍小竹楼对家庭生活的影响。
4.3 教学方法：小组讨论、实地观察、个人反思。
4.4.1 分组讨论，让学生分享自己对小竹楼对家庭生活的看法。
我爱我家小竹楼课件ppt
100%
民族文化
小竹楼作为中国南方少数民族的 传统民居，反映了当地民族文化 的特色和风情，是民族团结和文 化交流的重要载体。
80%
人与自然和谐
小竹楼体现了人与自然和谐共生 的理念，其建筑风格和材料选择 都与当地自然环境相协调，体现 了人类与自然和谐相处的思想。
建筑特点
材料
小竹楼的主要建材是竹子，利用竹子的柔韧性和强 度，建造出轻盈、稳固的房屋。
结构
小竹楼的建筑结构独特，通常采用“井”字形或“ 回”字形的骨架，支撑整个房屋的结构。
通风
小竹楼的通风设计非常巧妙，通过开窗和通风口， 可以有效地调节室内温度和通风效果，使房屋既通 风又凉爽。
文化意义
80%
地域特色
环保意识
小竹楼所体现的生态环保理念，可以引导学生关注环境保护，树立 可持续发展的观念。
非遗传承
小竹楼是非物质文化遗产的重要组成部分，通过教育传承，可以培 养学生对非遗保护和传承的意识和能力。
05
小竹楼的保护与传承
保护现状
传统小竹楼面临消失风险
01
随着城市化进程加速，传统小竹楼的数量不断减少，面临消失
的风险。
保护措施初见成效
02
政府和社会各界开始重视小竹楼的保护，采取了修缮、保护和
传承等措施，取得了一定的成效。
居民参与度提高
03
随着保护意识的提高，越来越多的居民开始参与到小竹楼的保
护工作中来，形成了良好的社会氛围。
传承方式
传统工艺传承
通过传承人的手把手教学 ，将传统的小竹楼建造技 艺传授给下一代。
我爱我家小竹楼-西南师大版四年级音乐下册教案
我爱我家小竹楼-西南师大版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解和学唱《我爱我家小竹楼》。
2.认识简单的三线谱，并理解音符、时值等概念。
3.掌握简单的节奏。
二、教学内容1.歌曲《我爱我家小竹楼》2.简单的三线谱与节奏练习三、教学过程1、引入教学1.学生围成一圈，老师演唱《我爱我家小竹楼》。
2.请学生积极参与，跟着老师一起唱。
2、学唱《我爱我家小竹楼》1.教师再次演唱《我爱我家小竹楼》，并请学生再次跟着唱。
2.分段教唱，教师先唱，学生跟着唱，分别唱两遍，重复多次。
3.教师请学生一起唱整首歌曲。
3、认识简单的三线谱1.教师向学生展示简单的三线谱，并解释音符、时值等概念。
2.让学生分组，分别试着读出三线谱上的音符和节奏。
3.教师加强训练，让学生能够更熟练地读出简单的三线谱。
4、节奏练习1.教师将歌曲《我爱我家小竹楼》节奏写在黑板上。
2.请学生模仿教师用鼓掌的方式演练歌曲的节奏。
3.让学生分组，互相练习和磨合，帮助彼此进步。
四、教学重点和难点1.学唱《我爱我家小竹楼》。
2.认识简单的三线谱，并理解音符、时值等概念。
五、教学评估1.观察学生参与的积极性和课上表现。
2.学生自己的学唱情况和三线谱的掌握情况。
六、作业安排1.请学生在家中课上所学唱《我爱我家小竹楼》。
2.让学生练习三线谱的读取和节奏训练。
七、教学反思本节课需要学生全程参与，掌握新的音乐知识，学会唱一首歌，并理解简单的三线谱知识。
本次课程教学比较丰富，内容也比较多，但过程中也面临一些小困难，例如学生听不清楚节奏等问题。
但总体而言，本次课将学生的兴趣调动了起来，让他们感受到了学习音乐的乐趣。
《我爱我家小竹楼》教案
我爱我爱小竹楼》教案
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习本课，学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣
家风情，从而激发学生对云南的山山水水的热爱，和对祖国的热爱之情。
2、过程与方法：通过课堂，让学生积极参与，学会相互配合。
3、知识与技能：通过学习，了解云南境内的一些人文、地理，初步感受云南的
音乐风格特色。
二、教学重、难点：
用歌舞的形式、有感情的表演出傣族歌曲《我爱我家小竹楼》
三、教学方法：
情境导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
四、教具准备：
钢琴、音频
五、教学过程：
师生问好！
（一）情景导入：
1、用充满诗意的语言简介云南
2、由此引出今天的主题：傣族。
（二）歌曲《我爱我家小竹楼》
1、播放歌曲《我爱我家小竹楼》录音，提问：歌曲描绘出一幅怎样的画面？我们从歌声中听出了什么呢？歌曲的情绪怎么样？节奏呢？学生根据自己的想法，回答问题。
2、让学生看看歌谱中，找出有什么特别的地方？
3、学生找出波音、前倚音。
自弹自唱歌曲《我爱我家小竹楼》，感受下波音与前倚音。
4、在黑板上出示有波音与前倚音的歌谱片段，介绍唱法，范唱、教唱。
6、老师再次自弹自唱歌曲《我爱我家小竹楼》，同学小声的跟唱。
7、纠正歌曲中的不足之处。
播放录音伴奏，分组比赛唱，相互评价。
（三）云南风情
介绍云南的风土人情。
四）表演歌曲
1、老师介绍傣族舞蹈，并教会学生几个傣族舞蹈动作。
2、学生学会
动作后，自己安排歌曲的动作顺序。
3、播放录音，让学生一起跳舞。
跟音乐自由表演及歌曲。
四年级下册音乐教案-3 唱歌我爱我家小竹楼｜西师大版
唱歌教学《我爱我家小竹楼》教学设计教学内容：西师版四年级（下）第三单元《云之南》中的第一课《我爱我家小竹楼》教学目标：1.学会歌曲；用自然优美的声音演唱对家乡的喜爱之情。
2.认识上波音和前倚音，会唱这首歌曲中的上波音和前倚音的唱法。
教学重点：学会歌曲；用自然优美的声音演唱对家乡的喜爱之情。
教学难点：会唱这首歌曲中的上波音和前倚音的唱法。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、谈话导入1 、第一学时师生问好！2、谈话导入师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）走——我们一起去美丽的云南看看。
（提示：做文明游客，静静听，用心看）——PPT 师：（简介云南）云南不仅风景秀丽，而且还是我国少数民族最集中的地方，那里聚集了傣族、彝族、白族、哈尼族等25个少数民族，今天我们就一起走进云南傣族的小竹楼去看看。
二、声音训练及解决重难点1、师：孩子们，听——好客的傣族小朋友唱着歌儿，欢迎你们来了。
让我们一起静静感受傣族歌曲的魅力吧“哎啰——”师：(我们也和傣族小朋友来打个招呼吧。
双手拢在嘴旁“哎啰——”（高位置、轻声）师：听——傣族小朋友回应我们了“哎啰——”（声音传到脚下的小溪流，）师：现在，老师表现傣家小朋友，你们是客人，我们来对唱一遍。
师：很好。
傣族音乐非常婉转动听，这里不仅有美丽的小竹楼，还有热情好客的小朋友。
今天我们就来学习一首新歌，请大家朗读题目，一定要读出对小竹楼的爱。
三、学唱歌曲1.初步感受，体会情绪。
让我们一起来听听这首傣族歌曲《我爱我家小竹楼》，边听边用右手划拍，感受歌曲的情绪。
听完后说说这首歌曲给你带来了怎样的感受？师：这首歌好听吗？美吗？那些地方美？生：师：景美、音乐美、歌词美，唱歌的声音美。
那这首歌的情绪怎样？速度怎样？师评：这首歌曲描绘出了傣家小竹楼优美的居住环境，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情。
2、学习上波音和前倚音（1）、学习上波音师：旋律中有没有大家不认识的音乐记号？生：——师：PPT 在音乐中，它有一个很形象的名字叫“上波音”，上波音在演唱时就像小波浪一样向它上方相邻的音快速波动一次再回到本音。
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教学目标：
1、通过学习本课，学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情，从而激发学生对云南的
xx的热爱，和对祖国的热爱之情。
2、通过课堂，让学生积极参与，学的一些人文、地理，初步感受云南的音乐风格特色。
教学重、难点：
用歌舞的形式、有感情的表演出傣族歌曲《我爱我家小竹楼》
教学方法：
情境导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
教具准备：
钢琴、音频
教学过程：
xx问好！
（一）情景导入：
1、用充满诗意的语言简介xx
2、由此引出今天的主题：傣族。
（二）歌曲《我爱我家小竹楼》
1、播放歌曲《我爱我家小竹楼》录音，提问：歌曲描绘出一幅怎样的画面？我们从歌声中听出了什么呢？歌曲的情绪怎么样？节奏呢？学生根据自己的想法，回答问题。
（三）xx风情
介绍xx的风土人情。
（四）表演歌曲
1、老师介绍傣族舞蹈，并教会学生几个傣族舞蹈动作。
2、学生学会动作后，自己安排歌曲的动作顺序。
3、播放录音，让学生一起跳舞。跟音乐自由表演及歌曲。
2、让学生看看歌谱中，找出有什么特别的地方？
3、学生找出波音、前倚音。自弹自唱歌曲《我爱我家小竹楼》，感受一下波音与前倚音。
4、在黑板上出示有波音与前倚音的歌谱片段，介绍唱法，范唱、教唱。
5、老师再次自弹自唱歌曲《我爱我家小竹楼》，同学小声的跟唱。
6、纠正歌曲中的不足之处。播放录音伴奏，分组比赛唱，相互评价。