我的师德小故事
我的师德小故事【12篇】
我的师德小故事【12篇】我的师德小故事1 每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱，情绪易波动。
充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊!他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。
学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。
这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。
其实这次字已经进步很多了我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛，我对他说你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。
老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗?老师期待你的进步!有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
我的师德小故事
我的师德小故事作为一名教育工作者，师德是我们重要的基本素质之一。
在日常的工作中，我们需要时刻关注师德问题，并不断地提高自己的师德意识。
今天，我想分享一些我的师德小故事，希望可以与大家一起学习和成长。
故事1：真诚待人在我做教育工作的过程中，我一直认为真诚待人是做好师德的关键之一。
我曾经有一位学生，她成绩不太好，也比较内向。
初中的时候，她经常因为成绩差而被同学们嘲笑和排斥。
我深感她的痛苦和无助，于是经常在课后和她交流。
我告诉她，学习成绩不代表一切，我相信她有着其他特长和优点。
同时，我也给她提供了很多学习上的帮助和建议。
渐渐地，她开始逐渐融入集体，成绩也有了很大的提高。
如今，她已经考上了理想的大学，并成为了校园里的活跃分子。
我相信，正是我们的真诚和关爱，让她找到了自己的方向，走出了困境。
故事2：与学生沟通一位优秀的教育工作者需要具备和学生沟通的能力。
我记得以前曾经有一个特别调皮的学生。
他喜欢在课堂上捣乱，甚至时常打闹。
我当时心里有点急，但我也很快意识到，这是一个沟通的机会。
于是，我坐下来和他谈话。
我告诉他，他的行为对其他同学造成了困扰，同时也影响他自己的学习成绩。
我提出了一些解决问题的方案，比如建议他多去图书馆找寻自己感兴趣的方向等等。
在我的帮助下，他开始变得认真起来，定时去图书馆并在我的帮助下做好了课业。
他也逐渐成为了一个优秀的学生。
这个故事提醒我们，对于调皮的学生，我们需要展现出宽容和理解，同时通过沟通帮助他们找到更好的解决方案。
故事3：以身作则作为教育工作者，我们还需要做到“以身作则”，成为学生的榜样。
我记得有一次，我在教育课堂上讲到了诚信的重要性。
我讲述了一些案例，并一再强调了诚信的必要性。
没想到，在考试期间，有几位学生被发现作弊。
他们的行为严重违背了诚信的准则。
当时，我非常生气，但是我也想到了自己在课堂上所说的一切。
我认为，要想让学生维护诚信，我们首先要做到诚信。
于是，我选择了公开批评这些行为。
我身边的师德小故事教育的使者教师是学生思想的指引者
我身边的师德小故事教育的使者教师是学生思想的指引者我身边的师德小故事教育的使者——教师是学生思想的指引者教师是社会中一群重要而崇高的职业人员，他们肩负着培养未来的责任，对学生的影响至关重要。
在我身边，有许多师德高尚的教师，他们不仅在教学上有着出色的表现，更在平凡的生活中，用自己的行动践行师德。
下面我就分享几个身边的师德小故事，展现教师的伟大。
故事一：传递真爱——杨老师杨老师是一位初中语文教师，他一直深受学生的喜爱和敬佩。
有一次，在班级里有一个特殊的学生，小王，他患有身体残疾，行动不便。
其他同学常常忽视他，不愿意和他交流。
然而，杨老师却对他格外关心。
每天放学后，杨老师会帮助小王推着轮椅回家，并与他畅聊。
杨老师用真心和耐心温暖了小王的内心，激发了他对学习的兴趣和自信心，小王的表现也逐渐有了进步。
杨老师的无私奉献让我们惊叹，他将师德的光芒发挥到了极致。
故事二：传授真知——刘老师刘老师是一名高中物理老师，他对教学投入了无限的热情。
他在课堂上讲解知识，深入浅出，让学生容易理解。
他以身作则，勇于探索和创新，总是用丰富多样的教学方法引导学生，激发他们对物理学的兴趣。
更难得的是，即使学生提出了错误的问题，刘老师也会给予耐心的回答和正确的指导，用他的真知灌溉着学生的思维。
故事三：关爱真情——张老师张老师是一位小学班主任，他以自己独特的方式表达对学生的关爱。
在班级里，有一位家境贫困的学生，小明，他的学习成绩一直不尽人意。
然而，张老师没有对他嗤之以鼻，反而给予了他许多额外的关注和鼓励。
他主动找到小明的家长，与他们探讨孩子的学习情况，并提供有针对性的帮助和指导。
张老师的关爱让小明感受到了温暖和希望，他的学习成绩也逐渐取得了提升。
故事四：激励真谛——王老师王老师是一位中学英语教师，他教学严谨认真，对学生要求严格。
但是，在面对学生的错误和失败时，他从不批评和责备，而是鼓励和引导学生找到问题的根源，提出解决方案。
他相信每个学生都有潜力，并时刻激励他们去追求更好的自己。
身边的师德小故事(通用13篇)
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以下是我整理的身边的师德小故事(通用13篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 身边的师德小故事"平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
'是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。
杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。
从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。
清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
杜老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时在班里培优补差。
工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
身边的师德师风感人故事(通用3篇)
身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。
去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。
每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。
现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。
望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。
今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。
医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。
这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。
每当被问及，王老师总是这样回答。
其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。
我身边的师德小故事一位教师的爱岗敬业
我身边的师德小故事一位教师的爱岗敬业我身边的师德小故事一位教师的爱岗敬业故事一：用爱心撑起师德的阳伞那是一个寒冷的冬日，小雨纷纷扬扬地飘洒在校园里。
在这样的天气里，大多数人都选择待在温暖的室内，躲避这阵阵寒意。
然而，在这样的天气里，我们却看到了一个身影。
那是一位名叫李老师的教师，他年过五旬，来自一所普通的小学。
每当下雨天，李老师总是在学校的门口等候学生们的到来。
他手里提着一把大红伞，守候在那里。
有一次，我好奇地问他为什么会这样，他却微笑着说：“我只是希望给孩子们一个温暖的早晨。
”这个简单的回答让我深感震撼。
李老师用自己的行动诠释了什么是真正的爱岗敬业，他用爱心撑起了师德的阳伞。
故事二：默默付出的教师在日常的教学中，有一位令人敬佩的教师经常默默付出。
她叫王老师，是一位高中语文教师。
每天，她都会带着满满的教学热情来到教室，并将她的全部精力都投入到教学当中。
有一次，我去观摩了她的课堂。
她用声情并茂的语言为学生讲解文言文，课堂气氛活跃而生动。
虽然她的课堂并没有任何华丽的装饰，但却充满着她满满的爱和热情。
看着学生们专注地听讲，我深感王老师的付出是如此宝贵。
她没有华丽的言辞，没有昂贵的教学工具，但她却用她的真心和才华，成就了一代又一代的学生。
故事三：沉浸于教学海洋的教师每个人都有自己热爱的事物，而对于一名教师来说，教学就是他们最热爱的事情之一。
这样一位教师就是张老师。
张老师是一位小学的数学教师，他对于数学的热情可以说是异常的高涨。
他不仅熟悉每个知识点的教学方法，还常常根据学生的实际情况进行适当的拓展教学，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
除了教学之外，张老师还积极参与学校的各项活动。
无论是校运会、文艺演出还是家长会，他总是积极参与并给予学生们最大的支持和鼓励。
他沉浸于教学的海洋，让每一个学生都可以感受到他的爱与关怀。
结语这些师德小故事或许微不足道，却在我们的身边发生着。
这是一种敬业精神的彰显，也是对教育事业的无私奉献。
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样作为一名教师，师德的重要性不言而喻。
一位师德高尚的教师不仅要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。
在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。
故事一：默默付出的老师记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。
李老师是一位年过五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。
然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。
每到放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。
同时，她也会为班级组织各种活动，增加学生之间的交流与互动。
这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。
故事二：用心教育的年轻教师在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。
在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。
与此同时，王老师也会关注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求。
她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。
杨教授是一位非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。
他常常鼓励学生积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。
在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。
虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。
每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学习机会。
他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、有责任感的人才是最重要的。
这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。
无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。
教师个人师德小故事(通用5篇)
教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。
阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。
他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。
他开课，从不以教务处支配的时间为准。
他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。
他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。
他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。
有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。
”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。
斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。
阮老师大半辈子都在教书。
他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。
阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。
他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。
这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。
阮老师每学期都要为同学补课。
他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。
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我的师德小故事
实验小学张平荣
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。
让孩子拥有甜甜的批评。
曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。
当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
让每个孩子都充满信心的成长。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
比如；我班张俊平同学，由于父母基础知识差，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格很孤僻。
看到这种情况，每天课余时间，我就主动给她补课，渐渐地我们成了朋友，期末考试他数学考了92分，她开心的笑了。
同学们对他也刮目相看。
他变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。
看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。
要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。
如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。
在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。
既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！
让爱，在这里延伸
临洮县第一实验小学林红芳
“没有爱，就没有教育。
”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。
这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。
这十多年，我一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。
真诚，与学生共处的法宝
对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。
面对这样的难题，
总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。
刚面对学生，认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。
可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。
这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。
于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。
刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。
嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。
我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。
久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。
真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。
只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。
真心，与学生交心的先决
浇树浇根，育人育心。
教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。
我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。
心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。
当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。
记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。
忽然班长走到我面前说：“张老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？”我一下子怔住了。
真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。
想想以前，学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。
于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。
第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见！”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见！”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。
回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。
我对自己说，这就是爱的回报。
这时，我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在我心中产生了。
从那以后，我每天总会用微笑面对每一位学生。
课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。
我觉得我在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。
时间长了，我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。
更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。
真爱，在这里延伸
冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。
没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。
人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。
只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……
师德小故事
实验小学张平荣
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，
师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。
比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。
我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！
快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
”。