关于早教心得体会感想随笔
幼儿园早教培训心得随笔5篇
幼儿园早教培训心得随笔5篇()本文是最新发布的幼儿园早教培训心得随笔5篇的具体老师随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。
(.)随笔的形式可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议，也可以对同类事进行综合谈论。
在这里给大家共享一些幼儿园早教培训心得随笔，盼望对大家能有所关心。
幼儿园早教培训心得随笔1短暂的培训已经结束了，但是漫长的教育之路，我们才刚刚启程。
在这次的培训之后，我觉得我在老师这个职业上，又有了新的体会。
并且，我也熟悉到，作为一名幼儿老师，我们不能以一名一般老师的眼光来看待自己。
在此，我对自己在这次的培训中的收获和体会总结如下，盼望在将来的工作中我能有更多的收获，让工作能更加的顺当的完成。
以下是我的心得体会：1、培训开头前的感受在这次的培训之前，我对这次的培训其实还带着一丝迟疑，作为一名老师，准时是在假期的时候，我们也有许多的事情需要去预备，突然让我停下来去额外参与一次的培训，这真的让我很犯难。
但是认真的考虑下来，作为一名老师，不正是应当去提升自己，增长自己吗?为此，我最终还是来到了这次的培训。
2、培训的感受在这次的培训中，我收获了很多的阅历体会。
其中培训老师给我们带来的讲课和教导，让我在收获满满。
在过去的工作中我也感受到了许多的不足和问题，但是却没有机会认真的去反省。
如今，在培训老师的教导下，我最终认清了自己在工作中的问题和不足，为此，我的教育方式也得到了极大的改进!此外，老师们给我们展现的教育示例也给我带来了很大的启发。
这让我不禁对将来的工作更加的跃跃欲试，期盼着能用自己在这次的学习中的收获去提升自己的课堂。
当然，除了培训的课堂之外，我们这些老师也进行了一些具体的争论和互助。
我们通过争论和请教的方式，熟悉了多种的教育方式，并且还扩大了沟通圈子。
3、对自我成长的体会在这短短的培训课上，我收获了太多过去没有的阅历，这不仅让我更加的感叹，作为老师，也不能停下自己前进的脚步!这次的.课堂让我在幼儿的教育事业力量上有了新的突破。
早教收获心得体会(优秀8篇)
早教收获心得体会(优秀8篇)早教收获心得体会篇1一、教育教学方面1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。
我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里二、安全方面切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。
因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
三、家长工作及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。
这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。
如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。
如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
早教个人工作心得(精选6篇)
早教个人工作心得(精选6篇)早教个人工作心得篇1早教书籍阅读心得我很高兴能够分享我阅读早教书籍的体验。
这是一本名为《儿童心理学：理解孩子的关键》的书籍，由知名的心理学家和育儿专家撰写。
这本书深入浅出地介绍了儿童发展的心理学，为家长和教师提供了实用的早教指导。
阅读这本书，我深受启发。
它让我了解到，早教不仅仅是提供知识和技能，更重要的是理解孩子的心理发展阶段，以及每个孩子的独特性。
这本书强调了家长和教师需要关注孩子的兴趣、需求和情感，以促进他们的全面发展。
此外，这本书还提供了许多有趣且有启发性的案例研究，使我对儿童心理学有了更深入的理解。
我也很喜欢作者提出的许多实用的早教策略，如如何建立良好的沟通、如何鼓励孩子发展自我认知，以及如何处理孩子的情绪等。
总的来说，我非常推荐这本书给那些希望更好地了解孩子并为其提供更好的早教指导的家长和教师。
这本书不仅提供了丰富的知识，还提供了实用的方法和策略，帮助我们更好地理解和支持孩子的成长。
早教个人工作心得篇2对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
首先要求孩子的同时，我们自己就要做榜样。
主动去了解孩子，尊重他们的爱好。
孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。
家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。
这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。
尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。
人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。
但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。
很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法。
早教心得体会感想随笔5篇
早教心得体会感想随笔5篇早教心得体会感想随笔5篇今天，早教老师是怀着一颗非常珍惜的心去带领这帮可爱的孩子们参加此次秋游活动。
接下来小编在这里给大家带来早教心得体会感想随笔，希望对你有所帮助!早教心得体会感想随笔1“中午睡了点没”听到这句话就知道是武家豪的家长来接孩子了。
小武是我们班年龄比较小，比较调皮的孩子，中午几乎没有睡过觉。
老师们、家长都很头疼这个问题。
因为他不但自己不好好睡午觉，还会弄得自己的床吱吱的响，搅得四邻不安。
表扬、训话、跟家长“告状”都试过了，该怎么睡不着还是睡不着。
哎，简直没招了，就盼着他能老实点，不要影响了其他的孩子。
偶然的一次机会，小武又开始了，边上的苏弘毅也睡不着，两个人越闹越厉害的态势。
我灵机一动，既然你俩都睡不着，那么我就让他们两个比赛，看谁早睡着，谁早睡了，老师就奖励他一块糖吃。
情况跟原先有了天翻地覆的变化，这次有的不仅仅是奖励，是两个人去争取一个奖励。
令我意外的是两个孩子真的躺在那里开始睡了，实践过去了五分钟，一点动静没有，但是看眼睛就知道，武家豪是在努力地睡，但是没睡着。
十五分钟过去了，调皮的小武竟然睡着了，意外极了。
浩浩和贺贺是两个充满个性的小家伙。
他们两个不是双胞胎，但却胜似双胞胎。
浩浩是贺贺的模仿对象，而贺贺也是浩浩的参照“榜样”。
这两个孩子在一起就像是在“照镜子”，这是在开学第一周被我们发现归纳出来的。
浩浩和贺贺以前在同一个幼儿园和同一班级。
开学第一天，他们被分到了我们班。
每次活动，浩浩如果不坐在板凳上，贺贺即使当时在板凳上好好坐着，发现浩浩趴在地上，贺贺也会立刻离开位置趴下。
区域活动结束时，大家都放下手里的玩具回到座位上。
这时，浩浩和贺贺依然在区角玩。
我说：“浩浩收玩具”。
浩浩回答说：“贺贺还没收玩具呢”。
在以后，浩浩在地上爬，贺贺也跟着爬。
贺贺不喝水，浩浩也不喝水。
贺贺不吃的饭菜，浩浩也一动不动。
这两个孩子就像双胞胎一样。
有时候，我很疑惑。
那么多的小朋友，为什么他们会选择彼此作为自己的模仿对象呢而且都是为彼此作为“反面教材”进行模仿。
早教收获感悟心得体会简短(通用8篇)
早教收获感悟心得体会简短(通用8篇)早教收获感悟心得体会简短篇1幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。
游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。
因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。
这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。
作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。
幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。
因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。
未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。
我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
早教收获感悟心得体会简短篇2一、教育教学方面1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。
我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
早教总结心得体会(精品8篇)
早教总结心得体会(精品8篇)早教总结心得体会篇1本以为可以放假了，谁知单位又给予我一项新的任务，去学习早教，是应该来学一学，毕竟大学期间学的是3-6岁幼儿的教育，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园教师应该对孩子们了解的越多越好。
我很高兴单位能给予我这次机会，同时也认真的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还很多，以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上给予更好的照顾就可以了，等宝宝懂事了再教育也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教育知识不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教育幼儿的关键期。
例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从而使幼儿失去了许多自主学戏的机会，父母正确育儿态度和观念的培养才是重点，父母是孩子的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教育策略要注意那就是游戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多交流、多游戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力。
家长幼儿正确的教育方法，宝宝生玩，爱游戏，那就让他玩能通过游戏能让孩子感知周围的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种能力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦!早教总结心得体会篇2超喜欢音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、ABC等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。
随着音乐，喜欢自编自导自演。
熟知班上每个同学的学号和姓名，会清楚地表述在班上的所见所闻，如今天谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙安慰，还说到哪个老师更关心他，他更喜欢哪个老师等等。
有一次，我们还惊喜地发现他居然会弹《两只老虎》的头一句，我们掌声雷动，他欢喜不已。
早教心得随笔最新6篇
早教心得随笔最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加早教培训心得体会随笔5篇
参加早教培训心得体会随笔5篇参加早教培训心得体会随笔1家长们要明白，在学前阶段，孩子关于学习的体验应该是快乐的、美好的，远比孩子掌握多少知识重要。
在这一点上，我觉得犹太人的理念值得借鉴。
据说，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书建立第一印象：书是好东西，书是甜的，从而让孩子终身爱上书。
一个人的成功不光是需要智力，非智力因素往往扮演着更重要的角色，家长要充分重视非智力因素的培养。
家长才是最好的老师随着科学育儿观念逐渐深入人心，孩子的早教问题越来越受到家长的重视，但给孩子早教的机会并非一定要去昂贵的早教中心。
专家指出，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，对婴幼儿的早期教育应体现在孩子生长发育的方方面面，家庭是孩子终生课堂，而父母是孩子的第一任教师。
早教内容必须适龄婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，不过，专家也指出，早教内容必须适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬别人的经验。
专家提醒，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。
适龄教育需了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育。
它需要家长的亲自参与，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到欢乐的同时，轻松学到知识。
如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练;1岁至2岁的孩子，则应在快乐的亲子互动中，探索世界，认识自我，并锻炼体魄，促进语言发育;2岁至3岁的孩子，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。
家长也是早教的主要对象很多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即使自己留下来陪宝宝也不会集中注意力，经常随意走动、接电话、刷微博、玩游戏、聊天……专家指出，家长也是早教课的主要对象，早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解育儿知识，及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物。
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关于早教心得体会感想随笔
促进幼儿语言的发展，光靠早教老师的教导是远远不够的，必须家长与老师共同联手，接下来小编在这里给大家带来早教心得体会感想随笔汇总，希望对你有所帮助!
早教心得体会感想随笔1
今天游戏开始，孩子们各自来到了自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的晓宇居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹出来的泡泡。
看见老师马上请求道：老师，你能帮我画一条小鱼吗?
我赶紧说道：好啊。
我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。
他看着画好的小鱼：老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。
我鼓励道：晓宇，你今天真棒!
他高兴地点点头又开始画了起来。
我真为晓宇今天的表现高兴。
转身去别的区域观察。
等我再次回来看晓宇时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：你怎么画成这样啊? 他轻轻地说道：台风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。
我听了赶紧说：原来是这样啊，老师错怪你了。
晓宇的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。
因此，无论画成什么样子，都不失为
一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。
幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。
我想只有有了老师的理解和鼓励，孩子的想象力创造力才能得到充分的发挥，这也正是值得推崇的新的教育观念的体现。
早教心得体会感想随笔2
开学一段时间后发现班级里有几个女孩子在活动中比较胆怯，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。
大方、乐于与同伴交流是纲要中语言、社会目标其中之一。
幼儿是学习的主体，他们掌握知识的多少，只有通过言语的交流，老师才能得知。
针对这一情况，我和搭班老师积极地想对策来改变孩子的这种现象：
1、做孩子的朋友，平时与他们谈心、聊天，走进孩子的内心世界，慢慢地消除他们的胆怯，鼓励孩子大方、大胆的谈话。
2、让孩子意识到沟通与交流的重要性。
如：你说错了不要紧，老师是不会怪你的，还可以借这个机会帮你纠正呀。
你不说话，老师怎么知道你心里有什么小秘密呢?
3、让幼儿知道逃避不是办法。
在活动中，教师主动叫莫不做声的孩子回答。
同时以鼓励的语言如：你来试一试吧，勇敢一些，你行的…… 来激发幼儿交流互动的愿望。
4、给予幼儿自信心。
如表扬一些课上发言响亮的孩子，以他们为榜样，大胆发言。
对稍有进步的孩子及时给予鼓励。
孩子生活在集体中，必须沟通，互相交流感情，只有这样才有助于他各方面的发展。
在这些对策实施的过程中，个别孩子开始有所改变。
梁悦在活动中的发言次数明显地增多了，在与孩子家长交流的过程中得知，悦悦回家告诉奶奶：老师在上课的时候表扬我了，因为悦悦回答的声音比以前响亮多了，老师还夸我的声音很好听呢!
就是这样一句简单的表扬，增强了孩子在活动中与老师和同伴互动、交流的自信心，活动中的小蚊子越来越少了，幼儿的主动性和积极性增强了，教学活动质量也明显提高了。
早教心得体会感想随笔3
班上小朋友并不全都是乖巧可人的，也有一些小朋友让老师很是头痛，可以说，有的时候，真的是让人烦躁不已。
我们班里的杰杰小朋友就是这样的一个小孩，早上来到幼儿园时他又哭又闹，不愿意做操。
上课时，他调皮捣蛋，总是让我们老师头疼。
不认真听讲，总是转身和后面的小朋友讲话，我刚说过他，还不到一分钟又继续;中午吃饭时，其他小朋友总是吃得又快又干净，可是他却边吃边玩，而且桌子上总会洒满米粒;课后活动时，小朋友在自由的玩耍，他却总是去打扰同伴，孩子们都很不喜欢他。
为了让每个孩子都有动手的机会，我让孩子们轮流的做值日生。
一大早，杰杰小朋友第一个来到了幼儿园，我感到很惊奇，就问他：“宝贝，今天怎么来这么早啊?”他开心的说：“今天我是值日生，我要来帮小朋友擦桌子?”我恍然大悟。
原来今天轮到他做值日生了，我说：“真棒”，就再也没有和他说话了。
但是他的这一举动，让我今天的眼球无时无刻都注意着他。
早上他擦完桌子后便开始帮小朋友们分发玩具，吃点心时帮小朋友分发饼，和奶，上课时，帮小朋友收作业，吃饭的时间，他给小朋友分饭，并让小朋友安静的用餐，今天他自己吃得也很快，桌面也是干干净净。
经过我一天的观察，我发现他今天做了值日生，挂了值日生牌子后，做了许多有意义的事情，也许在他的心理上是一个满足，他也乖了很多。
放学前，评价值日生工作时，孩子们都给了他很好的评价。
通过这件事情我深深领悟到，其实每个孩子都有自己的优点，“坏孩子”也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能换个角度看“坏孩子”，善于发现“坏孩子”的优点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，真正的去了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地发展。
早教心得体会感想随笔4
遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：不许哭，有什么可哭的! 停住，不许让眼泪掉下来!
大多数的家长和老师认为，孩子的某些情感是没理由表达的。
其实消除受挫后的消极情感的最快方法，是鼓励消极情感的表达，因为消极情感是具有破坏性的，积聚在内心会使身体处于一种紧张状态，导致生理、心理活动的不平衡，影响人的正常行为和活动能力，而长期压抑孩子的情感发泄，会使孩子出现神情恍惚，思维活动受制。
还是让孩子的消极情感发泄出来吧，让孩子在挫折中学会调整自己的情感，提高耐挫能力。
接受孩子的消极情感的前提是，无论这种情感产生的原因是对是错，我们应允许孩子把消极情感释放出来，其次要允许敢于表达消极情感，鼓励孩子说出自己的消极情感，无疑是最佳的疏通、调剂情绪的方法，特别是对性格内向的孩子，更要鼓励他们表达出来，而成人应该是倾听者。
再者，让孩子学会用恰当的方式表达消极情感，可以告诉孩子，哭不是唯一的方法，还可采用合理的、非破坏性的方式，排除强烈情感所产生的能量，如在床垫
上跳一跳，往被子上打几下，或在无人处高喊等，无论用何方法，我们都是为了帮助孩子释放消极情感，让他们从挫折中吸取教训，学会换角度看待问题，锻炼得更坚强。
和成人一样，孩子也会有情绪低落的时候，也会有不开心的时候，他们也需要适当的发泄。
所以当孩子在哭泣的时候或者难过的时候给予最大程度的耐心和关心，少说几句：不准哭，不许哭。
这样只会适得其反。
请让他们大声说出心中的不痛快吧。
早教心得体会感想随笔5
最近在教小朋友们学习分享，每天班里的玩具、食物、游戏等等，我都会让小朋友们一起分享。
每天都给孩子们从侧面引导他们，让他们知道，发自内心的分享，是一件快乐的事。
于是班级里出现了这样的一些情况
朱家瑞是班里特别小气的小男孩，每天妈妈送他来幼儿园时脱下的外套、帽子等物品都会让妈妈带回家，听妈妈说是怕别的小朋友拿走，更别说好吃的东西，他根本不给别的人吃，包括爸爸妈妈在内，爸爸妈妈也拿他没办法。
可是这一天朱家瑞小朋友在妈妈送他入园的时候带来了一大包好吃“好多鱼”。
我很好奇的问他：瑞瑞今天你带这么多好吃的来幼儿园干什么啊?瑞瑞一本正经的大声说：“我要把“好多鱼”和小朋友们一起分享着吃”。
听完他的话我摸摸他的头说：“对，有好东西要一起分享，这样吃的才更香”。
瑞瑞的妈妈在旁边看后高兴的说：“最近瑞瑞在家有好吃的都会分给爸爸妈妈吃，还说：大家一起分享食物，老师教我们的。
”从妈妈的话语中可以听出她的心里是非常高兴自豪的，儿子有了一个很大的进步。
在班里不仅仅是朱家瑞小朋友带好吃的食物来幼儿园与他人分享，还有许多其他的小朋友纷纷带来好吃的食物与大家一起分享。
小朋友在教学活动后一起分享着小朋友带来的食物别提有多高兴，吃的也比在家自己独自品尝的香。
另外更让我
感到意外的是在瑞瑞小朋友4岁生日的那天瑞瑞的妈妈一大早提着一个大蛋糕和一大包食物来幼儿园说是让瑞瑞在幼儿园和小朋友一起分享生日蛋糕，我问瑞瑞妈妈的用意是什么，她说：孩子的转变让家长感到很吃惊，作为家长的他们用了那么多的办法都没有起到作用，然而在幼儿园的一段时间的教育使孩子得到了如此大的转变，她感到很高兴。
今天是瑞瑞的生日，花点钱能拿孩子的分享意识继续延伸下去，觉得很有必要。
在生日派对上，瑞瑞还把第一块蛋糕端给了妈妈吃，当时瑞瑞妈妈都掉下了眼泪，接着一块一块分给小朋友和老师，最后才是自己。
孩子们吃的很高兴，瑞瑞也特别高兴，因为他和小朋友一起分享了蛋糕的甜美，还和大家一起分享了生日的快乐，这种快乐是从未有过的快乐。
从那以后在幼儿园过生日的小朋友也越来越多了，因为他们都愿意与别人一起分享自己生日的快乐!
看到孩子们的这一幕我的心里感到无比的高兴。
因为孩子们真正体验到“分享”涵义。
并且把“分享”带到了生活的每一个环节。
通过这次活动很多家长朋友都反应孩子变了，以前在家里好吃的都是孩子独享，不给大人吃一口。
而现在每次有好吃的都会主动送给爷爷奶奶、爸爸妈妈一起品尝，还会说上一句：好吃的大家一起分享。
听到这些我深刻的意识到“分享”意识在孩子们的心中开花了，我还要继续
让“分享”意识发扬下去，让它在孩子心中根深蒂固。