三年级英语下册Unit4lesson23HowMuchAreThey教案冀教版(三起)
Lesson 23: How Much Are They?
一、教学目标：
1 认识词汇any
2学习新句型How much is/are the ___?能运用新句型。
3 培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
二、教学重点、难点：学生能了解字母c,y 在单词中的发音极其规则。
句型How much is/are the ___?
三、教具准备：
一些食物，录音机。
四、教学过程：
Class opening and review
Greeting
Sing: Do you know the donut man? (边唱边复习食物词汇)
Practice in pairs
How much for one ____? _____ yuan.
I’ll take _____, please.
New concepts
1.How much is the ____?
How much are the ____?
Demonstrate
教师示范拿起一件东西，先用How much for one ___?
来提问价格，然后再用新句型How much is the ____? 来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
Drill
板书新句型并操练。
Demonstrate
继续演示买东西，教师指着一对东西说：
How much are the ____?
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型,板书新句型并领读.
Compare
让同学们比较这四个句型，然后再说一说。
T: How much are the ___? How much for one ___?
How much is the ____? How much is it?
P: ____yuan.
T: Hmmm. No, thanks.
P: Yes.
T: Oh, I’ll take ___, please.
2.letters and sounds.
C rice juice
Cold cow
Y yellow yo-yo
cry fly
3、Class closing
Say“Goodbye！”to the students.
五、板书：
Lesson 23: How Much Are They?
How much for one ____? ____ yuan.
How much is the ____? I’ll take ___, please.
How much are the ____? How much is it？。
冀教版三年级英语下册Lesson 23 How Much Are They教案与反思
Lesson23:uc ucucan?(边唱边复习食物词汇) 满招损，谦受益。
《尚书》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
Practiceinpairs
ucucuconstrate
教师示范拿起一件东西，先用ucuconstrate
继续演示买东西，教师指着一对东西说：
ucpare
让同学们比较这四个句型，然后再说一说。
T:ucucucucmm.No,tucucucucuchisit？
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 How Much Are They.》教案_24
Lesson 23 How Much Are They?教学设计教学目标：知识和技能目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：How much are the … ?3.学生了解字母c和y在单词中的发音规则。
情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学重点：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：How much are the … ?3.学生了解字母c和y在单词中的发音规则。
教学难点：学生了解字母c和y在单词中的发音规则教学过程：Step1:warming upGreeting:T: Good morning, boys and girlsS: Good morning Lucy…Now, Let’s play a game (Who took the cookies from the jar)There is no cookies in the jar ?yes? So today Let’s go shopping .Step2: New concepts1.出示北国超市图片，（更贴近学生的生活），其中一张曲奇饼干的图片，Li Ming : Do you have any cookies ?Shou: YesL : How much are they ? （此处板书）Shou: Two yuanL: I’ll take two ,please . Thanks.Shou: You’re welcome .小练习：拿出水果复数图片，进行练习。
（每小组一张）班级进行展示。
2，出示曲奇饼干单数图片，引出下面句子：How much is a cookie ?(板书，孩子们进行总结) Six yuan .I’ll take three ,please .小练习：拿出单数图片，小组准备对话，进行展示。
【教案】三年级英语下册U4 Lesson23 How much are they冀教版(三起)
【教案】三年级英语下册U4 Lesson23 How much are they冀教版（三起）一、教学目标1.能够听、说、认读单词: T-shirt, pants, shorts, dress, socks, shoes。
2.能够询问物品价格及做出相应回答。
3.能够掌握并使用句型: “How much are the…(物品)？”“They are…(价格) dollars.”4.能够在情境中自如运用所学的词汇和句型。
二、教学重难点1.教学重点：如何正确运用句型“How much are the…(物品)？”“They are…(价格) dollars.”。
2.教学难点：正确理解并运用数词，作出正确的回答。
三、教学过程1. 导入新课1.教师从教室中随意放置一些物品，如T恤、裤子、短裤、连衣裙、袜子和鞋子，并向学生提问：“What are these?”。
2.学生齐声回答：“They are clothes”。
3.教师再向学生问道：“What are these specifically?”4.学生回答：“They are…”并着重强调物品名称的发音，并呈现物品图片让学生联想。
2. 学习新词汇1.教师向学生逐个呈现单词，并读出单词发音，并不断重复单词并帮助学生记忆。
2.教师要求学生模仿自己的发音并要求学生自己读，读熟练并应用单词。
3. 学习新句型1.教师向学生展示句型：“How much are the…(物品)？”“They are…(价格) dollars.”，然后用实物进行示范。
2.教师让学生模仿自己每句话的语调，再由学生自己操纵实物进行练习对话。
3.教师准备足够多的物品，并分发给学生，让学生在伙伴间自行练习对话。
4. 运用新知识1.将学生分成小组，让每组学生自行运用所学的单词和句型，进行对话练习。
2.教师定时轮流前来询问，检查学生的掌握情况。
3.鼓励学生使用自己的语言表达，提高表达能力。
5. 总结思考1.教师采用小组讨论、全班检查等方式，对本课所学知识点进行总结回顾。
冀教版英语三年级下册 Lesson 23 How Much Are They 教案
Lesson 23 How much are they?教案一、教学目标：1.知识目标：复习Unit4单词；数字的听说读写句型：询问多个物品价钱的句型“how much are they”和询问别人有什么什么东西的句型“Do you have any......”；了解“any”和“some”的不同，运用这两个单词分别在什么时候2.能力目标：让同学们学会询问价钱的复数形式；学会复习知识，联系所学的知识。
3.情感目标：让同学们在最后的几节课学会自我复习，进行知识总结，将之前所学内容联系到一起。
二、教学重点学生能听懂、会说故事中出现的词汇：pick，fruit，peach，hurt，watermelon；能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事。
三、教学难点：学生能以故事中的句型为依托，创设情景，运用语言，表演故事；学会一些阅读技巧。
四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入有关物品和物品价格的呈现，练习对话:A: What would you like? B: I’d like …A: How much …? B: … yuan.A: I’ll take …, please. B: OK. Here you are.A: Thanks. B: You’re welcome.（二）重点呈现1.讲解单词，结合图片和例句进行讲解。
2.单词复习，是本节课课文所出现的重要单词，包括上一节所学的和之前所学的，让同学们进行回答。
3.单词游戏互动，让同学们迅速读出看到的单词；活跃课堂气氛，同时也复习了知识4.是课本原文呈现，通过PPT为同学们讲解课文内容（1）学习课本“How much are the apples”的内容；让同学们根据之前所学的内容，翻译句子，画出自己所认为重要的知识点（2）学习课本“Let’s act”的部分；可以让同学们进行朗读（3）学习课本“letters and sounds”部分，听音频，学习发音，认识这几个音标5.‘Key Points’为本节课重要内容的总结，每一个知识点会有相应的‘小试牛刀’部分，让同学们进行练习，掌握知识点（1）讲解句型“Do you have any apples? ”；同时讲解完知识点后，让同学们进行‘小试牛刀’部分的练习，加强记忆（2）讲解句型“How much are they? ”，同时出示练习题进行练习6.‘Practice’；对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆。
三年级下册英语教案-Lesson23HowMuchAreThey｜冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 23 How Much Are They |冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。
3. 能够理解并运用本节课所学的购物场景进行角色扮演。
教学内容：1. 单词：price（价格）、five yuan（五元）、ten yuan（十元）、thirty yuan（三十元）、forty yuan（四十元）、fifty yuan （五十元）。
2. 句子： How much are they? They are thirty yuan. How much is it? It is five yuan.教学重点与难点：1. 重点：单词price、five yuan、ten yuan、thirty yuan、forty yuan、fifty yuan和句型How much are they? How much is it? 的学习和运用。
2. 难点：单词thirty yuan、forty yuan和fifty yuan的发音和拼写。
教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、价格标签、物品图片、购物场景图。
2. 学具：学生手册、练习本、笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的单词和句子。
然后，教师出示一些物品图片，让学生用英语描述这些物品。
2. 引入（10分钟）教师出示一个购物场景图，引导学生观察并提问：“What can you see in the picture?” 学生回答后，教师出示价格标签，引导学生关注价格，并提问：“How much are they?” 学生回答后，教师引导学生用英语表达价格。
3. 呈现与练习（20分钟）教师出示单词卡片，逐个呈现单词price、five yuan、ten yuan、thirty yuan、forty yuan、fifty yuan，并引导学生跟读。
三年级下册英语教案-Unit4Lesson23Howmucharethey｜冀教版
教案：三年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 23 How much arethey｜冀教版一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问物品的价格并进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"。
（2）能够熟练运用一般现在时进行问答。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，提高他们学习英语的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：hat, ten, head, this, that, how, much, are, they2. 重点句型：How much are they? They are ten dollars.三、教学重点与难点：1. 重点：单词 "hat"、"ten"、"head"、"this"、"that"、"how"、"much"、"are"、"they" 的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、头饰、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲 "Old MacDonald Had a Farm"。
（2）老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示帽子，提问："What's this? It's a hat."（2）引导学生用 "this" 和 "that" 描述物品。
3. 新课展示（15分钟）（1）老师出示帽子，提问："How much are they?" 学生回答："They are ten dollars."（2）老师引导学生用 "hat"、"ten"、"head" 等单词造句。
冀教版三年级英语下册 教案 U4-Lesson 23 How Much Are They
Unit 4 Animals at the Zoo Lesson 23 How Much Are They?本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。
在上节学习了句型：How much is the …?的基础上，继续学习新句型：How much are the …?【知识与能力目标】听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome听懂会说并会灵活运用：How much are the …?了解字母c和y在单词中的发音规则。
【过程与方法目标】通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
【情感态度价值观目标】培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
【教学重点】听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆听懂、会说、认读和书写句型：How much are the …?【教学难点】会灵活运用句型：How much are the …?理解字母c和y在单词中的发音规则。
◆课前准备◆课件◆教学过程1、Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。
展示不同食物及其价格。
指某种食物，让学生说出食物的名字和价格。
T: What’s this?Ss: Rice.T: How much for a bread?Ss: Three yuan.重复上述过程，保证学生能够读出所有食物的名字。
之后，同桌两两一组，模仿课件上的对话进行表演。
（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。
冀教版(三起)三下《Lesson 23 How Much Are They》word教案
Lesson23 How Much Are They?知识目标1.能够听、说、读单词any2.能够运用句型一How much are they?- Two yuan.-I'll take…来进行购物能力目标通过学习本课能够运用本课句整情感目标培养学生了解生活，热爱生活的情怀，通过本课来培养学生的自学能力和合作精神重点难点重点:本课句型:-How much are they一Two yuan.一I’11 take...的运用。
难点:熟练运用本课句型进行购物练习。
教学准备1.一些水果、食物实物或图片、单词卡片2.本课人物头饰3.相关课件4.录音机和相关磁带。
教学过程Step I Warm-up歌唱。
教师播放歌曲"Delicious food".师生共同歌唱，唱完后师生共同唱字母歌。
Step 2 Reviewing自由展示。
创设情景，在讲台前布置几个摊点。
例如:快餐店、水果店、文具店、服装店等，然后让一名学生戴上服务员头饰卖东西，其他同学拿着钱(可以是写上数字的纸片)到这些店里买东西，训练句型：S1:What would you like?S2：I’d 1ike…S2：How much is it?S1: Two yuan.(递给钱)S2: I'll take three.S1：Here you are.S2: Thank you.S1:You're welcome.（设计意图:通过创设情景，让学生充分发挥自己所学，在情境中运用语言，学以致用。
)step 3 Presentation一讨话表演云接上面创设的情景，教师来到水是互剪‘充当买水果的与巨兰交谈万:How much are they?>:Two yuan.万:I'll table two, please. Thanks!三: You're welcome轰演完后教师板书How much一二几长解释单复数形.二学生理解什么时候用How m污么时候用Howo::. are they?然后让学生表演买许多了_畏.奢谁用得准，说得.劣予小贴画奖励设计意图:通过自编对话，真工扛耳里二扮学生，充分体现三井交际和沟通能力，发挥学生犷德亏一分一造力，从而提高三盯语言综合运用能力)二小组自由表演。
三年级下册英语教案-Unit4Lesson23HowMuchAreThey∣冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 23 How Much AreThey | 冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识询问价格并进行简单的购物交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词： ruler, pencil, eraser, crayon, book, CD, toy, ball, How much are they? They are dollars.2. 句子： How much is the ruler? It's three dollars. How much are the pencils? They are five dollars.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的购物交流。
2. 难点：正确运用疑问词how much询问价格，并能够进行回答。
教具与学具准备：1. 教具：课件、实物、价格标签等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生进行小组活动，用英语介绍自己的文具。
2. 引入（10分钟）2.1 教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生进行观察。
2.2 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
3. 讲解与练习（15分钟）3.1 教师讲解疑问词how much的用法，并进行示范。
3.2 学生进行小组活动，用英语模拟购物场景，练习询问价格和回答。
4. 课堂游戏（10分钟）4.1 教师组织学生进行“购物游戏”，巩固所学知识。
4.2 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
5.2 学生回家后完成课本P67的练习题，巩固所学知识。
板书设计：课题：How Much Are They?生词：ruler: 三美元pencil: 五美元eraser: 两美元crayon: 四美元book: 十美元CD: 八美元toy: 七美元ball: 六美元句子：How much is the ruler? It's three dollars.How much are the pencils? They are five dollars.作业设计：1. 完成课本P67的练习题。
冀教版三年级下册英语-Unit4Lesson23HowMuchAreThey
冀教版三年级下册英语 Unit 4 Lesson 23 How Much Are They?教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇"pencil", "ruler", "eraser", "clock", "ball", 并能够运用它们进行简单的句子构建。
2. 能力目标：学生能够在情境中正确使用 "How much are they?" 进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。
3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强小组合作意识。
教学内容1. 词汇：pencil, ruler, eraser, clock, ball2. 句型：How much are they? They are3. 语法：一般现在时的一般疑问句教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇，并能够运用它们进行简单的句子构建。
2. 难点：学生在实际情境中正确使用 "How much are they?" 进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、价格标签2. 学具：学生书、练习本、文具教学过程一、导入（5分钟）1. 复习上一课的词汇：以游戏的形式复习 "pen", "pencil", "book", "ruler" 等词汇。
2. 引入本课主题：展示文具图片，引导学生猜测价格，激发学生兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课核心词汇：pencil, ruler, eraser, clock, ball。
2. 教师用 "How much are they?" 引导学生猜测价格，并用"They are" 回答。